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2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷3
一．试题（共16小题）
1．抄写句子，做到规范、端正、整洁。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
　 　
2．读句子，根据拼音写词语。
（1）在zhāo xiá 　 　 的映衬下，亭亭玉立的bái huà 　 　 树仿佛披上了一层彩色的轻纱，十分xiāo sǎ 　 　 挺拔。
（2）夜深了，天空中fán xīnɡ shǎn shuò 　 　 。孩子们听着cuī mián qǔ 　 　 ，早已进入tián mì 　 　 的梦乡。jì jìnɡ 　 　 的树林中掠过几道hēi yǐnɡ 　 　 ，我想也许是biān fú 　 　 和māo tóu yīnɡ 　 　 正在寻找měi cān 　 　 吧。
3．给下列加点字选择正确的读音。
慰藉（jiè jí） 　 　 绮丽（yǐ qǐ） 　 　 屏息凝视（bǐng píng） 　 　
哺育（bǔ pǔ） 　 　 晕皱（yùn yūn） 　 　 枝折花落（zhé shé） 　 　
4．请用“ ”画出下列各组词语中的错别字，并在横线上改正。
①教练 悠虑 曝晒 姗姗来迟 　 　
②照例 甜蜜 徜若 空空如也 　 　
③祥细 开辟 疾病 生机勃勃 　 　
④遭殃 警戒 侍候 一丝不荀 　 　
5．补全下列四字词语，并完成练习。
①　 　 　 　 去脉 ②无能 　 　 　 　 力 ③　 　 　 　 来迟
④　 　 山 　 　 水 ⑤高楼 　 　 立 ⑥一 　 　 不 　 　
（1）第④个词语是描写 　 　 生活，像这样的词语还有 　 　 。
（2）仿照第③个词语形式再写两个词语：　 　 、　 　
6．根据要求完成练习。
百灵鸟 领头羊 铁公鸡 变色龙 应声虫
（1）以上惯用语指的是哪一类人？请你选一选。
①比喻吝啬钱财、一毛不拔的人。 　 　
②比喻善于伪装、见风使舵的人。 　 　
③比喻很有才干、带领大家前进的人。 　 　
（2）选择一个惯用语写一句话：　 　
7．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．哥哥正在一丝不苟地写作业，我们不要去打扰他。
B．爷爷总是在园艺论坛里潜水，从不发表自己的看法。
C．她平时是铁公鸡，但为灾区捐款时，她却十分大方。
D．上课时，他总是积极举手回答老师的问题，真是名副其实的应声虫。
8．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
9．《十万个为什么》我国是最早使用铁器的国家，春秋战国时期就已经出现了生铁制成的农具和铁器。但在考古文物中，我们常看到陶器、瓷器、铜器等，却很少看到铁器，这是因为（　　）
A．中国人在古时候很少使用铁器。
B．铁器太便宜，根本算不上是文物。
C．铁遇到空气和水分会生锈，导致铁器不容易保存。
D．中国人在古代不会制作铁器。
10．小明放学回到家，看到桌子上有一张妈妈写的留言条：“小明，外婆住院了，我去医院照顾外婆了。等到爸爸回来了，你叫他也来一趟医院。”下面转述内容正确的一项是（　　）
A．爸爸，妈妈住院了，叫你去医院一趟。
B．爸爸，外婆住院了，妈妈叫我去医院一趟。
C．爸爸，外婆住院了，妈妈要去照顾她，叫你也去一趟医院。
D．爸爸，妈妈生病住院了，外婆要去照顾她，叫你也去一趟医院。
11．按要求，写句子。
（1）照样子，注意加点的部分，把下列句子补充完整。
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
这种新型的书包非常轻，　 　 。
（2）读例句，体会冒号的用法，再从词语里选一个，仿照着写一写。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
勤劳的小蜜蜂 友善的老爷爷 耐心的同学
　 　
12．按要求完成句子练习。
（1）看图，根据提示描写画面。
昏黄的落日，　 　 ，　 　 ，构成了一幅 　 　 。
（2）照样子，补全句子。
诗歌，如一场春雨，滋润我们的心田；诗歌，如 　 　 ，点燃我们的激情；
诗歌如 　 　 ，　 　 。
（3）诗词中包含着无数的美。范成大写出了农村初夏的色彩之美：“　 　 ，　 　 。”毛泽东主席写出了梅花的谦虚美：“　 　 ，　 　 。待到山花烂漫时，　 　 。”杜甫写出了桃花的盛放之美：“　 　 ，　 　 ？”
13．体会句子中冒号和语气词的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
例：它要是高兴啊，能比谁都温柔可亲呢：用身子蹭你的腿啦，把脖子伸出来让你给它抓痒啦。
可爱的妹妹 淘气的小猫 文静的英子
　 　
14．阅读。
《乡下人家》节选
①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
②鸡，乡下人家照例是总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
（1）选段按照 　 　 顺序描绘了乡下人家房前屋后的景象，充满画面感。
A.时间变化
B.空间方位
C.事情发展
