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2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷3
一．试题（共14小题）
1．看拼音写词语。
hú miàn 　 　 shén qí 　 　 jīng yà 　 　 jī ling 　 　
mǎn zú 　 　 jié shěng 　 　 mí rén 　 　 zhǔn què 　 　
2．给加点字选择正确的读音，画“√”。
积累（léi lěi） 　 　 便宜（pián biàn） 　 　 蚂蚱 （mǎ mà） 　 　
不禁（jīn jìn） 　 　 模仿（ mú mó） 　 　 朝鲜（xiǎn xiān） 　 　
3．在括号中选择合适的词语画“√”。
（1）水面上的小圆晕一圈一圈地（荡漾 飘荡） 　 　 开去。
（2）这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏） 　 　 ，老远就闻到了食物的气味。
（3）老师用目光（鼓舞 鼓励） 　 　 我举手回答问题。
（4）大家（连续 继续） 　 　 工作了一天一夜，终于把这件事完成了。
4．先将下列词语补充完整，再完成练习
没 　 　 打采 源源不 　 　 欣然怒 　 　
无 　 　 无虑 　 　 漫无比 争奇斗 　 　
（1）我还知道与画“___”的词语结构相同的词：　 　 、　 　 。
（2）结合语境，选词填空。
小溪 　 　 地流淌着，岸边的小草 　 　 地从地底下探出尖尖的脑袋，不与花儿们在 　 　 的春天里 　 　 。
5．下列对加点字的解释不正确的是（　　）
A．兔走触株（跑）
B．因释其耒而守株（放下）
C．因释其耒而守株（因为）
D．冀复得兔（希望）
6．下列句子中加点词语运用不恰当的是（　　）
A．公园里百花盛开，五彩缤纷，美丽极了。
B．花园里的花朵芬芳迷人，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
C．在温暖的春日里去郊游，真是一件烂漫无比的事。
D．展览馆里的艺术品光彩夺目，令人流连忘返。
7．下列说法中，错误的一项是（　　）
A．“而身为宋国笑”中的“为”在这里表被动，要读“wéi”。
B．阅读《伊索寓言》时，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
C．蔡伦改进造纸术的流程：浸水捣烂→剪碎切断→捞出晒干→纸。
D．关键语句能帮助我们概括一段话的大意，它可能在一段话中的不同位置。
8．《狐狸和酸葡萄》中，狐狸最后（　　）吃到葡萄。
A．跳起来 B．找梯子 C．没有
9．按要求完成句子练习。
（1）飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）
（2）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词造句）
（3）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦；
仿写句子：　 　 ，告诉我 　 　
（4）把句子补充完整。
姐姐 　 　 地说：“这次终于可以好好地玩儿啦！”
10．根据知识积累填空。
（1）有趣的寓言故事里蕴含着深刻的道理。《　 　 》告诉我们，不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的；《鹿角和鹿腿》让我们懂得，事物各有自己的 　 　 ，不能只凭外表去判断价值事物的好坏。
（2）深厚的传统文化是中国人的根。蔡伦改进的 　 　 ，是中国古代的四大发明之一；北宋张择端的《　 　 》，是一幅名扬中外的画。
（3）看到可爱的燕子，我想起《燕子》中的“小燕子带了它的 　 　 ，在阳光满地时，　 　 旷亮无比的天空”这一内容；大自然可真有趣。春日暖阳下，我们听到水边的鸟叫声，不禁想起《滁州西涧》中的“　 　 ，　 　 。”花园里的鲜花给我们报时：下午三点，万寿菊 　 　 ；五点，紫茉莉 　 　 ；月光花在七点左右 　 　 ……
11．写通知。
明天（4月15日）下午两点，三（1）班要在礼堂开家长会，班主任刘老师今天要在班里发布一个通知，要求每个学生至少有一名家长来参加，请你帮刘老师写写。
　 　
12．课内阅读。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）画“______”的句子用具体的 　 　 （事例 数字）说明了赵州桥雄伟的特点。
（2）读选段，完成下列题目。
①选段中的“这种设计”是怎样的设计？用“______”画出来。
②“这种设计”有哪些优点？用“波浪线”画出来。
③选段是围绕着“　 　 ”这句话来写的。
（3）既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（用加点的关联词写一句话） 　 　
（4）根据选段的描述，下面图片中可能是赵州桥的是（ 　 　 ）。
A．
B．
C．
D．
（5）《赵州桥》一课让我们领略了我国古代建筑的魅力，它是我国宝贵的历史文化遗产之一。你还知道我国有哪些其他宝贵的历史文化遗产呢？请至少写出两个。
　 　
13．课外阅读。
狐狸的惊诧
①山羊和兔子是邻居，它们相处得很好。_____谁遇到难处，彼此_____尽力给予帮助。
