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2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷3
一．试题（共14小题）
1．书法展示台。请用钢笔正确书写两行和动物有关的诗句。
2．我会看拼音，写词语。
dài jià 　 　 shè jì 　 　 jiǎn yàn 　 　 pò liè 　 　
mì fēng 　 　 zhì huì 　 　 chuàng jǔ 　 　 qiān xū 　 　
3．查字典，填空。
“匠”用音序查字法，先查音序 　 　 ，再查音节 　 　 ；用部首查字法，应先查 　 　 部，再查 　 　 画。这个字的笔顺是 　 　 。
4．我能读准字音。（在正确的读音上画“√”）
（1）他情不自禁（jīn jìn） 　 　 地走进了那间作（zuō zuò） 　 　 坊。
（2）那个女孩从歹徒手中挣（zhēng zhèng） 　 　 脱后，撒（sā sǎ） 　 　 腿就跑。
（3）小燕子在电线杆（gān gǎn） 　 　 上闲散（sǎn sàn） 　 　 地休憩。
5．在阅读中，我知道了很多寓言故事，我能把下面的成语补充完整。
守株 　 　 兔 掩耳 　 　 铃 　 　 舟求剑
邯 　 　 学步 滥 　 　 充数 杯弓蛇 　 　
6．看到图中的牌匾（biǎn），我想到了（　　）四个字。
A．唱念做打 B．笔墨纸砚 C．琴棋书画 D．望闻问切
7．选择正确的答案填在括号里。（　　）
重阳节是农历_____，这一天有_____等习俗。
A．正月十五 吃元宵
B．九月初九 登高、插茱萸
C．八月十五 吃月饼
D．五月初五 赛龙舟
8．阳阳写稿子时有些词语拿不准，请帮他选出加点词语运用不正确的一项（　　）
A．水面的小圆晕一圈圈得荡漾开去。
B．刚下过雨空气无比清新，公园里飘满荷花的清香。
C．到下个月，荷花才会截止开放。
D．山茶花一谢就冒出新的花骨朵儿，为来年积蓄力量。
9．我会修改，使下面的语段更加具体生动。
①花园里开满了五颜六色的彩色的花。②有金黄的迎春花，有粉红的桃花，有雪白的玉兰花，还有 　 　 。 ③路过的游人 　 　 ：“这里真是花的王国呀！”
（1）第①句有一处语病，请用修改符号在原句修改。
（2）请围绕本段的中心意思，将第②句话补充完整。
（3）请在第③句横线上补充描写人物动作、语气或心情的提示语。
10．课文直通车。
（1）《滁州西涧》中表达了“最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有树丛深处婉转啼唱的黄鹂”的意思的诗句是“　 　 ，　 　 。”我还能写出两行描写黄鹂的诗句 　 　 ，　 　 。
（2）古代诗歌的内容丰富多彩：诗能绘景，曾几《三衢道中》中的“　 　 ，　 　 。”让我们感受到了初夏的”宜人风光；诗能传情，王维《九月九日忆兄弟》中的“　 　 ，　 　 。”让我们感受到诗人浓浓的思乡之情；诗能承载文化，王安石《元日》中“　 　 ，　 　 。”让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。
11．寓言故事知识竞赛.