（2）请你为这两个自然段描绘的画面各取一个合适的名字：　 　 、　 　 。
（3）文段①中描写了乡下人家门前的 　 　 和屋后的 　 　 ，展现了乡村景色的独特迷人；文段②通过描写乡下人家养鸡的场景，表现了乡村生活的 　 　 。
（4）文段①画“ ”的句子运用了 　 　 的修辞手法。“　 　 ”字富有情趣，生动形象地写出了嫩笋 　 　 的特点。
（5）“它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光”。请你结合文段内容，说说句中“朴素”和“华丽”是否矛盾，为什么？
15．阅读。
奔跑的黄瓜
①小时候，我家的房前有园子，那是一家人的蔬菜供应基地。每日，母亲将屋内收拾停当，几乎长在菜园里，拔草、打垄、浇水是母亲的功课。
②夏初，豆角的紫花一嘟噜一嘟噜的，角瓜开出硕大的黄色喇叭花，辣椒的小白花仙气十足，[A]它们你追我赶，竞相展颜，回报辛劳的母亲。小园里蓬蓬勃勃，充满活力和希望，尽显夏日的繁华与热闹。
③那时，一年到头吃不上水果，我们自然盯住西红柿和黄瓜不放。西红柿是温吞的性子，仿佛忘了挂果的责任，在花朵里流连。它不紧不慢地结果，不紧不慢地变红。
④黄瓜最讨喜，开花结果从不拖泥带水。爬蔓前，母亲为它搭好瓜架，一场不懈地攀爬拉开帷幕。瓜蔓儿扯着嫩叶向上，金黄的小铃铛挂在架上，那是一架多情华美的风铃。刚长出来的黄瓜周身是刺儿，样子丑。黄瓜在时光里奔跑，它一天出落一个样。我们走马灯似的跑去看，黄瓜安静地迎来一轮又一轮的探查。身量长了，刺儿的间距大了，黄瓜一天比一天水灵。[B]有的 　 　 在垄沟里，有的从架上 　 　 下来，悬空 　 　 着，像一部部电话，打给孩子们的神秘电话，或是与大人聊聊光阴的闲话。
⑤黄瓜长到两指长，母亲开始一项神圣的工作，选种瓜。她眼神不好，弯着腰在瓜架间巡视，蹲下身捧起这根打量，又托起那根端详，仿佛黄瓜里面藏了明年的长势，来来回回，选美一样，慎而又慎，一般从第一批黄瓜里挑几条直溜健壮的，在她怜爱的目光里扎上彩色布条。选定的黄瓜身份尊贵，容不得觊觎，成为黄瓜世界真正的王。
⑥我们家种的是旱黄瓜，味道浓，适合空口吃。拣着够个的摘了，从园子那口深井打一桶水，水拔凉拔凉的，把黄瓜浸些时候。它的暑气消了，取出掰开，咬一口，清凉的香味在唇齿间漫溢，暑热散了一半，通身爽利。
⑦从初夏到深秋，黄瓜总也结不完，像母亲对儿女的爱，永远有一种执念。
（1）本文写了母亲在菜园里劳作、　 　 和 　 　 三件事。
（2）下列对本文内容的理解和分析，不恰当的一项是 　 　 。
A.本文描写了豆角花、角瓜花，营造了夏日菜园繁华热闹的景象。
B.选种瓜是神圣的工作，往往直溜健壮的才能成为黄瓜世界真正的王。
C.母亲在菜园里劳作从容不迫，表现了母亲时间充裕、生活悠闲。
D.我们家种的是旱黄瓜，浸完水后味道清凉，咬一口通身爽利。
（3）画线句[A]运用了 　 　 的修辞手法，生动形象地写出了 　 　 的特点，也体现了 　 　 。从“垂、卧、坠”中选择合适的词填入画线句[B]的空缺处，读这句话，我们仿佛看到了 　 　 的画面。
（4）有人认为写西红柿的部分与本文写黄瓜无关，可以删除，你同意吗？为什么？
（5）结合第⑦自然段内容，说说你从文中体会到了作者哪些情感。
16．习作。
在你的生活中，一定有许多让你感动的人或事。请选择其中一个人或一件事，写一篇作文，题目自拟。要求内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感，字数在450字左右。
2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷3
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 7 8 9 10
答案 D B C C
一．试题（共16小题）
1．抄写句子，做到规范、端正、整洁。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？　
【考点】汉字书写．
【答案】采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．读句子，根据拼音写词语。
（1）在zhāo xiá 　朝霞　 的映衬下，亭亭玉立的bái huà 　白桦　 树仿佛披上了一层彩色的轻纱，十分xiāo sǎ 　潇洒　 挺拔。
（2）夜深了，天空中fán xīnɡ shǎn shuò 　繁星闪烁　 。孩子们听着cuī mián qǔ 　催眠曲　 ，早已进入tián mì 　甜蜜　 的梦乡。jì jìnɡ 　寂静　 的树林中掠过几道hēi yǐnɡ 　黑影　 ，我想也许是biān fú 　蝙蝠　 和māo tóu yīnɡ 　猫头鹰　 正在寻找měi cān 　美餐　 吧。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）朝霞 白桦 潇洒；
（2）繁星闪烁 催眠曲 甜蜜 寂静 黑影 蝙蝠 头鹰 美餐。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）朝霞 白桦 潇洒；
（2）繁星闪烁 催眠曲 甜蜜 寂静 黑影 蝙蝠 头鹰 美餐。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．给下列加点字选择正确的读音。
