资源简介

湖南省岳阳市岳阳楼区2024-2025学年八年级下学期期末道德与法治试题
1．近年来，某市通过“党建+”模式，将党建工作与基层治理、产业发展、精准扶贫等紧密结合，提升了基层党组织的战斗力和凝聚力，推动了基层治理现代化和乡村振兴。下列对“中国共产党”理解不正确的是（　　）
A．中国共产党领导是中国特色社会主义的最本质特征
B．中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队
C．中国共产党领导是党和国家的根本所在、命脉所在
D．中国共产党领导人民制定宪法和法律，享有超越宪法的特权
2．某校举办以“弘扬宪法精神，增强宪法意识”为主题的手抄报比赛，小闽设置了若干个板块，下列素材能入选“宪法的核心价值追求”这一板块的是（　　）
A．刘某发现危害国家安全的线索后及时向国家安全机关举报
B．《中华人民共和国国防教育法》第一条规定“依据宪法，制定本法”
C．国务院发布的《关于严格规范涉企行政检查的意见》重点规范政府涉企执法行为
D．教育部印发的《中小学生学籍管理办法》要求学校每学期至少核准一次学生学籍
3．2025年3月5日国务院总理李强在十四届全国人大三次会议上作政府工作报告，报告中多次提及民生，全面阐述从民生“覆盖广度”到“保障深度”的进步：扩大健康、养老、托育、家政等多元化服务供给；推动义务教育均衡发展，扩大高中阶段教育学位供给，逐步推行免费学前教育；推动建设安全、舒适、绿色、智慧的好房子；强化大龄、残疾等就业困难群体帮扶。这些措施表明（　　）
A．说明我国人权事业进步巨大
B．说明我国人权的主体非常广泛
C．说明我国人权内容非常广泛
D．体现我国公民享有政治权利和自由
4．以下能体现“公民的权利与义务相互依存、相互促进”的生活事例是（　　）
小荆：表哥应征入伍→守卫祖国的边关哨所→维护国家安全
小华：我观看电影《第二十条》→感受法治力量→自觉遵守法律
小楚：儿童受到特殊保障→参观博物馆享受优惠票价→体味文化魅力
小夏：公民依法纳税→国家财政收入增加→提高退休人员基本养老金
A．小荆和小华 B．小荆和小楚 C．小华和小夏 D．小楚和小夏
5．2025年是国有企业改革深化提升行动的冲刺之年和收官之年，多个省份已将高质量完成国有企业改革深化提升行动作为本年度工作的重点。之所以重视国企改革是因为（　　）
A．我国支持非公有制经济发展
B．国有经济是我国经济制度的基础
C．我国坚持多种分配方式并存
D．国有经济是国民经济的主导力量
6．2024年11月8日，国家主席习近平签署第三十五号主席令：《中华人民共和国文物保护法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议于2024年11月8日修订通过，现予公布，自2025年3月1日起施行。这表明（　　）
①全国人大常委会行使立法权
②国家的一切权力属于国家主席
③全国人大常委会是最高国家权力机关
④国家主席行使公布法律的职权
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
7．如表中对“微行为”的“微点评”正确的有（　　）
序号 微行为 微点评
① 把偷拍同学的照片丑化后发到朋友圈 侵犯了同学的人格尊严权
② 某教师将自己的财产捐给市红十字会 依法行使文化教育的权利
③ 向有关部门反映共享单车乱停放现象 积极行使公民的监督权
④ 将同桌的文章发表至期刊并领取稿酬 行使出版自由的权利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．“让爱无碍”，2025年央视春晚首次推出视障版和听障版的无障碍转播，让全国超4500万视听障碍人士也能“看得见”“听得见”春晚。央视春晚的这一做法（　　）
A．赋予弱势群体超越宪法法律的特权
B．保障视听障碍人士行使物质帮助权
C．营造用语谦和态度文明的社会氛围
D．践行尊重保障人权的宪法基本原则
9．2025年央视“3·15”晚会曝光了某知名 App未经用户同意，私自收集用户浏览记录、地理位置等个人信息，并出售给广告商以谋取利益。该App用户小张因个人信息泄露，频繁收到骚扰电话，生活受到严重干扰。小张可选择的正确维权途径是（　　）
①远程侵袭该 App ②与该 App运营方协商
③向有关监管部门投诉 ④向人民政府提起诉讼
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．图示法是帮助我们理解概念层级关系的有效方法。下图中表述内容正确的是（　　）
A． B．
C． D．
11．对于我国的根本政治制度和基本政治制度，下列同学的认识正确的是（　　）
A．小可：民族区域自治就是在少数民族地区实行高度自治，不用服从中央的领导
B．小以：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，国家的一切权力属于公民
C．小进：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度
D．小步：基层群众自治制度是我国的基本政治制度，居民委员会是国家行政机关
12．在贵州省谢坝仡佬族苗族乡中心学校操场上，来自深圳的368套“爱心小书桌”整齐排列，与孩子们雀跃的笑脸交相辉映，续写着跨越19年的教育帮扶情缘。该帮扶举动有利于（　　）
①实现优质教育资源共享
②铸牢中华民族共同体意识
③培养学生自主学习能力
④保障少数民族地区自治权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．下图行政机关的做法表明（　　）
①努力建设人民满意的服务型政府 ②杜绝了政府滥用职权和腐败的现象
③行政机关坚持全心全意为人民服务 ④行政机关敢于担当，法无授权也可为
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
14．经最高人民法院核准，2025年2月28日，贵州省贵阳市中级人民法院依照法定程序对余华英执行死刑，检察机关依法派员临场监督。据悉，法院经审理查明，余华英为谋取非法利益，于1993年至2003年期间，分别伙同他人，在贵州省、重庆市、云南省等地流窜作案，拐卖儿童十七名。余华英被绳之于法这体现了（　　）
①监察机关强化监督，严格执法
②人民法院由人民检察院产生，对其负责，受其监督
③司法维护公平正义
④犯罪具有严重社会危害性，应当依法承担刑事责任
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．下图适老化改造已成为城市精神文明创建的一道亮丽风景线。对此，有网友质疑，这符合平等的要求吗 下列回复正确的是（　　）
A．符合，老年人享有特殊权利 B．不符合，法律面前人人平等
C．符合，不同情况应差别对待 D．不符合，同等情况同等对待
16．2024年1月，人力资源社会保障部、公安部、民政部等十部门发布通知，要求各部门深入推进根治欠薪冬季专项行动，畅通维权渠道，集中纠治欠薪违法行为。这有利于（　　）
①杜绝欠薪违法行为②促进社会公平正义③保障公民的人身权利④维护人民群众的合法权益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．2024年12月4日是我国第十一个国家宪法日，某校八年级（1）班同学在老师带领下，开展“宪法宣传进社区”社会实践活动。请你参与并回答问题。
【社区宣传】同学们准备在学校附近的海湾社区开展宪法宣传活动。
（1）假设你是参与者，请你围绕主题，写出两条宣传标语。
【宪法展览】为了更好的学习宪法，同学们开展宪法展览活动。
（2）在这次展览活动中，小薇同学设计了以下版块。请运用所学知识，帮助她补充完整。
【与法同行】
（3）为响应“把宪法放心中”的号召，切实增强宪法意识，写出你的行动计划。
18．一幅漫画的思考
法律链接 《中华人民共和国保守国家秘密法》第五条：国家秘密受法律保护……任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。
请从自由与法治或权利与义务关系角度，评析漫画中人物的言行。
19．在法治轨道上推动代表工作行稳致远
材料一 党中央高度重视代表法修改工作。据此，全国人大常委会法制工作委员会、代表工作委员会于2024年初启动代表法修改工作，经广泛征求各方面意见和认真研究，提出了代表法修正草案。总书记为代表法修改工作提供了重要指导和遵循。
代表法修正草案经全国人大常委会两次会议审议后，决定提请第十四届全国人民代表大会第三次会议审议。
2025年3月11日第十四届全国人民代表大会第三次会议通过关于修改《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》（以下简称《代表法》）的决定。
材料二 《代表法》（节选）
第一条 为保证全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依法行使代表的职权，履行代表的义务，发挥代表作用，根据宪法，制定本法。 第二条 全国人民代表大会代表是最高权力机关组成人员，地方各级人民代表大会代表是地方各级权力机关组成人员。 第五条 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表应当……自觉接受人民监督。
运用所学，结合材料分析《代表法》修改工作所蕴含的道理。
20．2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。小秦所在的学校准备以“抗战精神永传承，强国有我新征程”为主题制作一个短视频，以下是视频的几个片段。
片段 场景或画面
峥嵘岁月，浴血山河 黑白历史影像：抗战战场（卢沟桥事变、淞沪会战）。 英雄特写：抗战英雄杨勇的光荣事迹。
盛世华章，居安思危 现代军队训练、国防科技成就画面、我国周边不稳定因素的图片等。
铭记历史，守护和平 画面展示：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。
赓续前行，强国有我 记录校园莘莘学子的青春风采：同学们在“抗战精神永传承，强国有我新征程”宣传栏前签字、宣誓。
请你结合材料运用所学谈谈这次活动给同学们带来哪些收获。
21．某校九年级时政兴趣小组围绕教育强国建设开展调查研究，制作了以下两张资料卡：