（1）“自己丢了一件黑衣服，就要抢别人的衣服穿”出自 　 　
A．《曾子杀猪》
B．《郑人买履》
C．《对牛弹琴》
D．《强取人衣》
（2）小明总是担心天塌下来，这种心态用 　 　 来形容最合适。
A．杯弓蛇影
B．老马识途
C．井底之蛙
D．杞人忧天
（3）看图猜寓言故事，写在下面的横线上，并按要求填空。
　 　 　 　 　 　
请从如图中选择一个寓言故事，写出其中的道理 　 　 。
12．课内阅读。
①考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
②大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能够满足多数人都需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）选文第2自然段主要介绍了 　 　 。
（2）找出描写蔡伦造纸过程的动词，补全下面的流程。
剪碎或切断→　 　 →捣→　 　 →　 　
（3）“大约在一千九百年前的东汉时代”中的“大约”可以去掉吗？为什么？
（4）蔡伦改进的造纸方法为什么能够传承下来？请在文中用“______”画出来。
（5）有人说，造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳。你同意吗？说说理由。
13．读下面短文，完成练习。
有一颗种子在春天的时光里，非常贪玩。它在春季的课堂中躲阳光，避雨水。不认真完成春天的课程。就这样，一天天过去了。别的种子开始生根发芽了，而他原封不动。眼看春天就要过去了，它着急了，就苦苦哀求春天老师等等我。春天同情可怜它，答应了再等三天。三天后它也生根发芽了，而别的种子都长得枝繁叶茂。在夏天里，它又漫不经心起来，因为还有春天等等我的办法。别的禾苗都开了花，甚至还结了果。夏天快过去了，它又着急得像上次一样哀求着。可节期有它们的规定，不能再破例了。后来，这颗种子也勉强开了花。秋天到了，别的种子都硕果累累，而它的果实还不饱满，是空心干瘪的。它又着急了，又想起春天等等我的办法，可阵阵寒风已经袭来，别的种子拿着满分交了卷，随着收获进入粮仓。而它未被收割，留在地里，一个人在寒风中体验自己给自己带来的苦痛。
（1）这个故事讲述了种子因为 　 　 而导致了最终 　 　 的故事。
（2）这个故事让你想起了生活中的哪些人和事？请写一写。
（3）这个故事告诉了我们一个什么道理？
（4）这是一则寓言故事。在本学期中，我们还读过的寓言故事有邯郸学步、杯弓蛇影、　 　 、　 　 等。
（5）请你选择其中一则寓言故事，完成读书卡。
读书卡
故事名 　 　
故事的主要人物 　 　
告诉我们什么道理 　 　
14． 我们生活在多姿多彩的世界，一种动物、一株植物，一个节日，或者一次有趣的实验，总会让你感到快乐和欣喜。请你选择其中一个内容写一写。
（1）自己选择一个感兴趣的内容，自拟题目，
（2）把要写的事物或者过程表达清楚。
（3）试着用上积累的有新鲜感的词语和句子。
2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷3
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
题号 6 7 8
答案 D B C
一．试题（共14小题）
1．书法展示台。请用钢笔正确书写两行和动物有关的诗句。
【考点】汉字书写．
【答案】
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．我会看拼音，写词语。
dài jià 　代价　 shè jì 　设计　 jiǎn yàn 　检验　 pò liè 　破裂　
mì fēng 　蜜蜂　 zhì huì 　智慧　 chuàng jǔ 　创举　 qiān xū 　谦虚　
【考点】看拼音写汉字．
【答案】代价 设计 检验 破裂
蜜蜂 智慧 创举 谦虚
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
代价 设计 检验 破裂
蜜蜂 智慧 创举 谦虚
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．查字典，填空。
“匠”用音序查字法，先查音序 　J　 ，再查音节 　jiang　 ；用部首查字法，应先查 　匚　 部，再查 　4　 画。这个字的笔顺是 　一丿丨一丨 　 。
【考点】音序查字法；部首查字法；笔顺规则．
【答案】 J jiang 匚 4 一丿丨一丨
【分析】本题考查查字典、笔顺规则。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
【解答】“匠”用音序查字法，先查音序“J”，再查音节“jiang”；用部首查字法，应先查“匚”部，再查 4画。这个字的笔顺是：一丿丨一丨 。
故答案为：
J jiang 匚 4 一丿丨一丨
