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2026北京二十中初一（下）期中
语 文
2026.04
一、基础·运用（共16分）
本学期，初一年级开始开展“耕耘五彩农场，收获成长力量”劳动实践活动。目前，五彩农场活动已
告一段落，同学们准备分三个专题分享交流，欢迎你参与到准备工作中来。请你根据相应的要求，完成下
面的任务。
专题一：播种希望，乐享劳作时光
校园五彩农场是同学们的劳动乐园。虽然正值春耕播种，地里才刚开始翻土，但大家一想到不久后这
里将种满青菜、番茄、黄瓜等各类蔬菜，色彩斑斓，心中便充满喜悦。在农场劳作的日子里，有很多鲜为
人知的小故事：有人默默帮同学补齐锄地的进度，有人虚心向老师请教种菜技巧，有人悄悄给小菜苗浇水
施肥······这些温柔的小事，让劳动的过程充满暖意，也让荒芜的土地渐渐焕发生机。
1．请你审核文段中加点的字音、字形，下列选项全都正确的一项是（2分）
A.斑斓 鲜（xiān）为人知 B.斑斓 鲜（xiǎn）为人知
C.斑澜 鲜（xiān）为人知 D.斑澜 鲜（xiǎn）为人知
专题二：躬身耕耘，收获劳动成长
校园五彩农场是同学们的成长基地。刚开始参与农场劳动时，有的同学心不在焉，有的同学动作生疏。
在老师不辞辛苦地讲解与示范下，大家慢慢读懂了植物生长的奥秘，也学会了翻土、播种、施肥、除草【甲】
同学们锲而不舍地反复练习，在一次次尝试中不断进步。那些看似微不足道的日常付出，日积月累，终于
迎来菜苗破土的惊喜。看到亲手种下的小苗冒出新绿，同学们都气冲斗牛，心中满是成就感。还有同学感慨，
原来“一粥一饭，当思来处不易【乙】劳动的意义，就在这点点滴滴的耕耘之中。从敷衍应付到认真投入，
从一无所知到熟练劳作，大家在实践中收获成长，真正懂得了粮食的珍贵与劳动的价值。
2．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（2分）
A.心不在焉 B.锲而不舍 C.微不足道 D.气冲斗牛
3．你认为【甲】【乙】两处所填标点使用正确的一项是（2分）
A.【甲】······ 【乙】 ”， B.【甲】， 【乙】 ”，
C.【甲】······ 【乙】 ，” D.【甲】， 【乙】 ，”
专题三：墨香润心，传承劳动之美
为了记录五彩农场的劳动瞬间，学校开展了书法作品征集活动。学校邀请了书法老师，为同学们讲解
不同字体的特点，并指导大家书写作品。同学们挥毫泼墨，写下多幅作品，致敬劳动，记录成长。活动结
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束后，同学们纷纷表示，他们不仅学会了劳动技能，还提升了书法素养，更懂得了“一分耕耘，一分收获”
的道理。
4．下列对学校“五彩农场”征集活动中不同作品的描述，不恰当的一项是（2分）
【甲】 【乙】 【丙】 【丁】
A.【甲】为楷书，形体方正，结构匀称，尽显劳动者的踏实与坚守。
B.【乙】为草书，笔势奔放，浓淡相宜，体现劳动者的热情与创造。
C.【丙】为隶书，蚕头雁尾，古朴端庄，尽显劳动者的轻盈与灵动。
D.【丁】为行书，笔画连绵，行云流水，彰显劳动者的生机与活力。
5．书法征集活动中，有一副对联出现了残缺，请你帮助补充完整（2分）
上联：犁雨耕云， ① 栽星，青春汗润三春土
下联：荷锄戴笠，迎风沐日，学子心凝②
A.晓月 瓜果甜 B.晓月 五谷香
C.种月 五谷香 D.种月 瓜果甜
6．有同学提笔写下自己的感受，这些句子中，没有使用修辞手法的一项是（2分）
A.同学们的身影，宛如点点荧光，照亮了五彩农场的每一个角落。
B.我们在田间劳作，感受着泥土的气息与作物生长的节奏。
C.翻土是耕耘的开始，播种是希望的萌芽，除草是成长的守护。
D.菜苗在微风中轻轻摇曳，仿佛在感谢同学们的辛勤照料。
结语
学校多年来始终倡导“劳动育人”理念，坚持开展劳动教育，经常组织同学们参与农场劳作，在实践
与体验中落实“知行合一”的育人思想。五彩农场的实践活动，让同学们走出课堂，亲近自然，在劳动中
收获成长。在老师们的精心组织下，积极参加农场劳作，收获累累果实的同时，也培养了勤劳坚韧。
7．画横线的句子，有两处存在问题，请你做出修改。（2分）
修改：
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8．下列有关文学常识的说法，有误的一项是（2分）
A.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B.《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
C.《资治通鉴》是北宋司马光编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代年间的史事。
D.《阿长与＜山海经＞》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同
生活经历与体验的一部小说集。
二、古诗文阅读（共21分）
（一）默写，完成9-13题。（共8分）
9．独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
10. ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
11．双兔傍地走， 。（《木兰诗》）
12．岑参《逢入京使》中用“ , ”两句诗，通过“流泪”这一细节，抒发
对家乡亲人的万千思念。
13．韩愈笔下“ , ”中，即使是没有艳丽外表的普通草木，也会尽力展现自己独特的生命活力，为晚
春增添别样的景致。请你再写出一句跟春天有关的诗句： （本试卷中出现的诗句除外）
