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2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷3
一．试题（共16小题）
1．先观察，再抄写，注意书写美观和书写速度。
当你老了，白发苍苍，在炉前打盹，请取下这本诗篇，慢慢吟诵，梦见你当年的双眼。
　 　
2．读语段，认真看拼音，规范写词语。
春天到了，wàn xiàng gēng xīn 　 　 ，大地一片生机。míng mèi 　 　 的阳光下，被青草fù gài 　 　 的山坡郁郁葱葱，zhàn fàng 　 　 的百合点缀其间。wēi fēng 　 　 吹过，花草舞动，fèn wài 　 　 迷人。qī xī 　 　 在树上的鸟儿也bù jīn 　 　 歌唱起这美妙的春光。
3．用“√”选出加点字的正确读音。
几个藏（cáng zàng） 　 　 族小孩在山坡上玩捉迷藏（cáng zàng） 　 　 的游戏，弄脏（zàng zāng） 　 　 了小手。因为跑得太快，他们的心脏（zàng zāng） 　 　 扑通扑通直跳，小脸通红。
4．查字典填空。
“籍”用音序查字法，应先查大写字母 　 　 ，再查音节 　 　 ；用部首查字法，应先查部首 　 　 ，再查 　 　 画。“籍”在字典里的解释有：①书籍，册子；②个人对国家、组织的隶属关系；③登记；④籍贯。给下列词语中的“籍”选择正确的解释，只填序号。
原籍 　 　 籍没 　 　 学籍 　 　 古籍 　 　
5．下列句子中加点的四字词语使用有误的是（　　）
A．无论遇到什么挫折，他都能保持心平气和，从容应对。
B．这片废墟多年来毫无变化，万象更新，依旧是断壁残垣。
C．他把整个房间都翻箱倒柜地找了一遍，却还是找不到钱包。
D．不到万不得已的时候，我们要永不放弃。
6．下列汉字书写完全正确的一项是（　　）
A．风筝 奈何 困镜 B．空虚 挽回 利益
C．惊惶 恐俱 哀思 D．染缸 侵袭 辟静
7．下列对习俗寓意理解不正确的是哪一项？（　　）
A．中秋节吃月饼：寓意幸福美满团圆
B．建筑上雕刻蝙蝠：寓意金榜题名事业顺
C．过年时守岁：寓意辞旧岁迎新年
D．过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
8．把下面的短语按一定的顺序填入句子中，与前面的内容衔接最恰当的一项是（　　）
竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽， ， ， ， 。
①泻进山脚下的洼地
②凝结在叶尖化为晶莹的露珠
③汇成一泓清滢的静湖
④跌落岩缝汇集成叮咚作响的山泉
A．①③②④ B．②①④③ C．②④①③
9．下列各组词语加点字的意思相同的一项是（　　）
A．问其故 明知故犯
B．及其日中如探汤 豆腐汤
C．援弓缴 救援
D．快走踏清秋 儿童急走追黄蝶
10．按要求完成句子练习。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（仿写夸张句）
（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（仿写拟人句）
（3）法官说：“两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了。”（改成转述句）
11．根据所学知识填空。
（1）终日不成章，　 　 。
（2）　 　 ，更有早行人。
（3）我们的班主任十分睿智，每次和他交谈，都有一种“　 　 ，　 　 ”的感觉。
（4）《鲁滨逊漂流记》叙述了鲁滨逊“流落荒岛”“　 　 ”“　 　 ”“救‘星期五’”，最终“　 　 ”的故事。
12．综合性学习。
2022年4月23日，首届全民阅读大会在京开幕，习近平总书记发来贺信表示：“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”为此，育英小学六年级（1）班组织开展了“读书分享会”，请你来参加。
（1）为了更好地宣传这次活动，请你为分享会写一则宣传标语。
（2）活动中，育英小学六年级（1）班班长围绕“每天读书时长”对全班同学进行了调查，调查结果如下。请你从中提取出两条信息。
读书时长/分钟 0 ＜15 40 ＞60
人数/个 2 3 5 17
信息1：　 　
信息2：　 　
13．文言文阅读。
怀素写字
怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵④曰“绿天”。书不足⑤，乃其漆⑥一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
注释：①怀素：唐代书法家。②零陵：地名。③以：用。④庵：草屋。⑤足：足够。⑥漆：把涂料涂在物品上。
（1）解释下面句子中加点词的意思。
名其庵曰“绿天”　 　
书之再三　 　
（2）把文中划线句子翻译成现代汉语。
（3）后来，怀素成了唐代的书法家，短文给我们揭示了什么道理？
14．阅读。
匆匆（节选）
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（1）选文第1自然段中破折号的作用是 　 　
