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广东深圳市罗湖区2025-2026学年三年级科学（下册）练习一（第一单元）试题
1．上午9时，同学们在操场上站队，面向太阳时，队伍前后左右的方向依次是(　　)。
A．东南西北 B．北西南东 C．东西北南
2．中午，面朝太阳的方向是(　　)。
A．西方 B．南方 C．东方
3．晴天正午后，在操场上立一根直杆，将直杆影子顶点标为“1”。20分钟后将直杆影子顶点标为“2”。连接两次影子顶点，从“1”指向“2”大致是(　　)。
A．西方 B．南方 C．东方
4．在晴朗的夜晚，能帮助我们辨别方向的是(　　)。
A．北极星 B．月球 C．太阳
5．一棵大树被山体遮挡，仅东侧能接受少量阳光，其年轮最稀疏的一侧是(　　)。
A．东侧 B．南侧 C．北侧
6．小科在公园里发现一块岩石上苔藓生长的密的一侧是(　　)。
A．东侧 B．南侧 C．北侧
7．自由转动的条形磁铁静止后，它的S极指向的方向是(　　)。
A．北方 B．南方 C．东方
8．如果在悬浮的磁铁旁边放一个铁棒，可能会发生(　　)。
A．磁铁不受影响 B．磁铁指示更准确 C．磁铁指向错误方向
9．两根用白纸包裹的磁铁按如图位置摆放，它们之间的作用是相互排斥。已知A端的磁极是N极，那么D端的磁极是(　　)。
A．N极 B．S极 C．无法判断
10．用细线悬挂磁铁指示方向时，细线绑在磁铁正中间的目的是(　　)。
A．使磁铁能水平自由旋转
B．防止磁铁掉落
C．改变磁铁的磁极
11．被磁铁吸引过的回形针会带一些磁性，这一现象属于(　　)。
A．磁化 B．消磁 C．吸磁
12．下列三种摩擦磁针磁化方式，磁化小针磁力更强的是(　　)。
A．
B．
C．
13．下列说法中，错误的是(　　)。
A．制作磁针时，应该用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦
B．制作磁针时，应该用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦
C．制作磁针时，检测磁针是否制成的方法是用磁针吸引回形针
14．设计指南针时，关键点之一是(　　)。
A．指南针的美观 B．磁针的大小 C．磁针能否自由转动
15．制作水浮式指南针时，不适合作为浮体的材料是(　　)。
A．泡沫 B．吹塑纸 C．铁片
16．关于地球与指南针的关系，下列说法正确的是(　　)。
A．地球是巨大磁体，指南针受地磁场影响指示方向
B．指南针能指南北是因为它特别轻
C．指南针是受地心引力作用指示方向的
17．评估自制指南针指示方向效果时，下列属于关键评估维度的是(　　)。
A．指南针的颜色是否鲜艳
B．指南针的大小是否合适
C．指南针转动是否灵活
18．小科制作的悬挂式指南针受风干扰大，下列改进方法最合理的是(　　)。
A．用更细的细线悬挂
B．将指南针挂进透明玻璃瓶中
C．给小磁针涂鲜艳颜色
19．小科在登山时突遇大雾，需用指南针寻找方向，指南针正确的操作顺序是(　　)。
①水平放置指南针 ②等待指针静止 ③确定方向 ④转动刻度盘与指针方向一致
A．①→②→④→③ B．②→④→①→③ C．③→②→④→①
20．关于指南针，下列说法错误的是(　　)。
A．指南针的发明在旅行、航海等方面发挥了巨大的作用
B．指南针是我国古代四大发明之一
C．现在有了卫星定位，指南针已经没有用了
21．制作指南针时，请将下列操作或物体与其作用连线。(请用铅笔、直尺作图)
22．小科将标注了南北极的两块磁铁相互靠近，请用箭头将磁极之间的相互作用记录在括号中。(相互排斥用“←→”表示，相互吸引用“→←”表示)
23．某小组开展“模拟阳光下影子变化辨别方向”的实验，实验步骤如下：
①在平板上贴上同心圆观察纸，标注北、南、西、东四个方向。将直杆垂直放置，用手电筒模拟太阳，让“太阳”沿着轨道运动。
②上午将“太阳”停在东边A点，在直杆影子顶点处标“1”。
③下午将“太阳”停在西边B点，在直杆影子顶点处标“2”。
④连接“1”和“2”，观察连线及垂直方向。
请根据实验步骤回答下列问题：
（1）该实验中，手电筒的作用是模拟(　　)。
A．太阳 B．月亮 C．星星
（2） 连接“1”和“2”后， 从“1”指向“2”的方向大致是　 　(选填“东”“西”“南”或“北”)方向，垂直于“1”和“2”连线的方向大致是　 　(选填“东西”或“南北”)方向。
（3）实验中如果移动“太阳”时没有保持光源高度一致，会导致(　　)。
A．影子方向更准确
B．影子长度和方向测量误差变大
C．影子会消失
