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2025—2026学年度第二学期期中联考试卷
高一语 文
注意：本试卷共 8页，23小题，满分 150 分。考试时间 150 分钟。请按照题号将答案填涂或书写
在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。
一、阅读（70分）
（一）阅读Ⅰ（本题共 5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面 1~5题。
材料一：
小说艺术最神奇的地方在于造境。所谓造境，就是营造一种全息的场景，让读者仿佛能感受
其中的气息。但有些情境中的信息过于微妙，加上前后勾连的线索颇为复杂，以至于理解起来颇
有困难。
比如第三十回中，宝钗说：“我怕热，看了两出，热得很。要走，客又不散。我少不得推身
上不好，就来了。”前半部分是正常的对答，后半句又不是了。所以“宝玉听说，自己由不得脸
上没意思”。清代评点家张新之评云“这意思没得古怪”，可见他没看懂；姚燮又回答说：“宝
哥哥没意思者，只因黛玉在旁也。”更是八竿子打不着。仔细揣摩即可知道，这句话对宝玉来说
几乎是直接打脸的，因为前边宝玉托词正是“身上不好”，宝钗却公然说自己“少不得推身上不
好”，不论宝钗如何想，在宝玉听来都是一种反讽。
宝玉为了化解尴尬，一直在找话说，但此时的情势却更难堪了。所以他必须继续寻找摆脱的
方法，于是在“脸上没意思”的同时便又搭讪着笑道：“怪不得他们拿姐姐比杨妃，原来也体丰
怯热。”对于这句话，一般认为是宝玉说得冒失了，实际上也不完全是。我们可以从宝钗的反应
来看，宝钗是“不由得大怒”；还可从黛玉和宝钗的心理活动来看，“黛玉听见宝玉奚落宝钗，
心中着实得意”，“宝钗因见黛玉面上有得意之态，一定是听了宝玉方才奚落之言，遂了他的心
愿”，可见由作者申明了宝玉所说的“体丰怯热”是对宝钗某种程度上的“奚落”。当然，也有
人认为这是对宝钗征选落选的一种“奚落”，虽稍觉求之过深，但在当时语境中，恐难免瓜田李
下之嫌。
宝钗听到此语后，先是“不由得大怒，待要怎样，又不好怎样”，回思了一下说道：“我倒
像杨妃，只是没一个好哥哥好兄弟可以作得杨国忠的！”这句话说得极为突兀，中间似乎没有理
路，虽然这里的“好哥哥”肯定与薛蟠无关，所以后边又多加了一个“好兄弟”，应该是暗指宝
玉，但这似乎也并不能对宝玉造成杀伤。张新之评云“元妃为之撮合，乃落痛骂”，似乎抓到了
一些影子。联想前文元妃端午节赐二宝相同礼物的话头，且宝钗在出语之前先“脸红起来”，则
此说或不为无因。
不过，此时宝钗一如宝玉挨打后表现的一样，“说的话急了”，无暇细思，所以姚燮评云：“隐
以杨国忠比宝玉，虽拟不于伦，却是怒后吟吟，未暇细审话头。”故反击的力量还不足。于是，
小丫头靛儿便被作者推了出来，她不知高低地来找宝钗要扇子，还说：“必是宝姑娘藏了我的。
好姑娘，赏我罢。”这个情节其实是不真实的。所以宝钗立刻就说：“你要仔细，我和你玩过，你
再疑我。和你素日嬉皮笑脸的那些姑娘们跟前，你该问他们去。”这正是“宝钗借扇机带双敲”
情节的核心与高潮。不过，这段话还有一处异文，程本作“我和谁玩过，你来疑我”，意思是宝
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钗表示她和谁也不玩，不要怀疑她。在第五回中作者已经指出“便是那些小丫头子们，亦多喜与
宝钗去顽”——张新之的评语中也提出此语，但他说“今又如此说”，则以其对宝钗的偏见而指
宝钗说谎。宝钗不至于像“鸳鸯女誓绝鸳鸯偶”那样说出如此决绝的话。周汝昌先生认为：“‘再
疑’与文意不通，但各本均是。疑为口语‘在意’之误。此话实在敲打宝玉。”于是在《石头记