材料一 中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确提出：突出促进公平、构建公平优质的基础教育体系；通过深入开展县域义务教育优质均衡督导评估，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距，夯实全面提升国民素质战略基点。
（1）结合材料一，运用所学知识，简要分析我国深入开展县域义务教育优质均衡督导评估的理由。
材料二 教育强国建设规划纲要还提出，要落实立德树人根本任务，健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐体育、美育、劳动教育短板，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（2）结合材料二中的教育短板，请你谈谈青少年应该如何以实际行动参与教育强国建设
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】坚持中国共产党的领导
【解析】【分析】 本题考查中国共产党的性质、地位及作用。
A理解正确，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征；
B理解正确，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队；
C理解正确，中国共产党领导是党和国家的根本所在、命脉所在；
D理解不正确，中国共产党领导人民制定宪法和法律，但党自身必须在宪法和法律范围内活动，没有超越宪法的特权。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中国共产党的正确认识。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，但党领导人民制定宪法和法律，也必须带头遵守宪法和法律，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。
2．【答案】C
【知识点】增强宪法意识
【解析】【分析】宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利。
A选项体现公民维护国家安全的义务，与宪法核心价值追求不直接对应；
B选项体现宪法是其他法律的立法基础和依据，属于宪法地位的体现；
C选项国务院规范政府涉企执法行为，直接体现了对行政权力的规范和约束，以保障企业等公民主体的合法权益，符合宪法的核心价值追求；
D选项涉及学籍管理，属于具体行政事务，未直接体现规范权力或保障权利。
故答案为：C。
【点评】本题考查对宪法核心价值追求的理解。宪法不仅确认公民权利，更通过规范国家权力来保障这些权利的实现。素材C中规范政府执法行为，正是这一核心价值追求的生动体现。我们要深刻理解宪法的精神实质，增强宪法意识。
3．【答案】C
【知识点】人权；尊重和保障人权
【解析】【分析】这些措施涵盖了教育、养老、住房、就业等多个民生领域，体现了国家在保障公民经济、社会、文化权利方面的全面覆盖，直接说明了我国人权内容的广泛性。
A错误，“人权事业进步巨大”是这些措施可能带来的结果，而非措施本身直接表明的内容；
B错误，“人权的主体非常广泛”侧重于受益人群的多样性，但题干强调的是权利内容的广泛性；
C正确，措施涉及健康、养老、教育、住房、就业等多个方面，直接表明我国人权内容非常广泛；
D错误，材料中的措施主要涉及经济、社会、文化权利，而非政治权利和自由。
故答案为：C。
【点评】本题考查对我国人权事业发展的理解。政府工作报告中多项民生举措体现了国家保障公民的生存权、发展权等基本人权，展现了我国人权内容的广泛性和保障力度的加大。我们要认识到，人民幸福生活是最大的人权。
4．【答案】C
【知识点】权利义务相统一
【解析】【分析】“权利与义务相互依存、相互促进”强调权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的保障。
小荆：表哥应征入伍是履行义务，但事例未体现权利的获得，不完整；
小华：观看电影（行使文化权利）→感受法治力量→自觉遵守法律（履行义务），体现了权利促进义务意识；
小楚：儿童享受优惠票价（权利），但未体现义务履行，不完整；
小夏：依法纳税（履行义务）→国家收入增加→提高养老金（权利实现），体现了义务促进权利保障。
因此小华和小夏的事例符合要求。
故答案为：C。
【点评】本题考查对权利与义务关系的理解。公民的权利与义务相互依存、相互促进：权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的保障。我们要坚持权利和义务相统一，增强权利意识和义务观念。
5．【答案】D
【知识点】国有经济及其重要性
【解析】【分析】题干强调多个省份将高质量完成国有企业改革深化提升行动作为年度工作重点，这是因为国有经济在国民经济中具有重要地位。
A错误，支持非公有制经济发展与重视国企改革无直接因果；
B错误，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，而非仅仅国有经济；
C错误，多种分配方式并存与国企改革的原因无直接关联；
D正确，国有经济是国民经济的主导力量，控制国民经济命脉，因此必须重视国企改革，以增强其活力、控制力和影响力。
故答案为：D。
【点评】本题考查对国有经济地位的理解。国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度优越性、增强我国经济实力和国家安全具有关键作用。深化国企改革是为了更好地发挥其主导作用，推动经济高质量发展。
6．【答案】C
【知识点】人民代表大会的职权；国家主席的职权
【解析】【分析】本题考查对人民代表大会职权、国家主席职权相关知识的认识。
①：结合题干，《中华人民共和国文物保护法》由全国人大常委会修订通过，立法、修法属于立法权范畴，说明全国人大常委会依法行使立法权，故①符合题意。
②：结合教材知识，我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，而非国家主席，该观点本身错误，和题干材料表达的内容不符，故②不符合题意。
③：我国最高国家权力机关是全国人民代表大会，全国人大常委会只是全国人大的常设办事机关，不能等同于最高国家权力机关，表述错误，故③不符合题意。
④：国家主席签署主席令，公布修订后的法律并确定施行时间，这是宪法赋予国家主席公布法律的法定职权，故④符合题意。
故本题选C。
【点评】本题考查了人民代表大会的职权、国家主席的职权等知识点。全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，全国人大常委会行使立法权、决定权等职权，负责制定和修改普通法律。国家主席是中华人民共和国的国家元首，不属于权力机关，依法行使公布法律、任免人员、外事活动等职权。我国各国家机关各司其职、相互配合，依照宪法和法律行使权力，推进国家治理规范化。
7．【答案】B
【知识点】监督权与获得国家赔偿权；人格尊严权
【解析】【分析】本题考查人格尊严权、财产权、监督权、智力成果权。
①：偷拍并丑化同学照片发朋友圈，属于侮辱他人的行为，侵犯了同学的人格尊严权（肖像权、名誉权），微点评正确，故①符合题意；
②：将财产捐给红十字会，是依法行使财产处分权，和文化教育权利无关，微点评错误，故②不符合题意；
③：向有关部门反映共享单车乱停放问题，是公民依法行使监督权的表现，微点评正确，故③符合题意；
④：将同桌的文章发表并领取稿酬，侵犯了同桌的著作权，不是在行使出版自由，微点评错误，故④不符合题意；
故本题选B。
【点评】本题考查公民的基本权利，包括人格尊严权、财产权、监督权、著作权等知识点。公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害；公民对自己的合法财产享有占有、使用、收益和处分的权利；公民有权对国家机关及其工作人员提出批评和建议，行使监督权；公民的著作权等知识产权受法律保护，未经他人同意，不得擅自使用他人作品。我们要正确认识和依法行使各项权利，不侵犯他人的合法权利。
8．【答案】D
【知识点】尊重和保障人权
【解析】【分析】本题考查对尊重和保障人权相关知识的认识。
A：在我国，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越宪法和法律的特权，该说法本身错误，故A不符合题意。
B：物质帮助权是公民在年老、疾病、丧失劳动能力时，从国家和社会获得物质帮助的权利。题干是无障碍转播，方便残障人士观看节目，和物质帮助权无关，故B不符合题意。
C：材料侧重关爱残障群体、平等享受文化生活，没有体现文明用语、谦和态度的内容，故C不符合题意。
D：央视春晚推出视障、听障无障碍转播，专门保障视听障碍人士平等参与文化生活、共享发展成果，用心关爱特殊群体，切实践行了我国尊重和保障人权的宪法基本原则，故D符合题意；
故本题选D。
【点评】本题考查尊重和保障人权这个知识点。尊重和保障人权是我国宪法的基本原则。国家尊重和维护每个人的合法权利，平等对待弱势群体，完善制度与举措，保障公民平等享有各项权利，促进社会公平正义。
9．【答案】C
【知识点】依法求助；诉讼及其分类
【解析】【分析】①不可取：远程侵袭属违法行为；
②可取：直接与App运营方沟通，要求停止侵权并赔偿，是合法高效的解决方式；
③可取：向网信、市场监管等部门举报，由监管机构查处违法行为；
④不可取：诉讼应向法院提起，而非人民政府。
故答案为：C。
【点评】考查依法求助。公民怎样依法行使权利
①行使权利有界限。公民行使权利时不得超越权利本身的界限，不得滥用权利。
②不得损害国家的、社会的、集体的他人的利益。
③维护权利守程序。按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
④当权利受到损害时，要依法维权。维权的方式包括：和解、调解、仲裁和诉讼等。
⑤法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
10．【答案】D
【知识点】人民法院；人民检察院；了解刑法、犯罪与刑罚；公民遵守宪法和法律；认识国家利益
【解析】【分析】本题考查概念之间的层级关系。