（4）在中国生活着的我们除了可以利用太阳来辨别方向，还有许多自然现象也能辅助我们辨别方向，请根据以下现象，判断南北方向。(在括号中选填“南”或“北”)
（5）在校园中，我们还可以根据校园中树木、苔藓等生物的生长特征，辨别校园的　 　(选填“东西”或“南北”)方向。
24．小明想制作一个水浮式指南针，他遇到了一些问题，请你帮助他解决吧！
（1）制作水浮式指南针需的材料有　 　。(填序号，①细塑料棒②钢针 ③竹片 ④铁片 ⑤吹塑片 ⑥磁铁 ⑦水槽)
（2）制作小磁针时，要用磁铁　 　(选填“来回”或“沿同一方向”)摩擦钢针多次。
（3）小明将摩擦后磁化的钢针靠近小铁钉，这是在测试钢针的　 　(选填“磁极”或“磁性”)。
（4）用磁化的钢针针尾靠近指南针，结果如图所示，说明针尖一端是　 　极。
（5）制作好的水浮式指南针在水面上自由转动，如果此时将一根　 　(选填“木棒”“塑料棒”或“铁棒”)靠近水浮式指南针，水浮式指南针将不能正确指示方向。
25．某小组开展“制作小磁针并探究磁化效果”的实验，分四组操作，做了以下探究实验，请回答下列问题。
①甲组：用磁铁的南极，从针头往针尾方向摩擦5下；
②乙组：用磁铁的南极，从针头往针尾方向摩擦30下；
③丙组：用磁铁的中间部位，从针头往针尾方向摩擦30下；
④丁组：用磁铁的中间部位，从针头往针尾方向来回摩擦30下。
四个小组分别用其制作的小磁针吸引大头针，记录其吸引大头针的数量，重复实验三次，实验结果如下表所示：
　 甲组 乙组 丙组 丁组
吸引大头针的数量/枚 10 40 13 0
（1）该实验探究的问题是(　　)。
A．针的材质对磁化效果的影响
B．磁铁磁性强弱、摩擦次数和方向对磁化效果的影响
C．大头针数量对磁化的影响
（2）实验中是通过　 　来判断小磁针的磁性强弱的。从实验数据可知，四组实验中，　 　(选填“甲组”“乙组”“丙组”或“丁组”)的磁化效果最好。
（3）丁组制作的小磁针没有磁性，说明在制作小磁针时　 　(选填“能”或“不能”)来回去摩擦钢针。
（4）对比甲组和乙组的操作方法和结果，说明在制作小磁针时，磁铁的摩擦次数越　 　(选填“多”或“少”)，小磁针的磁性越强。
（5）对比　 　和　 　两组的操作方法和结果，说明在制作小磁针时，应该用磁铁的　 　(选填“中间”或“磁极”)部位去摩擦钢针；摩擦钢针的磁铁磁性越　 　(选填“强”或“弱”)，小磁针的磁性越强。
26．阅读以下材料，回答下列问题。
磁悬浮列车
磁悬浮列车是一种靠电磁力来推动的列车，它通过磁悬浮力实现列车与轨道之间无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。
由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，减少了摩擦力，行驶时不需要接触地面，只受来自空气的阻力，高速磁悬浮列车的速度可达每小时400千米以上。
（1）磁悬浮列车是一种靠　 　使之悬浮在空中的。
（2）磁悬浮列车利用了磁铁相同磁极　 　的原理。(选填“相互吸引”或“相互排斥”)
（3）明白磁悬浮列车的原理之后，小科将一个环形磁铁通过小木棒固定在水平桌面上，确保其N极朝上、S极朝下(如下图)。想要实现悬浮的效果，他应该将另一个环形磁铁的　 　朝上，　 　朝下放置在小木棒上。(选填“N极”或“S极”)
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】太阳的位置和方向
【解析】【分析】太阳东升西落，上午太阳在东方。同学们面向东时，遵循前东后西，左北右南的方位规律，因此队伍前后左右的方向依次为东、西、北、南，故选A。
2．【答案】B
【知识点】太阳的位置和方向
【解析】【分析】太阳每天东升西落，在正午时分，太阳位于天空的正南方。因此，中午面朝太阳的方向为南方，故选B。
3．【答案】C
【知识点】日影与方向
【解析】【分析】正午过后，太阳会逐渐向西方移动，影子的方向始终与太阳的方向相反，因此直杆的影子会逐渐向东方移动，故选C。
4．【答案】A
【知识点】星座
【解析】【分析】北极星位置稳定，始终指向正北方向，可在晴朗夜晚用于辨别方向。而月球位置不断变化，无法准确指示方向；夜晚看不到太阳，无法借助太阳辨别方向，故选A。
5．【答案】B
【知识点】太阳的位置和方向
【解析】【分析】树木生长受阳光影响，阳光充足的一侧，年轮稀疏；阳光不足的一侧，年轮密集。该大树仅东侧有少量阳光，西侧及北侧光照较差，而南侧为向阳面，受山体遮挡影响最小，能获得相对更充足的阳光，树木生长速度最快，因此年轮最稀疏，故选B。
6．【答案】C
【知识点】太阳的位置和方向