会真》中直接把正文改为“你在意我”，这个改动实在唐突。宝钗这话是借靛儿敲打宝玉的。
（摘编自李小龙《“宝钗借扇机带双敲”的机锋》）
材料二：
在《红楼梦》中，形态各异的扇子频繁出现于小说各章回中，成为鲜明的文学意象。第二十
七回，宝钗看到一对玉色蝴蝶，就从袖子中拿出扇子，向草地上扑蝴蝶。她一边扑一边追，累得
“香汗淋漓”。薛宝钗素来给人以端庄高贵、知书晓礼的印象，却拿宫扇来扑蝴蝶，表现出小女
儿家活泼自然的情态。她不小心听到红玉和坠儿的悄悄话，金蝉脱壳嫁祸给黛玉，也强化了其工
于心计的一面。宝钗在外面一段内心独白都没想完，“只听‘咯吱’一声”，于是她迅速地说道
“颦儿，我看你往哪儿藏”，可见她是脱口而出黛玉的名字，她早已在潜意识里将黛玉当作自己
的竞争对手。第三十回，宝玉因说宝钗像杨贵妃，惹得宝钗很不高兴。“宝钗听说，不由得大怒，
待要怎样，又不好怎样。”这几句话将宝钗性格中的隐忍和世故表现了出来。巧的是丫头靛儿没
了扇子，想着宝钗素日里待人一向是平和温婉的，故而才敢跑来索要。宝钗摆出小姐架子，半点
没有平日里的宽容大度的模样。“扇”意象在这一系列事情中，既是引线，又凸显了人物个性。
晴雯因跌折扇骨与宝玉争执，扇骨象征其“风流灵巧”却脆弱易折的命运。最终她被逐时仅着
“贴身旧袄”，与昔日撕扇的张扬形成对比，暗示其如秋扇般被弃。元春省亲的雉羽夔头扇象征
贾府鼎盛权势，但其恢弘排场与后期“忽喇喇大厦倾”形成对比，扇子的短暂展示映射元春“榴
花开处照宫闱”的昙花一现，也预示贾家由盛转衰。
（改编自崔玲《〈红楼梦〉中的“扇”意象及其意义探析》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A. 小说造境能营造全息场景让读者感受气息，但有些情境信息微妙、线索复杂，像宝钗说
自己“怕热”就让张新之难以理解。
B. 材料一提到张新之、姚燮对“宝钗借扇机带双敲”情节的评语，旨在说明他们对这一情
节的理解都不准确，带有个人偏见。
C. “滴翠亭扑蝶”情节中，宝钗用扇子扑蝴蝶，表现出她小女儿家活泼自然的情态，与她
平日里端庄高贵的形象形成反差。
D. 材料二以晴雯跌折扇骨、元春省亲的雉羽夔头扇为例，表明扇子意象在《红楼梦》中既
推动情节发展，又暗示人物命运和家族兴衰。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A. 宝钗“少不得推身上不好”的话语可能暗讽宝玉，里面的微妙需要结合前文线索来理解。
B. 宝玉说的“体丰怯热”被认为是对宝钗体态的“奚落”，也可能与宝钗征采选落选有关。
C. 宝钗以杨国忠暗喻宝玉，直接攻击元妃撮合“金玉良缘”的权威，是为维护尊严的反抗。
D. 宝钗潜意识里将黛玉当作竞争对手，“滴翠亭扑蝶”时嫁祸给黛玉的情节可以作为证据。
3. 材料一认为靛儿找宝钗要扇子这个情节不真实，下列不能支持这一观点的一项是（3分）
A. 一个小丫头不可能找不到扇子就无缘无故来向宝钗索要。
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B. 小丫头靛儿不懂宝钗话里话外的意思，没看出宝钗生气。
C. 宝钗即使与她关系不错，也不会跟她玩这种促狭的游戏。
D. 这个叫靛儿的小丫头在整个《红楼梦》里面只出现这一次。
4. “你再疑我”“你来疑我”“你在意我”这三种表述，哪种更为合理 请结合材料一“造境”
的理论简要分析。（4分）
5. 高一语文组要举办《红楼梦》阅读论坛，请你参与讨论：上面两则材料对我们阅读《红楼梦》
有什么启示。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6~9题。
乌江自吻 郭沫若