A错误，刑罚包括主刑和附加刑，但“罚款”属于行政处罚，不属于刑罚，不能包含在刑罚中；
B错误，司法机关（法院、检察院）与权力机关（人民代表大会）是并列关系，不存在包含关系；
C错误，国家安全属于国家核心利益，而核心利益是国家利益的重要组成部分，图示中国家安全包含在国家利益中正确，但选项可能将国家核心利益包含在国家利益中，若国家安全包含在国家核心利益中C就是错误的；
D正确，遵守公共秩序是遵守宪法和法律的基本义务的具体体现，基本义务是宪法规定的义务，属于法定义务的一种，三者是层层包含的关系。
故答案为：D。
【点评】本题考查对法律概念层级关系的理解。要准确区分刑罚与行政处罚、司法机关与权力机关、国家利益与国家安全、法定义务与基本义务等概念之间的从属或并列关系。掌握这些概念的逻辑结构，有助于构建清晰的法律知识体系，提升法治素养。
11．【答案】C
【知识点】民族区域自治制度；基层群众自治制度；人民代表大会制度基本内容；我国的政党制度及其内容、意义
【解析】【分析】根据所学，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，是发扬社会主义民主的重要形式，C说法正确；本题考查正确认识我国的政治制度；
A错误，民族区域自治就是在少数民族聚居区实行区域自治，而不是高度自治，要服从中央的领导；
B错误，国家的一切权力属于人民而不是公民。
D错误，基层群众自治制度是我国的基本政治制度，居民委员会是基层群众性自治组织，而不是国家行政机关。
故答案为：C。
【点评】本题考查对民族区域自治制度，我国的政党制度，基层群众自治 制度，人民代表大会制度的认识，实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
12．【答案】A
【知识点】教育的重要性；民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】 ①②表述正确：深圳对贵州省谢坝仡佬族苗族乡中心的教育帮扶，有助于缩小地区教育差距，促进优质资源共享； 有利于增强民族凝聚力，铸牢中华民族共同体意识；
③表述错误：“爱心小书桌”等爱心帮扶不能提升自主学习能力；
④表述错误：“爱心小书桌”等爱心帮扶保障少数民族地区自治权。
故答案为：A。
【点评】本题考查民族团结、教育。 民族区域自治制度
内涵：少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
分级：自治区、自治州、自治县
机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府
民族自治地方与中央的关系：在国家统一领导下的自治，民族自治机关必须服从中央的领导。
民族方针：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣
民族关系：平等团结互助和谐。（三方针四关系）
13．【答案】C
【知识点】行政机关的职权；依法行政的含义与核心
【解析】【分析】漫画中行政机关推出“简化办事”“网上办”“就近办”“移动办”“清理奇葩证明”等便民措施，体现了政府改进工作作风、提升服务效能的积极作为。
①正确，这些做法表明行政机关努力建设人民满意的服务型政府；
②错误，“杜绝”一词过于绝对，这些措施有助于减少滥用职权和腐败现象，但不能完全杜绝；
③正确，行政机关坚持全心全意为人民服务的宗旨，践行以人民为中心的发展思想；
④错误，行政机关必须坚持依法行政，法无授权不可为，不能“法无授权也可为”。
因此①③正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查对行政机关依法行政和为人民服务宗旨的理解。行政机关应不断优化服务，简化办事流程，提高行政效率，建设人民满意的服务型政府，同时必须坚持法定职责必须为、法无授权不可为，自觉接受监督，防止权力滥用。
14．【答案】D
【知识点】了解刑法、犯罪与刑罚；守护正义的做法
【解析】【分析】本题考查对司法维护正义、犯罪与刑罚相关知识的认识。
③：材料中人民法院依法审理余华英拐卖儿童案，依照法定程序审判并依法核准执行死刑，通过公正的司法审判惩治恶性犯罪，制裁违法恶行，维护受害群众合法权益，彰显司法力量，有力惩治犯罪、保护人民，体现了司法维护公平正义，故③符合题意。
④：结合案例来看，余华英长期流窜多地、多次拐卖多名儿童，行为恶劣、影响极坏，严重侵害未成年人权益、破坏社会秩序，具有严重社会危害性，属于刑事犯罪，最终被依法判处并执行死刑，充分说明犯罪具有严重社会危害性，触犯刑法就要依法承担刑事责任，故④符合题意。
①：题干案件只涉及人民法院、人民检察院，没有监察机关参与，且严格执法是行政机关职责，表述错误，故①不符合题意。
②：国家司法机关由人大产生、对人大负责、受人大监督，法院并非由检察院产生，基础知识错误，故②不符合题意；
故本题选D。
【点评】本题考查司法维护正义、刑法、犯罪与刑罚等知识点。司法是维护社会公平正义的最后一道防线，司法机关必须坚持公正司法，严格依照法定程序办案。犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚的违法行为。刑法明确划定犯罪边界，惩治各类刑事犯罪。任何严重危害社会的犯罪行为，都会受到法律严厉制裁，以此保障公民合法权益，维护社会稳定与公平正义。
15．【答案】C
【知识点】法律面前人人平等
【解析】【分析】适老化改造是针对老年人这一特殊群体提供的便利设施和服务，如无障碍通道、扶手等。在法律意义上，平等包括两层含义：同等情况同等对待，不同情况差别对待。老年人因身体机能下降，在出行、生活等方面存在特殊困难，给予适当照顾和便利，正是“不同情况差别对待”的体现，这符合实质平等的要求。
A错误，老年人并不享有法律上的“特殊权利”，而是基于实际需要获得合理照顾；
B错误，法律面前人人平等是基本原则，但平等并不排斥合理的差别对待；
C正确，适老化改造体现了不同情况差别对待，符合平等的要求；
D错误，适老化改造并非“同等情况同等对待”，而是针对不同情况给予不同对待。
故答案为：C。
【点评】本题考查对平等含义的正确理解。平等不是绝对的、形式上的平均主义，而是包括对不同情况的合理差别对待。适老化改造正是社会对老年人群体特殊需求的回应，体现了社会公平正义和人文关怀，是实质平等的生动实践。
16．【答案】D
【知识点】坚守公平的做法
【解析】【分析】本题考查对维护公平正义、公民合法权益的认识。
①：开展根治欠薪行动只能减少、遏制欠薪行为，无法杜绝欠薪违法行为，说法过于绝对，故①不符合题意；
②：依法整治欠薪乱象，保障劳动者劳动报酬，有利于缓和社会矛盾，促进社会公平正义，故②符合题意；
③：欠薪问题侵犯的是公民的劳动权、财产权，与人身权利无关，故③不符合题意；
④：畅通维权渠道，打击欠薪违法，能够切实维护广大劳动者的切身利益与合法权益，故④符合题意；
故本题选D。
【点评】本题考查公平正义、依法维权等知识点。公平正义是社会文明进步的重要尺度，法律规范全体社会成员行为，通过制裁违法犯罪，保护公民各项合法权利。现实生活中，国家多部门联合执法、专项治理，能够有效化解民生难题，保障民生福祉，维护社会稳定与公平正义。
17．【答案】(1) ①坚持宪法至上，践行宪法精神；②增强宪法意识，维护宪法权威。
(2) ①国家的根本法；②宪法规定了国家生活中的根本问题；③宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；④宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。
(3) ①学习、理解宪法，积极参与宪法宣传活动；②理解并认同宪法的价值，自觉接受宪法的指引与要求；③严格遵守宪法和法律规定，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
【知识点】宪法的地位及重要性；增强宪法意识
【解析】【分析】本题以第十一个国家宪法日为背景，围绕“宪法宣传进社区”社会实践活动，设置了“宣传标语”“展览版块补充”“行动计划”三个任务，构建了一个从知识传播到深度理解再到行为践行的完整宪法教育链条。
第一问要求围绕主题写两条宣传标语，考查学生对宪法核心价值的凝练表达能力和主题聚焦能力。标语需体现“宪法至上”“宪法权威”“宪法意识”等关键词，语言简洁有力。
第二问要求补充宪法展览版块，分别从内容、法律效力、制定和修改程序三个角度阐述宪法的特征，考查学生对宪法根本法地位、最高法律效力、严格修宪程序等核心知识的精准把握。答案需突出“国家的根本法”“规定国家生活中的根本问题”“最高法律地位、权威和效力”“制定修改程序更严格”等要点。
第三问要求写出“增强宪法意识”的行动计划，考查学生将宪法精神转化为日常行为的具体路径，答案从学习、认同、遵守三个层面展开，体现了“知—信—行”的统一。
三问从“宣传”到“理解”再到“行动”，由外而内、由认知到实践，引导学生在参与社会实践中真正成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【点评】本题的设计如同一堂“行走的宪法思政课”，将课堂从教室搬进社区，让学生在宣传中学习、在展览中深化、在行动中内化。
第一问的宣传标语看似简单，实则是宪法精神的“压缩包”——“坚持宪法至上，践行宪法精神”十个字，背后是中国共产党的治国理政逻辑，是人民主权、法治统一的价值内核。学生写下的每一条标语，都是一次对宪法情感的宣誓。
第二问的展览版块设计，精准抓住了宪法区别于普通法律的三大核心标志：内容上的根本性（规定国体、政体、基本制度等国家根本问题）、效力上的最高性（一切法律、法规不得与之相抵触）、程序上的严格性（修宪需全国人大常委会或五分之一以上全国人大代表提议，并由全体代表三分之二以上通过）。这三点，构成了宪法作为“母法”的刚性脊梁。
第三问的行动计划，将宪法从“文本”推向“生活”——学习宪法是认知起点，认同宪法是情感内化，遵守宪法是行为底线，抵制违宪行为是责任担当。
这道题的深意在于：它让学生懂得，国家宪法日不是一天的仪式，而是每一天的践行。当我们走在社区里宣讲宪法，当我们拿起笔补充展览版块，当我们写下“把宪法放心中”的行动承诺，我们就是在用青春的方式捍卫法治的基石。作为新时代青少年，我们当以宪法为信仰，以行动为誓言，让宪法的阳光照亮每一个角落，让法治中国的根基在代代传承中坚如磐石。
