资源简介

2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷3
一．试题（共14小题）
1．请你用正楷字把活动标语规范、端正、整洁地抄写到下面的方格中。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。
2．下面是刘小沛分享的读书心得，请你结合语境，根据拼音把词语写在横线上。
在书中，我可以感受春风chuī fú 　 　 大地的温暖，看到柳条suí fēng 　 　 倒映在chí táng 　 　 中的美景；我可以领略古人吸收jīng yàn 　 　 ，在传承中chuàng xīn 　 　 的zhì huì 　 　 ；我可以欣赏文物jì lù 　 　 lì shǐ 　 　 的灿烂；我可以了解花钟精巧的shè jì 　 　 、蜜蜂biàn rèn 　 　 方向的能力。
3．下面每道小题中，都有一个加点字的注音是错的，请你把它找出来。
（1）A.丝帛（mián） B.横跨（héng） C.绮丽（qǐ） D.选择（zé） 　 　
（2）A.挣扎（zhá） B.花蕾 （l i） C.前爪（zhuǎ） D.阻力（zǔ） 　 　
4．选词填空，填序号。
A.强烈 B.激烈 C.留心 D.细心
（1）小虾的搏斗很 　 　 ，蹦出水面是常有的事。
（2）白天，　 　 的阳光会将昙花的花瓣灼伤。
（3）大自然里藏着许多知识，我们要 　 　 观察。
（4）我的同桌林林是一个很 　 　 的人。
5．“先把纸裁成正方形，再把两角对折两次，变成三角形。接着画上花纹，然后沿着画出的纹路剪下来。最后打开，一朵美丽的窗花就剪好了。”剪窗花是历史悠久的传统文化，剪窗花的正确流程是（　　）
A．裁一折一画一剪一打开
B．折一裁一画一剪一打开
C．裁一画一折一剪一打开
D．裁一折一剪一画一打开
6．下列对加点字理解不正确的一项是（　　）
A．田中有株（树桩）
B．冀复得兔（希望）
C．小溪泛尽却山行（然而）
7．下列成语中，与“刻舟求剑”不属于同一类的是（　　）
A．掩耳盗铃 B．相提并论 C．杯弓蛇影
8．下列句子中，不是把物当做人来写的一项是（　　）
A．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
B．小鸟在树上快乐的唱歌。
C．这个小山包，远远看去真像个绿色的大绒球。
D．春风一吹，柳树就跳起舞来。
9．下列故事中，不属于《伊索寓言》的一项是（　　）
A．《乌鸦喝水》 B．《池子与河流》
C．《狐狸和乌鸦》 D．《狼和小羊》
10．发挥想象，照样子，写句子。
（1）例：天空中飘着一朵朵洁白的云朵。
草地上 　 　 。
（2）例：小鸟真快乐，一会儿在树上唱歌，一会儿在天空飞翔，一会儿在草地上捉虫子。
　 　 ，一会儿 　 　 ，一会儿 　 　 ，一会儿 　 　 。
11．在博物馆“民俗长廊”，许多同学纷纷被眼前的展品吸引住了。以下是班主任李老师和同学们的一段对话。请你根据课文内容填一填，再连一连！
李老师：春天到了，燕子从南方飞回来了。你瞧，这燕子风筝多么惟妙惟肖啊！一身乌黑的 　 　 ，一对轻快有力的 　 　 ，加上剪刀似的尾巴，　 　 了那样活泼可爱的小燕子。
晓枫：二三月的春日里，轻风微微地 　 　 。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像 　 　 似的 　 　 来。小燕子为这明媚的春光平添了许多生趣。
乔玲：这让我想到了唐代诗人杜甫在《绝句》中写的两句诗，“　 　 ，　 　 ”。
王涛：这儿还有一张荷花的剪纸，剪得多传神啊！看着看着，我忽然觉得自己 　 　 就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳 　 　 。
李老师：这“民俗长廊”展柜上摆放了许多跟传统节日有关的物件（艾蒿、茱萸、桃符），你们能试着连一连吗？
正月初一 春节 挂艾蒿
五月初五 重阳节 插茱萸
九月初九 端午节 写桃符
12．阅读。
《花钟》（片断）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）植物开花的时间与 　 　 、　 　 、　 　 和 　 　 有关。
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①文段中加点的“它”和“它们”指的都是昙花。 　 　
②文中举昙花的例子是为说明植物开花的时间和昆虫活动的时间相吻合。 　 　
③昙花在晚上九点左右开花是因为它适应了那时的温度和湿度。 　 　
（3）文中画“ ”的句子生动地写出了昙花开放的样子，请照样子写一写你喜欢的花开放的姿态。
13．三年级（1）班开展了阅读交流会，请你参加。
萤火虫的趣闻
①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国东晋时有个少年叫车胤（yìn），他酷爱学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，装在白色的布袋子里，他就借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹（yǒng），最后蛹变成萤火虫。