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法．如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法．
4．我能读准字音。（在正确的读音上画“√”）
（1）他情不自禁（jīn jìn） 　jīn　 地走进了那间作（zuō zuò） 　zuō　 坊。
（2）那个女孩从歹徒手中挣（zhēng zhèng） 　zhèng　 脱后，撒（sā sǎ） 　sā　 腿就跑。
（3）小燕子在电线杆（gān gǎn） 　gān　 上闲散（sǎn sàn） 　sǎn　 地休憩。
【考点】汉字读音．
【答案】jīn；zuō；zhèng；sā；gān；sǎn
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）禁：读jīn时，指受得住，耐久。读jìn是，指禁止。作：读zuò时，指劳动；劳作。读zuō时，指作坊。结合语境，应依次选择读音：jīn、zuō。
（2）挣：读zhèng时，指用力支撑或摆脱。读zhēng时，指[挣扎]尽力支撑或摆脱，如“垂死挣挣”。撒：读sā时，指放开；张开。读sǎ时，指散播，散布，散落。结合语境，应依次选择读音：zhèng、sā。
（3）杆：读gān时，指较长的棍。读gǎn时，指器物上像棍子的细长部分。散：读sàn时，指由聚集而分离。读sǎn时，指无约束；不密集；松开。结合语境，应依次选择读音：gān、sǎn。
故答案为：
（1）jīn zuō；
（2）zhèng sā；
（3）gān sǎn。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
5．在阅读中，我知道了很多寓言故事，我能把下面的成语补充完整。
守株 　待　 兔 掩耳 　盗　 铃 　刻　 舟求剑
邯 　郸　 学步 滥 　竽　 充数 杯弓蛇 　影　
【考点】补全词语．
【答案】待 盗 刻
郸 竽 影
【分析】考查了补写词语。只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】守株待兔 掩耳盗铃 刻舟求剑
邯郸学步 滥竽充数 杯弓蛇影
故答案为：
待 盗 刻
郸 竽 影
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
6．看到图中的牌匾（biǎn），我想到了（　　）四个字。
A．唱念做打 B．笔墨纸砚 C．琴棋书画 D．望闻问切
【考点】传统文化．
【答案】D
【分析】本题考查传统文化。传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。
【解答】A．不符合题意。唱念做打：这是京剧表演的四种基本功。
B．不符合题意。笔墨纸砚：这是文房四宝，与书法、绘画等传统文化相关。
C．不符合题意。琴棋书画：这是古代文人的四艺，涵盖了音乐、棋艺、书法和绘画。
D．符合题意。望闻问切：这是中医诊断疾病的四种基本方法。“望”指观气色，“闻”指听声息，“问”指询问症状，“切”指摸脉象。图中的牌匾与中医诊疗相关，是提供中医医疗服务的地方，这四个字直接体现了中医诊疗的核心过程。
故选：D。
【点评】传统文化是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
7．选择正确的答案填在括号里。（　　）
重阳节是农历_____，这一天有_____等习俗。
A．正月十五 吃元宵
B．九月初九 登高、插茱萸
C．八月十五 吃月饼
D．五月初五 赛龙舟
【考点】节日风俗．
【答案】B
【分析】本题考查节日风俗。节日风俗即传统节日民间风俗，是指广大民众所创造、享用和传承的生活文化。在平常的学习中，要善于归纳和积累，并掌握一些节日风俗的寓言。
【解答】A、错误。正月十五是元宵节，这一天的习俗是吃元宵，并不是重阳节。
B、正确。农历九月初九是重阳节，在重阳节这天，有登高、插茱萸的习俗，这是符合重阳节特点的。
C、错误。八月十五是中秋节，习俗是吃月饼，和重阳节无关。
D、错误。五月初五是端午节，习俗是赛龙舟，并非重阳节。
故选：B。
【点评】节日风俗是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
8．阳阳写稿子时有些词语拿不准，请帮他选出加点词语运用不正确的一项（　　）
A．水面的小圆晕一圈圈得荡漾开去。
B．刚下过雨空气无比清新，公园里飘满荷花的清香。
C．到下个月，荷花才会截止开放。
D．山茶花一谢就冒出新的花骨朵儿，为来年积蓄力量。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】C
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A.恰当，“荡漾”指（水波）一起一伏地动，“水面的小圆晕一圈圈地荡漾开去”描述了水面上小圆晕随着水波起伏扩散的情景，该词语运用恰当，符合语境。