【解析】【分析】苔藓植物适宜生长在阴暗潮湿的环境中，光照较弱的一侧苔藓生长更为茂密。在北半球，北侧光照较少、环境阴湿，因此岩石上苔藓生长茂密的一侧是北侧，故选C。
7．【答案】B
【知识点】磁极与方向
【解析】【分析】自由转动的条形磁铁静止后会指示南北方向，N极指向北方，S极指向南方，因此S极指向的方向为南方，故选B。
8．【答案】C
【知识点】磁极间的相互作用
【解析】【分析】铁棒属于铁磁性材料，会干扰磁铁周围的磁场。在悬浮磁铁旁放置铁棒，会影响磁铁正常指示南北，导致其指向错误方向，故选C。
9．【答案】A
【知识点】磁极间的相互作用
【解析】【分析】同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。已知A端为N极，根据磁铁两极相对的性质，B端为S极。两根磁铁相互排斥，说明相邻的B端与C端为同名磁极，因此C端为S极。再根据磁铁两极相对的性质，与C端相对的D端为N极，故选A。
10．【答案】A
【知识点】磁极与方向
【解析】【分析】用细线悬挂磁铁指示方向时，将细线绑在磁铁正中间，能让磁铁保持水平，自由地转动，从而准确指示南北方向，故选A。
11．【答案】A
【知识点】磁铁的磁性
【解析】【分析】原本没有磁性的物体，在被磁铁吸引后获得磁性的现象叫做磁化，故选A。
12．【答案】A
【知识点】磁力的大小
【解析】【分析】A、在磁铁的N极位置摩擦，能让小针获得较强的磁性，故A正确；
B、在磁铁的中间位置摩擦，小针获得的磁性较弱，故B错误；
C、在磁铁N极和S极的交界处摩擦，小针获得的磁性较弱，故C错误；
故选A。
13．【答案】A
【知识点】磁铁的磁性
【解析】【分析】A、制作磁针时，用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，是正确的操作方法，故A正确；
B、制作磁针时，用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦，会抵消钢针获得的磁性，无法成功磁化，故B错误；
C、制作磁针时，用磁针吸引回形针，可检测磁针是否具有磁性，是正确的检测方法，故C正确；
故选A。
14．【答案】C
【知识点】指南针
【解析】【分析】A、指南针的美观是设计的次要因素，不是关键点，故A错误；
B、磁针的大小不影响指南针指示方向的核心功能，不是关键点，故B错误；
C、磁针能否自由转动，是指南针能否准确指示南北方向的核心，是设计的关键点之一，故C正确；
故选C。
15．【答案】C
【知识点】制作水浮式指南针
【解析】【分析】A、泡沫轻，能稳定浮在水面上，不会影响磁针自由转动，适合作为浮体，故A正确；
B、吹塑纸轻薄，可浮在水面上，不会干扰磁针指示方向，适合作为浮体，故B正确；
C、铁片重量大，放入水中会下沉，无法承载磁针漂浮，同时会影响磁针的正常转动，不适合作为浮体，故C错误；
故选C。
16．【答案】A
【知识点】指南针
【解析】【分析】A、地球是一个巨大的磁体，指南针正是受到地磁场的作用才会指示南北方向，故A正确；
B、指南针能指南北是因为受到磁场作用，和它本身轻重没有关系，故B错误；
C、指南针指示方向依靠的是磁场，不是地心引力，故C错误；
故选A。
17．【答案】C
【知识点】指南针
【解析】【分析】A、颜色鲜艳与否，只影响外观美观度，不影响指示方向的核心功能，故A错误；
B、大小合适主要影响使用便利性，不决定能否准确指示方向，故B错误；
C、转动是否灵活，直接决定了指南针能否自由转动并指向正确方向，是评估效果的关键维度，故C正确；
故选C。
18．【答案】B
【知识点】指南针
【解析】【分析】A、用更细的细线悬挂，只能减小细线对磁针的阻力，无法阻挡风的干扰，故A错误；
B、将指南针挂进透明玻璃瓶中，能有效隔绝空气流动，阻挡风的干扰，同时不影响磁针自由转动，是最合理的改进方法，故B正确；
C、给小磁针涂鲜艳颜色，仅能提升辨识度，无法解决风干扰的问题，故C错误；
故选B。
19．【答案】A
【知识点】指南针
【解析】【分析】使用指南针的正确操作顺序为：先水平放置指南针，再等待指针静止，接着转动刻度盘与指针方向一致，最后确定方向，对应顺序为①→②→④→③，故选A。
20．【答案】C
【知识点】指南针
【解析】【分析】A、指南针在旅行、航海等活动中能帮助人们辨别方向，发挥了巨大作用，故A正确；
B、指南针是我国古代四大发明之一，是重要的科技成果，故B正确；
C、虽然有卫星定位，但指南针在没有信号、磁场探测等场景依然有用，并没有失去作用，故C错误；
故选C。
21．【答案】
【知识点】指南针