连日的大雪把乌江浦附近的江岸化成了一片皑白。对岸的牛渚山白壁山一带，也含着矜骄的
意气在反抗着新生的清早的太阳。
四处都没有人迹，连飞鸟也不见一只。
突然，从西北角上隐隐地起了一片声息，有点像是从大海的中心不断地向着岸头涌来的海浪，
不断地涌来，涌来，声音逐渐地高，逐渐地明起来了。
是一片杂乱的马蹄声。
这马蹄的浪子终竟涌到了江边，人和马都现出了视野来。一共是二十七个人和二十七匹马。
为首的那位高长大汉，有七尺长①的光景，算是一群人中的最倔强者。他的马也和它的主人相称。
马像是恨那眼前的长江限制了它的逸足，屹立着不断地把前蹄在石碛上蹴，喷着白色的蒸汽不断
地嘶风。
港里划出了一只没篷的小船。划船的是一位中年人，虽然也打扮着船家模样，但他的风度却
和寻常的船家不同。他的面貌清癯，广宽的额下一双眼睛含着智的光辉。
他把船撑到了倔强大汉的面前，碇着了。他在船头立着，向着大汉打拱。
“大王，”划船者叫着，“我相信我不会错，你一定就是我们的西楚霸王。你快请上船来罢。
后面的追兵快要到了。”
“你是谁？”沉宏的声音向船上问。
“我是这乌江的亭长，姓名随后再说吧。昨晚你们到了镇上，我便趁夜弄了这只船来，打扫
好了，在这儿等你。”
有骗过他失了路的阴陵老农在前，楚霸王感觉到：这千巧万巧地舣船相待的乌江亭长，不外
是刘邦的奸细而已。现在，在楚霸王心中所恨的，与其是汉王刘邦，宁是那阴陵的老农，宁是那
沿途逃走了不肯箪食壶浆来迎接他的居民，宁是那看见他败走着还要下雪来苦恼他的天公。
“大王，”亭长看见他在狐疑而不作声，又开始敦促着，“你赶到江东去，江东虽然小还有几
十万人，还尽可以让你卷土重来。请你赶快上船，就算有追兵来，是找不着船渡江的。”
楚霸王竟微笑了起来。在最近的几天，他的心中尤其充满了怨天恨人的怒气，但他现在却恬
然起来了。
“亭长，我多谢你。”他温和地回答着，但又自言自语起来，“天老爷一定要亡我，是不可抵
抗的。我同叔父带领了八千江东子弟渡江，如今死得连一个也没有了。纵使江东的父老可怜我，
依然拥戴我，但我有什么面目和他们见面呢？”
这时，项羽看到了伏在江边不能起来的他的那位部下，便指着他说：“那是钟离昧②啦，他腰
上受了伤，不能动了。亭长，就请你把他救了去吧。”
有两个部下走去把钟离昧搀扶了起来，替他把铁盔解了。
“还有我这匹乌骓马啦，”项羽接着又指着他的那匹青白色的马说，“这马我骑了五年，也让
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亭长把它救了吧。”
这时候西北角上又隐隐腾出了一片声息。项羽的眼仁对了一下，其他的二十五个人也紧张了
起来。连坐在船尾上的钟离昧都想要挣起身，然而却挣立不起。
人马的声音终和潮头一样涌进视野里来了。
二十六个人呐喊了一声，也和潮头一样，迎接着涌上了前去。
……
亭长把船摇拢了岸，表白了他自己的来历。
“钟离昧将军，我现在对你说出真话罢。”亭长镇静地说着，“我自己并不是什么亭长。我只
是这儿的一个读书人。我今天来本是没有怀好意的。……”
钟离昧惊愕了，把剑按着。
“但你也不要误会，”亭长忙慰解着，“我也不是汉王的奸细。现今的老百姓，尤其我们读书
人，对于项王，哪一个还怀着好意呢？是他自己把民心失掉了。他入了咸阳之后把秦人的宫室典
籍通同烧光，并连烧了好些民房，这不比秦始皇的烧书更厉害吗？他把齐的城郭宫室烧了，把田
荣的降卒通同坑了，这不比秦始皇的坑儒更厉害吗？我今天来，本是想把他诱到江心去，然后和
他两人同归于尽。”
自充亭长的说到这儿停了好一会，等待着钟离昧的处决。但钟离昧把头垂着了。
“不过呢，”他又接着说起来，“据我今天的经验，我看项王依然是一个好人。他的短处是太
年轻，而且——恕我不客气罢——是有点‘不学无术’。我看他的才器最好是做一员大将。他不