慰藉（jiè jí） 　jiè　 绮丽（yǐ qǐ） 　qǐ　 屏息凝视（bǐng píng） 　bǐng　
哺育（bǔ pǔ） 　bǔ　 晕皱（yùn yūn） 　yùn　 枝折花落（zhé shé） 　shé　
【考点】汉字读音．
【答案】jiè qǐ bǐng
bǔ yùn shé
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】“藉”是多音字，有“jiè”和“jí”两个读音。读“jiè”时，有安慰、抚慰的意思；读“jí”时，常见于“狼藉”等词。“慰藉”意思是安慰，所以这里应读“jiè”。
“绮”只有一个读音“qǐ”，意为美丽、美妙。“绮丽”就是形容风景或事物美丽、艳丽，所以应选“qǐ”，“yǐ”读音错误。
“屏”是多音字，读“bǐng”时，有抑制（呼吸）的意思；读“píng”时，有屏风、屏幕等意思。“屏息凝视”指抑制着呼吸，聚精会神地看，这里“屏”取抑制呼吸之意，应读“bǐng”。
“哺”只有“bǔ”这一个读音，意思是喂（不会取食的幼儿）。“哺育”即喂养，所以选“bǔ”，“pǔ”读音错误。
“晕”是多音字，读“yùn”时，表示光影、色彩四周模糊的部分或头脑发昏等；读“yūn”时，指昏迷、头脑发昏。“晕皱”描绘的是水面泛起的光影涟漪，这里“晕”应读“yùn”。
“折”是多音字，读“zhé”时，有弄断、弯曲等意思；读“shé”时，有断（多用于长条形的东西）、亏损等意思。“枝折花落”中“折”指树枝断了，所以读“shé”。
故答案为：
jiè qǐ bǐng
bǔ yùn shé
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．请用“ ”画出下列各组词语中的错别字，并在横线上改正。
①教练 悠虑 曝晒 姗姗来迟 　悠——忧　
②照例 甜蜜 徜若 空空如也 　徜——倘　
③祥细 开辟 疾病 生机勃勃 　祥——详　
④遭殃 警戒 侍候 一丝不荀 　荀——苟　
【考点】错别字．
【答案】①悠——忧；
②徜——倘；
③祥——详；
④荀——苟。
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】①“悠虑”有误，“悠”应改为“忧”，“忧虑”意思是忧愁担心，“悠”无此含义。所以①组应把“悠”改为“忧”。
②“徜若”有误，“徜”应改为“倘”，“倘若”是表示假设的连词，而“徜”常见于“徜徉”，与假设义无关。所以②组应把“徜”改为“倘”。
③“祥细”有误，“祥”应改为“详”，“详细”指周密完备，“祥”主要指吉利等意思。所以③组应把“祥”改为“详”。
④“一丝不荀”有误，“荀”应改为“苟”，“一丝不苟”指做事认真细致，一点儿不马虎，“荀”主要指姓。所以④组应把“荀”应改为“苟”。
故答案为：
①悠——忧；
②徜——倘；
③祥——详；
④荀——苟。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．补全下列四字词语，并完成练习。
①　来　 　龙　 去脉 ②无能 　为　 　力　 力 ③　姗　 　姗　 来迟
④　依　 山 　傍　 水 ⑤高楼 　林　 立 ⑥一 　丝　 不 　苟　
（1）第④个词语是描写 　农村　 生活，像这样的词语还有 　炊烟袅袅　 。
（2）仿照第③个词语形式再写两个词语：　津津有味　 、　寥寥无几　
【考点】补全词语；词语的理解与辨析；词语仿写．
【答案】①来 龙②为 力③姗 姗
④依 傍⑤林⑥丝 苟
（1）农村 炊烟袅袅；
（2）炊烟袅袅 寥寥无几。
【分析】考查了补全词语、词语的理解与辨析、词语仿写。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】①来龙去脉②无能为力③姗姗来迟
④依山傍水⑤高楼林立⑥一丝不苟
（1）“依山傍水”是描写农村生活，像这样的词语还有：炊烟袅袅。
（2）“姗姗来迟”词语形式是AABC。可仿写为：津津有味、寥寥无几。
故答案为：
①来 龙②为 力③姗 姗
④依 傍⑤林⑥丝 苟
（1）农村 炊烟袅袅；
（2）炊烟袅袅 寥寥无几。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
6．根据要求完成练习。
百灵鸟 领头羊 铁公鸡 变色龙 应声虫
（1）以上惯用语指的是哪一类人？请你选一选。
①比喻吝啬钱财、一毛不拔的人。 　铁公鸡　
②比喻善于伪装、见风使舵的人。 　变色龙　
③比喻很有才干、带领大家前进的人。 　领头羊　
（2）选择一个惯用语写一句话：　领头羊——在创业的道路上，他就像一只领头羊，凭借着自己的智慧和勇气，带领团队闯出了一片新天地。　
【考点】造句；词语的理解与辨析．
【答案】（1）①铁公鸡；
②变色龙；
③领头羊；
（2）领头羊——在创业的道路上，他就像一只领头羊，凭借着自己的智慧和勇气，带领团队闯出了一片新天地。
【分析】本题考查了学生对于词语的理解及造句。词语的理解，可结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】领头羊：比喻很有才干、带领大家前进的人。
铁公鸡：比喻吝啬钱财、一毛不拔的人。
变色龙：比喻善于伪装、见风使舵的人。
百灵鸟：常用来比喻声音动听、歌声美妙的人。
应声虫：比喻毫无主见，随声附和的人。
用惯用语写句子：我选择“领头羊”来写一句话：领头羊——在创业的道路上，他就像一只领头羊，凭借着自己的智慧和勇气，带领团队闯出了一片新天地。