B.恰当，“清新”指清爽而新鲜，常用来形容空气等；“清香”指清淡的香味，“刚下过雨空气无比清新，公园里飘满荷花的清香”，分别用“清新”形容雨后空气，用“清香”形容荷花的味道，词语运用准确合理。
C.不恰当，“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”；“截至”表示截止到某个时间，强调“时间”。此处表达荷花到下个月停止开放的意思，应该用“截至”，“截止”使用不当。
D.恰当，“积蓄”指积聚储存，“山茶花一谢就冒出新的花骨朵儿，为来年积蓄力量”，形象地说明了山茶花在凋谢后为下一年的生长做准备，“积蓄”一词运用恰当。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
9．我会修改，使下面的语段更加具体生动。
①花园里开满了五颜六色的彩色的花。②有金黄的迎春花，有粉红的桃花，有雪白的玉兰花，还有 　雪白的梨花　 。 ③路过的游人 　不住地赞叹　 ：“这里真是花的王国呀！”
（1）第①句有一处语病，请用修改符号在原句修改。
（2）请围绕本段的中心意思，将第②句话补充完整。
（3）请在第③句横线上补充描写人物动作、语气或心情的提示语。
【考点】修改病句；补充句子．
【答案】（1）花园里开满了五颜六色的花。
（2）雪白的梨花；
（3）不住地赞叹。
【分析】考查了修改病句和补充句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】（1）“五颜六色”和“彩色”意思重复，去掉一个。
（2）本句的前部分列举了什么颜色的什么花，补充时注意。
（3）根据句子意思补充描写人物动作、语气或心情的提示语即可。
故答案为：
（1）花园里开满了五颜六色的花。
（2）雪白的梨花；
（3）不住地赞叹。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
10．课文直通车。
（1）《滁州西涧》中表达了“最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有树丛深处婉转啼唱的黄鹂”的意思的诗句是“　独怜幽草涧边生　 ，　上有黄鹂深树鸣　 。”我还能写出两行描写黄鹂的诗句 　两个黄鹂鸣翠柳　 ，　一行白鹭上青天　 。
（2）古代诗歌的内容丰富多彩：诗能绘景，曾几《三衢道中》中的“　梅子黄时日日晴　 ，　小溪泛尽却山行　 。”让我们感受到了初夏的”宜人风光；诗能传情，王维《九月九日忆兄弟》中的“　独在异乡为异客　 ，　每逢佳节倍思亲　 。”让我们感受到诗人浓浓的思乡之情；诗能承载文化，王安石《元日》中“　爆竹声中一岁除　 ，　春风送暖入屠苏　 。”让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。
【考点】古诗文默写．
【答案】（1）独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天；
（2）梅子黄时日日晴 小溪泛尽却山行 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏。
【分析】本题考查古诗文的默写，回答此类知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”出处：韦应物《滁州西涧》，意思：我唯独喜爱那生长在涧边幽谷里的野草，树丛深处传来黄鹂婉转的啼鸣。诗句表达了最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有树丛深处婉转啼唱的黄鹂。
关于描写黄鹂的诗句：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（2）“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”出处：曾几《三衢道中》，译文：梅子成熟的时节，每日都是晴朗的好天气，我乘船行至小溪尽头，又改走山间小路。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出处：王维《九月九日忆兄弟》。译文：我独自漂泊在他乡，每到佳节便倍加思念远方的亲人。让我们感受到诗人浓浓的思乡之情。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”出处：王安石《元日》，译文：爆竹声声中，旧的一年已经过去；和暖的春风送来新年的气息，人们畅饮着屠苏酒。
故答案为：
（1）独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天；
（2）梅子黄时日日晴 小溪泛尽却山行 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．寓言故事知识竞赛.