该生出了野心要来做天下的统治者。秦始皇烧的书是天下的私书，楚霸王却把秦人存下的公书也
一火而焚了。秦宫三月火不灭，你是晓得的，你想，那里面是烧了多少的书史呢？……”
钟离昧用力把腰间的宝剑拔出了鞘来，但是坐在旁边的亭长却把他的手挽着了。
“钟离昧将军，你不要也寻短见。”亭长劝着他，“现今天下的人还在水火里面，我们现在正
是需要有不怕死的精神而以济人救世为怀的武人的。项王晓得不怕死，而且晓得利用死，但他把
死利用来只是把自己装饰成一个英雄。……”
一个无名无姓的读书人领导着一位骑在马上的受了伤的战士，从血泊中的死尸旁踏过，登上
了他们做人的路上去了。
太阳还未晌午，除刚才的战地有尸骸狼藉之外，岸上的景色和战前无殊。
白色的积雪依然含着矜骄的意气在反抗着愈加温暖了的阳光。
亭长所遗留下的小船，就像在替长江击拍，应着波声，无心地在那儿荡漾。
1936 年 2 月 28 日
（有删改）
【注】①据《史记·项羽本纪》，“项羽长八尺余”，汉时一尺约合今八寸，故称为“七尺长”。②钟离昧：
项羽名将。《史记》《汉书》中多写作“钟离眜”，此处遵照小说原文写法。
6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A. 项羽及其残部被江水拦住去路，乌骓马骚动嘶鸣，马的焦躁暗示项羽不甘失败却又不得
不面对失败的矛盾心理。
B. 项羽遇到乌江亭长，却感觉其“不外是刘邦的奸细而已”，可见项羽不乏谋略，能够准
确辨析形势、识别人心。
C. 乌江亭长认为项羽“把死利用来只是把自己装饰成一个英雄”，既指出其不足，又表达
了对其不怕牺牲精神的肯定。
D. 小说节选部分略去对战争具体过程的描绘，着重呈现人物在战争间隙及战争之后的对话，
凸显了对战争的批判。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 小说首尾呼应，“雪”与“太阳”的对抗表现了霸王的顽固不化，也暗示其灭亡的必然性。
B. 小说用“海浪”“潮头”等比喻涌动的人马，形象生动地刻画出汉王追击军队的声势浩
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大。
C. 小说为乌江亭长的真实身份埋下多处伏笔，使得其表白来历有意料之外、情理之中的效
果。
D. 小说语言文白交融，人物语言各具特色、贴合身份，叙述语言通俗而不失典雅，耐人咀
嚼。
8. 项羽心中本来充满了“怨天恨人的怒气”，为什么面对乌江亭长“却恬然起来了”？请结合
文本简要分析。（4分）
9. 高一年级课本剧大赛，《鸿门宴》剧组准备加入这篇小说中虚构的钟离昧在乌江边被救的相关
情节，请你向同学们解释这样添加的理由。请结合文本简要分析。（6分）
（三）阅读Ⅲ(本题共 5小题,20 分)
阅读下面的文言文,完成 10~14题。
材料一：
二年春，王正月戊申，宋（华）督弑其君与夷及其大夫孔父。
三月，（鲁）公会齐侯、陈侯、郑伯于稷，以成宋乱。
夏四月，取郜大鼎于宋。戊申，内于大庙。
（节选自《春秋》）
材料二：
宋华父督见孔父嘉之妻于路，目逆而送之，曰：“美而艳。”二年春，宋督攻孔氏，杀孔父而
取其妻。公怒，督惧，遂弑殇公。君子以督为有无君之心，而后动于恶，故先书弑其君。己杀孔
父而弑殇公，召庄公于郑而立之，以亲郑。以郜大鼎赂公，齐、陈、郑皆有赂，故遂相宋公。夏
四月，（鲁）取郜大鼎于宋。戊申，内于大庙。非礼也。
（节选自《左传》）
材料三：
“及”者何？累也。弑君多矣，舍此无累者乎？曰：有。仇牧、荀息皆累也。有则此何以书？
贤也。何贤乎孔父？孔父可谓义形于色矣。其义形于色奈何？督将弑殇公孔父生而存则殇公不可
得而弑也故于是先攻孔父之家。殇公知孔父死，己必死，趋而救之，皆死焉。孔父正色而立于朝，
则人莫敢过而致难于其君者，孔父可谓义形于色矣。
