资源简介

2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷3
一．试题（共15小题）
1．看拼音，写词语。
一个阳光míng mèi 　 　 的下午，我和小丽一起去溜冰、突然，一个小女孩失去kòng zhì 　 　 ，一个乾坤大nuó yí 　 　 朝着小丽撞过来，俩人都bàn dǎo 　 　 在冰面上，小女孩吓得哭了起来。面对此种chǔ jìng 　 　 ，小丽不但没生气，还一直kuān wèi 　 　 她。
2．用“√”选择下面句中加点字的正确音节。
（1）一阵旋（xuán xuàn） 　 　 风吹来，地上的枯枝烂叶不停地旋（xuán xuàn） 　 　 转。
（2）面对同学们的埋（mái mán） 　 　 怨，小明感到左右为难（nàn nán） 　 　 。
3．将下面的词语补充完整，并按要求填空。
万 　 　 得 　 　 心　 　 气　 　 五 　 　 四 　 　
　 　 冲冲 　 　 非福 独出 　 　
（1）写出一个与画线词语一样含有近义词的四字词语：　 　 。
（2）这个景区每天都要接待来自 　 　 的游客。（选词填空）
4．下列各项词语，书写没有错别字的一项是（　　）
A．眨眼 通宵 书藉 截然不同
B．彩绘 肿胀 拘留 张灯结采
C．防御 哀思 匪徒 司空见惯
D．捐赠 僻免 残暴 见微知著
5．下列诗句中，没有表达思乡之情的一项是（　　）
A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C．好雨知时节，当春乃发生。
D．露从今夜白，月是故乡明。
6．“___________鲁滨逊收罗了很多东西，___________缺少很多，比如墨水、针线等。___________缺乏物资，___________他很快就习惯了。他想，___________不得不干那些麻烦活儿，又有的是时间，__________没有必要介意。”将关联词语依次填入这段话中，最恰当的一项是（　　）
①虽然……但是 ②尽管……还是 ③既然……就
A．①②③ B．①③② C．②①③ D．②③①
7．下列句子在写法上与其他三句不同的一项是（　　）
A．这小鬼在村子里是出了名的，力大得抵过一头牛。
B．听闻此消息，顷刻间，他的眉宇间聚满了愧疚和自责。
C．巴掌大的操场上，孩子们玩得不亦乐乎。
D．太阳一升起来，地上就像着了火似的。
8．下列诗句中传统节日与其习俗的搭配，不正确的一项是（　　）
A．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（寒食赐火）
B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（春节贴桃符）
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节登高）
D．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（中秋节赏月）
9．下列事物与象征的品格对应错误的一项是（　　）
A．荷花——洁身自好 B．石灰——不怕牺牲
C．梅花——默默奉献 D．竹子——坚定顽强
10．按照要求完成句子。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
（2）我何曾留着游丝样的痕迹呢？（改成陈述句）
（3）名叫金百合的牛对男孩说：“我要让你在我的角上跳舞。”（改为转述句）
（4）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿写夸张句）
（5）从下列情境中任选一个，分别写出心情“好”与“不好”的两种状态。
走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼
①心情好：　 　
②心情不好：　 　
11．按课文内容填空。
（1）爸爸告诉我：“读书须用意，　 　 。”他的话让我受益匪浅，真是“　 　 ，胜读十年书”。
（2）文学家司马迁说过：人固有一死，　 　 ，　 　 。
（3）老师时常劝导我们，要好好学习，要不然老了会后悔的。就像《长歌行》中的诗句：　 　 ，　 　 。
（4）在八千多日的匆匆里，除 　 　 外，又剩些什么呢？过去的日子如 　 　 ，被微风吹散了，如薄雾，被 　 　 。我留着些什么痕迹呢？”这段话出自 　 　 的《　 　 》。表达了作者 　 　 之情。
12．表达与交流。
科技发展到如今，各种电子产品越来越多。电子产品的兴起对于学生来说，是利大于弊还是弊大于利，学生中有两种观点。如果你是反方，你会怎样反驳正方的观点？
[正方]我方认为，电子产品的兴起利大于弊。各种电子产品可以开阔我们的视野，为我们的学习提供便利。
[反方]我方认为，　 　 。
13．阅读练习阅读文段，完成
了解你的生物钟
①2017年诺贝尔生理学或医学奖授予了美国遗传学家杰弗里 霍尔、迈克尔 罗斯巴什、迈克尔 杨，因为他们发现了昼夜节律的分子机制。所谓昼夜节律，也就是人们平常所说的生物钟。
②事实上，生物钟是一门古老的学问。1792年的一个傍晚，法国天文学家让 雅克 德奥图 德梅朗发现含羞草已经“睡觉”了——它的叶子合上了，而白天时它的叶子是张开的。他好奇如果含羞持续处于黑暗环境中会产生什么变化。之后他发现，尽管没有日光照射，含羞草的叶子每天仍然保持其正常的规律性变化。显然植物“知道”太阳的位置，知道什么时候是白天，什么时候是黑夜。德梅朗是发现昼夜节律的第一人。
③后来，其他科学家发现，不只植物，动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化。一天24小时并不是地球上唯一的时间结构，除它之外还有潮汐时间、月亮周期和以年为单位的周期。生活在海里的动物受潮汐影响较大，以年为周期出现的现象有候鸟迁徙、鲑鱼洄游、爬行动物冬眠等等。还有一些生物的生活周期令人费解，比如珊瑚虫会在繁殖季节满月的午夜一起产卵。后来，科学家发现珊瑚虫体内有一种光传感器，能感知满月时的光线。从新月到满月，在月光逐渐增强的过程中，它们体内的传感器基因随之渐渐活跃，充当了满月之夜产卵的触发器。