（二）阅读《木兰诗》（节选）和《从军行》，完成14-15题。（共6分）
《木兰诗》（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，
送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，
坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，
不知木兰是女郎。
14．对下列诗句理解和分析有误的一项是（2分）
A.“万里赴戎机，关山度若飞”，运用夸张手法，表现了木兰急切归乡的心情。
B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”，运用视听结合的手法，描写出边塞军营生活的艰苦。
C.“将军百战死，壮士十年归”，运用互文手法，写出了战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮。
D.“开我东阁门，坐我西阁床”，运用动作描写，写出木兰归家后重温旧时生活的欣喜。
15．《木兰诗》与《从军行》塑造了不尽相同的英雄形象。请结合《木兰诗》选文和链接材料的具体内容，
比较两位诗中英雄形象的异同。（4分）
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从军行
【唐】李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将①，独领残兵千骑归。
【注释】①呼延将：指敌军的猛将。呼延为古代北方少数民族贵族姓氏，此处代指敌方主将。
（三）阅读《孙权劝学》及相关文章，完成16-18题（共7分）
《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但
当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙
论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
肃遂拜蒙母，结友而别。
16．下列选项中加点字的意思不相同的一项是（2分）
A.蒙辞以军中多务 以钱覆其口 B.但当涉猎 但微颔之
C.睨之久而不去 大兄何见事之晚乎 D.蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地
17．下列对文中画线句的翻译和理解，有误的一项是（2分）
【甲】卿今当涂掌事，不可不学！
翻译：你如今身居要职，掌管事务，不可以不学习！
理解：“卿”是君主对臣子的爱称，语气温和中带着期许，体现孙权对吕蒙的信任与栽培之意。
【乙】孤岂欲卿治经为博士邪！
翻译：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！
理解：“邪”在这里表示感叹语气，相当于“啊”。孙权让吕蒙学习的目的并非成为学者，而是学以致用，
以适应其“当涂掌事”的现实需要。
【丙】卿言多务，孰若孤？
翻译：你说事务繁多，谁能比得上我呢？
理解：“孰”为疑问代词，代“谁”，与“若”连用构成“孰若”表示比较；孙权借自身反衬，强调吕蒙
所谓“多务”不足为辞，使劝学更具说服力。
18．根据《孙权劝学》及下面的材料，在后面语段横线处填上恰当的内容。（3分）
初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都
罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”
准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
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（《张咏劝学》）
注：①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：
盛情地款待。
两篇文章的主旨都是劝人学习，孙权的劝说方式是为吕蒙提供学习方法-“① ”（用
原文回答），并现身说法，以自身为例，强调了② ；张咏则委婉地让寇准
去③ ，以明白其自身不足，从而达到劝诫的目的。
三、名著阅读（5分）
19．阅读下面的文字，回答问题。
“怎么写祥子呢？······写别的人正可以烘托他。······有了人，事情是不难想到的。人
既以祥子为主，事情当然也以拉车为主。只要我教一切的人都和车发生关系，我便能把祥子拴住，像把小
羊拴在草地上的柳树下那样。”
（老舍《我怎样写＜骆驼祥子＞》）
因为车，作品中有许多人和祥子产生了联系。请你从曹先生、虎妞、孙侦探、老马中选择一个人物，
结合他（她）与祥子之间围绕车发生的具体事件，说说他（她）对祥子产生了怎样的影响。（100字左右）
四、现代文阅读（共18分）
（一）阅读下面材料，完成20-22题。（共7分）
材料一
人工智能是计算机科学的一个分支，它致力于研制能以人类智能的方式作出反应的人造机器。人工智
能看似离我们的生活很遥远，实际上它就在我们身边。从让购物更加方便快捷的无人超市到帮你分担家务
的智能家居机器人，从办公写字楼内的“刷脸”打卡到减少排队的智能政务系统等等，它早就以多种形式
“飞入寻常百姓家”。值得一提的是，尽管我国的人工智能产业尚处于起步阶段，但得益于过去20多年来
我国互联网企业在新技术应用方面取得的长足进步，拥有巨大用户量的爆款产品层出不穷，而这为我国人
工智能的发展奠定了良好的产业基础。
材料二
全国“两会”报告中指出，要加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文化、体育等多