18．【答案】自由与法治角度：①漫画人物的言行不正确，违反了《保密法》，危害了国家安全。②法治是自由的保障，法治标定了自由的界限。我们有拍摄照片的自由，但同时这种自由不能触碰法律的红线。③我们在行使自由和权利时不能侵犯国家的利益。
权利与义务关系角度：①漫画人物的言行不正确，割裂了权利与义务的关系。②权利与义务相统一，公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们有拍照的权利，但同时也有遵守宪法和法律规定的义务。③我们要增强义务观念，自觉履行保守国家秘密的法定义务。
【知识点】权利义务相统一；法治与自由的关系
【解析】【分析】本题以一幅涉及泄露国家秘密的漫画为素材，结合《中华人民共和国保守国家秘密法》第五条的法律条文，要求学生从“自由与法治”或“权利与义务关系”两个角度中任选其一，评析漫画中人物的言行。本题考查学生运用法治思维评析现实行为的能力，核心在于理解自由与法治的辩证关系以及权利与义务的统一性。从自由与法治角度：需指出漫画中人物的行为不当，违反了保密法，危害国家安全；阐明法治既保障自由又划定自由边界，拍照自由不得触碰法律红线；最终落脚于行使自由不得损害国家利益。从权利与义务关系角度：需指出人物言行割裂了权利与义务的统一；说明公民既是权利主体也是义务主体，拍照权利须与遵守法律义务相伴而行；强调要增强义务观念，自觉履行保守国家秘密的法定义务。两个角度殊途同归，均指向“任何危害国家秘密安全的行为都必须受到法律追究”这一核心结论。本题从具体情境出发，引导学生运用抽象法律原则分析现实问题，体现了法治教育中“理实结合”的要求。
【点评】本题的设计如同一面法治意识的“照妖镜”，用一幅漫画将“随手拍”背后可能隐藏的国家安全隐患放大在青少年面前。画面中的人物或许只觉得“拍张照而已”，殊不知镜头对准的可能正是涉密场所或敏感设施。第一层思辨在“自由与法治”：法治不是自由的敌人，而是自由的守护者——它用边界划出安全的航道。没有法治的约束，所谓“自由”就会变成弱肉强食或集体遭殃。漫画人物的行为，恰恰踩过了法律的红线。第二层思辨在“权利与义务”：拍照是权利，保密是义务，二者如影随形。《保密法》第五条的规定不是一纸空文，而是悬在每个人头顶的警钟。
这道题的深意在于：它让学生懂得，公民的每一次快门按下之前，都应当多一分警觉、多一分责任。在朋友圈“晒”生活的同时，也要守住国家秘密的底线。作为新时代青少年，我们当以维护国家安全为荣、以泄露国家秘密为耻，将法治信仰融入日常言行，做国家安全的忠诚卫士。
19．【答案】①人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一的根本政治制度安排。②宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力、法律权威，是其他法律的立法基础和依据。③我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。④坚持和完善人民代表大会制度。⑤人大代表要密切联系群众，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务。⑥坚持依法治国，促进法治建设的完善，体现良法之治。⑦规范国家权力运行以确保公民权利实现是宪法的核心价值追求。
【知识点】人大代表的职权和义务；坚持和完善人民代表大会制度的做法；宪法的地位及重要性；增强宪法意识；全面依法治国的基本要求
【解析】【分析】本题以《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》（以下简称《代表法》）的修改过程为素材，设置了“分析蕴含的道理”这一核心问题，考查学生综合运用人民代表大会制度、党的领导、依法治国、宪法地位、人民民主等知识分析政治现象的能力。材料一完整呈现了代表法修改的全流程：党中央高度重视并指导、全国人大常委会法工委启动修改、广泛征求意见、两次审议、最终由全国人大会议通过。材料二节选了《代表法》第一条、第二条、第五条，明确其“根据宪法制定”、人大代表是权力机关组成人员、接受人民监督等关键内容。
【点评】本题的设计如同一部法治中国建设的“微缩纪录片”，以《代表法》修改的全过程为线索，层层剥开当代中国政治运行的底层密码。材料一呈现的是一条严谨的立法程序链——从党中央的顶层设计，到法工委的调研起草，到广泛征求民意，到常委会两次审议，最终由最高国家权力机关全国人大会议表决通过。这每一个环节，都是“党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”的鲜活注脚。材料二的三条法条则如同三把钥匙：第一条“根据宪法制定”，打开了“宪法至上”的法理之门；第二条“权力机关组成人员”，打开了“人民主权”的民主之门；第五条“接受人民监督”，打开了“权为民所用”的监督之门。
学生作答的过程，正是从“看见修法”到“看懂政治”的思维跃迁。这道题的深意在于：它让学生懂得，一部法律的修改不是简单的文字变动，而是国家治理逻辑的集中投射。从党中央的指导，到亿万人民的意见征询，再到代表们在人民大会堂郑重按下的表决器——这背后，是全过程人民民主的生动实践，是依法治国方略的坚定推进，是“一切权力属于人民”的庄严承诺。作为新时代青少年，我们当从《代表法》的修改中读懂中国政治的优势与自信，进而增强制度认同，树立法治信仰，在未来的民主法治建设中贡献青春力量。
20．【答案】此次活动的开展①有利于同学们了解抗战历史，弘扬爱国主义精神；②有利于培养创新精神和动手能力；③有利于树立总体国家安全观，履行维护国家安全的义务；④有利于增强责任感和使命感，为民族复兴贡献力量；⑤有利于珍惜和平，维护和平。
【知识点】加强我国的科技创新能力；坚持总体国家安全观；维护国家安全；战争与和平
【解析】【分析】本题以中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年为背景，设置了一个短视频制作活动，包含“峥嵘岁月，浴血山河”“盛世华章，居安思危”“铭记历史，守护和平”“赓续前行，强国有我”四个片段，要求学生谈谈这次活动给同学们带来的收获。本题考查学生对爱国主义教育、国家安全、责任担当、和平意识等价值的综合理解。答案需要从多个维度阐述活动意义：从了解抗战历史、弘扬爱国主义精神（片段一）；到树立总体国家安全观、居安思危（片段二）；到珍惜和平、维护和平（片段三）；再到增强责任感和使命感、为民族复兴贡献力量（片段四）；同时也可涉及培养创新精神和动手能力（短视频制作本身）。本题从具体活动情境出发，引导学生将历史记忆、现实忧患与未来担当相贯通，体现了“以史为鉴、开创未来”的育人导向。
【点评】本题的设计如同一部用青春镜头书写的“民族记忆志”，以短视频创作为载体，让学生在搜集素材、剪辑画面、配文解说的过程中，与80年前的烽火岁月展开跨时空对话。“峥嵘岁月”中的卢沟桥与淞沪会战，是民族苦难的烙印，更是英雄精神的丰碑；“盛世华章”里的现代军队与周边不稳定因素，构成“居安思危”的警示双联画；“铭记历史”的纪念标识，将个体记忆升华为人类共同的反法西斯记忆；“赓续前行”中同学们签字宣誓的场景，则是“强国有我”最响亮的青春回响。
这道题的深意在于：它让学生懂得，抗战胜利80周年不是一串遥远的数字，而是与每一个人的成长紧密相连的精神坐标。通过这次活动，同学们收获的不仅是历史知识，更是流淌在血脉里的爱国基因、烙印在脑海中的国安意识、沉淀在心底的和平信念、扛在肩上的复兴使命。作为新时代青少年，我们当以这样的活动为起点，把“强国有我”从誓言转化为行动，在各自的“新征程”上，续写属于这一代人的抗战精神新篇章。
21．【答案】(1) ①教育公平是社会公平的重要基础，深入开展县域义务教育优质均衡督导评估有利于保障公民受教育权，促进教育公平；②义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，关乎民族素质提升，开展督导评估能推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化；③这一举措有利于缩小城乡、区域、校际、群体差距，全面提升国民素质，为实现中华民族伟大复兴奠定人才基础。
(2) ①积极参加体育锻炼，提高身体素质；②主动参与学校美育活动，如参加艺术社团、欣赏艺术作品等，提升审美能力；③在日常生活中养成劳动习惯，主动承担家务，积极参加学校劳动实践，提升实践能力和解决问题的能力。
【知识点】文化教育权利；爱护身体；公平的作用；坚守公平的做法
【解析】【分析】本题以《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》为政策背景，设置了“理由分析”和“行动建议”两个设问，构建了一个从政策理解到个人践行的完整逻辑链条。
第一问要求分析我国深入开展县域义务教育优质均衡督导评估的理由，考查学生对教育公平、义务教育性质、国民素质提升、民族复兴等核心知识的综合运用能力。答案需从教育公平的社会价值、义务教育的国家责任、缩小差距的现实需要、人才强国战略等角度展开。
第二问要求结合教育短板（体育、美育、劳动教育），谈青少年如何以实际行动参与教育强国建设，考查学生将国家政策转化为个人行动方案的能力。答案需分别对应体育锻炼、美育参与、劳动习惯三个维度，体现“知行合一”的育人导向。
两问从“国家为何做”到“我该怎么做”，由宏观到微观，引导学生在理解教育强国战略的基础上，主动担当起全面发展的时代责任。
【点评】本题的设计如同一幅“教育强国”的青春导览图，以规划纲要为经、以学生成长为纬，勾勒出公平与质量双轮驱动的教育现代化图景。
第一问聚焦“县域义务教育优质均衡督导评估”，其中“县域”二字意味深长——它意味着政策触角深入到了中国教育的毛细血管；“优质均衡”则宣告了从“有学上”到“上好学”的历史性跨越。学生作答的过程，正是理解“教育是国之大计、党之大计”这一战略判断的过程。
第二问将镜头转向学生自身——体育、美育、劳动教育长期被视为“副科”的短板，如今成为教育强国必须补齐的拼图。答案中的“参加体育锻炼”“参与艺术社团”“主动承担家务”，看似寻常，实则是教育观念从“唯分数”向“五育并举”转变的青春注脚。
