资源简介

2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷3
一．试题（共14小题）
1．关于罗湖区低空花游航线，以下描述不正确的是 　 　
A.罗湖区同期发布了20条大梧桐低空花游航线。
B.惠民低空花游产品低至99元。
C.低空花游首批乘客在3月18日上午起飞。
D.直升机起降场位于梧桐山脚下。
2．第十届毛棉杜鹃花会主题是 　 　
A.春游山林花海
B.杜鹃花艺术展
C.杜鹃春深 山海情韵
D.低空花游
3．看拼音，写词语。
lú yá 　 　 lián péng 　 　 jiāo ào 　 　 zī shì 　 　 bǎo cún 　 　
xīn shǎng 　 　 mò shēng 　 　 qiān xū 　 　 ǒu ěr 　 　 fǎng fú 　 　
4．选出带点字的正确读音。
闲散（sǎn sàn） 　 　 河豚（tún chún） 　 　 朝鲜（xiān xiǎn） 　 　
方便（biàn pián） 　 　 一切（qiē qiè） 　 　 乘法（chéng shèng） 　 　
5．比一比，再填空。
珠 株 凉 掠 站 沾 塘 糖
一 　 　 　 　 过 　 　 立 　 　 果
珍 　 　 　 　 爽 　 　 光 池 　 　
6．补全词语，再填空。（填序号）
①　 　 　 　 矛盾 ②画 　 　 添 　 　 ③争 　 　 斗 　 　
④琴 　 　 书 　 　 ⑤相提 　 　 　 　 ⑥没 　 　 打 　 　
（1）他刚才说的话 　 　 ，肯定是在说谎。
（2）小方 　 　 ，样样精通，是个难得的人才。
7．下列句中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．悠扬的琴声在草原上空飘荡。
B．春天到了，小河唱着轻快的歌曲奔向远方。
C．孙悟空本领高强，一路降妖除魔，保护唐僧去西天求取真经。
D．他的手十分灵敏，不一会儿，就捏好了一个栩栩如生的泥人。
8．下列诗句与节日对应不正确的是（　　）
A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节）
B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节）
D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（中秋节）
9．下列句子中加点词的解释有误的一项是（　　）
A．兔走触株（跑）
B．迟日江山丽（春日）
C．冀复得兔（希望）
D．小溪泛尽却山行（但是）
10．根据所学知识填空。
（1）一身 　 　 的羽毛，一对 　 　 的翅膀，加上 　 　 的尾巴，凑成了那样可爱的 　 　 的小燕子。
（2）阳春三月，读着杜甫的“　 　 ，　 　 ”，我们仿佛看到燕子在飞舞、鸳鸯在嬉戏；吟着白居易的“　 　 ，　 　 ”，我们仿佛能看到长江两岸的美好春光。
（3）我们中国传统文化中，数字“四”格外突出，比如有文房四宝：　 　 ；雅人四好：　 　 ；中医四诊：　 　 。
11．梧桐山风景区于3月16日14：00﹣15：30，举行梧桐山春日导赏活动。三（6）班的同学准备参加，需要在活动当天提前半小时到梧桐山自然教育中心集合。以下是三（6）班班委会于3月14日发布的一则活动通知，请你补充完整。
通知 　 　 ，请全体同学到 　 　 集合，参加梧桐山春日导赏活动。 　 　 　 　
12．请认真阅读选段，然后完成下题。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）“我”是怎样做这个实验的？试着用简单的词语概括出来。
捉 　 　 →装 　 　 →做 　 　 →放蜜蜂
（2）“我”做实验时的做法的目的分别是什么？请连一连。
做法 目的
捉自家草料棚的蜜蜂 记录蜜蜂飞回来的时间
给蜜蜂做上记号 便于观察蜜蜂是否能回到原处
叫小女儿在蜂窝旁等待 更好地与其他蜜蜂区分
在四公里外的地方放飞 提高实验结果的准确性
（3）从这个实验中，我们可以看出法布尔是一个怎样的人？
13．阅读。
蝉出地洞
法布尔