此取之宋，其谓之郜鼎何？器从名，地从主人。宋始以不义取之，故谓之郜鼎。何以书？讥。
何讥尔？遂乱受赂，纳于大庙，非礼也。
（节选自《春秋公羊传》）
材料四：
“以”者，内为志焉尔。公为志乎成是乱也。此成矣，取不成事之辞而加之焉。于内之恶，
而君子无遗焉尔。
（鲁）桓内弑其君，外成人之乱，受赂而退，以事其祖，非礼也。其道以周公为弗受也。郜
鼎者，郜之所为也。曰“宋”，取之宋也，以是为讨之鼎也。孔子曰：“名从主人，物从中国。”
故曰“郜大鼎”也。
（节选自《春秋谷梁传》）
10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断开，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一
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处给 1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
督将弑 A殇公 B孔父生 C而存 D则殇公 E不可得 F而弑也 G故于是先攻 H孔父之家。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. 内，通“纳”，收藏，与《鸿门宴》“无内诸侯”的“内”都有文言通假现象。
B. 逆，背，文中指华督在背后偷看孔妻，与成语“逆水行舟”的“逆”词义不同。
C. 相，做国相，与《庖丁解牛》“其于游刃必有余地矣”的“游”用法不同。
D. 中国，中原地区，与《齐桓晋文之事》“莅中国而抚四夷”的“中国”同义。
12. 下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（3分）
A.《春秋》记载华督“弑”君宋殇公与夷，再说“及”孔父，《左传》解释说《春秋》这样
安排顺序，跟华督的作乱心思有关。
B．《公羊传》认为，《春秋》在写受害者时，“及”后只提孔父一人，是因为孔父是一个贤者，
且祸乱起因是华督贪恋其妻美色。
C.《谷梁传》认为，《春秋》用“以成宋乱”来表述，点明鲁桓公内心有促成宋国内乱的想
法，对这种恶行，孔子是非常厌恶的。
D.《春秋》强调“郜大鼎”，点明鼎的出处，暗含褒贬，“《春秋》三传”的看法是一致的，
认为鲁桓公接受郜鼎之举是“非礼”的。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）君子以督为有无君之心，而后动于恶，故先书弑其君。
（2）桓内弑其君，外成人之乱，受赂而退，以事其祖，非礼也。
14. 韩愈《师说》中李蟠“六艺经传皆通习之”，通过上面四则材料可以看出《春秋》和“《春秋》
三传”有何不同？请简要概括。（3分）
（四）阅读Ⅳ（本题共 2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成 15~16题。
西江月·黄陵庙① 张孝祥
满载一船明月，平铺千里秋江。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今朝露宿何妨。水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。
【注】①宋孝宗乾道四年，张孝祥离开湖南长沙，到湖北荆州任职。这首词是他在赴任途中所作。黄陵庙
在湖南湘阴县北，张孝祥赴任途中为大风所阻，滞留此地。②波神：传说中的水神。
15. 下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 本词中前两句中的“明月”与“秋江”一同构成了一幅江天一色的秋景图，意境美好，
富有诗意。