【解析】【分析】用磁铁沿同一方向摩擦钢针，是磁化钢针、让钢针获得磁性的正确方法；吹塑纸质地轻薄、能浮在水面，可作为水浮式指南针的漂浮载体，支撑磁针漂浮；标准指南针是校准工具，可用来标注自制指南针的准确方向；用细线系在钢针中间，能让磁针保持水平、自由旋转，实现悬挂式指南针的指示功能；铁质物体会干扰磁针的指向，因此制作和使用指南针时需远离铁质物体，避免影响指示准确性。
22．【答案】
【知识点】磁极间的相互作用
【解析】【分析】根据磁铁同极相斥、异极相吸的规律，第一组：左磁铁N极靠近右磁铁S极，异极相互吸引；第二组：左磁铁N极靠近右磁铁N极，同极相互排斥；第三组：左磁铁S极靠近右磁铁S极，同极相互排斥。
23．【答案】（1）A
（2）东；南北
（3）B
（4）
（5）南北
【知识点】太阳的位置和方向；日影与方向
【解析】【分析】（1）实验是模拟阳光下影子变化辨别方向，实验中使用手电筒模拟太阳。
（2）上午“太阳”在东边A点，影子指向西，标记“1”的位置大致为西；下午“太阳”在西边B点，影子指向东，标记“2”的位置大致为东；连接“1”和“2”，方向为从西指向东，即指向东方；东西方向的垂线为南北方向。
（3）A、光源高度不一致会干扰影子的规律变化，不会让方向更准确，故A错误；
B、光源高度不一致，会导致影子长度和方向的测量误差变大，影响实验结果，故B正确；
C、只要有光源照射，影子就不会消失，故C错误；
故选B。
（4）树木：北半球南侧光照充足，枝叶更茂盛，因此括号内填南；房屋积雪：北半球南侧光照充足，积雪融化更快，剩余积雪更少，因此括号内填南。
（5）校园中树木、苔藓等生物的生长特征，如南侧树木枝叶茂盛、北侧苔藓生长旺盛，可用于辨别南北方向，无法辨别东西方向。
24．【答案】（1）②⑤⑥⑦
（2）沿同一方向
（3）磁性
（4）S
（5）铁棒
【知识点】制作水浮式指南针
【解析】【分析】（1）水浮式指南针需要磁化钢针、漂浮载体、盛水容器等，细塑料棒、竹片、铁片不是制作水浮式指南针的必需材料，铁片还会干扰磁针指向，故需要②⑤⑥⑦。
（2）来回摩擦会抵消钢针获得的磁性，沿同一方向摩擦才能让钢针成功磁化。
（3）用磁化的钢针靠近小铁钉，是通过能否吸引铁制品来测试钢针是否具有磁性。
（4）根据异极相吸，钢针针头与指南针S极相互吸引，说明针头是N极，因此针尖为S极。
（5）铁棒是铁制材料，会被磁针吸引，干扰磁针在地磁场中的指向；木棒、塑料棒不会影响指南针的正常指示。
25．【答案】（1）B
（2）吸引大头针的数量；乙组
（3）不能
（4）多
（5）乙组；丙组；磁极；强
【知识点】磁铁的磁性
【解析】【分析】（1）影响钢针磁化效果的因素包括摩擦次数、摩擦部位、摩擦方向等。本实验中，甲组与乙组对比摩擦次数，乙组与丙组对比摩擦部位，丁组与其他组对比摩擦方向，因此探究的是磁铁磁性强弱、摩擦次数和方向对磁化效果的影响，故选B。
（2）判断磁性强弱的常用方法是吸引铁制品的数量，吸引的大头针数量越多，说明小磁针的磁性越强。从实验数据可知，乙组吸引大头针40枚，远多于甲组的10枚、丙组的13枚，丁组为0枚，因此乙组的磁化效果最好。
（3）磁化钢针时，必须用磁铁的磁极沿同一方向摩擦钢针，来回摩擦无法获得磁性。丁组来回摩擦30次后，小磁针无法吸引大头针，说明制作小磁针时不能来回摩擦钢针。
（4）甲组用磁铁南极摩擦5次，吸引大头针10枚；乙组用相同磁铁南极摩擦30次，吸引大头针40枚。两组仅摩擦次数不同，其余条件一致，乙组摩擦次数更多，吸引的大头针数量更多，说明在制作小磁针时，磁铁的摩擦次数越多，小磁针的磁性越强。
（5）磁铁的磁极部位磁性最强，中间部位磁性最弱。乙组用磁铁南极（磁极）摩擦30次，吸引大头针40枚；丙组用磁铁中间部位摩擦30次，仅吸引13枚。两组仅摩擦部位不同，其余条件一致，说明制作小磁针时，应该用磁铁的磁极部位去摩擦钢针；摩擦钢针的磁铁磁性越强，小磁针的磁性越强。
26．【答案】（1）磁力
（2）相互排斥
（3）S极；N极
【知识点】磁极间的相互作用
【解析】【分析】（1）磁悬浮现象依靠磁铁的磁力实现。根据材料内容，磁悬浮列车通过轨道的磁力悬浮在空中，减少了与轨道的摩擦，因此磁悬浮列车是靠磁力使之悬浮在空中的。
（2）磁铁的基本相互作用规律为相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。磁悬浮列车要实现列车与轨道之间无接触的悬浮，需要利用相同磁极相互排斥的原理，让列车和轨道之间产生向上的排斥力，从而托起列车，减少摩擦力。