领域推进“互联网十”，发展智能产业，拓展智能生活，建设智慧社会。于是，一系列政府相关扶植政策
陆续出台，从而使 。目前，人工智能日益融入我国社会经济发展的各个领域，成为推动科技跨越发
展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要驱动力量。
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图1 2017-2025年中国人工智能市场规模（亿元）
材料三
我国人工智能发展已具备良好基础，在科研产出、产业发展和政策环境方面具有独特优势。所以我国
从2019年开始，就以更加开放的姿态推进人工智能国际合作。我国有关人工智能国际合作的论文数量持续
增长，在国际人工智能开源社区的贡献度位居前列，人工智能已经成为“一带一路”国际合作的重要主题。
20．根据材料二中图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。（2分）
21．根据以上三则材料，下列关于加点字的理解和分析，不符合文意的一项是（2分）
A.“从······到······，从······到······”表示范围，说明人工智能以多
种形式出现在我们的生活中。
B.“而”表示转折关系，说明虽然新技术、新产品发展迅速，但是无助于人工智能的发展。
C.“日益”是“一天比一天”的意思，说明人工智能融入经济发展各领域的趋势越来越明显。
D.更加”表示程度加深，说明我国推进人工智能国际合作的开放程度比以往更高了。
22．从上述三则材料可以看出，人工智能在我国快速发展的主要原因是①， ② ，③ 。（每
空不超过10个字）(3分）
（二）阅读《星斗其文 赤子其人》，完成23-25题。（共11分）
星斗其文 赤子其人
汪曾祺
①沈先生逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一副挽辞，只有四句：不折不从，亦慈亦让；星斗其
文，赤子其人。这副挽辞把沈先生的一生概括得很全面。
②沈先生的血管里有少数民族的血液，有一股蛮劲，狠劲，做什么都要做出一个名堂。沈先生瘦瘦小
小，但是有用不完的精力。他少年当兵，漂泊转徙。二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲，连标点符
号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。
后来，他真的用一支笔打出了一个天下了。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那
么多的学问，真是一个奇迹。
③沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦”。他说自己不是天才，只是耐烦。他的“耐烦”，意思
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就是锲而不舍，不怕费劲。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多
产作家”，但是写东西不是很快的，从来不是一挥而就。他年轻时常常日以继夜地写。他的作品看起来很
轻松自如，看似不经意，但都是苦心刻琢出来的。《边城》一共不到七万字，他告诉我，写了半年。
④沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头、地脚、页边，都是修改的字迹。蜘蛛网似的，
这里牵出一条，那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。
⑤他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以作证。他不止一次和我谈起棉花坡，
谈起枫树坳-一到秋天满城落了枫树的红叶，一说起来，不胜神往。八十岁那年，他在家乡听了傩戏，这是
一种古调犹存的很老的弋阳腔。沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。
他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天。
⑥沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯原的父亲
故去，家中拉了一笔债，沈先生提出卖字来帮助他，价款直接寄给诗人。他对学生的作品细心修改，寄给
相熟的报刊，尽量争取发表。他这辈子为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数字。我在昆明写的
稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。
⑦沈先生于物质上看得很淡。他穿衣服从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一
摞书，匆匆忙忙地走。但在帮助家乡时先生总是竭尽全力。《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，他又从
存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学。
⑧沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意
的、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真