B.“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”写水神挽留词人欣赏夕阳，鳞鳞波光也好似被水神召
唤而出，“唤”字用得极富情趣。
C. 最后两句作者舟行抵达岳阳，登楼眺望，同时欣赏水晶宫中传出来的美妙音乐《霓裳羽
衣曲》，心情十分愉悦。
D. 这首词的语言质朴无华却又不失精妙，将写景、叙事、抒情等多种表达方式巧妙融合，
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意境开阔，层次分明，结构严谨。
16. 南宋陈应行评价张孝祥的词“非食人间烟火辞语”，请结合文本简要分析本词是如何体现这
一评价的。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共 1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分）
（1） 孔子重仁尊礼。在对学生的教育中，礼是他评价学生的重要标准。比
如他对子路的批评： ， 。
（2） 《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。”在《谏太宗十思疏》中，
“ ， ”两句表述了相似的观点。
（3） 符合左图中牌匾内容的古诗文名句有： ， 。
二、语言文字运用（本题共 5小题，20分）
阅读下面的文字，完成 18~22题。
很多笑话跟语言文字有关。
有的是利用同音字，也就是所谓谐声。谐声往往利用现成的文句。如一个女仆满头都是鬏儿，
说“我这个是三十六髻”，这里用“髻”谐“计”，用的是“三十六计，走是上计”的成语。
编笑话的人也常常在字型上做文章，主要是拆字。如清朝有一个官，叫平恕。大搞贪污，在
百姓中 A 。有人编了一出戏叫《干如》，开场白是：“忘八，丧心，下官干如是也。”看戏
的都笑了，（ 甲 ），“如”是“恕”字去掉“心”。这就等于指着鼻子骂了。
在语意方面着眼，首先是利用某些语词的多义性。如一个人遵奉儒道释三教，塑了三位圣人
的像。一个道士来了，把老子的像案在中间。一个和尚来了，又把释迦的像挪到中间。一个书生
来了，又把孔子的像挪在中间。这三位圣人相互说：“咱们本来好好儿的，被人家搬来搬去，把
咱们都搬坏了。”这里是利用“搬”字的两种意义，（ 乙 ）。
歧义的产生也可以是因为语句的结构可以有两种分析。有一个青盲（俗称“睁眼瞎”）跟人
打官司，他说他是瞎子。问官说：“你一双青白眼，怎么说是瞎子。”回答说：“老爷看小人是青
白的，小人看老爷是糊涂的。”这两句话的本意是：你看我看得清，我看你看不清。但是也可以
理解为：你看，我是清白的；我看，你是糊涂的。巧妙讽刺（ 丙 ）。
笑话要能达到让人 B 的目的，必须听的人和说的人有共同的背景知识，如古书、成
语、谚语、语音、文字等。否则会“明珠暗投”，领会不了其中的幽默与讽刺的妙处。
18. 下列选项中，运用谐声达到幽默效果最佳的一项是（3分）
A. 你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？ （曹禺《雷雨》）
B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐《无题》）
C. 兴儿摇手道：“……自己不敢出气，是生怕这气大了，吹倒了姓林的；气暖了，吹化了姓
薛的。” （曹雪芹《红楼梦》）
D. 旁有好汉讥道：“‘吴用’二字，恰是无用！先生智谋虽多，却难逃宿命。” （施耐庵《水
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浒传》）
19. 请在文中画横线的 A、B两处填入恰当的成语。（2分）
20. 文中第②、③段有三个错别字，请找出并加以改正。（3分）