④20世纪70年代，科学家找到了哺乳动物生物钟的位置所在。动物眼睛后面的小丘脑有两个很小的区域，现在被称为视交叉上核，这个区域的神经元连接视网膜，负责对光明和黑暗的周期性反应。视交叉上核只有1/4颗米粒大小，由大约2万个神经细胞组成。这两个区域向大脑和身体发出信号，控制激素释放，调节体温和食欲，被称为中央生物钟。
⑤除中央生物钟外，人体还有很多外周生物钟。2014年，宾夕法尼亚大学的科学家约翰 霍格尼斯发现，哺乳动物近一半的基因活性随时间变化而变化。他绘制了小鼠12个不同器官中成千上万基因的24小时表达模式，包括心脏、肺、肝脏、胰腺、皮肤和脂肪细胞，制作出哺乳动物基因荡振“图谱”。
⑥令人惊讶的是，控制基因活性随时间变化的信号并不一定来自大脑。如果把肝脏细胞养在培养皿中，它也会很快进入24小时节律。“人体只有一个生物钟”的概念已经成为过去时。目前的研究认为，人体中数以千计甚至百万计的生物钟，组成了一个复杂的网络，它们独立运行，但又相互通话、相互协调。
（1）人们平常所说的生物钟就是（ 　 　 ）
A．分子机制
B．昼夜节律
C．生物自带的时钟
D．生理学和遗传学
（2）根据人类对生物钟发现和研究的过程判断，“外周生物钟”在这一过程的位置是（ 　 　 ）
①植物生物钟 ②动物生物钟 ③中央生物钟 ④生物钟网络
A．①②之间
B．②③之间
C．③④之间
D．④之后
（3）根据短文的内容，以下描述不正确的一项是（ 　 　 ）
A．人体内不止一个生物钟
B．中央生物钟处于动物后脑的正中央
C．生活在海里的动物受潮汐影响较大
D．含羞草持续处于黑暗环境中，叶子仍然保持正常的规律性变化
（4）短文第二到六自然段是按什么顺序来写的？从哪些词语可以看出来？
　 　
（5）文中画“______”的句子运用的说明方法是什么？有什么好处？
　 　
（6）“视交叉上核只有1/4颗米粒大小，由大约2万个神经细胞组成。”这句话中的“大约”一词能删去吗？请说明理由。
　 　
14．诗歌赏识。
石灰吟
作者：于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（1）诗中表明石灰不怕牺牲的诗句是：“　 　 ，　 　 。”
（2）“烈火焚烧若等闲”中“等闲”的意思是 　 　 。
（3）诗中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”运用了 　 　 的修辞手法。
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.对偶
（4）《石灰吟》是一首 　 　 。
A.送别诗
B.边塞诗
C.咏物诗
D.田园诗
15．从以下题目中任选一题作文，500字左右。
题目（一）：一颗______的心
提示：生活在这个美丽可爱的世界上，每个人都会有许许多多的感受，比如你感受到的父母的疼爱、老师的关爱、同学间的友谊、别人对你的感激……
请你结合自己生活中的一件具体事例，把自己的感受写出来。
题目（二）：理想是什么？在民族英雄眼里，理想是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；在革命先烈眼里，理想是“为民族解放事业奋斗终身”；在人民教师眼里，理想是“种得桃李满天下”。不同的人有着不同的理想，但不变的，是那一颗不懈奋斗的心。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请以“我的理想”为话题，写一篇文章。
要求：题目自拟，文中不出现真实的人名、校名、地名。
2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷3
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
题号 4 5 6 7 8 9
答案 C C C B D C
一．试题（共15小题）
1．看拼音，写词语。
一个阳光míng mèi 　明媚　 的下午，我和小丽一起去溜冰、突然，一个小女孩失去kòng zhì 　控制　 ，一个乾坤大nuó yí 　挪移　 朝着小丽撞过来，俩人都bàn dǎo 　绊倒　 在冰面上，小女孩吓得哭了起来。面对此种chǔ jìng 　处境　 ，小丽不但没生气，还一直kuān wèi 　宽慰　 她。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】 明媚 控制 挪移 绊倒 处境 宽慰
【分析】考查了看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“媚、挪、移、绊、境、慰”的笔画较复杂，易写错，需注意。
故答案为：
明媚 控制 挪移 绊倒 处境 宽慰
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．用“√”选择下面句中加点字的正确音节。
（1）一阵旋（xuán xuàn） 　xuàn　 风吹来，地上的枯枝烂叶不停地旋（xuán xuàn） 　xuán　 转。
（2）面对同学们的埋（mái mán） 　mán　 怨，小明感到左右为难（nàn nán） 　nán　 。
【考点】多音字．
【答案】（1）xuàn xuán；
（2）mán nán。
【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）旋：xuán：转动；回，归；不久；表示与各方来往或来往于各方之间。xuàn：打转的；临时（做）。
旋风：读音为xuàn fēng，指螺旋状运动的风，也比喻迅速猛烈的力量。
旋转：读音是xuán zhuǎn，意思是物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