（3）下方的环形磁铁已经固定为N极朝上、S极朝下。根据相同磁极相互排斥的原理，要让上方的环形磁铁实现悬浮，需要让两个磁铁相对的磁极相同。因此上方磁铁朝下的一面必须是N极，与下方磁铁朝上的N极相互排斥，产生向上的力托起上方磁铁；根据磁铁两极对应的特点，上方磁铁朝上的一面则为S极。
1 / 1广东深圳市罗湖区2025-2026学年三年级科学（下册）练习一（第一单元）试题
1．上午9时，同学们在操场上站队，面向太阳时，队伍前后左右的方向依次是(　　)。
A．东南西北 B．北西南东 C．东西北南
【答案】C
【知识点】太阳的位置和方向
【解析】【分析】太阳东升西落，上午太阳在东方。同学们面向东时，遵循前东后西，左北右南的方位规律，因此队伍前后左右的方向依次为东、西、北、南，故选A。
2．中午，面朝太阳的方向是(　　)。
A．西方 B．南方 C．东方
【答案】B
【知识点】太阳的位置和方向
【解析】【分析】太阳每天东升西落，在正午时分，太阳位于天空的正南方。因此，中午面朝太阳的方向为南方，故选B。
3．晴天正午后，在操场上立一根直杆，将直杆影子顶点标为“1”。20分钟后将直杆影子顶点标为“2”。连接两次影子顶点，从“1”指向“2”大致是(　　)。
A．西方 B．南方 C．东方
【答案】C
【知识点】日影与方向
【解析】【分析】正午过后，太阳会逐渐向西方移动，影子的方向始终与太阳的方向相反，因此直杆的影子会逐渐向东方移动，故选C。
4．在晴朗的夜晚，能帮助我们辨别方向的是(　　)。
A．北极星 B．月球 C．太阳
【答案】A
【知识点】星座
【解析】【分析】北极星位置稳定，始终指向正北方向，可在晴朗夜晚用于辨别方向。而月球位置不断变化，无法准确指示方向；夜晚看不到太阳，无法借助太阳辨别方向，故选A。
5．一棵大树被山体遮挡，仅东侧能接受少量阳光，其年轮最稀疏的一侧是(　　)。
A．东侧 B．南侧 C．北侧
【答案】B
【知识点】太阳的位置和方向
【解析】【分析】树木生长受阳光影响，阳光充足的一侧，年轮稀疏；阳光不足的一侧，年轮密集。该大树仅东侧有少量阳光，西侧及北侧光照较差，而南侧为向阳面，受山体遮挡影响最小，能获得相对更充足的阳光，树木生长速度最快，因此年轮最稀疏，故选B。
6．小科在公园里发现一块岩石上苔藓生长的密的一侧是(　　)。
A．东侧 B．南侧 C．北侧
【答案】C
【知识点】太阳的位置和方向
【解析】【分析】苔藓植物适宜生长在阴暗潮湿的环境中，光照较弱的一侧苔藓生长更为茂密。在北半球，北侧光照较少、环境阴湿，因此岩石上苔藓生长茂密的一侧是北侧，故选C。
7．自由转动的条形磁铁静止后，它的S极指向的方向是(　　)。
A．北方 B．南方 C．东方
【答案】B
【知识点】磁极与方向
【解析】【分析】自由转动的条形磁铁静止后会指示南北方向，N极指向北方，S极指向南方，因此S极指向的方向为南方，故选B。
8．如果在悬浮的磁铁旁边放一个铁棒，可能会发生(　　)。
A．磁铁不受影响 B．磁铁指示更准确 C．磁铁指向错误方向
【答案】C
【知识点】磁极间的相互作用
【解析】【分析】铁棒属于铁磁性材料，会干扰磁铁周围的磁场。在悬浮磁铁旁放置铁棒，会影响磁铁正常指示南北，导致其指向错误方向，故选C。
9．两根用白纸包裹的磁铁按如图位置摆放，它们之间的作用是相互排斥。已知A端的磁极是N极，那么D端的磁极是(　　)。
A．N极 B．S极 C．无法判断
【答案】A
【知识点】磁极间的相互作用
【解析】【分析】同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。已知A端为N极，根据磁铁两极相对的性质，B端为S极。两根磁铁相互排斥，说明相邻的B端与C端为同名磁极，因此C端为S极。再根据磁铁两极相对的性质，与C端相对的D端为N极，故选A。
10．用细线悬挂磁铁指示方向时，细线绑在磁铁正中间的目的是(　　)。
A．使磁铁能水平自由旋转
B．防止磁铁掉落
C．改变磁铁的磁极
【答案】A
【知识点】磁极与方向
【解析】【分析】用细线悬挂磁铁指示方向时，将细线绑在磁铁正中间，能让磁铁保持水平，自由地转动，从而准确指示南北方向，故选A。
11．被磁铁吸引过的回形针会带一些磁性，这一现象属于(　　)。
A．磁化 B．消磁 C．吸磁
【答案】A
【知识点】磁铁的磁性
【解析】【分析】原本没有磁性的物体，在被磁铁吸引后获得磁性的现象叫做磁化，故选A。
12．下列三种摩擦磁针磁化方式，磁化小针磁力更强的是(　　)。
A．
B．
C．
【答案】A
【知识点】磁力的大小
【解析】【分析】A、在磁铁的N极位置摩擦，能让小针获得较强的磁性，故A正确；
B、在磁铁的中间位置摩擦，小针获得的磁性较弱，故B错误；
C、在磁铁N极和S极的交界处摩擦，小针获得的磁性较弱，故C错误；
故选A。