①在被太阳暴晒、被踩踏瓷实的一条条小路上，张开着一些能伸进大拇指、与地面持平的圆孔洞。这就是蝉的幼虫从地下深处爬回地面来变成蝉的出洞口。在这些洞口的周围，没有一点儿推出洞外的土形成的小丘。事实很清楚：蝉的幼虫是从地下转到地上，钻开洞口是最后一关，洞口打开之后就不可能再用来清理浮土了。蝉洞深约四分米，洞底是个死胡同，就像一间稍微宽敞些的小屋，没有任何与其他通道相连的迹象。根据洞的宽度和深度来看，挖出的土应该有将近两百立方厘米。我想，　 　 ？还有，在干燥易碎的土中挖洞，洞壁应该是粉末状的，容易塌方。但洞壁表面却涂了一层泥浆，易碎的土料被抹上泥浆后，便被黏住不脱落了。但蝉洞是在干燥的土中挖掘而成的，　 　 ？
②我们仔细观察一只正在往洞外爬的幼虫。它眼睛非常大，特别白，身体内充满了液体，用指头捏住它，尾部便会渗出清亮的液体。这是不是一种尿液？为了说起来方便，就称它为尿吧。这个尿泉就是谜底所在。幼虫向前挖掘，把粉状泥土浇湿，让它变成糊状，并立即用身子把糊状泥压贴在洞壁上。这样一来，坑道便畅通无阻了，一点浮土都不见，因为已被和成了泥浆贴在了洞壁上。幼虫在这黏糊糊的泥浆中干活儿，当它从极其干燥的地下出来时便浑身泥污。
③但问题又来了，　 　 ？我极其小心地挖开了几个地洞，发现洞底小屋壁上都嵌着一根生命力很强的树根须，有的如铅笔粗细，有的如麦秸管一般。这就是答案了，如果由于和泥而把尿袋用光了，幼虫矿工便下到自己的小屋里去，把吸管插进根须，从那取之不尽的水桶里吸足了水，然后重新爬上去，继续干活儿。
④幼虫从洞里出来后，就爬上附近的细荆条等，用前爪牢牢抓住，头部（ 　 　 ），中胸从背部（ 　 　 ），头部先（ 　 　 ），接着身体缓缓蠕动出来，然后翅膀（ 　 　 ），前后将近半个小时。刚蜕变的蝉双翼湿润，沉重，上面有一条条的浅绿色脉络。这脆弱的小生命经历两个半小时的日光浴和空气浴之后，才能振翅飞离。
⑤旧壳除了背部的那条裂缝以外，并无破损，牢牢地挂在树枝上，晚秋的风雨也都没能把它吹落或打下。甚至整个冬天都挂在那儿，姿态仍旧同幼虫蜕变时的一模一样。
（1）作者对蝉洞观察步步深入，请根据他每次观察的结果，想一想他都提出了怎样的问题？把序号填在文中“ ”上。
A.它是如何在这干燥的土中取得泥浆来涂抹洞壁的呢？
B.蝉幼虫是如何选择挖掘洞穴的准确位置的呢？
C.这么多的泥土都被它转移到哪里去了呢？
D.它身体里这么多的液体又是从哪里得到水分补充的呢？
（2）请借助关键语句，概括第②自然段的大意。
（3）幼虫蜕变成蝉的过程是怎样的？请选择合适的动词填在第④段的括号内（填序号）。
A.展开
B.昂起
C.裂开
D.探出
（4）关于这篇文章，以下说法正确的是 　 　 。（多选）
A.详细记录蝉幼虫从地下到蜕变的完整过程，展现昆虫生命的奇妙。
B.揭示蝉幼虫利用体液加固洞穴的生存智慧，赞美了生命的适应能力。
C.体现作者对蝉这种昆虫的好奇心和探索欲，以及对自然现象的深入观察。
D.通过科学观察蝉的行为，倡导保护昆虫生存环境的理念。
14． 题目：有趣的
生活里，总有许多事物能带来无尽趣味。机灵的小仓鼠在笼子里上蹿下跳，新奇的科学小实验不断产生奇妙变化，热闹的民俗活动满是欢声笑语。请选择身边一种有趣的动物，或一次有趣的实验，或一项好玩的活动等，通过看一看、听一听、摸一摸、做一做等方式，全方位感受它，看看能有什么新奇发现，把它写下来。
要求：将题目补充完整，书写工整，语句通顺，内容完整，不少于300字。
2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷3
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
题号 7 8 9
答案 D D D
一．试题（共14小题）
1．关于罗湖区低空花游航线，以下描述不正确的是 　略　
A.罗湖区同期发布了20条大梧桐低空花游航线。
B.惠民低空花游产品低至99元。
C.低空花游首批乘客在3月18日上午起飞。
D.直升机起降场位于梧桐山脚下。
【考点】听力与听写．
【答案】略
【分析】略
【解答】略
【点评】略
2．第十届毛棉杜鹃花会主题是 　略　
A.春游山林花海
B.杜鹃花艺术展
C.杜鹃春深 山海情韵
D.低空花游
【考点】听力与听写．
【答案】略
【分析】略
【解答】略
【点评】略
3．看拼音，写词语。
lú yá 　芦芽　 lián péng 　莲蓬　 jiāo ào 　骄傲　 zī shì 　姿势　 bǎo cún 　保存　
xīn shǎng 　欣赏　 mò shēng 　陌生　 qiān xū 　谦虚　 ǒu ěr 　偶尔　 fǎng fú 　仿佛　
【考点】看拼音写汉字．
【答案】芦芽 莲蓬 骄傲 姿势 保存
欣赏 陌生 谦虚 偶尔 仿佛
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