（2）埋：mái：藏在地下；隐藏。mán：埋怨，因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪。
难：nán：不容易，做起来费事；不大可能办到，使人感到困难；不好。nàn：灾祸，困苦；仇怨；诘责，质问。nuó：古同“傩”，驱除疫鬼。
埋怨：读作mán yuàn，指因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。
左右为难：读音为zuǒ yòu wéi nán，形容无论怎样做都有难处，处于一种进退两难的困境。
故答案为：
（1）xuàn xuán；
（2）mán nán。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．将下面的词语补充完整，并按要求填空。
万 　不　 得 　已　 心　平　 气　和　 五 　湖　 四 　海　
　怒气　 冲冲 　焉知　 非福 独出 　心裁　
（1）写出一个与画线词语一样含有近义词的四字词语：　轻描淡写　 。
（2）这个景区每天都要接待来自 　五湖四海　 的游客。（选词填空）
【考点】补全词语；选字词填空；词语仿写．
【答案】不 已 平 和 湖 海
怒气 焉知 心裁
（1）轻描淡写；
（2）五湖四海。
【分析】本题考查补全词语、词语仿写和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】万不得已：表示无可奈何，不得不如此。
心平气和：心情平静，态度温和，不急躁，不生气。
五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。
怒气冲冲：形容人盛怒的样子。
焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。
独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。
（1）“心平气和”是由“心平”和“气和”这两个意思相近的部分组成，“平”和“和”都有平和、平静的意思。所以，要写出与之结构相同且含有近义词的四字词语，就需要找到由两个意思相近的词组成的词语，且这两个词在意义上有一定的关联性，能够共同表达一种状态或情感。
（2）“五湖四海”：指全国各地，有时也指世界各地。该词语强调地域范围的广泛，能够准确地形容景区接待的游客来自不同的地方，与“景区每天接待游客”的语境相契合。故填“五湖四海”。
故答案为：
不 已 平 和 湖 海
怒气 焉知 心裁
（1）轻描淡写；
（2）五湖四海。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
4．下列各项词语，书写没有错别字的一项是（　　）
A．眨眼 通宵 书藉 截然不同
B．彩绘 肿胀 拘留 张灯结采
C．防御 哀思 匪徒 司空见惯
D．捐赠 僻免 残暴 见微知著
【考点】错别字．
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，“书藉”应写作“书籍”。“书籍”装订成册的书。
B.有误，“张灯结采”应写作“张灯结彩”。“彩”指彩色的丝绸，“张灯结彩”意思是挂上灯笼，系上彩绸，形容节日或有喜庆事情的景象。
C.正确。
D.有误，“僻免”应写作“避免”。“避免”即设法不使某种情形发生。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．下列诗句中，没有表达思乡之情的一项是（　　）
A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C．好雨知时节，当春乃发生。
D．露从今夜白，月是故乡明。
【考点】诗歌情感主旨．
【答案】C
【分析】本题考查诗歌情感主旨。分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将诗句放在整个诗歌中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。
【解答】A.有，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，通过描写中秋之夜人们望月的情景，委婉地表达了自己的思乡之情，作者在明月之夜，想到了远方的亲人，不知道那秋思会落到谁家，实则是自己思念家乡和亲人。
B.有，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，直接抒发了诗人在异乡的孤独感和对亲人的思念之情，特别是在佳节来临之际，这种思念之情更加浓烈。
C.没有，“好雨知时节，当春乃发生”，这句诗主要是描写春雨的及时，赞美了春雨滋润万物的美好品质，没有涉及思乡之情。
D.有，“露从今夜白，月是故乡明”，诗人通过对白露节夜晚的描写，觉得故乡的月亮格外明亮，表达了对故乡的深深思念之情。
故选：C。
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
6．“___________鲁滨逊收罗了很多东西，___________缺少很多，比如墨水、针线等。___________缺乏物资，___________他很快就习惯了。他想，___________不得不干那些麻烦活儿，又有的是时间，__________没有必要介意。”将关联词语依次填入这段话中，最恰当的一项是（　　）
①虽然……但是 ②尽管……还是 ③既然……就
A．①②③ B．①③② C．②①③ D．②③①
【考点】关联词．
【答案】C
【分析】考查关联词。关联词指的是可以在复句中用来连接分句，并表明分句之间抽象关系的连词、副词和短语。关联词语的作用是将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句连接起来，构成复句，可以起到“穿针引线”的作用。
【解答】①虽然……但是：表转折关系，强调前后分句的对立（如“虽然困难，但能克服”）。