④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉，动弹不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成了稀烂的鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友，请来它的伙伴们，它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来：幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤火虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！
（有删改）
（1）给萤火虫的成长过程排序：　 　 。（填序号）
（2）萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛 　 　 。
A.打招呼
B.打麻醉针
C.注射消化液
D.治病
（3）萤火虫是农作物的好朋友，是因为它能 　 　 。
（4）找到第③段和第④段的关键句，概括后填写在下面的思维导图中。
（5）观察时主动思考、提出问题是个好习惯。照样子，写一写你在生活中对其他事物的观察和思考。
例：“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？
14．泛舟书海笔笔蕴意。
通过读书，你一定对感兴趣的节日进行了深入的了解。下面请你选择一个自己最熟悉的中华传统节日，可以讲讲节日的习俗、来历和传说，也可以讲讲自己在这一天做的有意义的事情。
题目：我最喜欢的_____节
要求：把题目补充完整，注意语句通顺，条理清晰，不少于250字。
2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷3
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 5 6 7 8 9
答案 A C B C B
一．试题（共14小题）
1．请你用正楷字把活动标语规范、端正、整洁地抄写到下面的方格中。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。
【考点】汉字书写．
【答案】腹有诗书气自华，最是书香能致远。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
腹有诗书气自华，最是书香能致远。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．下面是刘小沛分享的读书心得，请你结合语境，根据拼音把词语写在横线上。
在书中，我可以感受春风chuī fú 　吹拂　 大地的温暖，看到柳条suí fēng 　随风　 倒映在chí táng 　池塘　 中的美景；我可以领略古人吸收jīng yàn 　经验　 ，在传承中chuàng xīn 　创新　 的zhì huì 　智慧　 ；我可以欣赏文物jì lù 　记录　 lì shǐ 　历史　 的灿烂；我可以了解花钟精巧的shè jì 　设计　 、蜜蜂biàn rèn 　辨认　 方向的能力。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】吹拂 随风 池塘 经验 创新 智慧 记录 历史 设计 辨认
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
吹拂 随风 池塘 经验 创新 智慧 记录 历史 设计 辨认
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
3．下面每道小题中，都有一个加点字的注音是错的，请你把它找出来。
（1）A.丝帛（mián） B.横跨（héng） C.绮丽（qǐ） D.选择（zé） 　A　
（2）A.挣扎（zhá） B.花蕾 （l i） C.前爪（zhuǎ） D.阻力（zǔ） 　C　
【考点】汉字读音．
【答案】（1）A；
（2）C。
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）答案是 A。“丝帛”的“帛”应读“bó”，而不是“mián”。B 项“横跨”的“横”读“héng”，表示横向跨越。C 项“绮丽”的“绮”读“qǐ”，形容华丽、美丽。D 项“选择”的“择”读“zé”，意为挑选。
（2）答案是 C。“前爪”的“爪”在这里应读“zhǎo”，“zhuǎ”一般用于口语中，如“爪子”“鸡爪”等，在书面语或表示动物的脚爪时，通常读“zhǎo”。A 项“挣扎”的“扎”读“zhá”，表示用力支撑或摆脱。B 项“花蕾”的“蕾”读“lěi”，指尚未开放的花。D 项“阻力”的“阻”读“zǔ”，意思是阻碍物体运动的力。
故答案为：
（1）A；
（2）C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
4．选词填空，填序号。
A.强烈 B.激烈 C.留心 D.细心
（1）小虾的搏斗很 　B　 ，蹦出水面是常有的事。
（2）白天，　A　 的阳光会将昙花的花瓣灼伤。