像一个孩子。只有看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。
⑨沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钧窑盆里。很多人不认识这种草。这就是《边城》
里翠翠在梦里采摘的那种草，沈先生喜欢的草。
（摘编自《汪曾祺散文》，有改动）
注：沈从文，湖南凤凰县人，中国著名作家、历史文物研究者，著有《边城》等小说。汪曾祺在西南联大
拜其为师。
23．小文同学读了这篇文章后，想将沈从文先生在写作和生活中的事件整理到读书卡片上，请你阅读文章
②-⑧段，帮他把读书卡片补充完整。（4分）
题目：《星斗其文，赤
作者：汪曾祺
子其人》
作品类型：散文 读书时间：2022年4月24日
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人物 事件
用一支笔打出了天下，只读过小学，却靠着努力成为大作家。
第②段
写作 第③段 苦心刻琢作品。
第④段 (1)
沈从文先生 第⑤段 怀念家乡美景，(2） ，与家乡人亲切谈话
自费为诗人出书，(3) ，细心修改学生作品并自出邮费寄稿，
第⑥段 争取发表。
生活
第⑦段 衣着俭朴。（4）
第⑧段 爱笑，笑容中充满善意和真情。
24．汪曾祺塑造的人物鲜活生动，请从人物描写的角度赏析第⑧段的划线句。（3分）
25．文章以“星斗其文，赤子其人”为题，结合文章内容分析题目的妙处。（4分）
五、作文（40分）
26．我们的身边，环绕着父母、亲人、朋友、师长······他们或温暖，或慈祥，或执着于某一个目
标不怕困难，或沉浸于某一个领域眼中有光······在与他们的交往中，我们往往也潜移默化的受到
了影响。请以“你的光照亮了我的世界”为题写一篇文章，写出人物风采和你的情感。
要求：(1）请将题目写在答题纸上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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参考答案
1-5 B D A C C 6.B
7.答案示例：在老师们的精心组织下，同学们积极参加农场劳作，收获累累果实的同时，也培养了勤劳坚韧
的品格。
8.D
9.弹琴复长啸
10．此夜曲中闻折柳
11.安能辨我是雄雌
12.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
13.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
示例：等闲识得东风面；万紫千红总是春；二月春风似剪刀；春风又绿江南岸。
14.A
15. 答案示例：相同点（1 分）
二者都是英勇善战、坚毅果敢的英雄形象，具有保家卫国、不畏牺牲的英雄气概。
不同点（3 分）
木兰形象更丰满温情：她是巾帼英雄，既有女子的温柔孝顺，又有男儿般的勇敢坚毅；不慕
功名，热爱和平生活；既有勇于担当、家国情怀，又有女子的机敏活泼特点。《从军行》中
的将士：是勇猛凌厉、沉着果敢的边塞猛将；突出于绝境中突围敌、力挽狂澜的悍勇与英雄
豪气，形象更刚猛冷峻、充满战斗血性。
评分标准：相同点能结合具体诗句内容准确概括“英雄形象”，英勇善战或爱国情怀。不同
点是木兰形象 1 分，包含“巾帼特质”“不慕功名”“人性化”中任意一点；将士形象 1
分，包含“勇猛凌厉”“绝境悍勇”“战斗血性”中任意一点。其实不同点应该结合具体诗
句，结合内容 1 分+各自的不同 2 分
16.C
17.乙
18．但当涉猎 学习的好处（重要性） 读《霍光传》
19．答案示例 1：我选虎妞。祥子和虎妞结婚后，虎妞出钱给祥子买了车，祥子又有了自己
的车。这件事让祥子圆了拉自己车的梦想，但他的心里总是不满意，已经失去了从前的热情。
答案示例 2：我选虎妞。虎妞难产死了，祥子卖了车给虎妞办丧事。这件事让祥子的拉车梦彻底破灭，不再
要强，不再认真拉车，慢慢堕落下去了。
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答案示例 3：我选孙侦探。祥子拉曹先生回家时，被孙侦探跟踪后被孙侦探威胁，抢走了他
准备买车的全部积蓄。这件事让祥子的买车梦再一次破碎，并且心灰意冷，决定回到人和车
场，接受虎妞的逼婚。
评分标准：事件 2 分，影响 2 分，表达 1 分
20．答案示例：我国人工智能市场规模逐年扩大。
21．B
22．答案示例：良好的产业基础 政策的有力扶植 国际合作的开放姿态
23. 答案示例：①爱不断修改自己的文章 ②为“楚声”感动流泪 ③卖字替人还债
④寄钱回家乡办学
24. 答案示例：运用神态、动作描写，生动地写出了沈先生开心时孩子气的样子（或畅快的
样子），表现了他晚年时期看破一切得失荣辱，全置之度外，心地明净无渣滓，有一颗赤子
之心。
评分标准：手法、状态、品质各 1 分
25. 答案示例：①概括内容：题目高度概括文章核心，“星斗其文” 对应沈从文先生在文学创作上的极
高成就与苦心雕琢；“赤子其人” 对应他真诚质朴、热爱家乡、关爱青年、
淡泊名利的高尚品格。
②点明主旨，凸显形象：赞美先生文才如星斗璀璨，人品纯真赤诚，精准塑造其文品与人品
俱佳的形象。
③奠定情感基调：抒发作者对沈从文先生的崇敬、赞美与深切怀念之情。
④形式上语言凝练，句式工整：运用对偶句式，简洁典雅，富有文采，增强文学色彩
或：引用挽联概括沈先生一生
评分标准：需结合文章内容文章概括内容和凸显人物形象 2 分，情感 1 分，形式 1 分
26.作文（略）
第 10页/共 10页

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