②平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是冒雨摸黑跑了十几里路，请来鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。
③狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。一天，它遇到了山羊，问道：“你和兔子怎么那么要好？它长得那么短小，难道你还怕它吗？”
④山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里，它眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑翻山越岭，涉水过河为它请医生的感人情景。它接着又说：“所以我也把心给了兔子。”
⑤“什么？把心给了人家？嗨，你们这样做真是太傻了！”说罢，狐狸摇摇头，懒洋洋地走了。
（1）下列填入第①自然段横线上的关联词语，恰当的是 　 　 （填选项）
A.因为……所以……
B.无论……都……
C.虽然……但是……
（2）写出下列文中加点词语的近义词。
惊讶 　 　
仿佛 　 　
（3）狐狸惊讶的是什么？
　 　
（4）从文章中哪里可以看出，兔子把心给了山羊？
　 　
14．习作。
春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走进它了解它，和它交朋友。写一写你的植物朋友，让更多人了解它。
注意：1．题目自拟；2．把你观察和感受到的写清楚；3．表达出真情实感；4.300字以上；5．文中不能出现真实的人名、地名。
2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷3
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 5 6 7 8
答案 C C C C
一．试题（共14小题）
1．看拼音写词语。
hú miàn 　湖面　 shén qí 　神奇　 jīng yà 　惊讶　 jī ling 　机灵　
mǎn zú 　满足　 jié shěng 　节省　 mí rén 　迷人　 zhǔn què 　准确　
【考点】看拼音写汉字．
【答案】湖面 神奇 惊讶 机灵
满足 节省 迷人 准确
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
湖面 神奇 惊讶 机灵
满足 节省 迷人 准确
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．给加点字选择正确的读音，画“√”。
积累（léi lěi） 　lěi　 便宜（pián biàn） 　pián　 蚂蚱 （mǎ mà） 　mà　
不禁（jīn jìn） 　jīn　 模仿（ mú mó） 　mó　 朝鲜（xiǎn xiān） 　xiǎn　
【考点】多音字．
【答案】lěi pián mà
jīn mó xiǎn
【分析】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。
【解答】“累”读“léi”时，常见组词如“硕果累累”；读“lěi”时，有连续、堆积、积聚等意思；读“lèi”时，表示疲劳。“积累”指逐渐聚集，“累”应读“lěi”。
“便”读“biàn”时，有方便、便利等意思；读“pián”时，用于“便宜”，表示价钱低。所以“便宜”的“便”读“pián”。
“蚂蚱”是一种昆虫，“蚱”读“mà”。
“禁”读“jīn”时，有受得住、忍住等意思；读“jìn”时，指禁止、法令或习俗所不允许的事项等。“不禁”意思是抑制不住，禁不住，“禁”读“jīn”。
“模”读“mú”时，常指模子，如“模样”“模具”；读“mó”时，有仿效、模范等意思。“模仿”是照某种现成的样子学着做，“模”读“mó”。
“鲜”读“xiān”时，有新鲜、鲜美等意思；读“xiǎn”时，用于“朝鲜”“鲜卑”等专有名词。所以“朝鲜”的“鲜”读“xiǎn”。
故答案为：
lěi pián mà
jīn mó xiǎn
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
3．在括号中选择合适的词语画“√”。
（1）水面上的小圆晕一圈一圈地（荡漾 飘荡） 　荡漾　 开去。
（2）这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏） 　灵敏　 ，老远就闻到了食物的气味。
（3）老师用目光（鼓舞 鼓励） 　鼓励　 我举手回答问题。
（4）大家（连续 继续） 　连续　 工作了一天一夜，终于把这件事完成了。
【考点】选字词填空．
【答案】荡漾；灵敏；鼓励；连续
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】（1）荡漾：（水波）一起一伏地动。飘荡：指在空中飘浮，飘摆或飞升。结合语境，应选择词语“荡漾”。
（2）灵活：指敏捷；不呆板。灵敏：指反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。结合语境，应选择词语“灵敏”。
（3）鼓舞：指使振作起来，增强信心或勇气。鼓励：指激发；勉励。结合语境，应选择词语“鼓励”。
（4）连续：指相连接续。继续：指（活动）连下去；延长下去；不间断。结合语境，应选择词语“连续”。
故答案为：
（1）荡漾；
（2）灵敏；
（3）鼓励；
（4）连续。