（3）大自然里藏着许多知识，我们要 　C　 观察。
（4）我的同桌林林是一个很 　D　 的人。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）B；
（2）A；
（3）C；
（4）D。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】A.激烈：指的是（动作、言论）剧烈。
B.强烈：力量很大。
C.留心：关注；关心。
D.细心：指心思细密。
根据词义，结合语境可得答案。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C；
（4）D。
【点评】选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．“先把纸裁成正方形，再把两角对折两次，变成三角形。接着画上花纹，然后沿着画出的纹路剪下来。最后打开，一朵美丽的窗花就剪好了。”剪窗花是历史悠久的传统文化，剪窗花的正确流程是（　　）
A．裁一折一画一剪一打开
B．折一裁一画一剪一打开
C．裁一画一折一剪一打开
D．裁一折一剪一画一打开
【考点】概括段意或层意．
【答案】A
【分析】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。
【解答】剪窗花的正确流程是：先把纸裁成正方形，再把两角对折两次，变成三角形。接着画上花纹，然后沿着画出的纹路剪下来。最后打开，一朵美丽的窗花就剪好了。故可概括为：裁一折一画一剪一打开。
故选：A。
【点评】概括段落大意的方法也很多，有摘句法，归并法，取主舍次法，列小标题法等。总之要先分清段落，再根据课文的内容和行文特点概括段意。
6．下列对加点字理解不正确的一项是（　　）
A．田中有株（树桩）
B．冀复得兔（希望）
C．小溪泛尽却山行（然而）
【考点】字词解释．
【答案】C
【分析】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】AB.正确。
C.有误，“小溪泛尽却山行”中的“却”应解释为“再，又”。全句意思是：乘小船走到小溪的尽头，再走山路。
故选：C。
【点评】平时学习中要懂得字词的意思，多积累字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
7．下列成语中，与“刻舟求剑”不属于同一类的是（　　）
A．掩耳盗铃 B．相提并论 C．杯弓蛇影
【考点】词语归类或排列．
【答案】B
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】“刻舟求剑”是一个寓言故事演化而来的成语，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人，它属于具有讽刺意味的寓言类成语。
A.与“刻舟求剑”属于同一类，“掩耳盗铃”讲的是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，同样是出自寓言故事，带有讽刺意味，与“刻舟求剑”是同一类成语。
B.与“刻舟求剑”不属于同一类，“相提并论”意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待，它主要是用于描述一种行为或做法，并非出自寓言故事，也没有类似的讽刺意味，与“刻舟求剑”不属于同一类。
C.与“刻舟求剑”属于同一类，“杯弓蛇影”说的是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧，这也是一个寓言故事，有讽刺那些疑神疑鬼之人的意思，和“刻舟求剑”属于同一类。
故选：B。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
8．下列句子中，不是把物当做人来写的一项是（　　）
A．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
B．小鸟在树上快乐的唱歌。
C．这个小山包，远远看去真像个绿色的大绒球。
D．春风一吹，柳树就跳起舞来。
【考点】拟人．
【答案】C
【分析】本题考查拟人，拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
【解答】A.是拟人句，“告诉”是人的行为，这里把蜻蜓当作人，赋予它人的行为，是拟人句；
B.是拟人句，“快乐地唱歌”是人的活动，将小鸟拟人化，属于拟人句；
C.不是拟人句，“这个小山包，远远看去真像个绿色的大绒球”，是把小山包比作绿色的大绒球，运用了比喻的修辞手法，不是拟人。
D.是拟人句，“跳起舞来”是人的动作，把柳树当作人来写，是拟人句。
故选：C。
【点评】拟人的作用是可以使句子生动、形象、富有感染力。让读者感到所描写的事物更活泼、亲近。
9．下列故事中，不属于《伊索寓言》的一项是（　　）
A．《乌鸦喝水》 B．《池子与河流》
C．《狐狸和乌鸦》 D．《狼和小羊》
【考点】知识百科．
【答案】B
【分析】本题考查知识百科。知识百科通常包括科学、技术、文化、历史、艺术等多个领域的知识，以便获取广泛而综合性的知识。