（1）“自己丢了一件黑衣服，就要抢别人的衣服穿”出自 　D　
A．《曾子杀猪》
B．《郑人买履》
C．《对牛弹琴》
D．《强取人衣》
（2）小明总是担心天塌下来，这种心态用 　D　 来形容最合适。
A．杯弓蛇影
B．老马识途
C．井底之蛙
D．杞人忧天
（3）看图猜寓言故事，写在下面的横线上，并按要求填空。
　掩耳盗铃　 　叶公好龙　 　揠苗助长　
请从如图中选择一个寓言故事，写出其中的道理 　揠苗助长的道理是：做事要遵循自然规律，不能急于求成，否则会适得其反　 。
【考点】知识百科；选字词填空．
【答案】（1）D；
（2）D；
（3）掩耳盗铃 叶公好龙 揠苗助长 揠苗助长的道理是：做事要遵循自然规律，不能急于求成，否则会适得其反。
【分析】本题考查知识百科、选字词填空。知识百科通常包括科学、技术、文化、历史、艺术等多个领域的知识，以便获取广泛而综合性的知识。选字词填空时要注意在理解字词的意思的基础上按要求完成。
【解答】（1）考查知识百科。
A．不符合题意。《曾子不哭》中曾子妻子承诺回来杀猪给孩子吃，曾子为了教育孩子诚实守信，真的把猪杀了的故事。
B．不符合题意。《郑人买履》说的是一个郑国人因过于相信“尺度”，而买不到鞋子的故事，讽刺了那些墨守成规、不尊重客观事实的人。
C．不符合题意。《对牛弹琴》是说有个弹琴能手叫公明仪，对牛弹奏一首名叫《清角》的琴曲，牛听不懂，仍低头吃草，比喻对不懂道理的人讲道理，是白费口舌。
D．符合题意。《强取人衣》讲述了宋国有个名叫澄子的人，丢了一件黑色的衣服，到路上去寻找。他看见一个妇女穿着一件黑色的衣服，就拉住她不放，想把她的衣服拿过来，还强词夺理地说自己丢的是纺绸黑夹衣，妇人穿的是黑布单衣，拿单衣换夹衣是便宜了妇人。这个故事讽刺了像澄子那样为了强夺人衣而编造荒谬逻辑的。
故选：D。
（2）选字词填空。
A．不符合题意。“杯弓蛇影”是指因疑神疑鬼而产生恐惧。
B．不符合题意。“老马识途”意思是老马认识路，比喻有经验的人对事情比较熟悉。
C．不符合题意。“井底之蛙”指见识短浅的人。
D．符合题意。“杞人忧天”则是说杞国有个人担心天会塌下来，常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。小明总是担心天塌下来，这种心态与“杞人忧天”这个成语所表达的意思最为相符。
故选：D。
（3）考查知识百科。
图一描述的是一个男人一只手捂住耳朵，另一只手想偷走铃铛。故事为《掩耳盗铃》。掩耳盗铃：这个寓言故事讲述了一个人偷铃铛时，捂住自己的耳朵，以为别人听不到铃声。比喻自己欺骗自己，明明无法掩盖的事情却装作不知道。道理：欺骗自己并不能改变事实，试图用虚假的手段掩盖问题，只会让真相更加暴露，最终陷入更尴尬的境地。做人应坦诚面对现实，脚踏实地解决问题。
图二描述的是一个人画着龙，结果真龙出现时，他却吓得逃跑。故事为《叶公好龙》。叶公好龙：叶公非常喜欢龙，家里到处都画着龙，结果真龙出现时，他却吓得逃跑。比喻表面上喜欢某事物，实际上并不真正喜欢或害怕。道理：做人应表里如一，真诚待事。若只追求表面形式、贪慕虚名，而内心并无真意，终会原形毕露。唯有真心热爱、脚踏实地，才能收获真正的尊重与成就，而非徒增笑柄。
图三描述的是一个农民正在拔秧苗，帮助秧苗长高。故事为《揠苗助长》。揠苗助长：故事讲述一个农夫为了让禾苗长得更快，用手去拔高禾苗，结果禾苗全部枯死。比喻不顾事物的发展规律，急于求成，反而适得其反。道理：做事需遵循客观规律，不可急于求成。强行违背自然法则，虽看似努力，实则徒劳无功，甚至适得其反。唯有脚踏实地、循序渐进，方能收获真正的成果，避免因急躁而功亏一篑。
故答案为：
（1）D；
（2）D；
（3）掩耳盗铃 叶公好龙 揠苗助长 揠苗助长的道理是：做事要遵循自然规律，不能急于求成，否则会适得其反。
【点评】百科知识是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
12．课内阅读。
①考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