②尽管……还是：表转折关系，侧重“让步”意味（如“尽管下雨，还是要出门”）。
③既然……就：表因果关系，基于前提引出结论（如“既然决定了，就行动吧”）。
第一、二空：“收罗了很多东西”与“缺少很多”为转折关系，“尽管……还是”更强调“收罗多”的前提下仍存在不足，比“虽然……但是”语气更贴合，故选②。
第三、四空：“缺乏物资”与“很快习惯”仍为转折，“虽然……但是”直接突出对立，衔接更自然，故选①。
第五、六空：“不得不干麻烦活儿”是前提，“没必要介意”是结论，因果关系用“既然……就”，故选③。
故选：C。
【点评】关联词是连接分句、标明关系的词语。关联词所连接的句子关系大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
7．下列句子在写法上与其他三句不同的一项是（　　）
A．这小鬼在村子里是出了名的，力大得抵过一头牛。
B．听闻此消息，顷刻间，他的眉宇间聚满了愧疚和自责。
C．巴掌大的操场上，孩子们玩得不亦乐乎。
D．太阳一升起来，地上就像着了火似的。
【考点】修辞手法．
【答案】B
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A．运用了夸张的修辞手法，将小鬼的力气进行夸大，突出其力气大。
B．“眉宇间聚满了愧疚和自责”是对人物神态的描写，通过“眉宇间”的状态来表现人物的心理，没有使用修辞手法。
C．运用了夸张的修辞手法，把操场的小进行夸大形容，突出操场面积小。
D．运用了夸张的修辞手法，夸大了太阳升起后地面的炎热程度。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．下列诗句中传统节日与其习俗的搭配，不正确的一项是（　　）
A．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（寒食赐火）
B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（春节贴桃符）
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节登高）
D．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（中秋节赏月）
【考点】节日风俗；诗文词句理解．
【答案】D
【分析】考查了节日风俗、诗文词句理解。节日风俗即传统节日民间风俗，是指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。考查了民间故事。民间故事是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称。
【解答】A、B、C诗句中传统节日与其习俗的搭配正确。
D.诗句中传统节日与其习俗的搭配不正确。“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代林杰的《乞巧》，诗句的意思是：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。诗句描写的是民间过乞巧节的情景。
故选：D。
【点评】节日风俗起源于人类社会中群体生活的需要，在特定的民族、时代和地域中不断形成、扩大和演变，为民众的日常生活服务。
9．下列事物与象征的品格对应错误的一项是（　　）
A．荷花——洁身自好 B．石灰——不怕牺牲
C．梅花——默默奉献 D．竹子——坚定顽强
【考点】传统文化．
【答案】C
【分析】本题考查传统文化。传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。
【解答】ABD、正确。
C、有误。梅花常常被赋予坚韧不拔、傲雪凌霜的品质，它在严寒中独自开放，展现出顽强的生命力和不屈的精神。结合所学古诗文：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“墙角数枝梅，凌寒独自开”等可知，虽然梅花也有奉献的一面，但“默默奉献”并不是其最主要、最典型的象征品格，通常“默默奉献”更常与蜡烛等事物联系在一起。
故选：C。
【点评】传统文化是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
10．按照要求完成句子。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
（2）我何曾留着游丝样的痕迹呢？（改成陈述句）
（3）名叫金百合的牛对男孩说：“我要让你在我的角上跳舞。”（改为转述句）
（4）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿写夸张句）
（5）从下列情境中任选一个，分别写出心情“好”与“不好”的两种状态。
走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼
①心情好：　走在小巷里，脚下的石板路像是在为我演奏欢快的鼓点，两旁的墙壁仿佛都带着笑意，就连角落里的小花小草，也在微风中欢快地舞蹈。　
②心情不好：　走在昏暗狭窄的小巷里，脚下的石板路坑坑洼洼，每一步都走得沉重无比。两旁的墙壁冰冷而压抑，角落里的小花小草，也耷拉着脑袋，毫无生气。　
【考点】改写句子；句子仿写；扩句和缩句；情景写话．
【答案】（1）我看到了脸。
（2）我不曾留下游丝样的痕迹。
（3）名叫金百合的牛对男孩说，它要让男孩在它的角上跳舞。
（4）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
（5）①走在小巷里，脚下的石板路像是在为我演奏欢快的鼓点，两旁的墙壁仿佛都带着笑意，就连角落里的小花小草，也在微风中欢快地舞蹈。
②走在昏暗狭窄的小巷里，脚下的石板路坑坑洼洼，每一步都走得沉重无比。两旁的墙壁冰冷而压抑，角落里的小花小草，也耷拉着脑袋，毫无生气。