这道题的深意在于：它让学生懂得，建设教育强国不只是政府的事、学校的事，更是每一个青少年自己的事。当我们认真跑完一次操、完成一幅画作、做好一次值日，我们就是在为教育强国添砖加瓦。作为新时代青少年，我们当以全面发展回应国家期待，以扎实行动书写“强国有我”的青春答卷。
1 / 1湖南省岳阳市岳阳楼区2024-2025学年八年级下学期期末道德与法治试题
1．近年来，某市通过“党建+”模式，将党建工作与基层治理、产业发展、精准扶贫等紧密结合，提升了基层党组织的战斗力和凝聚力，推动了基层治理现代化和乡村振兴。下列对“中国共产党”理解不正确的是（　　）
A．中国共产党领导是中国特色社会主义的最本质特征
B．中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队
C．中国共产党领导是党和国家的根本所在、命脉所在
D．中国共产党领导人民制定宪法和法律，享有超越宪法的特权
【答案】D
【知识点】坚持中国共产党的领导
【解析】【分析】 本题考查中国共产党的性质、地位及作用。
A理解正确，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征；
B理解正确，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队；
C理解正确，中国共产党领导是党和国家的根本所在、命脉所在；
D理解不正确，中国共产党领导人民制定宪法和法律，但党自身必须在宪法和法律范围内活动，没有超越宪法的特权。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中国共产党的正确认识。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，但党领导人民制定宪法和法律，也必须带头遵守宪法和法律，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。
2．某校举办以“弘扬宪法精神，增强宪法意识”为主题的手抄报比赛，小闽设置了若干个板块，下列素材能入选“宪法的核心价值追求”这一板块的是（　　）
A．刘某发现危害国家安全的线索后及时向国家安全机关举报
B．《中华人民共和国国防教育法》第一条规定“依据宪法，制定本法”
C．国务院发布的《关于严格规范涉企行政检查的意见》重点规范政府涉企执法行为
D．教育部印发的《中小学生学籍管理办法》要求学校每学期至少核准一次学生学籍
【答案】C
【知识点】增强宪法意识
【解析】【分析】宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利。
A选项体现公民维护国家安全的义务，与宪法核心价值追求不直接对应；
B选项体现宪法是其他法律的立法基础和依据，属于宪法地位的体现；
C选项国务院规范政府涉企执法行为，直接体现了对行政权力的规范和约束，以保障企业等公民主体的合法权益，符合宪法的核心价值追求；
D选项涉及学籍管理，属于具体行政事务，未直接体现规范权力或保障权利。
故答案为：C。
【点评】本题考查对宪法核心价值追求的理解。宪法不仅确认公民权利，更通过规范国家权力来保障这些权利的实现。素材C中规范政府执法行为，正是这一核心价值追求的生动体现。我们要深刻理解宪法的精神实质，增强宪法意识。
3．2025年3月5日国务院总理李强在十四届全国人大三次会议上作政府工作报告，报告中多次提及民生，全面阐述从民生“覆盖广度”到“保障深度”的进步：扩大健康、养老、托育、家政等多元化服务供给；推动义务教育均衡发展，扩大高中阶段教育学位供给，逐步推行免费学前教育；推动建设安全、舒适、绿色、智慧的好房子；强化大龄、残疾等就业困难群体帮扶。这些措施表明（　　）
A．说明我国人权事业进步巨大
B．说明我国人权的主体非常广泛
C．说明我国人权内容非常广泛
D．体现我国公民享有政治权利和自由
【答案】C
【知识点】人权；尊重和保障人权
【解析】【分析】这些措施涵盖了教育、养老、住房、就业等多个民生领域，体现了国家在保障公民经济、社会、文化权利方面的全面覆盖，直接说明了我国人权内容的广泛性。
A错误，“人权事业进步巨大”是这些措施可能带来的结果，而非措施本身直接表明的内容；
B错误，“人权的主体非常广泛”侧重于受益人群的多样性，但题干强调的是权利内容的广泛性；
C正确，措施涉及健康、养老、教育、住房、就业等多个方面，直接表明我国人权内容非常广泛；
D错误，材料中的措施主要涉及经济、社会、文化权利，而非政治权利和自由。
故答案为：C。
【点评】本题考查对我国人权事业发展的理解。政府工作报告中多项民生举措体现了国家保障公民的生存权、发展权等基本人权，展现了我国人权内容的广泛性和保障力度的加大。我们要认识到，人民幸福生活是最大的人权。
4．以下能体现“公民的权利与义务相互依存、相互促进”的生活事例是（　　）
小荆：表哥应征入伍→守卫祖国的边关哨所→维护国家安全
小华：我观看电影《第二十条》→感受法治力量→自觉遵守法律
小楚：儿童受到特殊保障→参观博物馆享受优惠票价→体味文化魅力
小夏：公民依法纳税→国家财政收入增加→提高退休人员基本养老金
A．小荆和小华 B．小荆和小楚 C．小华和小夏 D．小楚和小夏
【答案】C
【知识点】权利义务相统一
【解析】【分析】“权利与义务相互依存、相互促进”强调权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的保障。
小荆：表哥应征入伍是履行义务，但事例未体现权利的获得，不完整；
小华：观看电影（行使文化权利）→感受法治力量→自觉遵守法律（履行义务），体现了权利促进义务意识；
小楚：儿童享受优惠票价（权利），但未体现义务履行，不完整；
小夏：依法纳税（履行义务）→国家收入增加→提高养老金（权利实现），体现了义务促进权利保障。
因此小华和小夏的事例符合要求。
故答案为：C。
【点评】本题考查对权利与义务关系的理解。公民的权利与义务相互依存、相互促进：权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的保障。我们要坚持权利和义务相统一，增强权利意识和义务观念。
5．2025年是国有企业改革深化提升行动的冲刺之年和收官之年，多个省份已将高质量完成国有企业改革深化提升行动作为本年度工作的重点。之所以重视国企改革是因为（　　）
A．我国支持非公有制经济发展
B．国有经济是我国经济制度的基础
C．我国坚持多种分配方式并存
D．国有经济是国民经济的主导力量
【答案】D
【知识点】国有经济及其重要性
【解析】【分析】题干强调多个省份将高质量完成国有企业改革深化提升行动作为年度工作重点，这是因为国有经济在国民经济中具有重要地位。
A错误，支持非公有制经济发展与重视国企改革无直接因果；
B错误，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，而非仅仅国有经济；
C错误，多种分配方式并存与国企改革的原因无直接关联；
D正确，国有经济是国民经济的主导力量，控制国民经济命脉，因此必须重视国企改革，以增强其活力、控制力和影响力。
故答案为：D。
【点评】本题考查对国有经济地位的理解。国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度优越性、增强我国经济实力和国家安全具有关键作用。深化国企改革是为了更好地发挥其主导作用，推动经济高质量发展。
6．2024年11月8日，国家主席习近平签署第三十五号主席令：《中华人民共和国文物保护法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议于2024年11月8日修订通过，现予公布，自2025年3月1日起施行。这表明（　　）
①全国人大常委会行使立法权
②国家的一切权力属于国家主席
③全国人大常委会是最高国家权力机关
④国家主席行使公布法律的职权
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【知识点】人民代表大会的职权；国家主席的职权
【解析】【分析】本题考查对人民代表大会职权、国家主席职权相关知识的认识。
①：结合题干，《中华人民共和国文物保护法》由全国人大常委会修订通过，立法、修法属于立法权范畴，说明全国人大常委会依法行使立法权，故①符合题意。
②：结合教材知识，我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，而非国家主席，该观点本身错误，和题干材料表达的内容不符，故②不符合题意。
③：我国最高国家权力机关是全国人民代表大会，全国人大常委会只是全国人大的常设办事机关，不能等同于最高国家权力机关，表述错误，故③不符合题意。
④：国家主席签署主席令，公布修订后的法律并确定施行时间，这是宪法赋予国家主席公布法律的法定职权，故④符合题意。
故本题选C。
【点评】本题考查了人民代表大会的职权、国家主席的职权等知识点。全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，全国人大常委会行使立法权、决定权等职权，负责制定和修改普通法律。国家主席是中华人民共和国的国家元首，不属于权力机关，依法行使公布法律、任免人员、外事活动等职权。我国各国家机关各司其职、相互配合，依照宪法和法律行使权力，推进国家治理规范化。
7．如表中对“微行为”的“微点评”正确的有（　　）
序号 微行为 微点评
① 把偷拍同学的照片丑化后发到朋友圈 侵犯了同学的人格尊严权
② 某教师将自己的财产捐给市红十字会 依法行使文化教育的权利
③ 向有关部门反映共享单车乱停放现象 积极行使公民的监督权
④ 将同桌的文章发表至期刊并领取稿酬 行使出版自由的权利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】监督权与获得国家赔偿权；人格尊严权
【解析】【分析】本题考查人格尊严权、财产权、监督权、智力成果权。
①：偷拍并丑化同学照片发朋友圈，属于侮辱他人的行为，侵犯了同学的人格尊严权（肖像权、名誉权），微点评正确，故①符合题意；
②：将财产捐给红十字会，是依法行使财产处分权，和文化教育权利无关，微点评错误，故②不符合题意；
③：向有关部门反映共享单车乱停放问题，是公民依法行使监督权的表现，微点评正确，故③符合题意；
④：将同桌的文章发表并领取稿酬，侵犯了同桌的著作权，不是在行使出版自由，微点评错误，故④不符合题意；
故本题选B。