13．下列说法中，错误的是(　　)。
A．制作磁针时，应该用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦
B．制作磁针时，应该用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦
C．制作磁针时，检测磁针是否制成的方法是用磁针吸引回形针
【答案】A
【知识点】磁铁的磁性
【解析】【分析】A、制作磁针时，用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，是正确的操作方法，故A正确；
B、制作磁针时，用磁铁的磁极在钢针上来回摩擦，会抵消钢针获得的磁性，无法成功磁化，故B错误；
C、制作磁针时，用磁针吸引回形针，可检测磁针是否具有磁性，是正确的检测方法，故C正确；
故选A。
14．设计指南针时，关键点之一是(　　)。
A．指南针的美观 B．磁针的大小 C．磁针能否自由转动
【答案】C
【知识点】指南针
【解析】【分析】A、指南针的美观是设计的次要因素，不是关键点，故A错误；
B、磁针的大小不影响指南针指示方向的核心功能，不是关键点，故B错误；
C、磁针能否自由转动，是指南针能否准确指示南北方向的核心，是设计的关键点之一，故C正确；
故选C。
15．制作水浮式指南针时，不适合作为浮体的材料是(　　)。
A．泡沫 B．吹塑纸 C．铁片
【答案】C
【知识点】制作水浮式指南针
【解析】【分析】A、泡沫轻，能稳定浮在水面上，不会影响磁针自由转动，适合作为浮体，故A正确；
B、吹塑纸轻薄，可浮在水面上，不会干扰磁针指示方向，适合作为浮体，故B正确；
C、铁片重量大，放入水中会下沉，无法承载磁针漂浮，同时会影响磁针的正常转动，不适合作为浮体，故C错误；
故选C。
16．关于地球与指南针的关系，下列说法正确的是(　　)。
A．地球是巨大磁体，指南针受地磁场影响指示方向
B．指南针能指南北是因为它特别轻
C．指南针是受地心引力作用指示方向的
【答案】A
【知识点】指南针
【解析】【分析】A、地球是一个巨大的磁体，指南针正是受到地磁场的作用才会指示南北方向，故A正确；
B、指南针能指南北是因为受到磁场作用，和它本身轻重没有关系，故B错误；
C、指南针指示方向依靠的是磁场，不是地心引力，故C错误；
故选A。
17．评估自制指南针指示方向效果时，下列属于关键评估维度的是(　　)。
A．指南针的颜色是否鲜艳
B．指南针的大小是否合适
C．指南针转动是否灵活
【答案】C
【知识点】指南针
【解析】【分析】A、颜色鲜艳与否，只影响外观美观度，不影响指示方向的核心功能，故A错误；
B、大小合适主要影响使用便利性，不决定能否准确指示方向，故B错误；
C、转动是否灵活，直接决定了指南针能否自由转动并指向正确方向，是评估效果的关键维度，故C正确；
故选C。
18．小科制作的悬挂式指南针受风干扰大，下列改进方法最合理的是(　　)。
A．用更细的细线悬挂
B．将指南针挂进透明玻璃瓶中
C．给小磁针涂鲜艳颜色
【答案】B
【知识点】指南针
【解析】【分析】A、用更细的细线悬挂，只能减小细线对磁针的阻力，无法阻挡风的干扰，故A错误；
B、将指南针挂进透明玻璃瓶中，能有效隔绝空气流动，阻挡风的干扰，同时不影响磁针自由转动，是最合理的改进方法，故B正确；
C、给小磁针涂鲜艳颜色，仅能提升辨识度，无法解决风干扰的问题，故C错误；
故选B。
19．小科在登山时突遇大雾，需用指南针寻找方向，指南针正确的操作顺序是(　　)。
①水平放置指南针 ②等待指针静止 ③确定方向 ④转动刻度盘与指针方向一致
A．①→②→④→③ B．②→④→①→③ C．③→②→④→①
【答案】A
【知识点】指南针
【解析】【分析】使用指南针的正确操作顺序为：先水平放置指南针，再等待指针静止，接着转动刻度盘与指针方向一致，最后确定方向，对应顺序为①→②→④→③，故选A。
20．关于指南针，下列说法错误的是(　　)。
A．指南针的发明在旅行、航海等方面发挥了巨大的作用
B．指南针是我国古代四大发明之一
C．现在有了卫星定位，指南针已经没有用了
【答案】C
【知识点】指南针
【解析】【分析】A、指南针在旅行、航海等活动中能帮助人们辨别方向，发挥了巨大作用，故A正确；
B、指南针是我国古代四大发明之一，是重要的科技成果，故B正确；
C、虽然有卫星定位，但指南针在没有信号、磁场探测等场景依然有用，并没有失去作用，故C错误；
故选C。
21．制作指南针时，请将下列操作或物体与其作用连线。(请用铅笔、直尺作图)
【答案】
【知识点】指南针
