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第21讲唯物辩证法的实质与核心
　　　　　　 　　　　　 　　　　　
一、选择题
1.(2025·湖丽衢二模)“世界赠予我虫鸣,也赠予我雷霆……赠我一场病,又慢慢痊愈摇风铃;赠我一场空,渐渐填满真感情……”这首歌曲通过记录生活中微小而动人的瞬间,将生命和岁月的馈赠娓娓道来,真诚美好、抚慰人心。这再次佐证了 (　　)
①人们对生活的感悟受主客观因素影响
②实践是检验认识真理性的唯一标准
③任何事物都包含对立统一的两个方面
④先进的社会意识能推动社会发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.(2023·浙江1月学考)浙江生态资源禀赋独特,农业资源丰富,发展特色现代农业是必由之路。因此,浙江因地制宜发展了茶叶、蔬菜、水果、水稻等十大乡村特色产业,有力地推动了乡村振兴。其哲学依据是 (　　)
①不同事物有不同的矛盾
②任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一
③同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾
④同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.(2025·温州环大罗山联盟联考)下图漫画带给我们的哲学启示是 (　　)
①要把握事物联系的普遍性和多样性
②矛盾双方在一定条件下会相互转化
③量变达到一定程度会引起质变
④价值观决定了人生道路和人生选择
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.作为新质生产力的典型,无人驾驶正在为城市经济发展注入新的活力,为市民提供更加多元的交通服务解决方案,但也面临着用户信任、数据安全、成本高昂等众多挑战。对此,我们要 (　　)
①坚持问题导向,积极应对发展困境
②把握矛盾的主要方面,充分利用其优势
③统筹兼顾,保持矛盾双方力量平衡
④坚持辩证的否定,克服发展规律的制约
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.(2025·温州新力量联盟联考)下图漫画《重任在肩》(作者:朱森林)讽刺了一种社会现象。下列语句中与漫画所蕴含的哲理相同的是 (　　)
①工欲善其事,必先利其器　
②只要功夫深,铁杵磨成针　
③射人先射马,擒贼先擒王　
④读书破万卷,下笔如有神
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.(2025·上虞模拟)下列语句中与下图漫画《有油水的地方也是最容易滑倒的地方》所蕴含的哲理相同的是 (　　)
①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐　②积土成山,积水成海　③不识庐山真面目,只缘身在此山中　④兵强则灭,木强则折
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.(2025·慈溪期末)某部电视剧中,摩格可汗进京面见皇帝,与雍正发生了如下对话。摩格可汗说:“以蝼蚁挡一猛兽,皇帝以为如何呀 ”雍正说:“猛兽有猛兽之力,蝼蚁有蝼蚁之慧。”雍正借题发话,主要想告诉对方 (　　)
A.矛盾具有普遍性
B.主次矛盾相互影响、相互转化
C.矛盾具有特殊性
D.矛盾的特殊性寓于普遍性之中
8.(2025·杭州高级中学模拟)2025年人工智能(AI)行动峰会在巴黎举行,包括中国在内的61个国家签署巴黎人工智能宣言,强调“开放”“包容”“道德”,呼吁加强人工智能治理的协调。倡导“全球对话”,呼吁避免“市场集中”,以提升AI技术的可及性。对待人工智能,我们要 (　　)
①坚持用全面的观点看问题,因为任何事物都包含利弊两个方面　②着重看其优点,因为主要矛盾在事物发展过程中起决定作用　③对其充满信心,因为新事物具有强大生命力和远大发展前途　④坚持问题意识,因为矛盾主次方面在一定条件下可以相互转化
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.(2025·温州三模)针对山高路远、居住分散、空心化严重、山区养老服务难覆盖等难题,J县抓住被列入浙江省山区公共服务一体化试点县的契机,加快构建“阵地、资源、队伍”一体化路径,积极探索农村“就近式”养老服务供给模式,奋力打造“浙里康养”山区样板。从该县的做法中,我们可以领悟到 (　　)
①整体和部分相互联系、密不可分　②人民群众是社会变革的主力军　③价值选择具有社会历史性特征　④矛盾普遍性和特殊性相互联结