②大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能够满足多数人都需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）选文第2自然段主要介绍了 　蔡伦改进了造纸术　 。
（2）找出描写蔡伦造纸过程的动词，补全下面的流程。
剪碎或切断→　浸　 →捣→　捞　 →　晒　
（3）“大约在一千九百年前的东汉时代”中的“大约”可以去掉吗？为什么？
（4）蔡伦改进的造纸方法为什么能够传承下来？请在文中用“______”画出来。
（5）有人说，造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳。你同意吗？说说理由。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；内容理解与概括；开放探究．
【答案】（1）蔡伦改进了造纸术；
（2）浸 捞 晒；
（3）不能。造纸术的发明是一个漫长的过程，并没有确切的历史年代记载，所以不能删掉“大约”。
（4）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能够满足多数人都需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（5）同意。蔡伦是在吸收人们长期积累的经验的基础上，改进了造纸术。所以造纸术的发明并不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代人民集体智慧的结晶。
【分析】语段选自课文《纸的发明》，这是一篇科普知识短文，主要讲了纸的发展历程，揭开了只有蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，并从中感受到造纸术对人类社会的巨大影响。
【解答】（1）考查了对主要内容的理解。
通过阅读可知，第二自然段主要从造纸的材料、过程、优点等方面写出了蔡伦改进了造纸术。
（2）本题考查对文段内容的理解。
蔡伦造纸过程在原文第②段“大约在一千九百年前的东汉时代……传承下来了”。
第一步 ：“剪碎或切断”对应“他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断” 。
第二步 ：“浸”对应“浸在水里捣烂成浆”，说明原料需浸泡 。
第三步 ：“捣”对应“浸在水里捣烂成浆” 。
第四步 ：“捞”对应“再把浆捞出来晒干” 。
第五步 ：“晒”对应“晒干”完成造纸 。
动词按工序先后排列（剪碎→浸泡→捣烂→捞出→晒干），符合古代造纸流程 。
（3）本题考查对词语的理解。
原文第②段首句“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人……”中的“大约”一词不可去掉。因为“大约”表示时间是一个 大致时段， （而非绝对精确的年份），这与历史记载中蔡伦改进造纸术的具体时间可能存在细微误差的客观事实相符（如东汉跨度较长，具体年份需综合史料推断）。若去掉“大约”，句子会变成绝对化的时间表述（如“一千九百年前”），可能因缺乏严谨性而引发质疑。此外，“大约”体现了说明文语言的准确性（出自第②段），既承认了历史时间的模糊性，又通过限定词增强了可信度。
（4）本题考查找关键句。
第②段“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能够满足多数人都需要，所以这种造纸方法就传承下来了。”可知蔡伦改进的造纸方法可以传承的原因，把这句画出即可。
（5）本题考查对文段内容的理解。
第①段提到“在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸”，说明在蔡伦之前，西汉时期已有造纸技术，但麻纸因“比较粗糙，不便书写”未被广泛使用。第②段指出蔡伦“吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”，通过使用树皮、麻头等原料优化工艺，最终造出“既轻便又好用”且能普及的纸。由此可知，蔡伦的贡献是 在原造纸术基础上改进工艺 ，而非“发明”造纸术本身。原文中的“改进”和“吸收长期经验”等表述明确体现了造纸术是历代积累的成果，蔡伦是集大成者。据此回答。