【点评】本题考查公民的基本权利，包括人格尊严权、财产权、监督权、著作权等知识点。公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害；公民对自己的合法财产享有占有、使用、收益和处分的权利；公民有权对国家机关及其工作人员提出批评和建议，行使监督权；公民的著作权等知识产权受法律保护，未经他人同意，不得擅自使用他人作品。我们要正确认识和依法行使各项权利，不侵犯他人的合法权利。
8．“让爱无碍”，2025年央视春晚首次推出视障版和听障版的无障碍转播，让全国超4500万视听障碍人士也能“看得见”“听得见”春晚。央视春晚的这一做法（　　）
A．赋予弱势群体超越宪法法律的特权
B．保障视听障碍人士行使物质帮助权
C．营造用语谦和态度文明的社会氛围
D．践行尊重保障人权的宪法基本原则
【答案】D
【知识点】尊重和保障人权
【解析】【分析】本题考查对尊重和保障人权相关知识的认识。
A：在我国，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越宪法和法律的特权，该说法本身错误，故A不符合题意。
B：物质帮助权是公民在年老、疾病、丧失劳动能力时，从国家和社会获得物质帮助的权利。题干是无障碍转播，方便残障人士观看节目，和物质帮助权无关，故B不符合题意。
C：材料侧重关爱残障群体、平等享受文化生活，没有体现文明用语、谦和态度的内容，故C不符合题意。
D：央视春晚推出视障、听障无障碍转播，专门保障视听障碍人士平等参与文化生活、共享发展成果，用心关爱特殊群体，切实践行了我国尊重和保障人权的宪法基本原则，故D符合题意；
故本题选D。
【点评】本题考查尊重和保障人权这个知识点。尊重和保障人权是我国宪法的基本原则。国家尊重和维护每个人的合法权利，平等对待弱势群体，完善制度与举措，保障公民平等享有各项权利，促进社会公平正义。
9．2025年央视“3·15”晚会曝光了某知名 App未经用户同意，私自收集用户浏览记录、地理位置等个人信息，并出售给广告商以谋取利益。该App用户小张因个人信息泄露，频繁收到骚扰电话，生活受到严重干扰。小张可选择的正确维权途径是（　　）
①远程侵袭该 App ②与该 App运营方协商
③向有关监管部门投诉 ④向人民政府提起诉讼
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】依法求助；诉讼及其分类
【解析】【分析】①不可取：远程侵袭属违法行为；
②可取：直接与App运营方沟通，要求停止侵权并赔偿，是合法高效的解决方式；
③可取：向网信、市场监管等部门举报，由监管机构查处违法行为；
④不可取：诉讼应向法院提起，而非人民政府。
故答案为：C。
【点评】考查依法求助。公民怎样依法行使权利
①行使权利有界限。公民行使权利时不得超越权利本身的界限，不得滥用权利。
②不得损害国家的、社会的、集体的他人的利益。
③维护权利守程序。按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
④当权利受到损害时，要依法维权。维权的方式包括：和解、调解、仲裁和诉讼等。
⑤法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
10．图示法是帮助我们理解概念层级关系的有效方法。下图中表述内容正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】人民法院；人民检察院；了解刑法、犯罪与刑罚；公民遵守宪法和法律；认识国家利益
【解析】【分析】本题考查概念之间的层级关系。
A错误，刑罚包括主刑和附加刑，但“罚款”属于行政处罚，不属于刑罚，不能包含在刑罚中；
B错误，司法机关（法院、检察院）与权力机关（人民代表大会）是并列关系，不存在包含关系；
C错误，国家安全属于国家核心利益，而核心利益是国家利益的重要组成部分，图示中国家安全包含在国家利益中正确，但选项可能将国家核心利益包含在国家利益中，若国家安全包含在国家核心利益中C就是错误的；
D正确，遵守公共秩序是遵守宪法和法律的基本义务的具体体现，基本义务是宪法规定的义务，属于法定义务的一种，三者是层层包含的关系。
故答案为：D。
【点评】本题考查对法律概念层级关系的理解。要准确区分刑罚与行政处罚、司法机关与权力机关、国家利益与国家安全、法定义务与基本义务等概念之间的从属或并列关系。掌握这些概念的逻辑结构，有助于构建清晰的法律知识体系，提升法治素养。
11．对于我国的根本政治制度和基本政治制度，下列同学的认识正确的是（　　）
A．小可：民族区域自治就是在少数民族地区实行高度自治，不用服从中央的领导
B．小以：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，国家的一切权力属于公民
C．小进：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度
D．小步：基层群众自治制度是我国的基本政治制度，居民委员会是国家行政机关
【答案】C
【知识点】民族区域自治制度；基层群众自治制度；人民代表大会制度基本内容；我国的政党制度及其内容、意义
【解析】【分析】根据所学，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，是发扬社会主义民主的重要形式，C说法正确；本题考查正确认识我国的政治制度；
A错误，民族区域自治就是在少数民族聚居区实行区域自治，而不是高度自治，要服从中央的领导；
B错误，国家的一切权力属于人民而不是公民。
D错误，基层群众自治制度是我国的基本政治制度，居民委员会是基层群众性自治组织，而不是国家行政机关。
故答案为：C。
【点评】本题考查对民族区域自治制度，我国的政党制度，基层群众自治 制度，人民代表大会制度的认识，实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
12．在贵州省谢坝仡佬族苗族乡中心学校操场上，来自深圳的368套“爱心小书桌”整齐排列，与孩子们雀跃的笑脸交相辉映，续写着跨越19年的教育帮扶情缘。该帮扶举动有利于（　　）
①实现优质教育资源共享
②铸牢中华民族共同体意识
③培养学生自主学习能力
④保障少数民族地区自治权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】教育的重要性；民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】 ①②表述正确：深圳对贵州省谢坝仡佬族苗族乡中心的教育帮扶，有助于缩小地区教育差距，促进优质资源共享； 有利于增强民族凝聚力，铸牢中华民族共同体意识；
③表述错误：“爱心小书桌”等爱心帮扶不能提升自主学习能力；
④表述错误：“爱心小书桌”等爱心帮扶保障少数民族地区自治权。
故答案为：A。
【点评】本题考查民族团结、教育。 民族区域自治制度
内涵：少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
分级：自治区、自治州、自治县
机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府
民族自治地方与中央的关系：在国家统一领导下的自治，民族自治机关必须服从中央的领导。
民族方针：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣
民族关系：平等团结互助和谐。（三方针四关系）
13．下图行政机关的做法表明（　　）
①努力建设人民满意的服务型政府 ②杜绝了政府滥用职权和腐败的现象
③行政机关坚持全心全意为人民服务 ④行政机关敢于担当，法无授权也可为
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【知识点】行政机关的职权；依法行政的含义与核心
【解析】【分析】漫画中行政机关推出“简化办事”“网上办”“就近办”“移动办”“清理奇葩证明”等便民措施，体现了政府改进工作作风、提升服务效能的积极作为。
①正确，这些做法表明行政机关努力建设人民满意的服务型政府；
②错误，“杜绝”一词过于绝对，这些措施有助于减少滥用职权和腐败现象，但不能完全杜绝；
③正确，行政机关坚持全心全意为人民服务的宗旨，践行以人民为中心的发展思想；
④错误，行政机关必须坚持依法行政，法无授权不可为，不能“法无授权也可为”。
因此①③正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查对行政机关依法行政和为人民服务宗旨的理解。行政机关应不断优化服务，简化办事流程，提高行政效率，建设人民满意的服务型政府，同时必须坚持法定职责必须为、法无授权不可为，自觉接受监督，防止权力滥用。
14．经最高人民法院核准，2025年2月28日，贵州省贵阳市中级人民法院依照法定程序对余华英执行死刑，检察机关依法派员临场监督。据悉，法院经审理查明，余华英为谋取非法利益，于1993年至2003年期间，分别伙同他人，在贵州省、重庆市、云南省等地流窜作案，拐卖儿童十七名。余华英被绳之于法这体现了（　　）
①监察机关强化监督，严格执法
②人民法院由人民检察院产生，对其负责，受其监督
③司法维护公平正义
④犯罪具有严重社会危害性，应当依法承担刑事责任
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】了解刑法、犯罪与刑罚；守护正义的做法
【解析】【分析】本题考查对司法维护正义、犯罪与刑罚相关知识的认识。
③：材料中人民法院依法审理余华英拐卖儿童案，依照法定程序审判并依法核准执行死刑，通过公正的司法审判惩治恶性犯罪，制裁违法恶行，维护受害群众合法权益，彰显司法力量，有力惩治犯罪、保护人民，体现了司法维护公平正义，故③符合题意。
④：结合案例来看，余华英长期流窜多地、多次拐卖多名儿童，行为恶劣、影响极坏，严重侵害未成年人权益、破坏社会秩序，具有严重社会危害性，属于刑事犯罪，最终被依法判处并执行死刑，充分说明犯罪具有严重社会危害性，触犯刑法就要依法承担刑事责任，故④符合题意。
①：题干案件只涉及人民法院、人民检察院，没有监察机关参与，且严格执法是行政机关职责，表述错误，故①不符合题意。