故答案为：
（1）①铁公鸡；
②变色龙；
③领头羊；
（2）领头羊——在创业的道路上，他就像一只领头羊，凭借着自己的智慧和勇气，带领团队闯出了一片新天地。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．哥哥正在一丝不苟地写作业，我们不要去打扰他。
B．爷爷总是在园艺论坛里潜水，从不发表自己的看法。
C．她平时是铁公鸡，但为灾区捐款时，她却十分大方。
D．上课时，他总是积极举手回答老师的问题，真是名副其实的应声虫。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】D
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A.正确，一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿不马虎。与语境相符。
B.正确，潜水：比喻胸无主张、没有原则、随声附和他人的人或擅长拍马屁的人。与语境相符。
C.正确，铁公鸡：形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。与语境相符。
D.不正确，应声虫：意思是指不用说就可以明白，形容道理浅显。与语境不相符。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句和造句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。造句注意理解词义的基础上进行分析。
【解答】A．有误，把“通过”去掉即可。属于成分残缺的语病。
B．正确。
C．有误，把“那优美的舞姿”去掉即可。属于前后搭配不当的语病。
D．有误，把“已”改为“已成为”，属于成分残缺的语病。
故选：B。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。注意结合句子间的关系造句。
9．《十万个为什么》我国是最早使用铁器的国家，春秋战国时期就已经出现了生铁制成的农具和铁器。但在考古文物中，我们常看到陶器、瓷器、铜器等，却很少看到铁器，这是因为（　　）
A．中国人在古时候很少使用铁器。
B．铁器太便宜，根本算不上是文物。
C．铁遇到空气和水分会生锈，导致铁器不容易保存。
D．中国人在古代不会制作铁器。
【考点】经典名著．
【答案】C
【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
【解答】在古代，虽然我国在春秋战国时期就已使用铁器，但铁容易与空气中的氧气和水分发生化学反应而生锈，尤其是在潮湿的环境中，生锈速度更快。经过长时间的埋藏，铁器往往会被腐蚀殆尽，很难完整保存下来。所以在考古文物中，我们看到的陶器、瓷器、铜器等相对较多，而铁器较少。
A.错误，与史实不符，我国古代使用铁器较为广泛；
B.错误，铁器是否为文物与价格无关，且古代铁器也有其历史文化价值；
C.正确；
D.错误，我国古代不仅会制作铁器，而且在冶铁技术方面还有很多成就。
故选：C。
【点评】平常多加积累与练习，达到熟能生巧的效果。
10．小明放学回到家，看到桌子上有一张妈妈写的留言条：“小明，外婆住院了，我去医院照顾外婆了。等到爸爸回来了，你叫他也来一趟医院。”下面转述内容正确的一项是（　　）
A．爸爸，妈妈住院了，叫你去医院一趟。
B．爸爸，外婆住院了，妈妈叫我去医院一趟。
C．爸爸，外婆住院了，妈妈要去照顾她，叫你也去一趟医院。
D．爸爸，妈妈生病住院了，外婆要去照顾她，叫你也去一趟医院。
【考点】改写句子．
【答案】C
【分析】考查改写句子。改写句子是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
【解答】转述时，要弄清楚谁住院了，谁去医院照顾了，“我”指谁，“他”指谁。根据题干信息，我们知道，是外婆生病住院了，小明的妈妈去医院照顾外婆了，让小明的爸爸也去一趟医院。据此判断：
A、B、D转述有误，
C.转述正确。
故选：C。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
11．按要求，写句子。
（1）照样子，注意加点的部分，把下列句子补充完整。
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
这种新型的书包非常轻，　比一件薄卫衣还轻　 。
（2）读例句，体会冒号的用法，再从词语里选一个，仿照着写一写。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
勤劳的小蜜蜂 友善的老爷爷 耐心的同学
　勤劳的小蜜蜂：每天天不亮就出门，在花丛中不知疲倦地飞来飞去，采集着花蜜。　
【考点】句子仿写；补充句子．
【答案】（1）比一件薄卫衣还轻；
（2）勤劳的小蜜蜂：每天天不亮就出门，在花丛中不知疲倦地飞来飞去，采集着花蜜。
【分析】考查句子仿写、补充句子。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）例句中“比钢铁结实百倍”，通过“比……百倍”这种对比的方式突出“碳纳米管”结实的特点。对于“这种新型的书包非常轻”，我们也用类似对比的方式，比如可以和常见重物对比，突出它轻的程度。比如和“砖头”对比，说比砖头轻很多，再用“百倍”“千倍”等夸张表述强化这种对比。故为：这种新型的书包非常轻，比一件薄卫衣还轻。