【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
4．先将下列词语补充完整，再完成练习
没 　精　 打采 源源不 　断　 欣然怒 　放　
无 　忧　 无虑 　烂　 漫无比 争奇斗 　艳　
（1）我还知道与画“___”的词语结构相同的词：　依依不舍　 、　欣欣向荣　 。
（2）结合语境，选词填空。
小溪 　源源不断　 地流淌着，岸边的小草 　无忧无虑　 地从地底下探出尖尖的脑袋，不与花儿们在 　烂漫无比　 的春天里 　争奇斗艳　 。
【考点】补全词语；选字词填空；词语仿写．
【答案】精 断 放
忧 烂 艳
（1）依依不舍 欣欣向荣；
（2）源源不断 无忧无虑 烂漫无比 争奇斗艳。
【分析】考查了补全词语、选词填空、词语仿写。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】没精打采 源源不断 欣然怒放
无忧无虑 烂漫无比 争奇斗艳
（1）“源源不断”是AABC式词语，像这样的词语有：依依不舍、欣欣向荣。
（2）源源不断：形容接连不断。无忧无虑：形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。烂漫无比：形容非常天真烂漫。争奇斗艳：形容花草、艺术品等各具特色，一个比一个奇特艳丽。
故答案为：
精 断 放
忧 烂 艳
（1）依依不舍 欣欣向荣；
（2）源源不断 无忧无虑 烂漫无比 争奇斗艳。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
5．下列对加点字的解释不正确的是（　　）
A．兔走触株（跑）
B．因释其耒而守株（放下）
C．因释其耒而守株（因为）
D．冀复得兔（希望）
【考点】字词解释．
【答案】C
【分析】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】ABD.正确。
C.有误，“因释其耒而守株”意思：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。因：于是，就。
故选：C。
【点评】平时学习中要懂得字词的意思，多积累字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
6．下列句子中加点词语运用不恰当的是（　　）
A．公园里百花盛开，五彩缤纷，美丽极了。
B．花园里的花朵芬芳迷人，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
C．在温暖的春日里去郊游，真是一件烂漫无比的事。
D．展览馆里的艺术品光彩夺目，令人流连忘返。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】C
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A．恰当。五彩缤纷：形容色彩繁多艳丽。该句写公园的花颜色很多十分美丽。
B．恰当。翩翩起舞：轻捷飘逸地舞起来。该句写蝴蝶在公园飞舞。
C．不恰当。烂漫无比：“烂漫”通常用于描述自然景色（如“山花烂漫”）或人的天真无邪（如“天真烂漫”），而句中修饰“郊游”这一事件时，应选用“愉快”“有趣”等更贴切的词语。
D．恰当。流连忘返：因迷恋于游乐，而忘了回去。现多指因留恋美好的景物或事物而舍不得离去。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．下列说法中，错误的一项是（　　）
A．“而身为宋国笑”中的“为”在这里表被动，要读“wéi”。
B．阅读《伊索寓言》时，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
C．蔡伦改进造纸术的流程：浸水捣烂→剪碎切断→捞出晒干→纸。
D．关键语句能帮助我们概括一段话的大意，它可能在一段话中的不同位置。
【考点】字词解释；阅读策略和方法；文学常识；课文理解．
【答案】C
【分析】考查了字词解释、文学常识、课文理解及阅读策略和方法。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，蔡伦改进造纸术的流程大致为：把原料（树皮、麻头、破布等）切碎切断，然后浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就变成了纸。选项中流程顺序错误，应该是“切碎切断→浸水捣烂→捞出晒干→纸”，该选项说法错误。
故选：C。
【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．《狐狸和酸葡萄》中，狐狸最后（　　）吃到葡萄。
A．跳起来 B．找梯子 C．没有
【考点】经典名著．
【答案】C
【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】《狐狸和葡萄》出自《伊索寓言》，讲述了狐狸看到高高挂在葡萄架上的葡萄，想尽办法，多次跳起来试图够到葡萄，但最终都没能成功，最后无奈地放弃，还自我安慰说葡萄是酸的不好吃。由此可知，狐狸最后没吃到葡萄。
故选：C。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
9．按要求完成句子练习。
（1）飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）