21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不
超过 15 个字。（6分）
22. 近日，你发现街上新开了一间剪发店，店名叫“来日方长”。此店名发挥了“语词的多义性”
的特点，语意丰富，意味深长。请你写出对店名的三种不同理解。（6分）
三、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
有人说，人这一生，总要有所在乎：在乎家国天下，在乎道义担当……
也有人说，人生应当有所不在乎：不在乎一时得失，不在乎旁人非议，不在乎眼前的困顿和
挫折……
“在乎”与“不在乎”看似矛盾，实则蕴含着处世智慧。对此，你有怎样的联想和思考？请
写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于 800 字。
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高一语文答案
1.（3分） C （A项，张新之不理解的是宝玉的“没意思”；B项，以偏概全；D项，“又”后内
容各有对应）
2.（3 分）C （没有直接攻击）
3.（3 分）B （B项是原书的安排）
4.（4 分）
“你再疑我”更为合理。材料一强调小说“造境”需要营造全息场景，使人物言行符合其性格逻
辑和当时情境。“你再疑我”中“再”字表明宝钗此前已经容忍过靛儿的怀疑，这次是忍无可忍
的警告，既符合她素日平和温婉的形象，又体现了被激怒后的克制反击。
“你来疑我”过于直白，缺乏情感层次；
“你在意我”是周汝昌的推测改动，缺乏版本依据，且与上下文语境不符。
5.（6 分）
①揣摩细节，勾连线索：要深入品味文本的细节与言外之意，结合前后文的线索理解内容，不能
浅尝辄止，忽略文字背后的微妙信息。
②理性对待解读，不盲从：对前人评点、他人改笔要立足文本辨析，吸收合理之处，纠正偏颇观
点，不能盲目跟从。
③关注意象的价值：要重视作品中意象的作用，通过意象分析把握人物性格、人物命运与作品主
旨，深化理解。
④拒绝人物标签化：要结合具体情境认识人物性格的丰富性，不能用单一标签刻板解读人物，要
看到人物性格的多面性。
（答满三点即可满分，其它说法言之有即可）
6.（3分）A（B项，能“识别人心”错；C项，“对其不怕牺牲的肯定”错；D项，“对战争的批
判”错，小说主要表现对得失民心的反思）
7.（3 分）B （是项羽部下）
8.（4 分）
①项羽认为是天老爷一定要让自己灭亡，这不可抵抗，他“怨天恨人的怒气”有所消解；
②项羽已经抱定了必死的信念，对于自己的处境有所释然。
9.（6 分）
①项羽临终仍然不忘安置受伤的部下，体现其对下属的仁爱之心，使人物形象更加立体；
②钟离昧的存在，使得乌江亭长有了言说对象，引出其对项羽、天下形势的一番议论，使情节发
展更加自然；
③钟离昧受到乌江亭长的教化而走上新的做人之路，以济人救世为怀，升华了小说的主旨。
10. （3分）BDG 11.（3分）B（逆，迎） 12.（3分）B（《公羊传》认为祸乱起因跟孔妻无关
）
13. （8分）
（1）君子认为华父督早就有目无君主的心思，然后才做出恶行，所以《春秋》先记载他弑杀国
君。
（2）鲁桓公在国内弑杀君主，在国外促成宋国的祸乱，接受贿赂回国，把器物用来供奉祖先，
这是不合礼制的。
14. （3分）《春秋》是经书，微言大义；“《春秋》三传”是为《春秋》作解释的书，内容详尽。
15.（3 分）C（是想象的情景）
16.（6 分）①本词意境空灵澄澈。“一船明月”“千里秋江”“鳞鳞细浪”等意象营造了远离尘
世喧嚣的清冷澄澈的意境，具有远离人间烟火的美感。②本词具有鲜明的浪漫主义风格，想象奇