芦芽 莲蓬 骄傲 姿势 保存
欣赏 陌生 谦虚 偶尔 仿佛
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
4．选出带点字的正确读音。
闲散（sǎn sàn） 　sǎn　 河豚（tún chún） 　tún　 朝鲜（xiān xiǎn） 　xiǎn　
方便（biàn pián） 　biàn　 一切（qiē qiè） 　qiè　 乘法（chéng shèng） 　chéng　
【考点】汉字读音．
【答案】sǎn tún xiǎn
biàn qiè chéng
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】“散”有两个读音，读“sǎn”时，有零碎的、不集中的意思；读“sàn”时，有分开、由聚集而分离等意思。“闲散”指清闲而又无管束，这里“散”应读“sǎn”。
“豚”只有一个读音“tún”，“河豚”是一种鱼，所以这里读“tún”，而不是“chún”。
“鲜”读“xiān”时，有新鲜、鲜美等意思；读“xiǎn”时，有少、朝鲜的意思。“朝鲜”是一个国家的名称，“鲜”在这里读“xiǎn”。
“便”读“biàn”时，有便利、方便等意思；读“pián”时，常用于“便宜”等词。“方便”意思是便利，“便”应读“biàn”。
“切”读“qiē”时，有用刀把物品分成若干部分的意思；读“qiè”时，有贴近、急切等意思。“一切”指全部、所有，“切”读“qiè”。
“乘”读“chéng”时，有骑、坐、运算方法等意思；读“shèng”时，多用于古代称四匹马拉的车等。“乘法”是数学中的一种运算方法，“乘”读“chéng”。
故答案为：
sǎn tún xiǎn
biàn qiè chéng
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．比一比，再填空。
珠 株 凉 掠 站 沾 塘 糖
一 　株　 　掠　 过 　站　 立 　糖　 果
珍 　珠　 　凉　 爽 　沾　 光 池 　塘　
【考点】形近字．
【答案】株 掠 站 糖
珠 凉 沾 塘
【分析】本题考查了形近字。结合题目中所给的字，根据提供的词语，然后结合平时的学习与积累选出正确的汉字即可。
【解答】株：量词，如：一株。
珠：即珍珠。
凉：微寒；不热。如：凉爽。
掠：拂过；轻轻擦过。如：掠过。
站：直立。如：站立。
沾：湿；浸润。如：沾染。引申为彼此有关系。如：沾光。
塘：水池。如：池塘。
糖：糖果：奶糖。
故答案为：
株 掠 站 糖
珠 凉 沾 塘
【点评】本题是小学生应该重点掌握的知识，主要考查学生根据偏旁变新字的能力，同时更是对学生识字量和阅读量的一个检验，需要平时多阅读多积累。
6．补全词语，再填空。（填序号）
①　自　 　相　 矛盾 ②画 　蛇　 添 　足　 ③争 　奇　 斗 　艳　
④琴 　棋　 书 　画　 ⑤相提 　并　 　论　 ⑥没 　精　 打 　采　
（1）他刚才说的话 　①　 ，肯定是在说谎。
（2）小方 　④　 ，样样精通，是个难得的人才。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】①自 相 ②蛇 足 ③奇 艳
④棋 画 ⑤并 论 ⑥精 采
（1）①；
（2）④。
【分析】考查了补写词语和选词填空。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】①自相矛盾 ②画蛇添足 ③争奇斗艳
④琴棋书画 ⑤相提并论 ⑥没精打采
（1）自相矛盾：指自己的言行前后互相抵触。故选①。
（2）琴棋书画：琴、棋、字、画四种高雅物品。故选④。
故答案为：
①自 相 ②蛇 足 ③奇 艳
④棋 画 ⑤并 论 ⑥精 采
（1）①；
（2）④。
【点评】要培养学生养成积累词语的好习惯，能够准确地理解词语的意思，学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
7．下列句中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．悠扬的琴声在草原上空飘荡。
B．春天到了，小河唱着轻快的歌曲奔向远方。
C．孙悟空本领高强，一路降妖除魔，保护唐僧去西天求取真经。
D．他的手十分灵敏，不一会儿，就捏好了一个栩栩如生的泥人。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】D