（2）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词造句）
（3）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦；
仿写句子：　蝴蝶飞到荷花上　 ，告诉我 　花粉的味道很香甜。　
（4）把句子补充完整。
姐姐 　兴奋　 地说：“这次终于可以好好地玩儿啦！”
【考点】扩句和缩句；造句；补充句子；句子仿写．
【答案】（1）燕子休憩。
（2）小红不但会唱歌，而且还会跳舞。
（3）蝴蝶飞到荷花上 花粉的味道很香甜；
（4）兴奋。
【分析】考查了补充句子、造句、句子仿写、缩句。补充句子时词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
【解答】（1）考查缩写句子，去掉修饰语“飞倦了的”“闲散地在纤细的电线上”。
（2）考查了造句。例句用“不但......而且......”写句子，是递进关系的句子。用“不但......而且......”写一个表示递进关系的句子即可。
（3）考查句子仿写。结合例句仿写句子，要围绕给定的中心词“告诉我”来仿写。
（4）考查补充句子。根据提示补充句子即可。
故答案为：
（1）燕子休憩。
（2）小红不但会唱歌，而且还会跳舞。
（3）蝴蝶飞到荷花上 花粉的味道很香甜；
（4）兴奋。
【点评】缩句口诀：
“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。
10．根据知识积累填空。
（1）有趣的寓言故事里蕴含着深刻的道理。《　守株待兔　 》告诉我们，不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的；《鹿角和鹿腿》让我们懂得，事物各有自己的 　长处和短处　 ，不能只凭外表去判断价值事物的好坏。
（2）深厚的传统文化是中国人的根。蔡伦改进的 　造纸术　 ，是中国古代的四大发明之一；北宋张择端的《　清明上河图　 》，是一幅名扬中外的画。
（3）看到可爱的燕子，我想起《燕子》中的“小燕子带了它的 　剪刀似的尾巴　 ，在阳光满地时，　斜飞于　 旷亮无比的天空”这一内容；大自然可真有趣。春日暖阳下，我们听到水边的鸟叫声，不禁想起《滁州西涧》中的“　独怜幽草涧边生　 ，　上有黄鹂深树鸣　 。”花园里的鲜花给我们报时：下午三点，万寿菊 　欣然怒放　 ；五点，紫茉莉 　苏醒过来　 ；月光花在七点左右 　舒展开自己的花瓣　 ……
【考点】课文理解；古诗文默写．
【答案】（1）守株待兔 长处和短处；
（2）造纸术 清明上河图；
（3）剪刀似的尾巴 斜飞于 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 欣然怒放 苏醒过来 舒展开自己的花瓣。
【分析】考查课文理解、古诗文默写。课文理解是指读者对一篇文章或一篇课文内容的理解和把握，包括词汇的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。它强调的是读者对文章的具体细节和内容的理解。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】（1）考查课文理解。《守株待兔》这个故事强调了依赖偶然事件而不努力工作的消极影响。农夫因为一次偶然得到撞死的兔子而放弃了劳动，期望能够继续不劳而获。然而，现实并非总是如此幸运，不努力只会导致失败。这个故事告诉我们：不努力而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。《鹿角和鹿腿》这个故事中，鹿最初过于看重自己的角，忽视了腿的价值，但在关键时刻，腿救了它的命。这告诉我们，事物各有自己的价值，不能只看外表或片面地评价事物或人，应该全面、客观地看待问题。
（2）考查课文理解。《纸的发明》中东汉的蔡伦总结西汉以来的经验，用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料，改进了造纸术，是中国古代四大发明之一。《一幅名扬中外的画》中，《清明上河图》出自北宋的张择端，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。
（3）考查课文理解、古诗文默写。出自课文《燕子》：小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”出自韦应物的《滁州西涧》。出自课文《花钟》，原文是：下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
故答案为：
（1）守株待兔 长处和短处；
（2）造纸术 清明上河图；
（3）剪刀似的尾巴 斜飞于 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 欣然怒放 苏醒过来 舒展开自己的花瓣。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．写通知。
明天（4月15日）下午两点，三（1）班要在礼堂开家长会，班主任刘老师今天要在班里发布一个通知，要求每个学生至少有一名家长来参加，请你帮刘老师写写。
通知
明天（4月15日）下午两点，三（1）班在学校礼堂开家长会，请全体家长准时参加。
刘老师
4月14日
【考点】通知、启事．
【答案】
通知
明天（4月15日）下午两点，三（1）班在学校礼堂开家长会，请全体家长准时参加。
刘老师
4月14日