特。波神留客、霓裳仙乐的想象具有浪漫主义色彩，将现实困境转化为精神审美，消解了人间烟
火气。③词人胸怀洒脱豁达，境界超然。面对风浪阻程的困境，词人展现出“露宿何妨”的豁达，
表现出一种超脱尘世的洒脱和随遇而安的心境。
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17．(6 分）
（1） 为国以礼 其言不让
（2） 有善始者实繁 能克终者盖寡
（3） 示例一：虑壅蔽则思虚心以纳下 想谗邪则思正身以黜恶 （魏征《谏太宗十思书》）
示例二：兼听则明 偏信则暗 （魏征《贞观政要》）
示例三：咨诹善道 察纳雅言 （诸葛亮《出师表》）
18.（3 分）C（姓林的，林黛玉和树林；姓薛的，宝钗和雪。A、B项，不幽默，D项是嘲讽）
19.（2 分）A.声名狼藉（或：臭名昭著） B.会心一笑
20.（3 分）
（1）“型”改为“形”；（2）“遵”改为“尊”；（3）“案”改为“安”或“按”
21.（6 分）
甲：“干”就是“平”字去掉“八”
乙：搬动和搬弄
丙：问官黑白不分了
22.（6 分）
①顾客到店剪发那天，头发正长。
②顾客剪完发后，头发才又生长。
③剪发店与顾客的情谊在将来的日子还很长。或：剪发店与顾客的生意往来在将来的日子还很长。
（每点 2分）
23.（60 分）参考 2025 年高考阅卷标准。
参考译文：
材料一：
鲁桓公二年春季，周历正月戊申日，宋国的华督杀死他的国君宋殇公与夷和大夫孔父。
三月，鲁桓公在稷地与齐僖公、陈桓公、郑庄公相会，以平定宋国的内乱。
夏季四月，鲁国从宋国取得郜国的大鼎。戊申日，把大鼎安放在太庙里。
材料二：
宋国的华父督在路上见到孔父嘉的妻子，先迎面定睛注视，等她走过又回头目送，说：“容貌美丽又光彩照
人。”鲁桓公二年春天，华督攻打孔氏，杀死孔父嘉并占有了他的妻子。宋殇公发怒，华督害怕，于是就杀死了
殇公。君子认为华督有目无君主的心思，然后才做出恶行，所以《春秋》先记载“弑其君”。他杀死孔父嘉后又
杀掉殇公，从郑国召回公子冯立为国君，即宋庄公，以此来亲近郑国。华督把郜国的大鼎赠送给鲁桓公，对齐、
陈、郑等国也都有贿赂，所以就做了宋庄公的国相。
夏天四月，鲁国从宋国取得郜国的大鼎。四月四日，把它安放在太庙里。这是不合于礼的。
材料三：
“及”是什么意思？是相累的意思。弑君的事很多，难道除了这件就没有相累的事了吗？回答说：有。仇牧、
荀息的事都属于相累。既然有，那为什么独独记载这件事呢？因为孔父贤良。孔父贤良在哪里呢？孔父可以说是
正义之色表现在脸上了。他正义之色表现在脸上是怎么回事呢？华督将要弑杀殇公，只要孔父活着，殇公就不可
能被弑杀，所以华督先攻打孔父的家。殇公知道孔父死了，自己也必定会死，赶紧去救孔父，结果两人都死了。
孔父神色庄重地站在朝堂上，就没有人敢越过他去危害自己的国君，孔父可以说是正义之色表现在脸上了。
这鼎是从宋国取来的，为什么称它为郜鼎呢？器物依从原来的名称，土地依从它原来的主人。宋国当初用
不义的手段取得郜鼎，所以称它为郜鼎。为什么记载这件事呢？是为了讥讽。讥讽什么呢？鲁国顺着宋国的混乱
而接受贿赂，还把鼎放进太庙，这是不合礼的。
材料四：
“以”这个字，表明鲁国国君内心有促成这次动乱的想法。鲁桓公内心就想促成这场动乱。实际上动乱已
经平定，却用尚未成事的言辞来记载。对于鲁国的恶行，君子一点也不遗漏。
鲁桓公在国内弑杀自己的国君，在国外促成别国的动乱，接受贿赂后回国，还把鼎用来供奉祖先，这不符
合礼。按照周公之道，是不会接受这种行为的。郜鼎，是郜国所铸造的。说是“宋”，是因为从宋国取来，认为
这是讨伐得来的鼎。孔子说：“名称依从主人，器物名称依从中原习惯。”所以叫“郜大鼎”。
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