【解答】A、不符合题意。《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中的故事，讲述了乌鸦通过智慧喝到水的过程。
B、符合题意。《池子与河流》出自《克雷洛夫》寓言，不是《伊索寓言》。
C、不符合题意。《狐狸和乌鸦》出自《伊索寓言》，展现了狐狸的狡猾和乌鸦的虚荣。
D、不符合题意。《狼和小羊》是《伊索寓言》中的故事，揭示了强者为所欲为、无理可讲的现象。
故选：B。
【点评】知识百科是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
10．发挥想象，照样子，写句子。
（1）例：天空中飘着一朵朵洁白的云朵。
草地上 　生长着一棵棵碧绿的大树　 。
（2）例：小鸟真快乐，一会儿在树上唱歌，一会儿在天空飞翔，一会儿在草地上捉虫子。
　一群小鱼在水里玩耍　 ，一会儿 　吐泡泡　 ，一会儿 　甩尾巴　 ，一会儿 　互相追逐　 。
【考点】句子仿写．
【答案】（1）生长着一棵棵碧绿的大树；
（2）一群小鱼在水里玩耍 吐泡泡 甩尾巴 互相追逐。
【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）例句形式为“什么地方有什么样的什么”，仿写时注意。
（2）例句形式为“……，一会儿……，一会儿……，一会儿……”，仿写时注意。
故答案为：
（1）生长着一棵棵碧绿的大树；
（2）一群小鱼在水里玩耍 吐泡泡 甩尾巴 互相追逐。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
11．在博物馆“民俗长廊”，许多同学纷纷被眼前的展品吸引住了。以下是班主任李老师和同学们的一段对话。请你根据课文内容填一填，再连一连！
李老师：春天到了，燕子从南方飞回来了。你瞧，这燕子风筝多么惟妙惟肖啊！一身乌黑的 　羽毛　 ，一对轻快有力的 　翅膀　 ，加上剪刀似的尾巴，　凑成　 了那样活泼可爱的小燕子。
晓枫：二三月的春日里，轻风微微地 　吹拂着　 。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像 　赶集　 似的 　聚拢　 来。小燕子为这明媚的春光平添了许多生趣。
乔玲：这让我想到了唐代诗人杜甫在《绝句》中写的两句诗，“　泥融飞燕子　 ，　沙暖睡鸳鸯　 ”。
王涛：这儿还有一张荷花的剪纸，剪得多传神啊！看着看着，我忽然觉得自己 　仿佛　 就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳 　随风飘动　 。
李老师：这“民俗长廊”展柜上摆放了许多跟传统节日有关的物件（艾蒿、茱萸、桃符），你们能试着连一连吗？
正月初一 春节 挂艾蒿
五月初五 重阳节 插茱萸
九月初九 端午节 写桃符
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；节日风俗．
【答案】羽毛 翅膀 凑成 吹拂着 赶集 聚拢 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 仿佛 随风飘动
正月初一——春节——写桃符
五月初五——端午节——挂艾蒿
九月初九——重阳节——插茱萸
【分析】考查古诗文默写、节日风俗、现代诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】出自《燕子》，原文：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代杜甫的《绝句》，全诗为：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
出自《荷花》，原文：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
春节：中国民间最隆重最富有特色的传统节日之一。一般指正月初一，春节民俗众多，包括写桃符、祭灶神、扫尘、贴春联、贴年画、倒贴福字、除夕守岁、吃饺子、压岁钱、拜年、逛庙会等。
重阳节：中国传统节日之一，时间在每年的农历九月初九。节日活动有登高、晒秋、赏菊、饮宴祈寿、插茱萸等。
端午节：中国四大传统节日之一，时间为农历五月初五，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。主要风俗有挂钟馗像、躲午、帖午叶符、悬挂菖蒲、艾蒿、游百病、佩香囊、赛龙舟、涂雄黄、饮用雄黄酒、菖蒲酒，吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等。
故答案为：
羽毛 翅膀 凑成 吹拂着 赶集 聚拢 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 仿佛 随风飘动
正月初一——春节——写桃符
五月初五——端午节——挂艾蒿
九月初九——重阳节——插茱萸
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．阅读。
《花钟》（片断）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）植物开花的时间与 　温度　 、　湿度　 、　光照　 和 　昆虫活动时间　 有关。