故答案为：
（1）蔡伦改进了造纸术；
（2）浸 捞 晒；
（3）不能。造纸术的发明是一个漫长的过程，并没有确切的历史年代记载，所以不能删掉“大约”。
（4）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能够满足多数人都需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（5）同意。蔡伦是在吸收人们长期积累的经验的基础上，改进了造纸术。所以造纸术的发明并不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代人民集体智慧的结晶。
【点评】本题考查了了中低年级学生的阅读能力，初步训练了低年级学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
13．读下面短文，完成练习。
有一颗种子在春天的时光里，非常贪玩。它在春季的课堂中躲阳光，避雨水。不认真完成春天的课程。就这样，一天天过去了。别的种子开始生根发芽了，而他原封不动。眼看春天就要过去了，它着急了，就苦苦哀求春天老师等等我。春天同情可怜它，答应了再等三天。三天后它也生根发芽了，而别的种子都长得枝繁叶茂。在夏天里，它又漫不经心起来，因为还有春天等等我的办法。别的禾苗都开了花，甚至还结了果。夏天快过去了，它又着急得像上次一样哀求着。可节期有它们的规定，不能再破例了。后来，这颗种子也勉强开了花。秋天到了，别的种子都硕果累累，而它的果实还不饱满，是空心干瘪的。它又着急了，又想起春天等等我的办法，可阵阵寒风已经袭来，别的种子拿着满分交了卷，随着收获进入粮仓。而它未被收割，留在地里，一个人在寒风中体验自己给自己带来的苦痛。
（1）这个故事讲述了种子因为 　贪玩、虚度时光　 而导致了最终 　被遗留在地里，饱受寒冷之苦　 的故事。
（2）这个故事让你想起了生活中的哪些人和事？请写一写。
（3）这个故事告诉了我们一个什么道理？
（4）这是一则寓言故事。在本学期中，我们还读过的寓言故事有邯郸学步、杯弓蛇影、　叶公好龙　 、　掩耳盗铃　 等。
（5）请你选择其中一则寓言故事，完成读书卡。
读书卡
故事名 　叶公好龙　
故事的主要人物 　叶公　
告诉我们什么道理 　口头上说喜欢某个事物，实际上并非真正喜欢，讽刺了那些虚伪、表里不一的人。　
【考点】寓言；内容理解与概括；概括文章主旨；开放探究．
【答案】（1）贪玩、虚度时光 被遗留在地里，饱受寒冷之苦；
（2）这个故事让我想起了生活中那些平日不努力工作，总是偷懒耍滑的人。他们在工作中敷衍了事，能躲就躲，等到需要交付成果时，才发现自己一无所成，就像这颗种子一样，错过了收获的时机。
（3）这个故事告诉我们：时间是宝贵的，我们应该珍惜每一分每一秒，勤奋努力地去做事，不能贪图一时的玩乐而荒废了时光。否则，最终只会自食恶果，后悔莫及。
（4）叶公好龙 掩耳盗铃；
（5）叶公好龙
叶公
口头上说喜欢某个事物，实际上并非真正喜欢，讽刺了那些虚伪、表里不一的人。
【分析】通过讲述种子因贪玩浪费时间，最终没有收获而遭受痛苦的经历，告诫人们要珍惜时间，勤奋努力，不能虚度光阴，否则会自食苦果。
【解答】（1）考查文章内容。从文中可知，种子在春天贪玩，不认真完成“课程”，夏天又漫不经心，浪费了时间，最后和其他种子收获不同，自己承受痛苦。
（2）考查开放探究。结合生活实际，找到像种子一样贪玩不努力导致不好结果的人和事即可。这个故事让我想起了生活中那些平时不努力学习，总是贪玩的同学。他们在课堂上不认真听讲，课后也不按时完成作业，到了考试的时候，成绩就很不理想，只能后悔自己当初没有好好学习。
（3）考查概括主旨。从种子的经历总结出珍惜时间、勤奋努力的道理。这个故事告诉我们要珍惜时间，勤奋努力，不能贪图玩乐而虚度光阴。如果总是拖延、不把握当下，就会像这颗种子一样，在该收获的时候得不到好的结果，只能自食恶果。
（4）考查知识积累。写出常见的寓言故事即可。这是一则寓言故事。在本学期中，我们还读过的寓言故事有邯郸学步、杯弓蛇影、刻舟求剑、守株待兔等。