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
　　　　　　　　　　　　 　　　　　
10.某学校要求学生在校期间必须统一穿校服。学校管理者认为,统一服装,学生不再为每天穿什么服装而发愁,有效遏制物质时代学生攀比心理的滋长和蔓延。学生小李却抱怨穿校服不能彰显个性、体现校园文化的丰富多彩。下列观点中有利于劝说小李穿校服的是 (　　)
①重视矛盾的特殊性,每个学生的着装应有自己的特点　②重视矛盾的普遍性,学生着装应符合学生的身份　③重视次要矛盾的解决,学生的着装决定了其素质和修养　④重视主要矛盾的解决,学生应把更多精力放在学习上
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
11.(2025·宁波九校联考)唐代韩愈读书用“提要钩玄”法,即读一本书要善于把握各部分的内在逻辑,从而提出纲要,钩出精义,这样书就读“薄”了;宋代苏轼读书用“八面受敌”法,即一本书包含多方面的内容,人们可以从不同的角度反复研读,这样书就读“厚”了。以上读书方法能够体现的哲学道理是 (　　)
①特殊性寓于普遍性之中,要坚持共性与个性具体的历史的统一　②“牵牛要牵牛鼻子”,在认识复杂事物时要着重把握主要矛盾　③要用综合的思维方法认识事物,把各个要素联系起来考察　④部分会影响整体的功能,关键部分甚至对整体起决定作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.(2025·丽水发展共同体联考)大数据背景下,网站获取用户数据样本后,能够根据用户兴趣为其推送量身定做的个性化信息。研究证明,用户在享受这种便利性后会让用户看到的信息越来越单一,逐渐导致个人视野不断窄化。大数据的应用和研究 (　　)
①佐证了思维与存在具有一致性
②佐证了人能够能动地认识世界
③说明事物都包含对立统一的两个方面
④说明主要矛盾决定事物的性质
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
13.(2025·绍兴期末)G市教育相关部门调研发现,中小学生在校使用手机虽便于家校沟通,但过度使用会导致注意力分散、视力下降、沉迷游戏等问题突出。为此,该市规定,学校可以禁止学生携带手机等产品入校。下列对上述举措的解读中,正确的是 (　　)
①要敢于承认和直面矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾　②学生在校期间使用手机的消极作用成为矛盾的主要方面　③矛盾的斗争性是相对的,使用手机与学习的冲突可以避免　④集中力量解决主要矛盾,优先减少手机对在校学习的干扰
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
14.(2025·浙江Z20联盟联考)网络短视频的快速发展推动了文化的多元表达,在助农扶贫等方面也发挥了积极作用。与此同时,短视频低质内容泛滥,娱乐化严重等问题也日益凸显。推进网络短视频有序发展,已经成为这个时代的重要课题。这说明 (　　)
①新事物战胜旧事物不可能一蹴而就
②要坚持用对立统一的观点看问题
③认识复杂事物时必须分清主次矛盾
④对任何事物,都要敢于承认矛盾
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非选择题
15.(2023·浙江1月选考)阅读下列材料,回答问题。
材料　近年来,我国各大盐碱地集中区遵循“盐随水来,盐随水去”的水盐运动规律,从自身的水盐条件出发,进行分类改造,唤醒“沉睡”的耕地资源。松嫩平原因季节性降雨不均,土地盐碱化严重,故采用培育耕层、以稻治碱、连通河湖的方法,涵养生态,沃土好水种出了优质稻。内蒙古河套灌区因大水漫灌,只灌不排,耕地出现次生盐碱化问题,但不同地块的盐碱化程度不同,故分别采用“留”“用”“改”方法,科学灌溉,解开了次生盐碱化症结。新疆地区盐碱地全年干旱少雨,于是推广有机肥还田,培育种植“吃盐植物”,收效同样明显。
(1)结合材料,运用矛盾基本属性的相关知识,分析我国盐碱地与可耕地相互转化的条件。(6分)　
(2)结合材料,运用《哲学与文化》中的相关知识,就如何综合利用盐碱地提出一条建议,并说明理由。(4分)
16.(2025·浙江稽阳联谊学校联考)阅读下列材料,回答问题。
材料　某AI助手全球爆火,某科技公司机器人在春晚扭秧歌……人工智能与机器人成为热议的话题,这些科技企业都选择落户杭州,杭州也因此成为创新活力之城。
◎“为何是杭州 ”
