资源简介

(共28张PPT)
《七子之歌 —— 澳门》
接力版（新教材）音乐三年级下册
第四单元
核心素养目标
审美感知：感受歌曲 4/4 拍中速深情的韵律，体会领唱与合唱的情绪差异，感知歌曲对祖国母亲的眷恋之情。
艺术表现：能用深情饱满的声音演唱歌曲，把握高音片段的情感表达，理解领唱、合唱两种演唱形式的特点。
文化理解：了解《七子之歌》的创作背景与澳门回归的历史意义，感受中华儿女对祖国的热爱与期盼，培养爱国情怀。
创意实践：参与情绪对比分析、情感表达练习，尝试用声音表现歌曲的情感层次，发展音乐表现力。
情境导入
第一章节
澳门回归的夜晚
小朋友们，看这幅烟花绽放的夜景图，这是 1999 年澳门回归祖国的夜晚，多热闹、多感人呀！
创作背景介绍 —— 认识《七子之歌》
《七子之歌 —— 澳门》创作于 1998 年，是电视纪录片《澳门岁月》的主题曲，展现了澳门数百年的沧桑与渴望回归的心声。
课题揭示 —— 学习《七子之歌 —— 澳门》
今天我们就来欣赏这首深情的歌曲《七子之歌 —— 澳门》，感受澳门对祖国母亲的眷恋。
第二章节
聆听感知与情绪对比
初听歌曲 —— 整体感受深情情绪
我们先完整听一遍歌曲，感受歌曲的情绪，听完说一说歌曲带给你什么样的感觉。
领唱合唱情绪对比 —— 认识两种演唱形式
歌曲使用了领唱、合唱两种演唱形式，它们在情绪上有什么不同？
领唱情绪是深情、细腻、倾诉的；
合唱情绪是饱满、激昂、期盼的。
分段聆听 —— 辨别领唱与合唱
我们分段听歌曲，说说哪一段是领唱，哪一段是合唱，它们的情绪有什么变化。
高音片段情感分析 —— 理解高音的作用
分组讨论旋律片段中色块部分的高音在歌曲情绪表达上起到什么作用？
高音让情绪更饱满、更激昂，更能表达对祖国母亲的深切期盼与眷恋。
指挥演唱练习 —— 跟着指挥唱高音片段
我们跟着老师的指挥，用深情、饱满的声音唱一唱高音片段，把握情绪的递进。
难点突破 —— 高音片段气息与情感
高音片段要气息支撑住，声音要饱满深情，唱出 “请叫儿的乳名，叫我一声澳门” 的期盼。
歌曲情感理解 —— 体会对祖国的眷恋
歌词字里行间展现了澳门数百年的沧桑，以及渴望回到祖国怀抱的心声，我们来读一读歌词，感受这份深情。
第三章节
演唱与综合表现
分句学唱 —— 学习歌曲片段
我们一句一句学唱，老师唱 “你可知 Ma-cau 不是我真姓”，你们跟着唱，声音要深情细腻。
完整演唱 —— 展现深情情绪
我们完整演唱《七子之歌 —— 澳门》，领唱用细腻深情的声音，合唱用饱满激昂的声音，把期盼唱出来。
领唱合唱配合 —— 模拟歌曲形式
我们分组模拟领唱与合唱，一组领唱，一组合唱，做到情绪配合默契，唱出歌曲的深情。
情感处理练习 —— 调整演唱情绪
领唱部分要像在和母亲倾诉，合唱部分要像集体的呐喊，带着期盼的情绪，我们来调整演唱的情绪。
小组展示 —— 上台演唱展示
我们分组上台演唱，展示领唱与合唱的配合，其他同学认真欣赏。
历史情境感悟 —— 理解回归的意义
1999 年 12 月 20 日，澳门回归祖国母亲的怀抱，圆了中华儿女数百年的梦想，我们来了解这一历史时刻。
情感升华 —— 热爱祖国
澳门回归祖国，是祖国强大的见证，我们要热爱祖国，珍惜今天的幸福生活。
第四章节
巩固与拓展
课堂练习 —— 落实教材任务
我们完成三个练习：一是回答领唱与合唱的情绪差异问题；二是深情饱满演唱高音片段；三是完整演唱歌曲，区分领唱与合唱的情绪。
总结提升 —— 梳理课堂收获
今天我们学会了深情的《七子之歌 —— 澳门》，知道了领唱与合唱的情绪差异，理解了澳门对祖国的眷恋，懂得了热爱祖国，大家都很棒！
拓展延伸 —— 爱国主题歌曲拓展
课后我们可以了解更多爱国主题歌曲，感受中华儿女对祖国的热爱，传承爱国情怀。
教师结语
同学们，今天我们跟着《七子之歌》的深情旋律，走进了澳门回归的动人故事，感受到了澳门对祖国母亲的眷恋，学会了用领唱与合唱的不同情绪表达这份深情。澳门回归，是祖国强大的见证，是中华儿女百年梦想的实现。希望大家都能记住这份深情，热爱我们的祖国，珍惜今天的幸福生活，带着这份热爱，勇敢地逐梦前行！
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