【解析】【分析】用磁铁沿同一方向摩擦钢针，是磁化钢针、让钢针获得磁性的正确方法；吹塑纸质地轻薄、能浮在水面，可作为水浮式指南针的漂浮载体，支撑磁针漂浮；标准指南针是校准工具，可用来标注自制指南针的准确方向；用细线系在钢针中间，能让磁针保持水平、自由旋转，实现悬挂式指南针的指示功能；铁质物体会干扰磁针的指向，因此制作和使用指南针时需远离铁质物体，避免影响指示准确性。
22．小科将标注了南北极的两块磁铁相互靠近，请用箭头将磁极之间的相互作用记录在括号中。(相互排斥用“←→”表示，相互吸引用“→←”表示)
【答案】
【知识点】磁极间的相互作用
【解析】【分析】根据磁铁同极相斥、异极相吸的规律，第一组：左磁铁N极靠近右磁铁S极，异极相互吸引；第二组：左磁铁N极靠近右磁铁N极，同极相互排斥；第三组：左磁铁S极靠近右磁铁S极，同极相互排斥。
23．某小组开展“模拟阳光下影子变化辨别方向”的实验，实验步骤如下：
①在平板上贴上同心圆观察纸，标注北、南、西、东四个方向。将直杆垂直放置，用手电筒模拟太阳，让“太阳”沿着轨道运动。
②上午将“太阳”停在东边A点，在直杆影子顶点处标“1”。
③下午将“太阳”停在西边B点，在直杆影子顶点处标“2”。
④连接“1”和“2”，观察连线及垂直方向。
请根据实验步骤回答下列问题：
（1）该实验中，手电筒的作用是模拟(　　)。
A．太阳 B．月亮 C．星星
（2） 连接“1”和“2”后， 从“1”指向“2”的方向大致是　 　(选填“东”“西”“南”或“北”)方向，垂直于“1”和“2”连线的方向大致是　 　(选填“东西”或“南北”)方向。
（3）实验中如果移动“太阳”时没有保持光源高度一致，会导致(　　)。
A．影子方向更准确
B．影子长度和方向测量误差变大
C．影子会消失
（4）在中国生活着的我们除了可以利用太阳来辨别方向，还有许多自然现象也能辅助我们辨别方向，请根据以下现象，判断南北方向。(在括号中选填“南”或“北”)
（5）在校园中，我们还可以根据校园中树木、苔藓等生物的生长特征，辨别校园的　 　(选填“东西”或“南北”)方向。
【答案】（1）A
（2）东；南北
（3）B
（4）
（5）南北
【知识点】太阳的位置和方向；日影与方向
【解析】【分析】（1）实验是模拟阳光下影子变化辨别方向，实验中使用手电筒模拟太阳。
（2）上午“太阳”在东边A点，影子指向西，标记“1”的位置大致为西；下午“太阳”在西边B点，影子指向东，标记“2”的位置大致为东；连接“1”和“2”，方向为从西指向东，即指向东方；东西方向的垂线为南北方向。
（3）A、光源高度不一致会干扰影子的规律变化，不会让方向更准确，故A错误；
B、光源高度不一致，会导致影子长度和方向的测量误差变大，影响实验结果，故B正确；
C、只要有光源照射，影子就不会消失，故C错误；
故选B。
（4）树木：北半球南侧光照充足，枝叶更茂盛，因此括号内填南；房屋积雪：北半球南侧光照充足，积雪融化更快，剩余积雪更少，因此括号内填南。
（5）校园中树木、苔藓等生物的生长特征，如南侧树木枝叶茂盛、北侧苔藓生长旺盛，可用于辨别南北方向，无法辨别东西方向。
24．小明想制作一个水浮式指南针，他遇到了一些问题，请你帮助他解决吧！
（1）制作水浮式指南针需的材料有　 　。(填序号，①细塑料棒②钢针 ③竹片 ④铁片 ⑤吹塑片 ⑥磁铁 ⑦水槽)
（2）制作小磁针时，要用磁铁　 　(选填“来回”或“沿同一方向”)摩擦钢针多次。
（3）小明将摩擦后磁化的钢针靠近小铁钉，这是在测试钢针的　 　(选填“磁极”或“磁性”)。
（4）用磁化的钢针针尾靠近指南针，结果如图所示，说明针尖一端是　 　极。
（5）制作好的水浮式指南针在水面上自由转动，如果此时将一根　 　(选填“木棒”“塑料棒”或“铁棒”)靠近水浮式指南针，水浮式指南针将不能正确指示方向。
【答案】（1）②⑤⑥⑦
（2）沿同一方向
（3）磁性
（4）S
（5）铁棒
【知识点】制作水浮式指南针
【解析】【分析】（1）水浮式指南针需要磁化钢针、漂浮载体、盛水容器等，细塑料棒、竹片、铁片不是制作水浮式指南针的必需材料，铁片还会干扰磁针指向，故需要②⑤⑥⑦。
（2）来回摩擦会抵消钢针获得的磁性，沿同一方向摩擦才能让钢针成功磁化。
（3）用磁化的钢针靠近小铁钉，是通过能否吸引铁制品来测试钢针是否具有磁性。
（4）根据异极相吸，钢针针头与指南针S极相互吸引，说明针头是N极，因此针尖为S极。
（5）铁棒是铁制材料，会被磁针吸引，干扰磁针在地磁场中的指向；木棒、塑料棒不会影响指南针的正常指示。
25．某小组开展“制作小磁针并探究磁化效果”的实验，分四组操作，做了以下探究实验，请回答下列问题。
①甲组：用磁铁的南极，从针头往针尾方向摩擦5下；
②乙组：用磁铁的南极，从针头往针尾方向摩擦30下；