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A.飘荡：指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。与语境相符。
B.轻快：轻松愉快。与语境相符。
C.本领：技能；能力。与语境相符。
D.灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。与语境不相符。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8．下列诗句与节日对应不正确的是（　　）
A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节）
B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节）
D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（中秋节）
【考点】节日风俗；诗文词句理解．
【答案】D
【分析】本题考查了学生对于节日风俗及诗文词句的理解。中国的传统节日很多，如春节、端午节等，结合平时的学习与积累完成，不会的可上网查阅资料。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”这句诗出自宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》，描写的是秋天的景象，并不是特指中秋节。
故选：D。
【点评】民俗节日来自于人文与自然文化，最早的风俗活动是和原始崇拜、祭祀文化有关。每个传统节日有每个节日的活动载体。
9．下列句子中加点词的解释有误的一项是（　　）
A．兔走触株（跑）
B．迟日江山丽（春日）
C．冀复得兔（希望）
D．小溪泛尽却山行（但是）
【考点】字词解释；诗歌词句理解．
【答案】D
【分析】考查了字词解释和诗歌词句的理解。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，“小溪泛尽却山行”的意思是：乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。“却”是再，又的意思。
故选：D。
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
10．根据所学知识填空。
（1）一身 　乌黑　 的羽毛，一对 　轻快有力　 的翅膀，加上 　剪刀似　 的尾巴，凑成了那样可爱的 　活泼　 的小燕子。
（2）阳春三月，读着杜甫的“　泥融飞燕子　 ，　沙暖睡鸳鸯　 ”，我们仿佛看到燕子在飞舞、鸳鸯在嬉戏；吟着白居易的“　日出江花红胜火　 ，　春来江水绿如蓝　 ”，我们仿佛能看到长江两岸的美好春光。
（3）我们中国传统文化中，数字“四”格外突出，比如有文房四宝：　笔墨纸砚　 ；雅人四好：　琴棋书画　 ；中医四诊：　望闻问切　 。
【考点】现代诗文默写；传统文化；古诗文默写．
【答案】（1）乌黑 轻快有力 剪刀似 活泼；
（2）泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 日出江花红胜火；
（3）笔墨纸砚 琴棋书画 望闻问切。
【分析】考查古诗文默写、传统文化、现代诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】（1）考查现代诗文默写，出自《燕子》，原文：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。书写时注意“黑、剪”的正确写法。
（2）考查古诗文默写，结合题目“我们仿佛看到燕子在飞舞、鸳鸯在嬉戏”可知填“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫《绝句》，意思是：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。结合题目“我们仿佛能看到长江两岸的美好春光。”可知填“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自白居易《忆江南》，意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。表达了诗人对江南的深深眷恋之情。