A．解释说明
B．话题的转换
C．提示下文
D．话语的中断
（2）选文画“_______”的句子运用了 　 　 的修辞手法，写出了时间流逝的自然现象。我能照样子，写出其他表现时间流逝的自然现象的句子：　 　 。
（3）选文画“ ”的句子把自己的“八千多日子”比作“　 　 ”，把日子的流逝比作“　 　 ”，突出了 　 　 。
（4）选文第1自然段中使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？
15．阅读。
一碗糊裹馍（节选）
当然我经不住诱惑，操起筷子便刨起来，头一口就被呛得眼泪汪汪。真香啊！肉烂，汤浓，馍片筋道，面筋饱满，粉条滑溜得在舌头上直打滚儿，就连寻常的黄豆，都嚼出了肉的味道。莫说一碗，就是再来一碗我也能吃个底儿朝天。
直到看着我喝完最后一口汤，父亲这才心满意足地咽咽唾沫，抬声吆喝老板结账。父亲把手从腰带插进去，摸摸索索掏出来那张卷起来的十元钱，手一挥递过去。
老板问：“没零钱？”
父亲说：“找！”
老板接了，展开，桌上一撇说：“换一张。”
桌面上，一张半截儿纸币可怜巴巴卧在那里，缩头缩脑地瞅我们的眼睛。父亲的黑脸膛霎时变成炉眼里的煤块，腾地闪出了红焰。
不堪之状可想而知。一面是老板和众多食客的质疑和侧目，一面是父亲的急火攻心和赌天咒地，情形一度近乎失控。最后还是明白人给指了一条出路，让把这张半截儿纸币拿去兑换，我便做了人质，眼睁睁看着父亲勾下头踏进寒风。
我缩了肩，把头深深埋到胸前，悔恨交加。有食客说他就碰到过这种人，把娃往馆子一扔再也回不来，说完哈哈笑，然后问老板：“小家伙这饭量，你养得了？”老板打量我一番，嘴一咧，喊道：“那就卖了，咋还不值两毛五！”我又急又气又怕又恼，斜了眼用目光一下一下剜他们。太阳的影子越来越淡，饭馆的人走了又来，我可怜巴巴地望着门口，父亲怎么还没来！钱换成功了吗？……他不会……不会真的就这样把我丢下了吧？……回家的路我还能记得吗？……我的思绪纷乱不已。
一直等到日头翻过了西山，父亲才趿拉着鞋回到饭馆，用攥在手心的五元钱结清了饭钱。集市早散了，再说也无心采办，我失落地跟在父亲后边，深一脚浅一脚回到家里。
（作者张宗涛，有删改）
（1）梳理“我”的心情变化及变化的原因，补全思维导图。
（2）同学们就选文表达情感的方法进行了交流，请你将他们的发言补充完整。
①作者通过写“太阳的影子越来越淡”“　 　 ”，写出了太阳的变化，表达了“我”　 　 的心情。
②写“我”遭受人们的调侃的事例，是为了 　 　 。
③“父亲怎么还没来！”“不会真的就这样把我丢下了吧？”……这是通过 　 　 描写的方法来表达感情。
（3）赏析文中画横线的句子，填空。
这句话用 　 　 的修辞手法，写半截儿纸币“　 　 ”“缩头缩脑地瞅”，实际上表达了“我们”此时 　 　 的心情。
（4）对比阅读《一碗糊裹馍》和《那个星期天》，写一写两篇文章在表达的感情及表达感情的方法上的相似之处。
16． 从当初的牙牙学语到而今的翩翩少年，一路走来，是谁在用心呵护关心你，用理解的目光默默注视你？是谁让你的童年生活更多彩……是对自己亲情奉献的家人，是给自己友情力量的同学朋友，是教给自己学业的老师，是伴随自己走过无忧童年生活的书籍，是放飞思绪、记载心迹、见证成长的日记或者是……在成长的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你……请以“一路有你”为题写一篇文章。
要求：①选取恰当的对象表达情感。②内容详略得当，有真情实感。③不少于400字。④文中不得出现真实的村名、校名、姓名。
2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷3
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 5 6 7 8 9
答案 B B B C D
一．试题（共16小题）
1．先观察，再抄写，注意书写美观和书写速度。
当你老了，白发苍苍，在炉前打盹，请取下这本诗篇，慢慢吟诵，梦见你当年的双眼。
　当你老了，白发苍苍，在炉前打盹，请取下这本诗篇，慢慢吟诵，梦见你当年的双眼。　
【考点】汉字书写．
【答案】当你老了，白发苍苍，在炉前打盹，请取下这本诗篇，慢慢吟诵，梦见你当年的双眼。
【分析】本题考查汉字书写。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。
【解答】故答案为：
当你老了，白发苍苍，在炉前打盹，请取下这本诗篇，慢慢吟诵，梦见你当年的双眼。
【点评】书写时注意“苍、盹、篇、吟、梦、眼”的正确写法。
2．读语段，认真看拼音，规范写词语。
春天到了，wàn xiàng gēng xīn 　万象更新　 ，大地一片生机。míng mèi 　 明媚　 的阳光下，被青草fù gài 　 覆盖　 的山坡郁郁葱葱，zhàn fàng 　绽放　 的百合点缀其间。wēi fēng 　微风　 吹过，花草舞动，fèn wài 　分外　 迷人。qī xī 　栖息　 在树上的鸟儿也bù jīn 　不禁　 歌唱起这美妙的春光。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】万象更新 明媚 覆盖 绽放 微风 分外 栖息 不禁