（2）例句中冒号后面的内容“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”是对前面“温柔可亲”的具体表现。当选择“勤劳的小蜜蜂”时，冒号后就写小蜜蜂勤劳的具体行为，比如不停地采蜜等；选“友善的老爷爷”，就写老爷爷友善的具体做法，像热情打招呼等；选“耐心的同学”，就写同学耐心的表现，如反复讲解题目等。故为：勤劳的小蜜蜂：每天天不亮就出门，在花丛中不知疲倦地飞来飞去，采集着花蜜。
故答案为：
（1）比一件薄卫衣还轻；
（2）勤劳的小蜜蜂：每天天不亮就出门，在花丛中不知疲倦地飞来飞去，采集着花蜜。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
12．按要求完成句子练习。
（1）看图，根据提示描写画面。
昏黄的落日，　停歇的飞鸟　 ，　平静的西湖　 ，构成了一幅 　西湖落日图　 。
（2）照样子，补全句子。
诗歌，如一场春雨，滋润我们的心田；诗歌，如 　一团烈火　 ，点燃我们的激情；
诗歌如 　一束阳光　 ，　温暖我们的心灵　 。
（3）诗词中包含着无数的美。范成大写出了农村初夏的色彩之美：“　梅子金黄杏子肥　 ，　麦花雪白菜花稀　 。”毛泽东主席写出了梅花的谦虚美：“　俏也不争春　 ，　只把春来报　 。待到山花烂漫时，　她在丛中笑　 。”杜甫写出了桃花的盛放之美：“　桃花一簇开无主　 ，　可爱深红爱浅红　 ？”
【考点】看图写话；句子仿写；古诗文默写．
【答案】（1）停歇的飞鸟 平静的西湖 西湖落日图；
（2）一团烈火 一束阳光 温暖我们的心灵；黄师塔前江水东 可爱深红爱浅红；
（3）梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 俏也不争春 只把春来报 她在丛中笑 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红。
【分析】本题考查了看图写话、句子仿写、古诗文默写。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象组织语言写话。
【解答】（1）认真观察图片，结合图片内容及题目中的提示描写画面。如：昏黄的落日，停歇的飞鸟，平静的西湖，构成了一幅西湖落日图。
（2）考查句子仿写，结合题干“春雨”和“点燃我们的激情”相呼应的比喻或象征，以便形成一种连贯的意象和情感表达，我们可以从自然界或其他具有普遍共鸣的元素中寻找灵感。句子围绕“诗歌”展开，因此我们需要寻找到与诗歌相关的比喻或象征。新的比喻或象征应该与前文的意向相协调，共同构成一个和谐的画面。
（3）本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。分别出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》，毛泽东的《卜算子 咏梅》，唐代杜甫的《江畔独步寻花》。
故答案为：
（1）停歇的飞鸟 平静的西湖 西湖落日图；
（2）一团烈火 一束阳光 温暖我们的心灵；黄师塔前江水东 可爱深红爱浅红；
（3）梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 俏也不争春 只把春来报 她在丛中笑 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
13．体会句子中冒号和语气词的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
例：它要是高兴啊，能比谁都温柔可亲呢：用身子蹭你的腿啦，把脖子伸出来让你给它抓痒啦。
可爱的妹妹 淘气的小猫 文静的英子
　我家的小猫，要是淘气起来啊，谁都管不了他：挠沙发啦，抱着花枝打秋千啦。　
【考点】冒号；语气词；句子仿写．
【答案】我家的小猫，要是淘气起来啊，谁都管不了他：挠沙发啦，抱着花枝打秋千啦。
【分析】考查了句子仿写、语气词、冒号。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】考查了仿写句子、语气词、冒号。例句中冒号的作用是解释说明，语气词“啦”表现了猫的可爱和作者的喜爱之情，据此仿写。
故答案为：
我家的小猫，要是淘气起来啊，谁都管不了他：挠沙发啦，抱着花枝打秋千啦。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
14．阅读。
《乡下人家》节选
①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
②鸡，乡下人家照例是总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
（1）选段按照 　B　 顺序描绘了乡下人家房前屋后的景象，充满画面感。
A.时间变化
B.空间方位
C.事情发展
（2）请你为这两个自然段描绘的画面各取一个合适的名字：　鲜花盛开图　 、　鸡觅食图　 。
（3）文段①中描写了乡下人家门前的 　花　 和屋后的 　竹　 ，展现了乡村景色的独特迷人；文段②通过描写乡下人家养鸡的场景，表现了乡村生活的 　朴实和谐　 。