（3）考查传统文化，文房四宝：笔、墨、纸（专指宣纸、书画纸）砚的总称。中国独特的传统书写与绘画文具。广义的文房四宝还包括为书画服务的相关用具，如国画颜料、书画印泥等。雅人四好：“琴棋书画”，指弹琴、下棋、写字、绘画，四者皆为文人学士之雅事，故常四字并提。中医四诊：中医在长期的医疗实践中，总结出了4种论断疾病的方法，即望、闻、问、切。也称四诊，即望诊、闻诊、问诊、切诊。
故答案为：
（1）乌黑 轻快有力 剪刀似 活泼；
（2）泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 日出江花红胜火；
（3）笔墨纸砚 琴棋书画 望闻问切。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．梧桐山风景区于3月16日14：00﹣15：30，举行梧桐山春日导赏活动。三（6）班的同学准备参加，需要在活动当天提前半小时到梧桐山自然教育中心集合。以下是三（6）班班委会于3月14日发布的一则活动通知，请你补充完整。
通知 　3月16日14：00﹣15：30　 ，请全体同学到 　梧桐山风景区　 集合，参加梧桐山春日导赏活动。 　3月14日　 　三（6）班班委会　
【考点】通知、启事．
【答案】3月16日14：00﹣15：30 梧桐山风景区 3月14日 三（6）班班委会
【分析】本题考了通知、启事。通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通报的含义：通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。通报的特点：1、内容的真实性。真实是通报的生命。通报的任何情况、事实都必须是真实的，不能有差错。2、目的告知性。
【解答】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
故答案为：
3月16日14：00﹣15：30 梧桐山风景区 3月14日 三（6）班班委会
【点评】通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
12．请认真阅读选段，然后完成下题。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）“我”是怎样做这个实验的？试着用简单的词语概括出来。
捉 　蜜蜂　 →装 　纸袋　 →做 　记号　 →放蜜蜂
（2）“我”做实验时的做法的目的分别是什么？请连一连。
做法 目的
捉自家草料棚的蜜蜂 记录蜜蜂飞回来的时间
给蜜蜂做上记号 便于观察蜜蜂是否能回到原处
叫小女儿在蜂窝旁等待 更好地与其他蜜蜂区分
在四公里外的地方放飞 提高实验结果的准确性
（3）从这个实验中，我们可以看出法布尔是一个怎样的人？
【考点】语段阅读；内容理解与概括；形象分析．
【答案】（1）蜜蜂 纸袋 记号；
（2）
（3）我们可以看出法布尔是一个细心观察、善于思考的人。
【分析】语段选自课文《蜜蜂》，本文是法国著名的昆虫学家法布尔的作品。课文以第一人称的叙述方式写了他所作的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
【解答】（1）本道题考查了学生对文章内容的理解。“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。”主要写了“捉蜜蜂”；“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”主要写了“装纸袋”；“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。”是写“做记号”；“然后放了出来”是写“放蜜蜂”，最后“记录飞回来的蜜蜂数”。
（2）考查文章内容的理解。结合内容即可解答。
（3）考查对语段内容的理解，并完成填空。结合语段内容“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向”可知观察到的情况：蜜蜂向四面飞散；内心的想法：好像在寻找回家的方向。结合内容“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”可知观察到的情况：刮起狂风，蜜蜂飞得很低；内心的想法：它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？从中，我发现法布尔把实验过程中观察到的情况和内心的想法都写了出来，从中我们感受到这是一个细心观察、善于思考的法布尔。