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
万象更新 明媚 覆盖 绽放 微风 分外 栖息 不禁
【点评】完成看拼音写汉字的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．用“√”选出加点字的正确读音。
几个藏（cáng zàng） 　zàng　 族小孩在山坡上玩捉迷藏（cáng zàng） 　cáng　 的游戏，弄脏（zàng zāng） 　zāng　 了小手。因为跑得太快，他们的心脏（zàng zāng） 　zàng　 扑通扑通直跳，小脸通红。
【考点】多音字．
【答案】zàng cáng zāng zàng
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，选择正确的读音连线即可。
【解答】藏，读cáng时，1．隐蔽。2．保存；储存。3．埋藏在地下的矿物。读zàng时，1．储存大量东西的地方。2．佛教或道教经典的总称。3．西藏自治区的简称。
脏，读zāng时，不干净；有污垢。读zàng时，胸腔内部器官的总称。
藏（zàng zú） 族：我国少数民族之一，分布在西藏和青海、四川、甘肃、云南等地。
捉迷藏（zhuō mí cáng）：一种游戏，亦称摸瞎子、躲猫猫。即蒙住眼睛寻找躲藏者的游戏。
弄脏（nòng zāng）：污秽，肮脏，不干净。
心脏（xīn zàng）：人和脊椎动物体内推动血液循环的器官。
故答案为：
zàng cáng zāng zàng
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．查字典填空。
“籍”用音序查字法，应先查大写字母 　J　 ，再查音节 　ji　 ；用部首查字法，应先查部首 　竹　 ，再查 　14　 画。“籍”在字典里的解释有：①书籍，册子；②个人对国家、组织的隶属关系；③登记；④籍贯。给下列词语中的“籍”选择正确的解释，只填序号。
原籍 　④　 籍没 　③　 学籍 　②　 古籍 　①　
【考点】音序查字法；部首查字法；多义字．
【答案】 J ji 竹 14 ④③②①
【分析】本题考查查字典和多义字。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
【解答】音序查字法是按照汉字读音的第一个字母的大写来查字，“籍”的读音是“jí”，所以先查大写字母“J”，然后再查音节“ji”。
部首查字法需要先确定汉字的部首，“籍”字是上下结构，上面的“ ”是它的部首。确定部首后，再数除去部首剩下的笔画数，“籍”的笔画顺序是：撇、横、点、撇、横、点、横、横、横、竖、撇、捺、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。共有20画，“籍”除去“ ”后剩下“耤”，共14画。
原籍：这里的“籍”意思是籍贯，即祖居或本人出生的地方，所以选④。
籍没：意为登记并没收，“籍”是登记的意思，故选③。
学籍：指个人对学校这个组织的隶属关系，“籍”的意思是个人对国家、组织的隶属关系，应选②。
古籍：指古代的书籍，“籍”是书籍、册子的意思，因此选①。
故答案为：
J ji 竹 14 ④③②①
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
5．下列句子中加点的四字词语使用有误的是（　　）
A．无论遇到什么挫折，他都能保持心平气和，从容应对。
B．这片废墟多年来毫无变化，万象更新，依旧是断壁残垣。
C．他把整个房间都翻箱倒柜地找了一遍，却还是找不到钱包。
D．不到万不得已的时候，我们要永不放弃。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】B
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，“万象更新”意思是事物焕然一新，与句中“毫无变化”矛盾。该词使用不正确。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．下列汉字书写完全正确的一项是（　　）
A．风筝 奈何 困镜 B．空虚 挽回 利益
C．惊惶 恐俱 哀思 D．染缸 侵袭 辟静
【考点】错别字．
【答案】B
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
【解答】A.有误，困境：困难的处境。故“困镜”的“镜”错误。
B.正确。
C.有误，恐惧：惊慌害怕，惶惶不安。故“恐俱”的“俱”错误。
D.有误，僻静：（地方）偏僻清静。故“辟静”的“辟”错误。
故选：B。
【点评】汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
7．下列对习俗寓意理解不正确的是哪一项？（　　）
A．中秋节吃月饼：寓意幸福美满团圆
B．建筑上雕刻蝙蝠：寓意金榜题名事业顺
C．过年时守岁：寓意辞旧岁迎新年
D．过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
【考点】节日风俗．
【答案】B