③丙组：用磁铁的中间部位，从针头往针尾方向摩擦30下；
④丁组：用磁铁的中间部位，从针头往针尾方向来回摩擦30下。
四个小组分别用其制作的小磁针吸引大头针，记录其吸引大头针的数量，重复实验三次，实验结果如下表所示：
　 甲组 乙组 丙组 丁组
吸引大头针的数量/枚 10 40 13 0
（1）该实验探究的问题是(　　)。
A．针的材质对磁化效果的影响
B．磁铁磁性强弱、摩擦次数和方向对磁化效果的影响
C．大头针数量对磁化的影响
（2）实验中是通过　 　来判断小磁针的磁性强弱的。从实验数据可知，四组实验中，　 　(选填“甲组”“乙组”“丙组”或“丁组”)的磁化效果最好。
（3）丁组制作的小磁针没有磁性，说明在制作小磁针时　 　(选填“能”或“不能”)来回去摩擦钢针。
（4）对比甲组和乙组的操作方法和结果，说明在制作小磁针时，磁铁的摩擦次数越　 　(选填“多”或“少”)，小磁针的磁性越强。
（5）对比　 　和　 　两组的操作方法和结果，说明在制作小磁针时，应该用磁铁的　 　(选填“中间”或“磁极”)部位去摩擦钢针；摩擦钢针的磁铁磁性越　 　(选填“强”或“弱”)，小磁针的磁性越强。
【答案】（1）B
（2）吸引大头针的数量；乙组
（3）不能
（4）多
（5）乙组；丙组；磁极；强
【知识点】磁铁的磁性
【解析】【分析】（1）影响钢针磁化效果的因素包括摩擦次数、摩擦部位、摩擦方向等。本实验中，甲组与乙组对比摩擦次数，乙组与丙组对比摩擦部位，丁组与其他组对比摩擦方向，因此探究的是磁铁磁性强弱、摩擦次数和方向对磁化效果的影响，故选B。
（2）判断磁性强弱的常用方法是吸引铁制品的数量，吸引的大头针数量越多，说明小磁针的磁性越强。从实验数据可知，乙组吸引大头针40枚，远多于甲组的10枚、丙组的13枚，丁组为0枚，因此乙组的磁化效果最好。
（3）磁化钢针时，必须用磁铁的磁极沿同一方向摩擦钢针，来回摩擦无法获得磁性。丁组来回摩擦30次后，小磁针无法吸引大头针，说明制作小磁针时不能来回摩擦钢针。
（4）甲组用磁铁南极摩擦5次，吸引大头针10枚；乙组用相同磁铁南极摩擦30次，吸引大头针40枚。两组仅摩擦次数不同，其余条件一致，乙组摩擦次数更多，吸引的大头针数量更多，说明在制作小磁针时，磁铁的摩擦次数越多，小磁针的磁性越强。
（5）磁铁的磁极部位磁性最强，中间部位磁性最弱。乙组用磁铁南极（磁极）摩擦30次，吸引大头针40枚；丙组用磁铁中间部位摩擦30次，仅吸引13枚。两组仅摩擦部位不同，其余条件一致，说明制作小磁针时，应该用磁铁的磁极部位去摩擦钢针；摩擦钢针的磁铁磁性越强，小磁针的磁性越强。
26．阅读以下材料，回答下列问题。
磁悬浮列车
磁悬浮列车是一种靠电磁力来推动的列车，它通过磁悬浮力实现列车与轨道之间无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。
由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，减少了摩擦力，行驶时不需要接触地面，只受来自空气的阻力，高速磁悬浮列车的速度可达每小时400千米以上。
（1）磁悬浮列车是一种靠　 　使之悬浮在空中的。
（2）磁悬浮列车利用了磁铁相同磁极　 　的原理。(选填“相互吸引”或“相互排斥”)
（3）明白磁悬浮列车的原理之后，小科将一个环形磁铁通过小木棒固定在水平桌面上，确保其N极朝上、S极朝下(如下图)。想要实现悬浮的效果，他应该将另一个环形磁铁的　 　朝上，　 　朝下放置在小木棒上。(选填“N极”或“S极”)
【答案】（1）磁力
（2）相互排斥
（3）S极；N极
【知识点】磁极间的相互作用
【解析】【分析】（1）磁悬浮现象依靠磁铁的磁力实现。根据材料内容，磁悬浮列车通过轨道的磁力悬浮在空中，减少了与轨道的摩擦，因此磁悬浮列车是靠磁力使之悬浮在空中的。
（2）磁铁的基本相互作用规律为相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。磁悬浮列车要实现列车与轨道之间无接触的悬浮，需要利用相同磁极相互排斥的原理，让列车和轨道之间产生向上的排斥力，从而托起列车，减少摩擦力。
（3）下方的环形磁铁已经固定为N极朝上、S极朝下。根据相同磁极相互排斥的原理，要让上方的环形磁铁实现悬浮，需要让两个磁铁相对的磁极相同。因此上方磁铁朝下的一面必须是N极，与下方磁铁朝上的N极相互排斥，产生向上的力托起上方磁铁；根据磁铁两极对应的特点，上方磁铁朝上的一面则为S极。
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