故答案为：
（1）蜜蜂 纸袋 记号；
（2）
（3）我们可以看出法布尔是一个细心观察、善于思考的人。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
13．阅读。
蝉出地洞
法布尔
①在被太阳暴晒、被踩踏瓷实的一条条小路上，张开着一些能伸进大拇指、与地面持平的圆孔洞。这就是蝉的幼虫从地下深处爬回地面来变成蝉的出洞口。在这些洞口的周围，没有一点儿推出洞外的土形成的小丘。事实很清楚：蝉的幼虫是从地下转到地上，钻开洞口是最后一关，洞口打开之后就不可能再用来清理浮土了。蝉洞深约四分米，洞底是个死胡同，就像一间稍微宽敞些的小屋，没有任何与其他通道相连的迹象。根据洞的宽度和深度来看，挖出的土应该有将近两百立方厘米。我想，　C　 ？还有，在干燥易碎的土中挖洞，洞壁应该是粉末状的，容易塌方。但洞壁表面却涂了一层泥浆，易碎的土料被抹上泥浆后，便被黏住不脱落了。但蝉洞是在干燥的土中挖掘而成的，　A　 ？
②我们仔细观察一只正在往洞外爬的幼虫。它眼睛非常大，特别白，身体内充满了液体，用指头捏住它，尾部便会渗出清亮的液体。这是不是一种尿液？为了说起来方便，就称它为尿吧。这个尿泉就是谜底所在。幼虫向前挖掘，把粉状泥土浇湿，让它变成糊状，并立即用身子把糊状泥压贴在洞壁上。这样一来，坑道便畅通无阻了，一点浮土都不见，因为已被和成了泥浆贴在了洞壁上。幼虫在这黏糊糊的泥浆中干活儿，当它从极其干燥的地下出来时便浑身泥污。
③但问题又来了，　D　 ？我极其小心地挖开了几个地洞，发现洞底小屋壁上都嵌着一根生命力很强的树根须，有的如铅笔粗细，有的如麦秸管一般。这就是答案了，如果由于和泥而把尿袋用光了，幼虫矿工便下到自己的小屋里去，把吸管插进根须，从那取之不尽的水桶里吸足了水，然后重新爬上去，继续干活儿。
④幼虫从洞里出来后，就爬上附近的细荆条等，用前爪牢牢抓住，头部（ 　B　 ），中胸从背部（ 　C　 ），头部先（ 　D　 ），接着身体缓缓蠕动出来，然后翅膀（ 　A　 ），前后将近半个小时。刚蜕变的蝉双翼湿润，沉重，上面有一条条的浅绿色脉络。这脆弱的小生命经历两个半小时的日光浴和空气浴之后，才能振翅飞离。
⑤旧壳除了背部的那条裂缝以外，并无破损，牢牢地挂在树枝上，晚秋的风雨也都没能把它吹落或打下。甚至整个冬天都挂在那儿，姿态仍旧同幼虫蜕变时的一模一样。
（1）作者对蝉洞观察步步深入，请根据他每次观察的结果，想一想他都提出了怎样的问题？把序号填在文中“ ”上。
A.它是如何在这干燥的土中取得泥浆来涂抹洞壁的呢？
B.蝉幼虫是如何选择挖掘洞穴的准确位置的呢？
C.这么多的泥土都被它转移到哪里去了呢？
D.它身体里这么多的液体又是从哪里得到水分补充的呢？
（2）请借助关键语句，概括第②自然段的大意。
（3）幼虫蜕变成蝉的过程是怎样的？请选择合适的动词填在第④段的括号内（填序号）。
A.展开
B.昂起
C.裂开
D.探出
（4）关于这篇文章，以下说法正确的是 　ABC　 。（多选）
A.详细记录蝉幼虫从地下到蜕变的完整过程，展现昆虫生命的奇妙。
B.揭示蝉幼虫利用体液加固洞穴的生存智慧，赞美了生命的适应能力。
C.体现作者对蝉这种昆虫的好奇心和探索欲，以及对自然现象的深入观察。
D.通过科学观察蝉的行为，倡导保护昆虫生存环境的理念。
【考点】说明文；内容理解与概括；文章结构及详略安排；概括段意或层意；选字词填空．
【答案】（1）C A D；
（2）蝉幼虫通过用自身的“尿液”把粉状泥土浇湿和成糊状，再压贴在洞壁上，从而使坑道畅通无阻。
（3）B C D A；
（4）ABC。
【分析】文章主要介绍了蝉幼虫的出洞口特征、在地下挖洞时处理泥土和涂抹洞壁的方法（利用自身“尿液”）、获取水分补充的途径（从洞底树根须吸水）以及幼虫蜕变成蝉的过程，展现了蝉这种昆虫生命过程的奇妙，体现了作者对蝉的深入观察和探索。
【解答】（1）本题考查文章内容分析。第一处，前文提到蝉洞挖出的土有将近两百立方厘米，但洞口周围没有土丘，所以会疑惑这么多泥土转移到哪里去了，应选C；第二处，前文说蝉洞在干燥土中挖掘，洞壁却涂了泥浆，所以会思考如何在干燥土中取得泥浆涂抹洞壁，应选A；第三处，前文说幼虫身体内充满液体，后面发现洞底有树根须，所以会疑惑身体里的液体从哪里得到水分补充，应选D。
（2）本题考查文章内容分析。第②自然段中，“幼虫向前挖掘，把粉状泥土浇湿，让它变成糊状，并立即用身子把糊状泥压贴在洞壁上。这样一来，坑道便畅通无阻了”是关键语句，概括了这一段的主要内容。