【分析】考查了语句改写、句子仿写、缩句和情景写话。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）本题考查句子缩写。去掉修饰语“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的”，保留主干：我看到了脸。
（2）本题考查反问句改陈述句。本题中应将“何曾”改为“不曾”，去掉“呢”，将问号改为句号。改为：我不曾留下游丝样的痕迹。
（3）本题考查引述句改转述句。本题中“说”字后面的冒号改为逗号，去掉前后引号，句子的“我”改为“它”，“你”改为“男孩”即可。改为：名叫金百合的牛对男孩说，它要让男孩在它的角上跳舞。
（4）本题考查仿写句子。例句把“吼声”夸大化，运用夸张的修辞手法，仿写时，注意运用夸张的手法，如：他跺了一脚，地面裂开了一道缝。
（5）本题考查根据情境写句子。按照题干要求选择一个场景，写出心情“好”和“不好”两种状态下的感受。注意要从周围的事物的反应来体现你的感受即可。
故答案为：
（1）我看到了脸。
（2）我不曾留下游丝样的痕迹。
（3）名叫金百合的牛对男孩说，它要让男孩在它的角上跳舞。
（4）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
（5）①走在小巷里，脚下的石板路像是在为我演奏欢快的鼓点，两旁的墙壁仿佛都带着笑意，就连角落里的小花小草，也在微风中欢快地舞蹈。
②走在昏暗狭窄的小巷里，脚下的石板路坑坑洼洼，每一步都走得沉重无比。两旁的墙壁冰冷而压抑，角落里的小花小草，也耷拉着脑袋，毫无生气。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
11．按课文内容填空。
（1）爸爸告诉我：“读书须用意，　一字值千金　 。”他的话让我受益匪浅，真是“　听君一席话　 ，胜读十年书”。
（2）文学家司马迁说过：人固有一死，　或重于泰山　 ，　或轻于鸿毛　 。
（3）老师时常劝导我们，要好好学习，要不然老了会后悔的。就像《长歌行》中的诗句：　少壮不努力　 ，　老大徒伤悲　 。
（4）在八千多日的匆匆里，除 　徘徊　 外，又剩些什么呢？过去的日子如 　轻烟　 ，被微风吹散了，如薄雾，被 　初阳蒸融了　 。我留着些什么痕迹呢？”这段话出自 　朱自清　 的《　匆匆　 》。表达了作者 　对时光流逝的惋惜与感慨　 之情。
【考点】课文理解；名言警句；作家及其作品；古诗文默写；现代诗文默写．
【答案】（1）一字值千金 听君一席话；
（2）或重于泰山 或轻于鸿毛；
（3）少壮不努力 老大徒伤悲 徘徊 轻烟 初阳蒸融了；
（4）朱自清 匆匆 对时光流逝的惋惜与感慨。
【分析】考查学生对课文理解、名言警句、作家及作品、古诗文默写、现代诗文默写的能力。阅读、理解文章要抓住文章的主要内容和情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。名言警句，不仅包括一些古老的智慧和谚语，也包括现代文化和教育领域的格言和言论。
【解答】（1）“读书须用意，一字值千金。”出自《增广贤文 上集》；“听君一席话，胜读十年书”最早出自明代作家冯梦龙所著的《警世通言》。
（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”出自司马迁的《报任安书》。
（3）“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《乐府诗集 长歌行》意思是：年轻时不发奋努力，年老时就会因一事无成而悔恨悲伤。
（4）这段话出自朱自清的散文《匆匆》，全文通过追问时光流逝，表达了作者对时间飞逝、人生易老的无奈与惋惜之情。
故答案为：
（1）一字值千金 听君一席话；
（2）或重于泰山 或轻于鸿毛；
（3）少壮不努力 老大徒伤悲 徘徊 轻烟 初阳蒸融了；
（4）朱自清 匆匆 对时光流逝的惋惜与感慨。
【点评】平时注意多积累，多背诵，勤思考，对于诗文默写题才能得心应手。
12．表达与交流。
科技发展到如今，各种电子产品越来越多。电子产品的兴起对于学生来说，是利大于弊还是弊大于利，学生中有两种观点。如果你是反方，你会怎样反驳正方的观点？
[正方]我方认为，电子产品的兴起利大于弊。各种电子产品可以开阔我们的视野，为我们的学习提供便利。
[反方]我方认为，　中小学生拥有电子产品是弊大于利。现在，各种电子产品充斥着我们的生活，很多同学沉迷于电子游戏，导致视力下降，影响学习成绩。还有同学依赖电子产品完成作业，影响同学们独立思考的能力　 。
【考点】辩论讨论．
【答案】中小学生拥有电子产品是弊大于利。现在，各种电子产品充斥着我们的生活，很多同学沉迷于电子游戏，导致视力下降，影响学习成绩。还有同学依赖电子产品完成作业，影响同学们独立思考的能力。
【分析】考查了辩论讨论。辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。
【解答】科技发展到如今，各种电子产品越来越多。电子产品的兴起对于学生来说，有利也有弊。如果以这个话题进行辩论，作为反方辩手，我会这样辩论：我方认为，中小学生拥有电子产品是弊大于利。现在，各种电子产品充斥着我们的生活，很多同学沉迷于电子游戏，导致视力下降，影响学习成绩。还有同学依赖电子产品完成作业，影响同学们独立思考的能力。
故答案为：
中小学生拥有电子产品是弊大于利。现在，各种电子产品充斥着我们的生活，很多同学沉迷于电子游戏，导致视力下降，影响学习成绩。还有同学依赖电子产品完成作业，影响同学们独立思考的能力。
【点评】辩论的过程是思维能力和知识应用能力的结合，辩论可以训练我们快速反映与处理问题的能力，平时可加强练习。
13．阅读练习阅读文段，完成
了解你的生物钟
①2017年诺贝尔生理学或医学奖授予了美国遗传学家杰弗里 霍尔、迈克尔 罗斯巴什、迈克尔 杨，因为他们发现了昼夜节律的分子机制。所谓昼夜节律，也就是人们平常所说的生物钟。