（2）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①文段中加点的“它”和“它们”指的都是昙花。 　×　
②文中举昙花的例子是为说明植物开花的时间和昆虫活动的时间相吻合。 　×　
③昙花在晚上九点左右开花是因为它适应了那时的温度和湿度。 　√　
（3）文中画“ ”的句子生动地写出了昙花开放的样子，请照样子写一写你喜欢的花开放的姿态。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；《花钟》；句子仿写．
【答案】（1）温度 湿度 光照 昆虫活动时间；
（2）①×；
②×；
③√；
（3）那似火的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。
【分析】语段出自课文《花钟》。这篇文章，作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
【解答】（1）题考查文章内容理解。结合选段句子“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”可知，植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动时间有着密切的关系。
（2）本题考查了对选文内容的理解。①有误，阅读句子“夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”可知，“它”指：昙花；“它们”指：需要昆虫传播花粉的花。②有误，作者用昙花举例的作用是说明有的植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关。③正确。
（3）本题考查了仿写句子。结合语句的内容“便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸”可知，运用了拟人的手法。仿写句子时注意同样使用拟人的手法即可，例如，那似火的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。
故答案为：
（1）温度 湿度 光照 昆虫活动时间；
（2）①×；
②×；
③√；
（3）那似火的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
13．三年级（1）班开展了阅读交流会，请你参加。
萤火虫的趣闻
①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国东晋时有个少年叫车胤（yìn），他酷爱学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，装在白色的布袋子里，他就借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹（yǒng），最后蛹变成萤火虫。
④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉，动弹不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成了稀烂的鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友，请来它的伙伴们，它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来：幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤火虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！
（有删改）
（1）给萤火虫的成长过程排序：　③②①④　 。（填序号）
（2）萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛 　B　 。
A.打招呼
B.打麻醉针
C.注射消化液
D.治病
（3）萤火虫是农作物的好朋友，是因为它能 　吃掉危害农作物的蜗牛　 。
（4）找到第③段和第④段的关键句，概括后填写在下面的思维导图中。
（5）观察时主动思考、提出问题是个好习惯。照样子，写一写你在生活中对其他事物的观察和思考。
例：“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？
【考点】说明文；内容理解与概括；句子仿写；衔接排序．
【答案】（1）③②①④；
（2）B；
（3）吃掉危害农作物的蜗牛；
（4）萤火虫的生长过程 萤火虫的幼虫是如何吃掉蜗牛的。
（5）示例：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东。整天忙碌采花蜜。”小蜜蜂是怎么准确找到花蜜的呢？
【分析】文章先通过儿歌引出萤火虫，接着讲述了车胤借萤火虫光读书的故事，然后分别介绍了萤火虫的生长过程、幼虫吃蜗牛的本领以及萤火虫发光的原理，最后总结小小的萤火虫趣闻不少。主要介绍了关于萤火虫的一些有趣的知识和故事。
【解答】（1）本题考查文章内容排序。根据文章第③段内容可知，萤火虫妈妈先在潮湿、腐烂的草丛中产卵，卵孵化出幼虫，幼虫生活几天变成蛹，最后蛹变成萤火虫。所以排序为：卵、幼虫、蛹、萤火虫。故排序为：③②①④。