【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
【解答】示例：
通知
明天（4月15日）下午两点，三（1）班在学校礼堂开家长会，请全体家长准时参加。
刘老师
4月14日
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
12．课内阅读。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）画“______”的句子用具体的 　数字　 （事例 数字）说明了赵州桥雄伟的特点。
（2）读选段，完成下列题目。
①选段中的“这种设计”是怎样的设计？用“______”画出来。
②“这种设计”有哪些优点？用“波浪线”画出来。
③选段是围绕着“　赵州桥非常雄伟　 ”这句话来写的。
（3）既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（用加点的关联词写一句话） 　现在的天气既凉爽，又干燥。　
（4）根据选段的描述，下面图片中可能是赵州桥的是（ 　B　 ）。
A．
B．
C．
D．
（5）《赵州桥》一课让我们领略了我国古代建筑的魅力，它是我国宝贵的历史文化遗产之一。你还知道我国有哪些其他宝贵的历史文化遗产呢？请至少写出两个。
　敦煌莫高窟、龙门石窟。　
【考点】语段阅读；句子理解与赏析；内容理解与概括；找中心句；开放探究；《赵州桥》；句子仿写．
【答案】（1）数字；
（2）①这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
②既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
③赵州桥非常雄伟。
（3）现在的天气既凉爽，又干燥。
（4）B；
（5）敦煌莫高窟、龙门石窟。
【分析】这篇阅读文章通过具体描述赵州桥的结构和设计，展现了其雄伟与创新的特点。文章运用了数字和细节描写，如“桥长五十多米，有九米多宽”，增强了描述的直观性和说服力。同时，文章通过“这种设计”的优点的阐述，突出了赵州桥在建筑史上的重要地位。整体上，文章结构清晰，语言简洁，既传达了赵州桥的历史价值，也激发了读者对古代建筑智慧的兴趣和尊重。
【解答】（1）本题考查说明方法。由句子中“五十米”“酒米多”可知，这句话运用了列数字的说明方法，描述了赵州桥的长和宽。其作用是用具体的数字说明了赵州桥的雄伟。
（2）本题考查寻找关键句子。由句子“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过”可知答案。由第6句“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料”可知答案。
由段落的中心句一般位于开头或者结尾。本段主要写了赵州桥的雄伟坚固，故是围绕“赵州桥非常雄伟”展开描写。
（3）本题考查关联词造句。“既……又……”是并列关系的关联词。示例：这件衣服既漂亮又保暖。
（4）本题考查短文内容理解。结合文段第2句子“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过”可知，图片B与文中描述的赵州桥相符合。
故选：B。
（5）本题考查文学常识。我国宝贵的历史文化遗产还有：故宫、秦始皇陵等。
故答案为：
（1）数字；
（2）①这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。②既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。③赵州桥非常雄伟。
（3）现在的天气既凉爽，又干燥。
（4）B；
（5）敦煌莫高窟、龙门石窟。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
13．课外阅读。
狐狸的惊诧
①山羊和兔子是邻居，它们相处得很好。_____谁遇到难处，彼此_____尽力给予帮助。
②平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是冒雨摸黑跑了十几里路，请来鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。
③狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。一天，它遇到了山羊，问道：“你和兔子怎么那么要好？它长得那么短小，难道你还怕它吗？”
④山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里，它眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑翻山越岭，涉水过河为它请医生的感人情景。它接着又说：“所以我也把心给了兔子。”
⑤“什么？把心给了人家？嗨，你们这样做真是太傻了！”说罢，狐狸摇摇头，懒洋洋地走了。
（1）下列填入第①自然段横线上的关联词语，恰当的是 　B　 （填选项）
A.因为……所以……
B.无论……都……
C.虽然……但是……
（2）写出下列文中加点词语的近义词。
惊讶 　吃惊　
仿佛 　似乎　
（3）狐狸惊讶的是什么？
　山羊比兔子要强大，却和它关系那么要好。　
（4）从文章中哪里可以看出，兔子把心给了山羊？
　它眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑翻山越岭，涉水过河为它请医生的感人情景　