（4）文段①画“ ”的句子运用了 　拟人　 的修辞手法。“　探　 ”字富有情趣，生动形象地写出了嫩笋 　长得快　 的特点。
（5）“它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光”。请你结合文段内容，说说句中“朴素”和“华丽”是否矛盾，为什么？
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；内容理解与概括；写作顺序；《乡下人家》；修辞手法．
【答案】（1）B；
（2）鲜花盛开图 鸡觅食图；
（3）花 竹 朴实和谐；
（4）拟人 探 长得快；
（5）不矛盾。在作者眼中，乡下人家门前开的花既朴素又华丽。“朴素”和“华丽”本是一对意思相反的词语，但放到这里并不矛盾，说其“朴素”是因为花的品种很普通，很实用。说其“华丽”是因为花朵色彩艳丽，体现了乡下人家对生活的热爱。
【分析】语段选自《乡下人家》。文章作者抓住了乡下人家最普通的事物和场景，展现了恬静祥和的农家田园生活，表现了人与自然的和谐相处，歌颂了乡下人家勤劳淳朴、热爱生活的美好品质。
【解答】（1）考查学生对写作顺序的理解。结合词语“门前、屋后”可以看出这段话是按空间方位顺序来写的。故选B。
（2）考查学生对文段内容的理解与概括。“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光”描写乡下人家的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊等鲜花，按时节开放，故可取名为“鲜花盛开图”。第②自然段描写乡下人家房前屋后竹林的鸡觅食。故可取名为“鸡觅食图”。
（3）考查学生对选文内容的理解。从“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊”“还有些人家，在屋后种几十枝竹”可知，文段①中描写了乡下人家门前的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊和屋后的竹，展现了乡村景色的独特迷人；文段②通过描写乡下人家养鸡的场景，表现了乡村生活的朴实和谐。
（4）考查学生对修辞方法的理解。阅读句子“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”可知，这句话把“竹笋”当成人来写，运用了拟人的修辞手法，句中“成群地”和“探”用得传神，写出了竹笋长得快的特点。
（5）考查学生对选文内容及作者思想感情的理解。阅读句子“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光”可知，在作者眼中，乡下人家门前开的花既朴素又华丽。“朴素”和“华丽”本是一对意思相反的词语，但放到这里并不矛盾，说其“朴素”是因为花的品种很普通，很实用。说其“华丽”是因为花朵色彩艳丽，体现了乡下人家对生活的热爱。
故答案为：
（1）B；
（2）鲜花盛开图 鸡觅食图；
（3）花 竹 朴实和谐；
（4）拟人 探 长得快；
（5）不矛盾。在作者眼中，乡下人家门前开的花既朴素又华丽。“朴素”和“华丽”本是一对意思相反的词语，但放到这里并不矛盾，说其“朴素”是因为花的品种很普通，很实用。说其“华丽”是因为花朵色彩艳丽，体现了乡下人家对生活的热爱。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
15．阅读。
奔跑的黄瓜
①小时候，我家的房前有园子，那是一家人的蔬菜供应基地。每日，母亲将屋内收拾停当，几乎长在菜园里，拔草、打垄、浇水是母亲的功课。
②夏初，豆角的紫花一嘟噜一嘟噜的，角瓜开出硕大的黄色喇叭花，辣椒的小白花仙气十足，[A]它们你追我赶，竞相展颜，回报辛劳的母亲。小园里蓬蓬勃勃，充满活力和希望，尽显夏日的繁华与热闹。
③那时，一年到头吃不上水果，我们自然盯住西红柿和黄瓜不放。西红柿是温吞的性子，仿佛忘了挂果的责任，在花朵里流连。它不紧不慢地结果，不紧不慢地变红。
④黄瓜最讨喜，开花结果从不拖泥带水。爬蔓前，母亲为它搭好瓜架，一场不懈地攀爬拉开帷幕。瓜蔓儿扯着嫩叶向上，金黄的小铃铛挂在架上，那是一架多情华美的风铃。刚长出来的黄瓜周身是刺儿，样子丑。黄瓜在时光里奔跑，它一天出落一个样。我们走马灯似的跑去看，黄瓜安静地迎来一轮又一轮的探查。身量长了，刺儿的间距大了，黄瓜一天比一天水灵。[B]有的 　卧　 在垄沟里，有的从架上 　坠　 下来，悬空 　垂　 着，像一部部电话，打给孩子们的神秘电话，或是与大人聊聊光阴的闲话。
⑤黄瓜长到两指长，母亲开始一项神圣的工作，选种瓜。她眼神不好，弯着腰在瓜架间巡视，蹲下身捧起这根打量，又托起那根端详，仿佛黄瓜里面藏了明年的长势，来来回回，选美一样，慎而又慎，一般从第一批黄瓜里挑几条直溜健壮的，在她怜爱的目光里扎上彩色布条。选定的黄瓜身份尊贵，容不得觊觎，成为黄瓜世界真正的王。
⑥我们家种的是旱黄瓜，味道浓，适合空口吃。拣着够个的摘了，从园子那口深井打一桶水，水拔凉拔凉的，把黄瓜浸些时候。它的暑气消了，取出掰开，咬一口，清凉的香味在唇齿间漫溢，暑热散了一半，通身爽利。
⑦从初夏到深秋，黄瓜总也结不完，像母亲对儿女的爱，永远有一种执念。
（1）本文写了母亲在菜园里劳作、　选种　 和 　摘黄瓜　 三件事。