【分析】本题考查了学生对于节日风俗的理解。中国的传统节日很多，如春节、端午节等，结合平时的学习与积累完成，不会的可上网查阅资料。
【解答】A、C、D正确；
B.有误，建筑上雕刻蝙蝠，寓意吉祥幸福。
故选：B。
【点评】民俗节日来自于人文与自然文化，最早的风俗活动是和原始崇拜、祭祀文化有关。每个传统节日有每个节日的活动载体。
8．把下面的短语按一定的顺序填入句子中，与前面的内容衔接最恰当的一项是（　　）
竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽， ， ， ， 。
①泻进山脚下的洼地
②凝结在叶尖化为晶莹的露珠
③汇成一泓清滢的静湖
④跌落岩缝汇集成叮咚作响的山泉
A．①③②④ B．②①④③ C．②④①③
【考点】衔接排序．
【答案】C
【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】分析句子可知，“滋生水汽”后是形成“露珠”，“露珠”才能“跌落”，“山泉”可以形成“洼地”，最后汇成“静湖”。由此可知排序为：②④①③。
故选：C。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉流畅为止。
9．下列各组词语加点字的意思相同的一项是（　　）
A．问其故 明知故犯
B．及其日中如探汤 豆腐汤
C．援弓缴 救援
D．快走踏清秋 儿童急走追黄蝶
【考点】多义字．
【答案】D
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A.不同，第一个“故”指原因。第二个“故”指故意。
B.不同，第一个“汤”热水。第二个“汤”指食物加水煮熟后的汁液。也指烹调后以汁液为主的副食。
C.不同，第一个“援”指以手牵引。第二个“援”援助。
D.相同，第一个“走”指跑。第二个“走”跑。
故选：D。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
10．按要求完成句子练习。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（仿写夸张句）
（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（仿写拟人句）
（3）法官说：“两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了。”（改成转述句）
【考点】句子仿写；改写句子．
【答案】（1）他大吼了一声，大山都抖了三抖；
（2）月亮她含羞啊，悄悄默默地披上纱衣，我也痴痴地抬头凝望；
（3）法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了。
【分析】本题考查句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）本题考查仿写句子。例句中的“眨眼就到了”说明时间过得很快。比如一天眨眼就过去了，夏天眨眼就来了等。本题中原句使用的修辞手法是夸张，所以仿写句子时也要使用夸张的手法。示例：他大吼了一声，大山都抖了三抖
（2）本题考查仿写句子。例句把太阳当作人来写，说它有脚并且能挪移，赋予了太阳人的动作。仿写拟人句时，我们要选择一个非人类的事物，赋予它人的动作、情感或语言等。示例：月亮她含羞啊，悄悄默默地披上纱衣，我也痴痴地抬头凝望。
（3）本题考查直述句改转述句。改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称“我”改为第三人称“他”，即：法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了。
故答案为：
（1）他大吼了一声，大山都抖了三抖；
（2）月亮她含羞啊，悄悄默默地披上纱衣，我也痴痴地抬头凝望；
（3）法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
11．根据所学知识填空。
（1）终日不成章，　泣涕零如雨　 。
（2）　莫道君行早　 ，更有早行人。
（3）我们的班主任十分睿智，每次和他交谈，都有一种“　听君一席话　 ，　胜读十年书　 ”的感觉。
（4）《鲁滨逊漂流记》叙述了鲁滨逊“流落荒岛”“　建房定居　 ”“　驯养培育　 ”“救‘星期五’”，最终“　回到英国　 ”的故事。
【考点】古诗文默写；谚语、俗语及惯用语；经典名著．
【答案】（1）泣涕零如雨；
（2）莫道君行早；
（3）听君一席话 胜读十年书；
（4）建房定居 驯养培育 回到英国。
【分析】本题考查了古诗文默写，谚语和经典名著。只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。
【解答】（1）出自《迢迢牵牛星》，书写时注意“涕”“零”的正确写法。
（2）书写时注意“莫”“道”的正确写法。
（3）“听君一席话，胜读十年书”意思是与对方交谈后，能够获得非常深刻、宝贵的见解和知识，感觉比自己独自读十年书所学到的东西还要多。
书写时注意“席”“胜”“读”的正确写法。
（4）根据《鲁滨逊漂流记》可知，初到荒岛，为遮风挡雨、躲避危险，他利用岛上材料，搭起简易住所，慢慢将其完善，给自己安了“家”。故可概括为：建房定居。