②事实上，生物钟是一门古老的学问。1792年的一个傍晚，法国天文学家让 雅克 德奥图 德梅朗发现含羞草已经“睡觉”了——它的叶子合上了，而白天时它的叶子是张开的。他好奇如果含羞持续处于黑暗环境中会产生什么变化。之后他发现，尽管没有日光照射，含羞草的叶子每天仍然保持其正常的规律性变化。显然植物“知道”太阳的位置，知道什么时候是白天，什么时候是黑夜。德梅朗是发现昼夜节律的第一人。
③后来，其他科学家发现，不只植物，动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化。一天24小时并不是地球上唯一的时间结构，除它之外还有潮汐时间、月亮周期和以年为单位的周期。生活在海里的动物受潮汐影响较大，以年为周期出现的现象有候鸟迁徙、鲑鱼洄游、爬行动物冬眠等等。还有一些生物的生活周期令人费解，比如珊瑚虫会在繁殖季节满月的午夜一起产卵。后来，科学家发现珊瑚虫体内有一种光传感器，能感知满月时的光线。从新月到满月，在月光逐渐增强的过程中，它们体内的传感器基因随之渐渐活跃，充当了满月之夜产卵的触发器。
④20世纪70年代，科学家找到了哺乳动物生物钟的位置所在。动物眼睛后面的小丘脑有两个很小的区域，现在被称为视交叉上核，这个区域的神经元连接视网膜，负责对光明和黑暗的周期性反应。视交叉上核只有1/4颗米粒大小，由大约2万个神经细胞组成。这两个区域向大脑和身体发出信号，控制激素释放，调节体温和食欲，被称为中央生物钟。
⑤除中央生物钟外，人体还有很多外周生物钟。2014年，宾夕法尼亚大学的科学家约翰 霍格尼斯发现，哺乳动物近一半的基因活性随时间变化而变化。他绘制了小鼠12个不同器官中成千上万基因的24小时表达模式，包括心脏、肺、肝脏、胰腺、皮肤和脂肪细胞，制作出哺乳动物基因荡振“图谱”。
⑥令人惊讶的是，控制基因活性随时间变化的信号并不一定来自大脑。如果把肝脏细胞养在培养皿中，它也会很快进入24小时节律。“人体只有一个生物钟”的概念已经成为过去时。目前的研究认为，人体中数以千计甚至百万计的生物钟，组成了一个复杂的网络，它们独立运行，但又相互通话、相互协调。
（1）人们平常所说的生物钟就是（ 　B　 ）
A．分子机制
B．昼夜节律
C．生物自带的时钟
D．生理学和遗传学
（2）根据人类对生物钟发现和研究的过程判断，“外周生物钟”在这一过程的位置是（ 　C　 ）
①植物生物钟 ②动物生物钟 ③中央生物钟 ④生物钟网络
A．①②之间
B．②③之间
C．③④之间
D．④之后
（3）根据短文的内容，以下描述不正确的一项是（ 　B　 ）
A．人体内不止一个生物钟
B．中央生物钟处于动物后脑的正中央
C．生活在海里的动物受潮汐影响较大
D．含羞草持续处于黑暗环境中，叶子仍然保持正常的规律性变化
（4）短文第二到六自然段是按什么顺序来写的？从哪些词语可以看出来？
　时间顺序。1792年；后来；20世纪70年代；2014年；目前。　
（5）文中画“______”的句子运用的说明方法是什么？有什么好处？
　这句话运用了举例子的说明方法，用具体的事例来说明动物也具有通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化的特点，更有说服力。　
（6）“视交叉上核只有1/4颗米粒大小，由大约2万个神经细胞组成。”这句话中的“大约”一词能删去吗？请说明理由。
　不能。“大约”的意思是不确定，接近。删掉“大约”就成了组成视交叉上核的神经细胞的具体数目能数清了，这与实际不符。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。　
【考点】说明文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；写作顺序；说明方法；衔接排序．
【答案】（1）B；
（2）C；
（3）B；
（4）时间顺序。1792年；后来；20世纪70年代；2014年；目前；
（5）这句话运用了举例子的说明方法，用具体的事例来说明动物也具有通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化的特点，更有说服力。
（6）不能。“大约”的意思是不确定，接近。删掉“大约”就成了组成视交叉上核的神经细胞的具体数目能数清了，这与实际不符。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。
【分析】这篇科普文章以生物钟为主题，采用总分结构展开说明。开篇以诺贝尔奖切入，引出核心概念；随后按时间顺序（18世纪→20世纪→2014年）和认知逻辑（植物→动物→哺乳动物→人体）层层递进，展现科学发现的历程。文章善用举例（含羞草、珊瑚虫）、数据（1/4米粒大小）和对比（中央/外周生物钟），将抽象机制具象化。末段“数以千计甚至百万计”的表述，既体现科学严谨性，又暗示研究仍在发展，留下思考空间。整体语言平实准确，符合科普文特征。
【解答】（1）本题考查内容的理解。
结合文中第①段的句子“所谓昼夜节律，也就是人们平常所说的生物钟”可知，人们平常所说的生物钟就是昼夜节律。
故选B。
（2）本题考查对文章内容的理解。
文章先是讲述了1792年发现植物生物钟（德梅朗发现含羞草的现象），接着提到动物也有生物钟，20世纪70年代找到了哺乳动物的中央生物钟，之后在2014年发现除中央生物钟外人体还有外周生物钟，最后说明人体生物钟组成网络。所以“外周生物钟”的发现是在“中央生物钟”之后，“生物钟网络”之前，即③﹣④之间。
故选C。
（3）本题考查对文章内容的理解。
B．根据第④段的“动物眼睛后面的小丘脑有两个很小的区域……被称为中央生物钟”，可知中央生物钟并非处于动物后脑正中央，而是处于眼睛后面的小丘脑。
故选B。
（4）本题考查短文顺序的辨析。
第二到六自然段在讲述人类对生物钟的发现和研究历程时，使用了“1792年的一个傍晚”“后来”“20世纪70年代”“2014年”等一系列表示时间的词语，按照时间的先后顺序依次呈现了不同阶段对生物钟的认识，所以短文第二到六自然段是按时间顺序写的，判断依据就是这些时间词。
（5）本题考查说明方法及作用。