（2）下列对本文内容的理解和分析，不恰当的一项是 　C　 。
A.本文描写了豆角花、角瓜花，营造了夏日菜园繁华热闹的景象。
B.选种瓜是神圣的工作，往往直溜健壮的才能成为黄瓜世界真正的王。
C.母亲在菜园里劳作从容不迫，表现了母亲时间充裕、生活悠闲。
D.我们家种的是旱黄瓜，浸完水后味道清凉，咬一口通身爽利。
（3）画线句[A]运用了 　拟人　 的修辞手法，生动形象地写出了 　植物蓬勃生长、争相开放　 的特点，也体现了 　对母亲辛勤劳作的赞美　 。从“垂、卧、坠”中选择合适的词填入画线句[B]的空缺处，读这句话，我们仿佛看到了 　黄瓜在菜园里生长的生动画面，有的黄瓜安静地躺在垄沟里，有的从瓜架上垂挂下来，悬空垂着，仿佛是一部部电话，与孩子们和大人交流着夏日的闲话。　 的画面。
（4）有人认为写西红柿的部分与本文写黄瓜无关，可以删除，你同意吗？为什么？
（5）结合第⑦自然段内容，说说你从文中体会到了作者哪些情感。
【考点】散文；句子理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情；开放探究；修辞手法．
【答案】（1）选种 摘黄瓜；
（2）C；
（3）拟人 植物蓬勃生长、争相开放 对母亲辛勤劳作的赞美 黄瓜在菜园里生长的生动画面，有的黄瓜安静地躺在垄沟里，有的从瓜架上垂挂下来，悬空垂着，仿佛是一部部电话，与孩子们和大人交流着夏日的闲话。
（4）写西红柿的部分不仅没有削弱文章的主题，反而通过对比衬托、丰富场景、情感铺垫和体现母亲的辛劳等多方面的作用，增强了文章的表现力和感染力。因此，这部分内容是不可或缺的，不应该删除。
（5）从第⑦自然段中，我们可以体会到作者对母亲的感激与怀念、对童年生活的怀念、对母爱的赞美以及对自然和生活的热爱。这些情感相互交织，构成了文章深刻而动人的情感内核。
【分析】文章以菜园为背景，描写了母亲在菜园里辛勤劳动的场景，以及黄瓜从开花到结果的过程。黄瓜生长迅速，孩子们对它的期待和喜爱溢于言表。母亲不仅精心照料菜园，还为黄瓜选种，确保来年能有更好的收成。黄瓜不仅是孩子们的零食，更是母亲爱的象征，它的清凉和美味陪伴孩子们度过了炎热的夏日。
【解答】（1）考查内容理解与概括。本文描写了母亲每天在菜园里的日常工作，包括拔草、打垄（整理土地）、浇水等。这些细节展现了母亲的勤劳和对菜园的精心照料。她不仅负责家务，还把大部分时间花在菜园里，确保蔬菜能够茁壮成长。描写了母亲为黄瓜选种的过程。她非常认真地挑选第一批黄瓜中直溜健壮的几条，用彩色布条标记，以备来年种植。这不仅体现了母亲对菜园的精心管理，也反映了她对未来的规划和对家庭的责任感。选种这一行为充满了仪式感，展现了母亲对每一棵植物的关爱和期待。描写了母亲为孩子们摘黄瓜并准备的过程。她挑选成熟的黄瓜，用井水浸泡，让黄瓜更加清凉爽口。孩子们吃着母亲准备的黄瓜，感受到清凉和满足。这一细节不仅展现了母亲对孩子们的爱，也描绘了童年生活的美好和温馨。
（2）考查内容理解与赏析。
A、B、D正确；
C.有误。文章中并没有提到母亲在菜园里劳作时是“从容不迫”的，也没有提到母亲“时间充裕、生活悠闲”。相反，从文中可以感受到母亲的辛勤劳作和忙碌。例如，文中提到“母亲将屋内收拾停当，几乎长在菜园里，拔草、打垄、浇水是母亲的功课”，这表明母亲非常忙碌，需要同时兼顾家务和菜园的劳作。母亲为黄瓜选种时的认真和细致，也体现了她对菜园的重视和投入，而不是悠闲。
故选：C。
（3）考查句子理解与赏析。A句这句话运用了拟人的修辞手法，将豆角花、角瓜花和辣椒花等植物赋予了人的动作和情感，如“你追我赶”“竞相展颜”，生动形象地写出了这些植物蓬勃生长、争相开放的特点。B句：有的卧在垄沟里，有的从架上坠下来，悬空垂着。读这句话，我们仿佛看到了黄瓜在菜园里生长的生动画面：有的黄瓜安静地躺在垄沟里，有的从瓜架上垂挂下来，悬空垂着，仿佛是一部部电话，与孩子们和大人交流着夏日的闲话。这种描写不仅生动形象，还充满了童趣和温馨。
（4）考查内容理解与赏析。这段文字通过描写西红柿“温吞的性子”，与黄瓜“开花结果从不拖泥带水”的特点形成鲜明对比。西红柿的生长过程显得缓慢而迟缓，而黄瓜则是迅速且充满活力。这种对比不仅突出了黄瓜的生机勃勃和讨喜之处，还进一步强调了黄瓜在孩子们心中的重要性。黄瓜的快速生长和美味成为了孩子们的期待，而西红柿则显得相对平淡。西红柿作为菜园中的一部分，与其他植物一起构成了一个丰富多彩的夏日菜园景象。这种描写不仅丰富了场景，还增强了文章的生动性和画面感。通过描写西红柿、豆角、角瓜和辣椒等多种植物，作者营造了一个充满生机和希望的菜园，让读者能够感受到夏日的繁华与热闹。这句话表明，西红柿和黄瓜在孩子们心中具有同等重要的地位，因为它们是孩子们能够获得的“水果替代品”。通过提及西红柿，作者进一步强调了孩子们对这些植物的期待和喜爱。这种情感铺垫为后文描写黄瓜的生长和孩子们的期待做了很好的铺垫，使读者能够更好地理解孩子们对黄瓜的喜爱之情。西红柿和黄瓜都是母亲精心照料的结果。通过描写西红柿和黄瓜，作者不仅展现了菜园的繁荣，还体现了母亲的辛勤劳作。这种描写进一步突出了母亲对家庭的付出和对孩子们的爱，使母亲的形象更加丰满。