【考点】童话；句子理解与赏析；内容理解与概括．
【答案】见试题解答内容
【分析】文章写了山羊和兔子是好朋友，狐狸非常好奇山羊为什么和兔子做朋友，听了山羊的话后，狐狸仍然不明白，懒洋洋地走了。文章告诉我们一个道理：不懂得以心换心，真诚待人的人是不会理解人们之间的深厚友谊的。
【解答】（1）考查学生对关联词的运用。“谁遇到难处”“彼此尽力给予帮助”前后两个分句的关系是条件关系，因此选择关联词“无论……都……”。
（2）考查学生写近义词的能力。“惊讶”的意思是惊诧、诧异。故近义词为“吃惊”。“仿佛”的意思是似乎、如同。故近义词为“似乎”。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“你和兔子怎么那么要好？它长得那么短小，难道你还怕它吗“可知，狐狸惊讶的是：山羊比兔子要强大，却和它关系那么要好。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“它眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑翻山越岭，涉水过河为它请医生的感人情景”可知答案。
故答案为：
（1）B；
（2）吃惊 似乎；
（3）山羊比兔子要强大，却和它关系那么要好。
（4）它眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑翻山越岭，涉水过河为它请医生的感人情景。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．习作。
春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走进它了解它，和它交朋友。写一写你的植物朋友，让更多人了解它。
注意：1．题目自拟；2．把你观察和感受到的写清楚；3．表达出真情实感；4.300字以上；5．文中不能出现真实的人名、地名。
【考点】记叙文（状物）．
【答案】
我的植物朋友
奶奶家门前有一排松树，它们的树干十分粗壮，树皮长得皱巴巴的，像80岁老奶奶的手，可以看出它们久经风霜。我经常在树下玩耍，慢慢的我们就成为了好朋友。
春天，它们长高了，变粗了，像针似的叶子一簇簇的向外伸长，在春雨的滋润下，开出了一朵朵黄色的小花，美化了环境，给人们带来了清新的空气。
夏天，火红的太阳炙烤着大地，树木无精打采地垂下脑袋，只有松树伸展着茂密的枝叶，为我撑起一把碧绿的大伞，我在伞下乘凉。每当微风吹过，树叶沙沙作响，就像给我讲述一个个古老的故事。
秋天，无论是小草还是树叶，都染上金黄的色彩，一些树木的叶子纷纷飘落，缺少了一些生机。可是松树却依然郁郁葱葱，树上还挂满了松果！
冬天，北风呼呼地吹着，鹅毛大雪压满了松树的枝条，正如刘桢所写：“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！”它们与风雪对抗，展示着自己顽强的生命力。
松树全身都是宝。松树叶可以净化空气，树干可以打造精美的家具，松油可以做香熏用来提神醒脑。松树无私的奉献着自己，它可真是我们人类的好朋友啊！
【分析】本题要求以“写一写你的植物朋友”为话题进行习作。想一想你熟悉的一种植物是什么，选择你最喜爱或最熟悉的去写。在写作前，要将植物进行认真仔细地观察，观察时要运用身体的各个器官。观察的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小，高矮、形状、色彩味道等。还要抓住特点，有目的地观察。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。要抓住所写的植物与其它植物的不同，写出它的特点。。注意运用比喻、拟人的修辞手法。
【解答】范文：
我的植物朋友
奶奶家门前有一排松树，它们的树干十分粗壮，树皮长得皱巴巴的，像80岁老奶奶的手，可以看出它们久经风霜。我经常在树下玩耍，慢慢的我们就成为了好朋友。
春天，它们长高了，变粗了，像针似的叶子一簇簇的向外伸长，在春雨的滋润下，开出了一朵朵黄色的小花，美化了环境，给人们带来了清新的空气。
夏天，火红的太阳炙烤着大地，树木无精打采地垂下脑袋，只有松树伸展着茂密的枝叶，为我撑起一把碧绿的大伞，我在伞下乘凉。每当微风吹过，树叶沙沙作响，就像给我讲述一个个古老的故事。
秋天，无论是小草还是树叶，都染上金黄的色彩，一些树木的叶子纷纷飘落，缺少了一些生机。可是松树却依然郁郁葱葱，树上还挂满了松果！
冬天，北风呼呼地吹着，鹅毛大雪压满了松树的枝条，正如刘桢所写：“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！”它们与风雪对抗，展示着自己顽强的生命力。
松树全身都是宝。松树叶可以净化空气，树干可以打造精美的家具，松油可以做香熏用来提神醒脑。松树无私的奉献着自己，它可真是我们人类的好朋友啊！
【点评】这篇习作以松树为描写对象，通过对松树四季变化的描绘，展现了松树的顽强生命力和无私奉献精神。文章结构清晰，语言生动，富有感染力。特别是文中对松树的拟人化描写，如“像80岁老奶奶的手”“为我撑起一把碧绿的大伞”等，既形象又亲切，体现了作者对松树的深厚感情。结尾处总结了松树的实用价值，升华了主题，突出了松树作为人类好朋友的形象。整体而言，这是一篇观察细致、情感真挚的优秀习作。

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