第③段划线句运用了举例子的方法，通过列举候鸟迁徙、鲑鱼洄游、爬行动物冬眠等实例，使抽象的生物钟现象变得直观易；用实际例子佐证观点，说明生物钟不仅存在于植物中，也广泛影响动物的行为，让读者更信服。
（6）本题考查对说明语言。
“大约”在文中表示估计、不确定。原句“视交叉上核只有1/4颗米粒大小，由大约2万个神经细胞组成”，说明神经细胞数量大概是2万，并非精确的数字。如果去掉“大约”，句子就变成“由2万个神经细胞组成”，意思变为神经细胞数量确切是2万，这与实际可能存在的情况不符，因为在科学研究中可能无法精确确定细胞数量。“大约”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能删去。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）B；
（4）时间顺序。1792年；后来；20世纪70年代；2014年；目前；
（5）这句话运用了举例子的说明方法，用具体的事例来说明动物也具有通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化的特点，更有说服力。
（6）不能。“大约”的意思是不确定，接近。删掉“大约”就成了组成视交叉上核的神经细胞的具体数目能数清了，这与实际不符。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．诗歌赏识。
石灰吟
作者：于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（1）诗中表明石灰不怕牺牲的诗句是：“　粉骨碎身浑不怕　 ，　要留清白在人间　 。”
（2）“烈火焚烧若等闲”中“等闲”的意思是 　平常　 。
（3）诗中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”运用了 　B　 的修辞手法。
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.对偶
（4）《石灰吟》是一首 　C　 。
A.送别诗
B.边塞诗
C.咏物诗
D.田园诗
【考点】写景咏物；哲理；修辞手法；文体知识；古诗文默写；诗歌词句理解．
【答案】（1）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间；
（2）平常；
（3）B；
（4）C。
【分析】参考译文：只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
【解答】（1）本题考查诗歌词句理解。诗中表明石灰不怕牺牲的诗句是：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”
（2）本题考查诗歌词句理解。烈火焚烧若等闲：它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。等闲：平常。
（3）本题考查修辞手法。诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”运用了拟人的修辞手法，赋予石灰人的意志。故选B。
（4）本题考查文体知识。全诗通过石灰的制作过程，表达坚守高洁品格的志向，属于托物言志的咏物诗。故选C。
故答案为：
（1）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间；
（2）平常；
（3）B；
（4）C。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
15．从以下题目中任选一题作文，500字左右。
题目（一）：一颗______的心
提示：生活在这个美丽可爱的世界上，每个人都会有许许多多的感受，比如你感受到的父母的疼爱、老师的关爱、同学间的友谊、别人对你的感激……
请你结合自己生活中的一件具体事例，把自己的感受写出来。
题目（二）：理想是什么？在民族英雄眼里，理想是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；在革命先烈眼里，理想是“为民族解放事业奋斗终身”；在人民教师眼里，理想是“种得桃李满天下”。不同的人有着不同的理想，但不变的，是那一颗不懈奋斗的心。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请以“我的理想”为话题，写一篇文章。
要求：题目自拟，文中不出现真实的人名、校名、地名。
【考点】记叙文（记事）；话题作文．
【答案】范文（一）：
一颗谦虚的心
每年春夏之交，国槐翠绿的枝条中便闪出几抹清香的淡黄，那便是槐花了。既不芬芳馥郁，也不娇艳欲滴，爷爷却极喜欢这种花。他总说：“这槐树就是植物里最谦虚的了。”
每年这时，爷爷总是要画上几幅槐花。铺开宣纸，执笔蘸墨，先勾勒出大致形状，再用笔尖描摹出花蕊，几朵小花便于纸上盛开。画了一下午，他总要送几幅给邻居，又不署上姓名，我也曾问过爷爷为何画得这么好却从不署名？他笑眯眯地回答我：“做人要像国槐一样，谦虚一点。”
盛夏，槐花落了，正是燥热难耐之际，爷爷去邀请大家听他唱戏。爷爷坐在树荫下，唱起了鼓戏，手在三弦上翻飞，一弹一挑，一按一滑。一阵风吹过，树的枝叶也跟着戏曲摇曳，一曲唱罢，大家都请他再唱一曲。爷爷对我说：“谦虚是传统美德，孩子，不管事情办得多好，为人都要谦虚。”
秋冬之际，做叶画再合适不过了。爷爷拉着我去捡叶片，正看见叶未落尽的国槐，它枝干挺拔，但枝条却垂了下来，是那么像爷爷的身影。回到家中，爷爷用镊子夹住叶子，涂上胶水粘在纸上，粘出孔子求学的画面，说：“大圣人孔子求学时都很谦虚，你也是，要有一颗谦虚的心。”
那一夜，在梦中，爷爷的身影与槐树的影子逐渐融合。我发觉爷爷真真正正活成了国槐，人如国槐，国槐如人。他与它都在告诉我：做人要有一颗谦虚的心。
范文（二）：
我的理想
人人都有自己的理想，当科学家、航天员、画家……许许多多的理想。我目前的理想是：认真学习，考试取得好成绩。当然这只是我目前的理想，我还有许许多多的理想呢！