（5）考查情感主旨。这句话通过比喻，将黄瓜不断生长、不断结果的特点与母亲对儿女的爱相提并论。黄瓜的持续生长象征着母亲的爱是永恒的、无尽的，无论时间如何流逝，这种爱都不会减少。作者通过这种比喻，表达了对母亲无私奉献和永恒爱意的感激之情，同时也流露出对母亲的怀念。第⑦段作为总结，再次提及黄瓜，这不仅呼应了前文对黄瓜的描写，也唤起了作者对童年生活的美好回忆。黄瓜是童年生活中的一个美好元素，它承载着作者对那段纯真岁月的怀念。通过黄瓜这一细节，作者表达了对童年时光的留恋和对那些简单而快乐日子的怀念。这句话直接表达了对母爱的赞美。母亲的爱是一种执着的、不求回报的爱，这种爱贯穿了作者的童年，也影响了作者的一生。作者通过黄瓜这一象征物，将母爱的温暖和力量传递给读者，让读者感受到母爱的伟大和无私。
故答案为：
（1）选种 摘黄瓜；
（2）C；
（3）拟人 植物蓬勃生长、争相开放 对母亲辛勤劳作的赞美 黄瓜在菜园里生长的生动画面，有的黄瓜安静地躺在垄沟里，有的从瓜架上垂挂下来，悬空垂着，仿佛是一部部电话，与孩子们和大人交流着夏日的闲话。
（4）写西红柿的部分不仅没有削弱文章的主题，反而通过对比衬托、丰富场景、情感铺垫和体现母亲的辛劳等多方面的作用，增强了文章的表现力和感染力。因此，这部分内容是不可或缺的，不应该删除。
（5）从第⑦自然段中，我们可以体会到作者对母亲的感激与怀念、对童年生活的怀念、对母爱的赞美以及对自然和生活的热爱。这些情感相互交织，构成了文章深刻而动人的情感内核。
【点评】完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合全文及所表达的主题完成。
16．习作。
在你的生活中，一定有许多让你感动的人或事。请选择其中一个人或一件事，写一篇作文，题目自拟。要求内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感，字数在450字左右。
【考点】记叙文（记事）；记叙文（写人）．
【答案】
感动
在我的脑海中，很多事已渐渐模糊，但有一件事却十分令我感动，我久久不能忘怀。
那一天，刮着大风，下着大雨，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！
卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几棵成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”大妈转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来大妈的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”大妈喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现大妈连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊了。我愣住了，大妈不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸流下泪来。
之后，我再也没有见过那个大妈，但她的形象一直在我的脑海里盘旋，久久不肯散去……那令我感动的一刻我永远也忘不了。
【分析】本题是叙事的自命题作文，要求选择让你感动的人或事，写一篇作文。在你的生活中，一定有许多让你感动的人或事。选择印象深刻的，对自己产生影响的去写。写作时，首先想想所选的事件发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。
【解答】范文：
感动
在我的脑海中，很多事已渐渐模糊，但有一件事却十分令我感动，我久久不能忘怀。
那一天，刮着大风，下着大雨，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！
卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几棵成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的大妈，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”大妈转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎——小姑娘！”身后传来大妈的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被大妈追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”大妈喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现大妈连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊了。我愣住了，大妈不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸流下泪来。
之后，我再也没有见过那个大妈，但她的形象一直在我的脑海里盘旋，久久不肯散去……那令我感动的一刻我永远也忘不了。
【点评】这是一篇记叙文，作者叙述了一件令自己难忘的事。文章开头直接点出“一件事令自己感动”，开门见山，引出下文的叙述。作者叙事时对大妈的描写很到位，一位热心又勤劳的妇女形象出现在读者眼前。

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