②：国家司法机关由人大产生、对人大负责、受人大监督，法院并非由检察院产生，基础知识错误，故②不符合题意；
故本题选D。
【点评】本题考查司法维护正义、刑法、犯罪与刑罚等知识点。司法是维护社会公平正义的最后一道防线，司法机关必须坚持公正司法，严格依照法定程序办案。犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚的违法行为。刑法明确划定犯罪边界，惩治各类刑事犯罪。任何严重危害社会的犯罪行为，都会受到法律严厉制裁，以此保障公民合法权益，维护社会稳定与公平正义。
15．下图适老化改造已成为城市精神文明创建的一道亮丽风景线。对此，有网友质疑，这符合平等的要求吗 下列回复正确的是（　　）
A．符合，老年人享有特殊权利 B．不符合，法律面前人人平等
C．符合，不同情况应差别对待 D．不符合，同等情况同等对待
【答案】C
【知识点】法律面前人人平等
【解析】【分析】适老化改造是针对老年人这一特殊群体提供的便利设施和服务，如无障碍通道、扶手等。在法律意义上，平等包括两层含义：同等情况同等对待，不同情况差别对待。老年人因身体机能下降，在出行、生活等方面存在特殊困难，给予适当照顾和便利，正是“不同情况差别对待”的体现，这符合实质平等的要求。
A错误，老年人并不享有法律上的“特殊权利”，而是基于实际需要获得合理照顾；
B错误，法律面前人人平等是基本原则，但平等并不排斥合理的差别对待；
C正确，适老化改造体现了不同情况差别对待，符合平等的要求；
D错误，适老化改造并非“同等情况同等对待”，而是针对不同情况给予不同对待。
故答案为：C。
【点评】本题考查对平等含义的正确理解。平等不是绝对的、形式上的平均主义，而是包括对不同情况的合理差别对待。适老化改造正是社会对老年人群体特殊需求的回应，体现了社会公平正义和人文关怀，是实质平等的生动实践。
16．2024年1月，人力资源社会保障部、公安部、民政部等十部门发布通知，要求各部门深入推进根治欠薪冬季专项行动，畅通维权渠道，集中纠治欠薪违法行为。这有利于（　　）
①杜绝欠薪违法行为②促进社会公平正义③保障公民的人身权利④维护人民群众的合法权益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】坚守公平的做法
【解析】【分析】本题考查对维护公平正义、公民合法权益的认识。
①：开展根治欠薪行动只能减少、遏制欠薪行为，无法杜绝欠薪违法行为，说法过于绝对，故①不符合题意；
②：依法整治欠薪乱象，保障劳动者劳动报酬，有利于缓和社会矛盾，促进社会公平正义，故②符合题意；
③：欠薪问题侵犯的是公民的劳动权、财产权，与人身权利无关，故③不符合题意；
④：畅通维权渠道，打击欠薪违法，能够切实维护广大劳动者的切身利益与合法权益，故④符合题意；
故本题选D。
【点评】本题考查公平正义、依法维权等知识点。公平正义是社会文明进步的重要尺度，法律规范全体社会成员行为，通过制裁违法犯罪，保护公民各项合法权利。现实生活中，国家多部门联合执法、专项治理，能够有效化解民生难题，保障民生福祉，维护社会稳定与公平正义。
17．2024年12月4日是我国第十一个国家宪法日，某校八年级（1）班同学在老师带领下，开展“宪法宣传进社区”社会实践活动。请你参与并回答问题。
【社区宣传】同学们准备在学校附近的海湾社区开展宪法宣传活动。
（1）假设你是参与者，请你围绕主题，写出两条宣传标语。
【宪法展览】为了更好的学习宪法，同学们开展宪法展览活动。
（2）在这次展览活动中，小薇同学设计了以下版块。请运用所学知识，帮助她补充完整。
【与法同行】
（3）为响应“把宪法放心中”的号召，切实增强宪法意识，写出你的行动计划。
【答案】(1) ①坚持宪法至上，践行宪法精神；②增强宪法意识，维护宪法权威。
(2) ①国家的根本法；②宪法规定了国家生活中的根本问题；③宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；④宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。
(3) ①学习、理解宪法，积极参与宪法宣传活动；②理解并认同宪法的价值，自觉接受宪法的指引与要求；③严格遵守宪法和法律规定，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
【知识点】宪法的地位及重要性；增强宪法意识
【解析】【分析】本题以第十一个国家宪法日为背景，围绕“宪法宣传进社区”社会实践活动，设置了“宣传标语”“展览版块补充”“行动计划”三个任务，构建了一个从知识传播到深度理解再到行为践行的完整宪法教育链条。
第一问要求围绕主题写两条宣传标语，考查学生对宪法核心价值的凝练表达能力和主题聚焦能力。标语需体现“宪法至上”“宪法权威”“宪法意识”等关键词，语言简洁有力。
第二问要求补充宪法展览版块，分别从内容、法律效力、制定和修改程序三个角度阐述宪法的特征，考查学生对宪法根本法地位、最高法律效力、严格修宪程序等核心知识的精准把握。答案需突出“国家的根本法”“规定国家生活中的根本问题”“最高法律地位、权威和效力”“制定修改程序更严格”等要点。
第三问要求写出“增强宪法意识”的行动计划，考查学生将宪法精神转化为日常行为的具体路径，答案从学习、认同、遵守三个层面展开，体现了“知—信—行”的统一。
三问从“宣传”到“理解”再到“行动”，由外而内、由认知到实践，引导学生在参与社会实践中真正成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【点评】本题的设计如同一堂“行走的宪法思政课”，将课堂从教室搬进社区，让学生在宣传中学习、在展览中深化、在行动中内化。
第一问的宣传标语看似简单，实则是宪法精神的“压缩包”——“坚持宪法至上，践行宪法精神”十个字，背后是中国共产党的治国理政逻辑，是人民主权、法治统一的价值内核。学生写下的每一条标语，都是一次对宪法情感的宣誓。
第二问的展览版块设计，精准抓住了宪法区别于普通法律的三大核心标志：内容上的根本性（规定国体、政体、基本制度等国家根本问题）、效力上的最高性（一切法律、法规不得与之相抵触）、程序上的严格性（修宪需全国人大常委会或五分之一以上全国人大代表提议，并由全体代表三分之二以上通过）。这三点，构成了宪法作为“母法”的刚性脊梁。
第三问的行动计划，将宪法从“文本”推向“生活”——学习宪法是认知起点，认同宪法是情感内化，遵守宪法是行为底线，抵制违宪行为是责任担当。
这道题的深意在于：它让学生懂得，国家宪法日不是一天的仪式，而是每一天的践行。当我们走在社区里宣讲宪法，当我们拿起笔补充展览版块，当我们写下“把宪法放心中”的行动承诺，我们就是在用青春的方式捍卫法治的基石。作为新时代青少年，我们当以宪法为信仰，以行动为誓言，让宪法的阳光照亮每一个角落，让法治中国的根基在代代传承中坚如磐石。
18．一幅漫画的思考
法律链接 《中华人民共和国保守国家秘密法》第五条：国家秘密受法律保护……任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。
请从自由与法治或权利与义务关系角度，评析漫画中人物的言行。
【答案】自由与法治角度：①漫画人物的言行不正确，违反了《保密法》，危害了国家安全。②法治是自由的保障，法治标定了自由的界限。我们有拍摄照片的自由，但同时这种自由不能触碰法律的红线。③我们在行使自由和权利时不能侵犯国家的利益。
权利与义务关系角度：①漫画人物的言行不正确，割裂了权利与义务的关系。②权利与义务相统一，公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们有拍照的权利，但同时也有遵守宪法和法律规定的义务。③我们要增强义务观念，自觉履行保守国家秘密的法定义务。
【知识点】权利义务相统一；法治与自由的关系
【解析】【分析】本题以一幅涉及泄露国家秘密的漫画为素材，结合《中华人民共和国保守国家秘密法》第五条的法律条文，要求学生从“自由与法治”或“权利与义务关系”两个角度中任选其一，评析漫画中人物的言行。本题考查学生运用法治思维评析现实行为的能力，核心在于理解自由与法治的辩证关系以及权利与义务的统一性。从自由与法治角度：需指出漫画中人物的行为不当，违反了保密法，危害国家安全；阐明法治既保障自由又划定自由边界，拍照自由不得触碰法律红线；最终落脚于行使自由不得损害国家利益。从权利与义务关系角度：需指出人物言行割裂了权利与义务的统一；说明公民既是权利主体也是义务主体，拍照权利须与遵守法律义务相伴而行；强调要增强义务观念，自觉履行保守国家秘密的法定义务。两个角度殊途同归，均指向“任何危害国家秘密安全的行为都必须受到法律追究”这一核心结论。本题从具体情境出发，引导学生运用抽象法律原则分析现实问题，体现了法治教育中“理实结合”的要求。
【点评】本题的设计如同一面法治意识的“照妖镜”，用一幅漫画将“随手拍”背后可能隐藏的国家安全隐患放大在青少年面前。画面中的人物或许只觉得“拍张照而已”，殊不知镜头对准的可能正是涉密场所或敏感设施。第一层思辨在“自由与法治”：法治不是自由的敌人，而是自由的守护者——它用边界划出安全的航道。没有法治的约束，所谓“自由”就会变成弱肉强食或集体遭殃。漫画人物的行为，恰恰踩过了法律的红线。第二层思辨在“权利与义务”：拍照是权利，保密是义务，二者如影随形。《保密法》第五条的规定不是一纸空文，而是悬在每个人头顶的警钟。
这道题的深意在于：它让学生懂得，公民的每一次快门按下之前，都应当多一分警觉、多一分责任。在朋友圈“晒”生活的同时，也要守住国家秘密的底线。作为新时代青少年，我们当以维护国家安全为荣、以泄露国家秘密为耻，将法治信仰融入日常言行，做国家安全的忠诚卫士。
19．在法治轨道上推动代表工作行稳致远
材料一 党中央高度重视代表法修改工作。据此，全国人大常委会法制工作委员会、代表工作委员会于2024年初启动代表法修改工作，经广泛征求各方面意见和认真研究，提出了代表法修正草案。总书记为代表法修改工作提供了重要指导和遵循。
代表法修正草案经全国人大常委会两次会议审议后，决定提请第十四届全国人民代表大会第三次会议审议。
2025年3月11日第十四届全国人民代表大会第三次会议通过关于修改《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》（以下简称《代表法》）的决定。
材料二 《代表法》（节选）