解决住的问题后，得解决吃的。他捕捉、驯养山羊，还种植谷物，经多次尝试，有了稳定食物源，保障生存。故可概括为：养牧种植。
二十多年后，鲁滨逊抓住英国船靠岸机会，帮船长平叛，得以乘船返英，结束荒岛生涯。故可概括为：回到英国。
故《鲁滨逊漂流记》讲述鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故事。
故答案为：
（1）泣涕零如雨；
（2）莫道君行早；
（3）听君一席话 胜读十年书；
（4）建房定居 驯养培育 回到英国。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．综合性学习。
2022年4月23日，首届全民阅读大会在京开幕，习近平总书记发来贺信表示：“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”为此，育英小学六年级（1）班组织开展了“读书分享会”，请你来参加。
（1）为了更好地宣传这次活动，请你为分享会写一则宣传标语。
（2）活动中，育英小学六年级（1）班班长围绕“每天读书时长”对全班同学进行了调查，调查结果如下。请你从中提取出两条信息。
读书时长/分钟 0 ＜15 40 ＞60
人数/个 2 3 5 17
信息1：　六年级（1）班还有不读书的同学。　
信息2：　大部分同学读书的时间接近一个小时。　
【考点】图表（漫画）分析．
【答案】（1）读书点燃智慧，知识照耀人生。
（2）六年级（1）班还有不读书的同学。
大部分同学读书的时间接近一个小时。
【分析】考查了图表分析。图表分析就是根据记录下来的各种数据，进行了数据分析后得出事情的结论。
【解答】（1）考查了宣传标语。读书活动的标语需要“造势”，形成一种“爱读书，读好书，善读书”的氛围，起到鼓励号召的作用，如：读书点燃智慧，知识照耀人生。
（2）考查了信息提取。从表中可以看出，每天一点书不读的有2人；读书接近60分钟的有17人，占大多数。
故答案为：
（1）读书点燃智慧，知识照耀人生。
（2）六年级（1）班还有不读书的同学。
大部分同学读书的时间接近一个小时。
【点评】图表数据可以清楚地、直观地分析出数据所描述的内容，然后根据数据或提出问题，或找到解决问题的方法。
13．文言文阅读。
怀素写字
怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵④曰“绿天”。书不足⑤，乃其漆⑥一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
注释：①怀素：唐代书法家。②零陵：地名。③以：用。④庵：草屋。⑤足：足够。⑥漆：把涂料涂在物品上。
（1）解释下面句子中加点词的意思。
名其庵曰“绿天”　命名，给……取名　
书之再三　反复、多次　
（2）把文中划线句子翻译成现代汉语。
（3）后来，怀素成了唐代的书法家，短文给我们揭示了什么道理？
【考点】句子翻译；情感主旨；字词解释．
【答案】（1）命名，给……取名；反复、多次；
（2）怀素居住在零陵的时候，因为贫穷而没有纸张可以用来写字。
（3）成功往往需要面对和克服重重困难，只有通过持之以恒的努力和不断的实践，才能够达到技艺的精进和个人目标的实现。
【分析】怀素（唐代的一位书法家）居住在零陵的时候，因为贫穷没有纸张可以用来写字，于是他种植了一万多株芭蕉树，用芭蕉叶来练习书法，他把自己的草屋命名为“绿天”。当芭蕉叶也不足以用来书写时，他就拿涂料涂在盘子上用来练字，又涂了一块木板，反复地在这些涂漆的表面练习书写，结果盘子和木板都被笔迹穿透了。
【解答】（1）考查字词解释。名其庵曰“绿天”：名，命名，给……取名。这里指给草屋取名。书之再三：再三，一次又一次，多次。这里指反复书写。
（2）考查句子翻译。
“居”是居住的意思；“贫”是贫穷的意思；
即：怀素居住在零陵的时候，因为贫穷而没有纸张可以用来写字。
（3）考查情感主旨。短文通过怀素的故事向我们展示了坚持不懈和勤奋努力的重要性。即使在物质条件极其有限的情况下，怀素也没有放弃他对书法的热爱和追求。他不断寻找方法，克服困难，通过不懈的努力和反复的实践，最终成为了一位著名的书法家。这个故事告诉我们，成功往往需要面对和克服重重困难，只有通过持之以恒的努力和不断的实践，才能够达到技艺的精进和个人目标的实现。故答案为：
（1）命名，给……取名；反复、多次；
（2）怀素居住在零陵的时候，因为贫穷而没有纸张可以用来写字。
（3）成功往往需要面对和克服重重困难，只有通过持之以恒的努力和不断的实践，才能够达到技艺的精进和个人目标的实现。
【点评】文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变。
1.“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。
2.“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。
3.“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
4.“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。