（2）本题考查文章内容分析。原文第④段提到“当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来是在给蜗牛打麻醉针”。故选：B。
（3）本题考查文章内容分析。从第④段“这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友”以及前文可知，萤火虫能吃掉危害农作物的蜗牛，所以是农作物的好朋友。
（4）本题考查文章内容梳理。第③段围绕“萤火虫的一生要变四个模样”展开，主要讲了萤火虫的生长过程；第④段围绕“萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉”展开，主要讲了萤火虫的幼虫是如何吃掉蜗牛的。
（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东。整天忙碌采花蜜。”小蜜蜂是怎么准确找到花蜜的呢？
故答案为：
（1）③②①④；
（2）B；
（3）吃掉危害农作物的蜗牛；
（4）萤火虫的生长过程 萤火虫的幼虫是如何吃掉蜗牛的。
（5）示例：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东。整天忙碌采花蜜。”小蜜蜂是怎么准确找到花蜜的呢？
【点评】说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
14．泛舟书海笔笔蕴意。
通过读书，你一定对感兴趣的节日进行了深入的了解。下面请你选择一个自己最熟悉的中华传统节日，可以讲讲节日的习俗、来历和传说，也可以讲讲自己在这一天做的有意义的事情。
题目：我最喜欢的_____节
要求：把题目补充完整，注意语句通顺，条理清晰，不少于250字。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
我最喜欢的端午节
端午节在中国的民间节日中可以算得上隆重的节日，过端午节有吃粽子、插艾蒿等习俗。
过端午节我足足能提前兴奋上一周，因为可以吃上香喷喷的粽子了。那个时候生活比较单调，也很苦，不是过节平常是什么也吃不到的。说起粽子，它不仅好吃，最主要的是在包粽子的过程中，体现着乐趣。每年端午一到，母亲在头一天晚上泡上一盆糯米。第二天早上便是我和母亲一起包。绿绿的粽叶里加上糯米和大枣，包成三棱形的粽子，包好后放在大锅里足足煮上三、四个钟头。之后母亲把粽子泡在备好的两水桶内，凉了以后细细地拨开竹叶，咬上一口白嫩的糯米，紫红的大枣就露出头来，蘸白糖再吃，那时吃起来是那么的香甜可口，耐人回味。端午节前夕，家家把在山上采的艾蒿插在门上，说是为了避邪，我们小孩只是效仿着做，不懂其中的含义。
端午节早晨，起床后，母亲在我们的手腕和脚踝上缠上五彩的丝线，据说可以去病除邪。其实在我心里，这些五彩的丝线是那些精美手镯的替代品。有些人家也会花些钱给自己的小孩买香荷包带在身上，我的母亲是自己亲手用些小布头做的，里面塞些棉花，放些香草。即便是这样我们也很高兴。
端午节是我最喜欢的节日。
【分析】本题为半命题的叙事作文。要求以“我最喜欢的传统____节”为题，写一篇作文。选一个自己喜欢的传统节日写一写，要反映出节日的习俗特点。想想自己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象，选择你最想表达的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水账。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法，同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。
【解答】范文：
我最喜欢的端午节
端午节在中国的民间节日中可以算得上隆重的节日，过端午节有吃粽子、插艾蒿等习俗。
过端午节我足足能提前兴奋上一周，因为可以吃上香喷喷的粽子了。那个时候生活比较单调，也很苦，不是过节平常是什么也吃不到的。说起粽子，它不仅好吃，最主要的是在包粽子的过程中，体现着乐趣。每年端午一到，母亲在头一天晚上泡上一盆糯米。第二天早上便是我和母亲一起包。绿绿的粽叶里加上糯米和大枣，包成三棱形的粽子，包好后放在大锅里足足煮上三、四个钟头。之后母亲把粽子泡在备好的两水桶内，凉了以后细细地拨开竹叶，咬上一口白嫩的糯米，紫红的大枣就露出头来，蘸白糖再吃，那时吃起来是那么的香甜可口，耐人回味。端午节前夕，家家把在山上采的艾蒿插在门上，说是为了避邪，我们小孩只是效仿着做，不懂其中的含义。
端午节早晨，起床后，母亲在我们的手腕和脚踝上缠上五彩的丝线，据说可以去病除邪。其实在我心里，这些五彩的丝线是那些精美手镯的替代品。有些人家也会花些钱给自己的小孩买香荷包带在身上，我的母亲是自己亲手用些小布头做的，里面塞些棉花，放些香草。即便是这样我们也很高兴。
端午节是我最喜欢的节日。
【点评】这篇文章，作者主要向我们介绍了端午节所要做的一些事情，如：包粽子、插艾蒿等。作者把包粽子的细节描写得十分详细，可见作者的观察十分仔细。文章语言淳朴，叙事条理，是篇不错的文章。

展开更多......

收起↑