第一条 为保证全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依法行使代表的职权，履行代表的义务，发挥代表作用，根据宪法，制定本法。 第二条 全国人民代表大会代表是最高权力机关组成人员，地方各级人民代表大会代表是地方各级权力机关组成人员。 第五条 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表应当……自觉接受人民监督。
运用所学，结合材料分析《代表法》修改工作所蕴含的道理。
【答案】①人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者有机统一的根本政治制度安排。②宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力、法律权威，是其他法律的立法基础和依据。③我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。④坚持和完善人民代表大会制度。⑤人大代表要密切联系群众，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务。⑥坚持依法治国，促进法治建设的完善，体现良法之治。⑦规范国家权力运行以确保公民权利实现是宪法的核心价值追求。
【知识点】人大代表的职权和义务；坚持和完善人民代表大会制度的做法；宪法的地位及重要性；增强宪法意识；全面依法治国的基本要求
【解析】【分析】本题以《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》（以下简称《代表法》）的修改过程为素材，设置了“分析蕴含的道理”这一核心问题，考查学生综合运用人民代表大会制度、党的领导、依法治国、宪法地位、人民民主等知识分析政治现象的能力。材料一完整呈现了代表法修改的全流程：党中央高度重视并指导、全国人大常委会法工委启动修改、广泛征求意见、两次审议、最终由全国人大会议通过。材料二节选了《代表法》第一条、第二条、第五条，明确其“根据宪法制定”、人大代表是权力机关组成人员、接受人民监督等关键内容。
【点评】本题的设计如同一部法治中国建设的“微缩纪录片”，以《代表法》修改的全过程为线索，层层剥开当代中国政治运行的底层密码。材料一呈现的是一条严谨的立法程序链——从党中央的顶层设计，到法工委的调研起草，到广泛征求民意，到常委会两次审议，最终由最高国家权力机关全国人大会议表决通过。这每一个环节，都是“党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”的鲜活注脚。材料二的三条法条则如同三把钥匙：第一条“根据宪法制定”，打开了“宪法至上”的法理之门；第二条“权力机关组成人员”，打开了“人民主权”的民主之门；第五条“接受人民监督”，打开了“权为民所用”的监督之门。
学生作答的过程，正是从“看见修法”到“看懂政治”的思维跃迁。这道题的深意在于：它让学生懂得，一部法律的修改不是简单的文字变动，而是国家治理逻辑的集中投射。从党中央的指导，到亿万人民的意见征询，再到代表们在人民大会堂郑重按下的表决器——这背后，是全过程人民民主的生动实践，是依法治国方略的坚定推进，是“一切权力属于人民”的庄严承诺。作为新时代青少年，我们当从《代表法》的修改中读懂中国政治的优势与自信，进而增强制度认同，树立法治信仰，在未来的民主法治建设中贡献青春力量。
20．2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。小秦所在的学校准备以“抗战精神永传承，强国有我新征程”为主题制作一个短视频，以下是视频的几个片段。
片段 场景或画面
峥嵘岁月，浴血山河 黑白历史影像：抗战战场（卢沟桥事变、淞沪会战）。 英雄特写：抗战英雄杨勇的光荣事迹。
盛世华章，居安思危 现代军队训练、国防科技成就画面、我国周边不稳定因素的图片等。
铭记历史，守护和平 画面展示：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。
赓续前行，强国有我 记录校园莘莘学子的青春风采：同学们在“抗战精神永传承，强国有我新征程”宣传栏前签字、宣誓。
请你结合材料运用所学谈谈这次活动给同学们带来哪些收获。
【答案】此次活动的开展①有利于同学们了解抗战历史，弘扬爱国主义精神；②有利于培养创新精神和动手能力；③有利于树立总体国家安全观，履行维护国家安全的义务；④有利于增强责任感和使命感，为民族复兴贡献力量；⑤有利于珍惜和平，维护和平。
【知识点】加强我国的科技创新能力；坚持总体国家安全观；维护国家安全；战争与和平
【解析】【分析】本题以中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年为背景，设置了一个短视频制作活动，包含“峥嵘岁月，浴血山河”“盛世华章，居安思危”“铭记历史，守护和平”“赓续前行，强国有我”四个片段，要求学生谈谈这次活动给同学们带来的收获。本题考查学生对爱国主义教育、国家安全、责任担当、和平意识等价值的综合理解。答案需要从多个维度阐述活动意义：从了解抗战历史、弘扬爱国主义精神（片段一）；到树立总体国家安全观、居安思危（片段二）；到珍惜和平、维护和平（片段三）；再到增强责任感和使命感、为民族复兴贡献力量（片段四）；同时也可涉及培养创新精神和动手能力（短视频制作本身）。本题从具体活动情境出发，引导学生将历史记忆、现实忧患与未来担当相贯通，体现了“以史为鉴、开创未来”的育人导向。
【点评】本题的设计如同一部用青春镜头书写的“民族记忆志”，以短视频创作为载体，让学生在搜集素材、剪辑画面、配文解说的过程中，与80年前的烽火岁月展开跨时空对话。“峥嵘岁月”中的卢沟桥与淞沪会战，是民族苦难的烙印，更是英雄精神的丰碑；“盛世华章”里的现代军队与周边不稳定因素，构成“居安思危”的警示双联画；“铭记历史”的纪念标识，将个体记忆升华为人类共同的反法西斯记忆；“赓续前行”中同学们签字宣誓的场景，则是“强国有我”最响亮的青春回响。
这道题的深意在于：它让学生懂得，抗战胜利80周年不是一串遥远的数字，而是与每一个人的成长紧密相连的精神坐标。通过这次活动，同学们收获的不仅是历史知识，更是流淌在血脉里的爱国基因、烙印在脑海中的国安意识、沉淀在心底的和平信念、扛在肩上的复兴使命。作为新时代青少年，我们当以这样的活动为起点，把“强国有我”从誓言转化为行动，在各自的“新征程”上，续写属于这一代人的抗战精神新篇章。
21．某校九年级时政兴趣小组围绕教育强国建设开展调查研究，制作了以下两张资料卡：
材料一 中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确提出：突出促进公平、构建公平优质的基础教育体系；通过深入开展县域义务教育优质均衡督导评估，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距，夯实全面提升国民素质战略基点。
（1）结合材料一，运用所学知识，简要分析我国深入开展县域义务教育优质均衡督导评估的理由。
材料二 教育强国建设规划纲要还提出，要落实立德树人根本任务，健全德智体美劳全面培养体系，加快补齐体育、美育、劳动教育短板，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（2）结合材料二中的教育短板，请你谈谈青少年应该如何以实际行动参与教育强国建设
【答案】(1) ①教育公平是社会公平的重要基础，深入开展县域义务教育优质均衡督导评估有利于保障公民受教育权，促进教育公平；②义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，关乎民族素质提升，开展督导评估能推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化；③这一举措有利于缩小城乡、区域、校际、群体差距，全面提升国民素质，为实现中华民族伟大复兴奠定人才基础。
(2) ①积极参加体育锻炼，提高身体素质；②主动参与学校美育活动，如参加艺术社团、欣赏艺术作品等，提升审美能力；③在日常生活中养成劳动习惯，主动承担家务，积极参加学校劳动实践，提升实践能力和解决问题的能力。
【知识点】文化教育权利；爱护身体；公平的作用；坚守公平的做法
【解析】【分析】本题以《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》为政策背景，设置了“理由分析”和“行动建议”两个设问，构建了一个从政策理解到个人践行的完整逻辑链条。
第一问要求分析我国深入开展县域义务教育优质均衡督导评估的理由，考查学生对教育公平、义务教育性质、国民素质提升、民族复兴等核心知识的综合运用能力。答案需从教育公平的社会价值、义务教育的国家责任、缩小差距的现实需要、人才强国战略等角度展开。
第二问要求结合教育短板（体育、美育、劳动教育），谈青少年如何以实际行动参与教育强国建设，考查学生将国家政策转化为个人行动方案的能力。答案需分别对应体育锻炼、美育参与、劳动习惯三个维度，体现“知行合一”的育人导向。
两问从“国家为何做”到“我该怎么做”，由宏观到微观，引导学生在理解教育强国战略的基础上，主动担当起全面发展的时代责任。
【点评】本题的设计如同一幅“教育强国”的青春导览图，以规划纲要为经、以学生成长为纬，勾勒出公平与质量双轮驱动的教育现代化图景。
第一问聚焦“县域义务教育优质均衡督导评估”，其中“县域”二字意味深长——它意味着政策触角深入到了中国教育的毛细血管；“优质均衡”则宣告了从“有学上”到“上好学”的历史性跨越。学生作答的过程，正是理解“教育是国之大计、党之大计”这一战略判断的过程。
第二问将镜头转向学生自身——体育、美育、劳动教育长期被视为“副科”的短板，如今成为教育强国必须补齐的拼图。答案中的“参加体育锻炼”“参与艺术社团”“主动承担家务”，看似寻常，实则是教育观念从“唯分数”向“五育并举”转变的青春注脚。
这道题的深意在于：它让学生懂得，建设教育强国不只是政府的事、学校的事，更是每一个青少年自己的事。当我们认真跑完一次操、完成一幅画作、做好一次值日，我们就是在为教育强国添砖加瓦。作为新时代青少年，我们当以全面发展回应国家期待，以扎实行动书写“强国有我”的青春答卷。
1 / 1

展开更多......

收起↑