5.“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。
6.“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。
14．阅读。
匆匆（节选）
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（1）选文第1自然段中破折号的作用是 　A　
A．解释说明
B．话题的转换
C．提示下文
D．话语的中断
（2）选文画“_______”的句子运用了 　排比　 的修辞手法，写出了时间流逝的自然现象。我能照样子，写出其他表现时间流逝的自然现象的句子：　叶子黄了，有再绿的时候；大雁南飞了，有再回的时候；河流干涸了，有再涨的时候　 。
（3）选文画“ ”的句子把自己的“八千多日子”比作“　针尖上一滴水滴　 ”，把日子的流逝比作“　针尖上一滴水滴在大海里　 ”，突出了 　时间消逝的无声无息和个人的时间在浩瀚的时间长河中是微不足道的，形象地表现出时间的渺小　 。
（4）选文第1自然段中使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？
【考点】语段阅读；句子理解与赏析；体会思想感情；《匆匆》；句子仿写；修辞手法；破折号．
【答案】（1）A；
（2）排比 叶子黄了，有再绿的时候；大雁南飞了，有再回的时候；河流干涸了，有再涨的时候；
（3）针尖上一滴水 针尖上一滴水滴在大海里 时间消逝的无声无息和个人的时间在浩瀚的时间长河中是微不足道的，形象地表现出时间的渺小；
（4）这样表达出作者对时光流逝的疑惑、不解、惋惜和留恋的心情。引发读者思考，增强语言感染力，使读者更能体会作者对时光流逝的感慨，产生共鸣。
【分析】这篇《匆匆》节选以细腻的笔触展现了朱自清对时间流逝的深刻感悟。文章通过自然意象（燕子、杨柳、桃花）与人生对比，突显时光一去不返的怅惘。破折号的递进式追问、排比修辞的铺陈，以及“针尖滴水”的绝妙比喻，层层递进地强化了时间消逝的无声无息。一连串问句既是哲思叩问，更是情感宣泄，将抽象的时光具象化，让读者在诗意的语言中感受到生命易逝的紧迫感。典型体现了五四时期散文将个人感悟与普遍哲思相融合的特点。
【解答】（1）本题考查破折号的作用。根据文中的“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”这些内容，结合题目中给出的有关破折号的作用可知，这段内容中的破折号的作用，应该是表示解释说明。故选：A。
（2）本题考查的是修辞手法及仿写句子。画横线句子为文章第①自然段的“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话中，“燕子去了……杨柳枯了……桃花谢了……”三个结构相似、内容相关的句子排列在一起，使用了排比的修辞手法。通过描述燕子、杨柳、桃花这些自然事物的变化，展现出它们都有循环往复的规律，而与之形成鲜明对比的是人的日子一去不复返，从而突出了时间流逝的特点。按照这句话可仿写为：叶子黄了，有再绿的时候；大雁南飞了，有再回的时候；河流干涸了，有再涨的时候。
（3）本题考查的是句子的理解。画波浪线的句子为文章第②自然段的“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”作者把自己的“八千多日子”比作“针尖上一滴水滴”，将“时间的流”比作“针尖上一滴水滴在大海里”“针尖上一滴水滴”是极其渺小的，而“大海”是无比广阔的，突出了时间消逝的无声无息和个人的时间在浩瀚的时间长河中是微不足道的，形象地表现出时间的渺小。
（4）本题考查的是文章内容的理解和概括。文章第①自然段中的问句“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”作者通过这些问句，表达了对时光流逝的疑惑，他不明白日子为什么会一去不复返，似乎在努力寻找答案。同时，也流露出对时光逝去的不解，为什么时间不能像自然万物那样有循环往复。在疑惑与不解中，更蕴含着对时光一去不复返的惋惜和留恋之情，体现出作者对时光流逝的敏感和在意。从表达效果上看，这样表达出作者对时光流逝的疑惑、不解、惋惜和留恋的心情。引发读者思考，增强语言感染力，使读者更能体会作者对时光流逝的感慨，产生共鸣。
故答案为：
（1）A；
（2）排比 叶子黄了，有再绿的时候；大雁南飞了，有再回的时候；河流干涸了，有再涨的时候；
（3）针尖上一滴水 针尖上一滴水滴在大海里 时间消逝的无声无息和个人的时间在浩瀚的时间长河中是微不足道的，形象地表现出时间的渺小；
（4）这样表达出作者对时光流逝的疑惑、不解、惋惜和留恋的心情。引发读者思考，增强语言感染力，使读者更能体会作者对时光流逝的感慨，产生共鸣。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨吗，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
15．阅读。
一碗糊裹馍（节选）