杭州市政府在推进创新活力之城建设之初,就把政策支持定位为主要任务,对智能物联、高端装备制造等21项存量政策进行“加码”,新增支持战略性新兴产业发展、促进数据要素流通等18项政策。同时积极探索“高校+”产学研融合新模式,赋予更强劲的内核引擎;成立重点企业工作专班响应企业需求,提供公共服务,营造有求必应的营商环境;打通产业链上下游,建设产业聚集圈,为产业的快速迭代提供产业保障。
结合材料,运用两点论与重点论的相关知识,分析杭州是如何推进创新活力之城建设的。(7分)　
1.B　【解析】 “这首歌曲通过记录生活中微小而动人的瞬间,将生命和岁月的馈赠娓娓道来,真诚美好、抚慰人心”体现了人们对生活的感悟受主客观因素影响,①符合题意;材料没有体现实践是检验认识真理性的唯一标准,也没有体现先进的社会意识能推动社会发展,②④不符合题意;歌词体现了任何事物都包含对立统一的两个方面,③符合题意。
2.A　【解析】 “浙江因地制宜发展了茶叶、蔬菜、水果、水稻等十大乡村特色产业”体现了不同事物有不同的矛盾,①符合题意;“发展特色现代农业”中的“特色”是个性,“现代农业”是共性,体现了任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一,②符合题意。
3.A　【解析】 “过河拆桥,也会断了自己的后路”说明拆桥者没有看到自身与桥、后路之间的联系,启示我们要把握事物联系的普遍性和多样性,看到事物之间存在的各种关联,①符合题意;拆桥者原本想通过拆桥达到过河等目的(一种状态),却断了自己的后路(另一种状态),体现了矛盾双方(有利与不利等状态)在“拆桥”这个条件下相互转化,②符合题意;漫画强调联系以及矛盾双方转化,没有体现量变到质变的过程,③不符合题意;价值观对人生道路和人生选择起影响作用,而非决定作用,④错误。
4.A　【解析】 无人驾驶面临着用户信任、数据安全、成本高昂等众多挑战,对此,我们要坚持问题导向,积极应对发展困境,①正确;无人驾驶的出现虽然存在着一些问题,但其为市民提供更加多元的交通服务解决方案,因此我们要把握矛盾的主要方面,充分利用其优势,②正确;要坚持两点论与重点论相结合的方法,促进事物的发展,而不是保持矛盾双方力量平衡,该观点是均衡论的体现,③错误;规律是客观的,不以人的意志为转移,“克服发展规律的制约”的说法错误,④错误。
5.B　【解析】 漫画《重任在肩》描绘了一个人挑水,扁担的重量却远大于水的重量,没有抓住主要矛盾。“工欲善其事,必先利其器”的意思是工匠想要很好地完成工作,必须先把工具弄得锋利好用。这强调了准备工作的重要性,即在做任何事情之前,需要准备好必要的工具和方法,集中力量解决主要矛盾,①符合题意。“只要功夫深,铁杵磨成针”强调只要有足够的毅力和努力,即使是最困难的事情也能完成,体现了量变与质变的关系,②不符合题意。“射人先射马,擒贼先擒王”强调抓住主要矛盾和关键点的重要性,③符合题意。“读书破万卷,下笔如有神”的意思是书读得多了,脑子里积累的东西也就多了,写起文章来,自然得心应手,如神来之笔,与漫画寓意不符,④不符合题意。
6.B　【解析】 漫画《有油水的地方也是最容易滑倒的地方》强调人在享受“油水”(即好处、利益)时更易因贪念或放松警惕而“滑倒”,也体现了矛盾双方在一定条件下相互转化。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”强调为民着想、克己奉公,能够警示人们不要贪图私利,①符合题意。“积土成山,积水成海”强调量的积累,与漫画寓意不符,②不符合题意。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”强调局限于自身环境而无法看清全貌,与漫画寓意不符,③不符合题意。“兵强则灭,木强则折”的意思是依仗武力逞强就会灭亡,树木过于强硬就会折断。这体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化,④符合题意。
7.C　【解析】 矛盾具有普遍性指矛盾存在于一切事物中,贯穿每一事物发展过程的始终。但雍正并未强调矛盾的普遍存在性,而是聚焦于猛兽和蝼蚁的具体差异,A不符合题意。材料仅涉及两个简单事物(猛兽和蝼蚁),未体现主次矛盾或转化过程,B不符合题意。矛盾具有特殊性指具体事物的矛盾及其侧面各有其特点。雍正的话直接点明猛兽和蝼蚁各有“力”与“慧”的不同特质,正是强调矛盾的特殊性,C符合题意。矛盾的普遍性寓于特殊性之中,D错误。
8.D　【解析】 任何事物都包含着既对立又统一的两个方面,而不是利弊两个方面,①错误;对待人工智能不能只着重看其优点,也要看其可能带来的问题等,要全面看待,材料体现的是矛盾的主次方面,未涉及主要矛盾,②不符合题意;人工智能作为新事物,有着广阔的发展前景,有着强大生命力和远大发展前途,所以我们要对其充满信心,③正确;人工智能在发展过程中会有积极作用也可能存在一些问题,矛盾主次方面在一定条件可以相互转化,所以要坚持问题意识,正确应对,④正确。