（5）考查开放探究。以“守株待兔”为例：故事名：守株待兔；故事的主要人物：宋国农夫；告诉我们什么道理：不主动努力，总是心存侥幸，指望得到意外的收获是不可取的。按照读书卡要求，结合所选寓言故事的内容进行填写。
故答案为：
（1）贪玩、虚度时光 被遗留在地里，饱受寒冷之苦；
（2）这个故事让我想起了生活中那些平日不努力工作，总是偷懒耍滑的人。他们在工作中敷衍了事，能躲就躲，等到需要交付成果时，才发现自己一无所成，就像这颗种子一样，错过了收获的时机。
（3）这个故事告诉我们：时间是宝贵的，我们应该珍惜每一分每一秒，勤奋努力地去做事，不能贪图一时的玩乐而荒废了时光。否则，最终只会自食恶果，后悔莫及。
（4）叶公好龙 掩耳盗铃；
（5）叶公好龙
叶公
口头上说喜欢某个事物，实际上并非真正喜欢，讽刺了那些虚伪、表里不一的人。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
14． 我们生活在多姿多彩的世界，一种动物、一株植物，一个节日，或者一次有趣的实验，总会让你感到快乐和欣喜。请你选择其中一个内容写一写。
（1）自己选择一个感兴趣的内容，自拟题目，
（2）把要写的事物或者过程表达清楚。
（3）试着用上积累的有新鲜感的词语和句子。
【考点】记叙文（记事）；记叙文（状物）．
【答案】
一次有趣的实验
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”一直以来，我对科学实验充满了好奇，这次，我终于亲自动手做了一次有趣的实验——会跳舞的盐。
我先准备好一个透明的玻璃杯、保鲜膜和一些盐。我把保鲜膜紧紧地蒙在杯口，再小心翼翼地往保鲜膜上撒了一些盐。接着，我对着杯口大声喊叫，神奇的事情发生了！保鲜膜上的盐开始跳动起来，就像一群欢快的小精灵在跳舞。
我兴奋极了，不停地调整声音的大小和音调。当我声音变大时，盐跳动得更高更激烈；当我声音变小时，盐跳动的幅度也变小了。这是为什么呢？原来，声音是由物体振动产生的，我发出的声音引起了空气振动，空气振动又带动了保鲜膜振动，保鲜膜上的盐也就跟着振动起来，所以看起来就像在跳舞一样。
这次实验让我感受到了科学的魅力。它就像一扇神奇的大门，打开后是一个充满惊喜和奥秘的世界。我以后一定要多做这样的实验，探索更多的科学知识。
【分析】本题为自命题作文，选材要求较宽泛，可状物，可叙事，写你最感兴趣的内容。想想你最想表达什么，确定好写作内容。无论写什么，要注意结构合理，详略得当，重点突出。注意运用学到的写作方法及修辞手法，将文章写具体、生动，让人印象深刻。
【解答】范文：
一次有趣的实验
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”一直以来，我对科学实验充满了好奇，这次，我终于亲自动手做了一次有趣的实验——会跳舞的盐。
我先准备好一个透明的玻璃杯、保鲜膜和一些盐。我把保鲜膜紧紧地蒙在杯口，再小心翼翼地往保鲜膜上撒了一些盐。接着，我对着杯口大声喊叫，神奇的事情发生了！保鲜膜上的盐开始跳动起来，就像一群欢快的小精灵在跳舞。
我兴奋极了，不停地调整声音的大小和音调。当我声音变大时，盐跳动得更高更激烈；当我声音变小时，盐跳动的幅度也变小了。这是为什么呢？原来，声音是由物体振动产生的，我发出的声音引起了空气振动，空气振动又带动了保鲜膜振动，保鲜膜上的盐也就跟着振动起来，所以看起来就像在跳舞一样。
这次实验让我感受到了科学的魅力。它就像一扇神奇的大门，打开后是一个充满惊喜和奥秘的世界。我以后一定要多做这样的实验，探索更多的科学知识。
【点评】这篇习作围绕“会跳舞的盐”这一有趣实验展开，生动且富有吸引力。开篇引用诗句点明对科学实验的好奇，自然引出本次实验，巧妙又有文采。实验过程的描述清晰明了，“紧紧地蒙”“小心翼翼地撒”等词语，精准展现了操作的细致。作者对盐“跳舞”现象的观察细致入微，声音大小与盐跳动幅度的关联写得很清楚。解释原理时简洁易懂，让读者能轻松理解。结尾表达对科学的热爱和探索欲望，升华了主题。整体语言流畅，还运用了比喻的修辞手法，如把盐比作“欢快的小精灵”，使文章更具趣味性，是一篇很不错的习作。

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