（3）本题考查词语分析。根据蝉蜕变的实际过程，先是头部昂起，然后中胸从背部裂开，接着头部探出，最后翅膀展开，所以依次选B、C、D、A。
（4）本题考查文章内容理解分析。
A、B、C正确；
D.有误，文章中并没有倡导保护昆虫生存环境的理念。
故选：ABC。
故答案为：
（1）C A D；
（2）蝉幼虫通过用自身的“尿液”把粉状泥土浇湿和成糊状，再压贴在洞壁上，从而使坑道畅通无阻。
（3）B C D A；
（4）ABC。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
14． 题目：有趣的
生活里，总有许多事物能带来无尽趣味。机灵的小仓鼠在笼子里上蹿下跳，新奇的科学小实验不断产生奇妙变化，热闹的民俗活动满是欢声笑语。请选择身边一种有趣的动物，或一次有趣的实验，或一项好玩的活动等，通过看一看、听一听、摸一摸、做一做等方式，全方位感受它，看看能有什么新奇发现，把它写下来。
要求：将题目补充完整，书写工整，语句通顺，内容完整，不少于300字。
【考点】半命题作文．
【答案】
有趣的泡泡实验
生活就像一个充满惊喜的百宝箱，而有趣的泡泡实验就是其中一颗闪耀的宝石。
我先准备好材料：一瓶洗洁精、一个杯子、一根吸管。我满心期待，眼睛紧紧盯着这些材料，仿佛它们马上就能变出神奇的东西。
接着，我往杯子里倒入一些水，然后滴入几滴洗洁精，用吸管搅拌均匀。我兴奋地拿起吸管，蘸了蘸泡泡水，轻轻一吹。呀，一个个小巧玲珑的泡泡从吸管口飞了出来，在阳光的照耀下，闪烁着五彩的光芒，就像一群穿着华丽衣裳的小精灵在空中翩翩起舞。我忍不住伸手去摸，泡泡碰到我的手指，“噗”的一声就破了，只留下一点湿湿的痕迹。
然后，我加大力气吹，吹出了一个超级大的泡泡。这个泡泡圆滚滚的，像一个透明的气球，在微风中轻轻晃动。我追着泡泡跑，眼睛一刻也不敢离开它，生怕它突然消失。
最后，我尝试用不同形状的吸管吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆形的。通过查阅资料，我知道了这是因为表面张力的作用。
这次泡泡实验真是太有趣了，它不仅让我感受到了吹泡泡的快乐，还让我学到了科学知识，我期待着下一次更有趣的实验！
【分析】本次习作为半命题作文。要求以“有趣的_____”为题写一篇作文。生活里，总有许多事物能带来无尽趣味。机灵的小仓鼠在笼子里上蹿下跳，新奇的科学小实验不断产生奇妙变化，热闹的民俗活动满是欢声笑语。结合自己的生活实际，选择你最想表达的去表达，注意抓住“有趣”去选择材料，注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
【解答】范文：
有趣的泡泡实验
生活就像一个充满惊喜的百宝箱，而有趣的泡泡实验就是其中一颗闪耀的宝石。
我先准备好材料：一瓶洗洁精、一个杯子、一根吸管。我满心期待，眼睛紧紧盯着这些材料，仿佛它们马上就能变出神奇的东西。
接着，我往杯子里倒入一些水，然后滴入几滴洗洁精，用吸管搅拌均匀。我兴奋地拿起吸管，蘸了蘸泡泡水，轻轻一吹。呀，一个个小巧玲珑的泡泡从吸管口飞了出来，在阳光的照耀下，闪烁着五彩的光芒，就像一群穿着华丽衣裳的小精灵在空中翩翩起舞。我忍不住伸手去摸，泡泡碰到我的手指，“噗”的一声就破了，只留下一点湿湿的痕迹。
然后，我加大力气吹，吹出了一个超级大的泡泡。这个泡泡圆滚滚的，像一个透明的气球，在微风中轻轻晃动。我追着泡泡跑，眼睛一刻也不敢离开它，生怕它突然消失。
最后，我尝试用不同形状的吸管吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆形的。通过查阅资料，我知道了这是因为表面张力的作用。
这次泡泡实验真是太有趣了，它不仅让我感受到了吹泡泡的快乐，还让我学到了科学知识，我期待着下一次更有趣的实验！
【点评】这篇习作以“有趣的泡泡实验”为题，生动展现了实验过程中的新奇与乐趣，是一篇出色的叙事作文。文章开篇将生活比作百宝箱，把泡泡实验比作宝石，巧妙引出主题，富有吸引力。在描述实验过程时，运用“先……接着……然后……最后……”的句式，清晰地呈现了准备材料、制作泡泡水、吹泡泡以及探索不同形状吸管吹泡结果等步骤，条理十分清晰。文中多处运用比喻的修辞手法，如将泡泡比作“小精灵”“透明的气球”，使泡泡的形象更加生动可爱。同时，通过“满心期待”“兴奋”等词语，真实地表达出小作者在实验过程中的心情。结尾总结实验的收获，既体会到快乐又学到科学知识，内容完整，很好地完成了习作要求。

展开更多......

收起↑