当然我经不住诱惑，操起筷子便刨起来，头一口就被呛得眼泪汪汪。真香啊！肉烂，汤浓，馍片筋道，面筋饱满，粉条滑溜得在舌头上直打滚儿，就连寻常的黄豆，都嚼出了肉的味道。莫说一碗，就是再来一碗我也能吃个底儿朝天。
直到看着我喝完最后一口汤，父亲这才心满意足地咽咽唾沫，抬声吆喝老板结账。父亲把手从腰带插进去，摸摸索索掏出来那张卷起来的十元钱，手一挥递过去。
老板问：“没零钱？”
父亲说：“找！”
老板接了，展开，桌上一撇说：“换一张。”
桌面上，一张半截儿纸币可怜巴巴卧在那里，缩头缩脑地瞅我们的眼睛。父亲的黑脸膛霎时变成炉眼里的煤块，腾地闪出了红焰。
不堪之状可想而知。一面是老板和众多食客的质疑和侧目，一面是父亲的急火攻心和赌天咒地，情形一度近乎失控。最后还是明白人给指了一条出路，让把这张半截儿纸币拿去兑换，我便做了人质，眼睁睁看着父亲勾下头踏进寒风。
我缩了肩，把头深深埋到胸前，悔恨交加。有食客说他就碰到过这种人，把娃往馆子一扔再也回不来，说完哈哈笑，然后问老板：“小家伙这饭量，你养得了？”老板打量我一番，嘴一咧，喊道：“那就卖了，咋还不值两毛五！”我又急又气又怕又恼，斜了眼用目光一下一下剜他们。太阳的影子越来越淡，饭馆的人走了又来，我可怜巴巴地望着门口，父亲怎么还没来！钱换成功了吗？……他不会……不会真的就这样把我丢下了吧？……回家的路我还能记得吗？……我的思绪纷乱不已。
一直等到日头翻过了西山，父亲才趿拉着鞋回到饭馆，用攥在手心的五元钱结清了饭钱。集市早散了，再说也无心采办，我失落地跟在父亲后边，深一脚浅一脚回到家里。
（作者张宗涛，有删改）
（1）梳理“我”的心情变化及变化的原因，补全思维导图。
（2）同学们就选文表达情感的方法进行了交流，请你将他们的发言补充完整。
①作者通过写“太阳的影子越来越淡”“　日头翻过了西山　 ”，写出了太阳的变化，表达了“我”　焦急、害怕而又无奈　 的心情。
②写“我”遭受人们的调侃的事例，是为了 　衬托“我”此时又急又气又怕又恼的心情　 。
③“父亲怎么还没来！”“不会真的就这样把我丢下了吧？”……这是通过 　心理　 描写的方法来表达感情。
（3）赏析文中画横线的句子，填空。
这句话用 　拟人　 的修辞手法，写半截儿纸币“　可怜巴巴　 ”“缩头缩脑地瞅”，实际上表达了“我们”此时 　窘迫、无奈　 的心情。
（4）对比阅读《一碗糊裹馍》和《那个星期天》，写一写两篇文章在表达的感情及表达感情的方法上的相似之处。
【考点】小说；句子理解与赏析；内容理解与概括；写作手法；描写手法；补充句子；修辞手法．
【答案】（1）吃糊裹馍 又急又气又怕又恼 思绪纷乱 付账回家；
（2）①日头翻过了西山 焦急、害怕而又无奈；
②衬托“我”此时又急又气又怕又恼的心情；
③心理；
（3）拟人 可怜巴巴 窘迫、无奈；
（4）示例：①都描写了孩子的心情由兴奋到着急，再到失落的变化。②都运用了把心情融入景物中来表达情感的方法，如都写了太阳光线的变化。 ③都通过内心独白、具体的事例来表达人物的心情。
【分析】这篇文章通过讲述“我”和父亲去吃糊裹馍，因父亲用半截纸币结账引发尴尬，“我”被迫当人质等待父亲换钱回来的经历，展现了生活中的窘迫场景。主旨在于表达生活虽会遭遇困境，但父子之间的情感在波折中得到体现，同时也流露出孩子在成长经历中的复杂感受，包括欣喜、焦急、害怕、失落等，反映出生活的酸甜苦辣以及对孩子内心世界的影响。
【解答】（1）考查了对文章情节梳理及人物心情变化理解的能力。
题目要求梳理“我”的心情变化及原因并补全思维导图。首先需从文中提取相关情节，如“我”吃糊裹馍时的状态对应心情为欣喜，因为糊裹馍很香；当人质遭调侃，“我”又急又气又怕又恼，是因为食客的不当言语；等待中思绪纷乱，体现出焦急害怕又无奈；最后付账回家时失落，是因为集市散了且无心采办。这样通过对情节的分析，准确把握“我”心情变化。
（2）考查对文章表达情感方法的理解与分析能力。
①作者通过写“太阳的影子越来越淡”“日头翻过了西山”这些关于太阳变化的描述，借景抒情，太阳位置的变化暗示时间流逝，表达“我”等待过程中焦急、害怕而又无奈的心情。
②写“我”遭受人们调侃的事例，是以周围人的反应来衬托“我”当时又急又气又怕又恼的复杂心情。
③“父亲怎么还没来！”“不会真的就这样把我丢下了吧？”等语句，是通过心理描写，直接展现“我”内心的担忧与不安，从而表达感情。
（3）考查了对修辞手法及其表达效果的赏析能力。“桌面上，一张半截儿纸币可怜巴巴卧在那里，缩头缩脑地瞅我们的眼睛”这句话运用了拟人的修辞手法，赋予半截儿纸币“可怜巴巴”“缩头缩脑地瞅”等人的神态动作，实际上是借对纸币的描写，侧面表达“我们”此时面对尴尬处境的窘迫、无奈心情。
（4）考查了对不同文章情感及表达方法的对比分析能力。
对比《一碗糊裹馍》和《那个星期天》，两篇文章在表达感情及方法上有相似之处。感情上，都描写了孩子心情从最初兴奋，如《一碗糊裹馍》中“我”对糊裹馍的期待与吃到时的欣喜，《那个星期天》中孩子对出去玩的期待；到过程中的着急，如两篇文章中都体现了等待时的焦急；再到最后的失落。表达方法上，都运用把心情融入景物的方式，像都描写了太阳光线变化来烘托心情；还都通过内心独白，如《一碗糊裹馍》中的心理描写语句，以及具体事例来展现人物心情变化。
故答案为：
（1）吃糊裹馍 又急又气又怕又恼 思绪纷乱 付账回家；
（2）①日头翻过了西山 焦急、害怕而又无奈；
②衬托“我”此时又急又气又怕又恼的心情；
③心理；