9.B　【解析】 J县构建“阵地、资源、队伍”一体化路径,以解决山区养老服务难题,体现整体和部分相互联系、密不可分,①符合题意;材料主要围绕J县针对山区养老难题的举措,未突出人民群众在社会变革中的主力军作用,②不符合题意;材料未体现价值选择随时间、地点和条件变化而不同的社会历史性特征,③不符合题意;J县作为试点县探索农村“就近式”养老服务供给模式,为打造“浙里康养”山区样板提供经验,体现了矛盾普遍性和特殊性相互联结,④符合题意。
10.D　【解析】 “重视矛盾的特殊性,每个学生着装应有自己的特点”是鼓励小李不穿校服,①不符合题意;“学生小李却抱怨穿校服不能彰显个性、体现校园文化的丰富多彩”表明小李没有重视矛盾的普遍性,学生着装应符合学生的身份,也没有重视主要矛盾的解决,学生应把更多精力放在学习上,②④正确;学生的着装并不决定其素质和修养,③错误。
11.C　【解析】 矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,①错误;“提要钩玄”法把握内在逻辑提纲要领,表明“牵牛要牵牛鼻子”,在认识复杂事物时要着重把握主要矛盾,②正确;“八面受敌”法从多方面反复研读,说明要用综合的思维方法认识事物,把各个要素联系起来考察,③正确;材料强调要用综合的思维方法认识事物,并未涉及部分对整体功能的影响,④不符合题意。
12.C　【解析】 大数据的应用和研究佐证了思维与存在具有同一性,而不是一致性,①错误;人们既能看到大数据的优点,又可以看到大数据的弊端,说明人能够能动地认识世界,②正确;材料强调大数据可以根据用户兴趣为其推送量身定做的个性化信息,但是也使个人视野不断窄化,说明事物都包含对立统一的两个方面,③正确;主要矛盾的主要方面决定事物的性质,④错误。
13.A　【解析】 中小学生在校使用手机虽便于家校沟通,但过度使用会导致注意力分散、视力下降、沉迷游戏等问题突出,这是承认了矛盾的存在,并规定学校可以禁止学生携带手机等产品入校,这是在积极寻找正确的方法解决问题,①符合题意;中小学生在校使用手机虽便于家校沟通,但过度使用导致注意力分散、视力下降、沉迷游戏等问题突出,表明学生在校期间使用手机这件事的消极作用更为突出,消极作用成为矛盾的主要方面,②符合题意;矛盾的斗争性是绝对的,不是相对的,且“使用手机与学习的冲突可以避免”的说法过于绝对,③错误;手机在校使用的消极方面是矛盾的主要方面,材料没有涉及集中力量解决主要矛盾,④不符合题意。
14.C　【解析】 材料没有涉及旧事物,也没有体现新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,①不符合题意;网络短视频既发挥了积极作用,也存在问题,这说明矛盾就是对立统一,要坚持用对立统一的观点看问题,②符合题意;材料体现的是矛盾的主次方面,没有体现要分清主次矛盾,③不符合题意;材料看到了网络短视频发展存在着一定的问题,这说明矛盾具有普遍性,对任何事物,都要敢于承认矛盾,④符合题意。
15.(1)矛盾双方既相互排斥、相互对立,又相互依赖、相互贯通,在一定条件下可以相互转化。(2分)在我国盐碱地集中区,盐碱地是“沉睡”的耕地资源,是潜在的可耕地,在遵循水盐运动规律的前提下,发挥主观能动性,因地制宜,分类改造,可以转化为可耕地;(2分)可耕地是现实的耕地资源,但当水盐条件发生变化,诸如发生不合理的灌溉时,在水盐运动规律的作用下,可耕地也会盐碱化,从现实的耕地资源变成潜在的耕地资源。(2分)
(2)示例:建议:通过实地调研,在弄清楚土壤的实际水盐条件的基础上,采取相应措施,可以培育、种植耐盐碱的植物,在盐碱洼地养殖喜咸的水产,建设可供研究和参观的盐碱地实践基地等。(2分)
理由:不同事物有不同的矛盾,注意观察矛盾的特殊性,从实际情况出发,才能正确地认识问题和解决问题。(2分)
16.①主要矛盾与次要矛盾辩证关系的原理要求我们坚持两点论与重点论相统一的方法。(1分)②坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾。(1分)杭州在推进创新活力之城建设中,把政策支持定位为主要任务,着重把握了主要矛盾,坚持了重点论。(2分)③坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾。(1分)杭州在发展过程中,既看到了政策引导对产业创新的关键作用,同时也高度重视借助教育、服务、产业集聚等赋能未来产业。(2分)　

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