我曾经幻想过我当了科学家，发明出了海、陆、空三用汽车；也曾经幻想过我当了航天员，探索到了新的星系和新的星球。当我把这些我的幻想告诉给我的爸爸妈妈，并且问他们能不能成真的时候，他们总是说：“只要努力，就一定会成功。”理想是什么，对于小时候的我来说还是一个似懂非懂的问题。记得小时候的一天，妈妈问我：“林浩，你的理想是什么？”我听了，顿时小小的心里充满了对理想的憧憬。我对妈妈说：“我也不知道我的理想，因为我还没定下来，是科学家，还是航天员，我还在选择。”妈妈笑着说：“理想，是一个遥远的问题，它会跟随你一辈子，你的理想，由你慢慢选择吧！”那一天晚上，我经过反复思考，终于把自己的理想给定下来了：我要当科学家！从此，我便向我的理想进发。
既然想当科学家，就一定要好好学习，努力获得比别人更多的知识。而且还要有面对困难永不低头的精神，只有这样，才能成功。但我目前还是一名小学生，妈妈曾对我说：“你现在的任务就是要好好学习，考试取得好成绩。这样，你就能向你的科学梦更进一步。”我觉得妈妈说得没错！我一定要认真学习，考试取得好成绩！才能向我的理想更进一步！
我的理想已经定下来了，那我就要朝着我的理想进发，努力进取，奋勇第一！我坚信，只要我努力，我坚持。就一定可以圆我的科学梦！
【分析】（一）本题为半命题作文，要求以“一颗 的心”为题写一篇记叙文。生活在这个美丽可爱的世界上，每个人都会有许许多多的感受，比如你感受到的父母的疼爱、老师的关爱、同学间的友谊、别人对你的感激……结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作时，开头可开篇点题。中间可回忆往事，说清楚我是如何学会宽容的，要抓住人物的语言、动作、神态描写。结尾可首尾呼应，升华主题，再次点明中心。
（二）本题考查的是命题作文的写作，要求以“我的理想”为题，写一篇文章。因此要紧扣住“理想”这个主题来写，把“理想”写真实，写具体，写生动。可以列举生活中有代表性的具体事例，通过叙述事情的经过，来表现理想的产生，这样就不会显得空洞，在叙述具体事实的时候，要注意叙述的要点和技巧，条理清晰，线索连贯，把事件的起因、经过、结果都串联起来，最后落到“理想”这个主题上，升华文章的主旨。在写作时，也要保证文章结构的完整性，语言的生动性。
【解答】范文（一）：
一颗谦虚的心
每年春夏之交，国槐翠绿的枝条中便闪出几抹清香的淡黄，那便是槐花了。既不芬芳馥郁，也不娇艳欲滴，爷爷却极喜欢这种花。他总说：“这槐树就是植物里最谦虚的了。”
每年这时，爷爷总是要画上几幅槐花。铺开宣纸，执笔蘸墨，先勾勒出大致形状，再用笔尖描摹出花蕊，几朵小花便于纸上盛开。画了一下午，他总要送几幅给邻居，又不署上姓名，我也曾问过爷爷为何画得这么好却从不署名？他笑眯眯地回答我：“做人要像国槐一样，谦虚一点。”
盛夏，槐花落了，正是燥热难耐之际，爷爷去邀请大家听他唱戏。爷爷坐在树荫下，唱起了鼓戏，手在三弦上翻飞，一弹一挑，一按一滑。一阵风吹过，树的枝叶也跟着戏曲摇曳，一曲唱罢，大家都请他再唱一曲。爷爷对我说：“谦虚是传统美德，孩子，不管事情办得多好，为人都要谦虚。”
秋冬之际，做叶画再合适不过了。爷爷拉着我去捡叶片，正看见叶未落尽的国槐，它枝干挺拔，但枝条却垂了下来，是那么像爷爷的身影。回到家中，爷爷用镊子夹住叶子，涂上胶水粘在纸上，粘出孔子求学的画面，说：“大圣人孔子求学时都很谦虚，你也是，要有一颗谦虚的心。”
那一夜，在梦中，爷爷的身影与槐树的影子逐渐融合。我发觉爷爷真真正正活成了国槐，人如国槐，国槐如人。他与它都在告诉我：做人要有一颗谦虚的心。
范文（二）：
我的理想
人人都有自己的理想，当科学家、航天员、画家……许许多多的理想。我目前的理想是：认真学习，考试取得好成绩。当然这只是我目前的理想，我还有许许多多的理想呢！
我曾经幻想过我当了科学家，发明出了海、陆、空三用汽车；也曾经幻想过我当了航天员，探索到了新的星系和新的星球。当我把这些我的幻想告诉给我的爸爸妈妈，并且问他们能不能成真的时候，他们总是说：“只要努力，就一定会成功。”理想是什么，对于小时候的我来说还是一个似懂非懂的问题。记得小时候的一天，妈妈问我：“林浩，你的理想是什么？”我听了，顿时小小的心里充满了对理想的憧憬。我对妈妈说：“我也不知道我的理想，因为我还没定下来，是科学家，还是航天员，我还在选择。”妈妈笑着说：“理想，是一个遥远的问题，它会跟随你一辈子，你的理想，由你慢慢选择吧！”那一天晚上，我经过反复思考，终于把自己的理想给定下来了：我要当科学家！从此，我便向我的理想进发。
既然想当科学家，就一定要好好学习，努力获得比别人更多的知识。而且还要有面对困难永不低头的精神，只有这样，才能成功。但我目前还是一名小学生，妈妈曾对我说：“你现在的任务就是要好好学习，考试取得好成绩。这样，你就能向你的科学梦更进一步。”我觉得妈妈说得没错！我一定要认真学习，考试取得好成绩！才能向我的理想更进一步！
我的理想已经定下来了，那我就要朝着我的理想进发，努力进取，奋勇第一！我坚信，只要我努力，我坚持。就一定可以圆我的科学梦！
【点评】（一）本文以国槐为载体，通过描绘爷爷画槐花、唱戏、做叶画等场景，展现了爷爷谦虚的品质和对传统文化的坚守。文章构思巧妙，将人物性格与自然景观融为一体，语言质朴而富有深意。结尾处梦境的描写，寓意深刻，给人以启示：谦虚是一种美德，是我们每个人都应该具备的品质。
（二）这篇《我的理想》围绕“理想”展开，主题明确且积极向上。开篇点明人人都有理想，引出自己目前和曾经幻想过的理想，自然地过渡到确定要当科学家这一理想，叙事清晰流畅。文中通过与妈妈的对话，展现出自己对理想从懵懂到明确的过程，富有生活气息。在阐述如何实现理想时，强调了学习知识和面对困难不低头的重要性，体现出理性思考。语言平实易懂，符合小学生的表达特点。不过，文章内容稍显简略，对于想当科学家的原因可以进一步深入挖掘，比如是受到了哪些科学家的事迹影响，或者是对科学的哪方面特别感兴趣等，这样能让理想的树立更具说服力，也能使文章更加丰富饱满。

展开更多......

收起↑