（3）拟人 可怜巴巴 窘迫、无奈；
（4）示例：①都描写了孩子的心情由兴奋到着急，再到失落的变化。②都运用了把心情融入景物中来表达情感的方法，如都写了太阳光线的变化。 ③都通过内心独白、具体的事例来表达人物的心情。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
16． 从当初的牙牙学语到而今的翩翩少年，一路走来，是谁在用心呵护关心你，用理解的目光默默注视你？是谁让你的童年生活更多彩……是对自己亲情奉献的家人，是给自己友情力量的同学朋友，是教给自己学业的老师，是伴随自己走过无忧童年生活的书籍，是放飞思绪、记载心迹、见证成长的日记或者是……在成长的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你……请以“一路有你”为题写一篇文章。
要求：①选取恰当的对象表达情感。②内容详略得当，有真情实感。③不少于400字。④文中不得出现真实的村名、校名、姓名。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
一路有你
因为一路有你，所以我从未孤单。
从我呱呱坠地的那一刻开始，你便一路都陪在我的身边，从未因为我的顽劣而离开我半步。感谢你，我的母亲。
记得小时候，午夜梦回，你总是用那温暖的双手轻拍着我的后背，使我安然入梦。等到长大一些，不懂事的我，总是会遇到许多的挫折，在那时，我的身旁，从未缺少你的身影，你总是陪伴我度过最难的时刻。喜悦的果实，你却总是只让我一人品尝。到现在，正处于青春期的我总是与你针锋相对，可你却从未因为我的臭脾气而扔下我，而是给予我无限的关爱。每次的冲动，都使我后悔不已。感谢你，母亲，因为一路有你，所以我成长无忧。
记得那一次，我因为一点小事和你闹了矛盾，一气之下，摔门而去。霓虹灯下，我独自一人徘徊在街头，孤单淹没了我整个世界。我知道我有错，可你也不能丢下我不管啊。我是多么渴望你此时此刻出现在我的身旁啊，可是待我四处张望但并没有发现那熟悉的身影时，绝望涌上了我的心头。你说过，你对我的爱胜于任何一个人，可你现在算什么，准备弃我于不顾吗？我有点恨你了，因为你曾经是那么的爱我，让我无条件的相信你一定会来找我，可你没有来。天空飘着点零星小雨，落在身上绵绵的，柔柔的，像极了你那温暖的双手，我的眼泪肆无忌惮的滑落，孤独和绝望在我周围萦绕。我半蹲下身子，双手紧紧地抱住双腿，或许只有这样才能让我感觉到一丝丝暖意吧。突然，一阵熟悉的声音在我耳畔响起，“冷吗？”我抬头张望，看到了你，那时的我是有多么的欣喜若狂，站起紧抱住你不放，你显然被我吓到了，也只好抱紧我说道：“不怕，有妈妈在呢，啊。”那一刻，一阵暖流直涌我的心头。因为有你，我是最幸福的人。
一路有你。
【分析】本题为命题作文，要求以“一路有你”为题，写一篇习作。在我们的生活中，有很多人或事物陪伴我们成长，让我们感到幸福或有所收获。结合自己的生活实际选择材料。可写人，可写物，也可一件你喜欢做的事。在写作时，可先简单介绍什么伴你成长，中间选择典型的事例，具体写一写是如何伴你成长的，写的过程中要写出自己的感悟和体验，做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。结尾有在这件事情中的感悟与启发。
【解答】范文：
一路有你
因为一路有你，所以我从未孤单。
从我呱呱坠地的那一刻开始，你便一路都陪在我的身边，从未因为我的顽劣而离开我半步。感谢你，我的母亲。
记得小时候，午夜梦回，你总是用那温暖的双手轻拍着我的后背，使我安然入梦。等到长大一些，不懂事的我，总是会遇到许多的挫折，在那时，我的身旁，从未缺少你的身影，你总是陪伴我度过最难的时刻。喜悦的果实，你却总是只让我一人品尝。到现在，正处于青春期的我总是与你针锋相对，可你却从未因为我的臭脾气而扔下我，而是给予我无限的关爱。每次的冲动，都使我后悔不已。感谢你，母亲，因为一路有你，所以我成长无忧。
记得那一次，我因为一点小事和你闹了矛盾，一气之下，摔门而去。霓虹灯下，我独自一人徘徊在街头，孤单淹没了我整个世界。我知道我有错，可你也不能丢下我不管啊。我是多么渴望你此时此刻出现在我的身旁啊，可是待我四处张望但并没有发现那熟悉的身影时，绝望涌上了我的心头。你说过，你对我的爱胜于任何一个人，可你现在算什么，准备弃我于不顾吗？我有点恨你了，因为你曾经是那么的爱我，让我无条件的相信你一定会来找我，可你没有来。天空飘着点零星小雨，落在身上绵绵的，柔柔的，像极了你那温暖的双手，我的眼泪肆无忌惮的滑落，孤独和绝望在我周围萦绕。我半蹲下身子，双手紧紧地抱住双腿，或许只有这样才能让我感觉到一丝丝暖意吧。突然，一阵熟悉的声音在我耳畔响起，“冷吗？”我抬头张望，看到了你，那时的我是有多么的欣喜若狂，站起紧抱住你不放，你显然被我吓到了，也只好抱紧我说道：“不怕，有妈妈在呢，啊。”那一刻，一阵暖流直涌我的心头。因为有你，我是最幸福的人。
一路有你。
【点评】本文小作者记叙了妈妈对自己的陪伴，通过典型的事例表现了伟大的母爱。语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。

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