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2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷3
一．试题（共15小题）
1．根据语境，读拼音写词语。
泉州后渚大桥的三角梅因其独特的美丽而备受关注。（líng kōng） 　 　 跃起的立交桥，三角梅从（wū yán） 　 　 式桥栏倾泻而下。车流裹挟着轰鸣的（bō tāo） 　 　 进入（suì dào） 　 　 ，花枝却在防护栏外（xiāo sǎ） 　 　 舒展。紫红花瓣把（gāng tiě） 　 　 骨架（zhuāng shì） 　 　 成泉州的头上花园，宛如（kāi pì） 　 　 出一条通往云端的芬芳银河。
2．给加点字选择正确读音。
弟弟在帮爸爸砌　 　 （A.qiè B.qì）墙时不小心受伤了，医生给他包扎　 　 （A.zā B.zhā）时，他毫不胆怯　 　 （A.què B.qiè），咬着牙，一声不吭　 　 （A.hēng B.kēng），从那倔　 　 （A.jüè B.jué）强的眼神中看到他长大了，妈妈深感慰藉　 　 （A.jí B.jiè）。
3．下列词语中，有错别字的一组是（　　）
A．晌午 装饰 健康 依山傍水
B．譬如 姿态 一丝不苟 教练
C．闪烁 拂试 迟钝 点晴之笔
D．隐形 材料 无能为力
4．老师请你做小帮手，帮忙审阅活动的节目串词，你发现下面四句话中成语使用不恰当的一项是（　　）
A．.这是小明第一次到校长办公室，他显得局促不安
B．隆隆的炮声中，一队队骑兵拔出利剑，前俯后仰地杀了过来。
C．这些食材并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
D．他的这番话，在他的演讲中，起了至关重要的作用，堪称画龙点晴之笔。
5．下列词语依次填入句子中，最恰当的是哪一项？（　　）
夜幕下的高新科技园区________，那栋形似钻石的研发大楼宛如行业________，用创新光芒指引着未来的方向。
A．灯火璀璨 领头羊 B．高楼林立 老黄牛
C．依山傍水 变色龙 D．山清水秀 铁公鸡
6．“痰盂（yú）”的“盂”字，意思最可能与下列哪一项有关？（　　）
A．血 B．干 C．于 D．盆
7．下列句子中，运用的修辞手法不同的一项是（　　）
A．许多鲜嫩的笋成群地从土地里探出头来。
B．啊，河流醒来了！
C．三月桃花水，是春天的明镜。
D．“纺织娘”寄住在瓜架上。“织，织，织！”唱起歌来。
8．下列句子中，介绍事物的方式与其他三项不同的一项是（　　）
A．有些恐龙身长几十米，重达数十吨。
B．纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。
C．2006年科学家算出冥王星的真实质量，发现它直径还没有月球大。
D．赵州桥的桥长五十多米，有九米多宽。
9．下列关于本学期课文的说法有误的是哪一项？（　　）
A．《天窗》写了乡下孩子在雨天和夜晚从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。
B．《绿》抒发了诗人对“绿”蕴含的蓬勃生机与无限活力的热爱与赞美之情。
C．《飞向蓝天的恐龙》根据假说推断恐龙某一支系逐渐演化为鸟类的过程。
D．《白鹅》这篇课文运用“明贬实褒”的写法，表达了作者老舍对白鹅的喜爱之情。
10．青青同学选择了冰心奶奶的《繁星》中的一首诗，准备朗诵给大家听。
①请你帮忙先补充这首诗。
这些事——是永不漫灭的回忆。 　 　 ，　 　 ，　 　 。
②青青的朗诵，让我们感受到了诗歌的魅力，你也试着仿照小诗进行创作吧。
例：春天的早晨，那么可爱：融冶的风，飘扬的衣袖，晴朗的心情。
童年的时光，那么欢乐：　 　 ，　 　 ，　 　 。
11．在研学活动中，同学们不约而同地进行了一次诗词大比拼，你也来试一试。
①《卜算子 咏梅》中作者运用拟人的修辞手法描写梅花在百花盛开时笑逐颜开，表现其崇高的精神境界的两句词是：　 　 ，　 　 。
②《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是 　 　 代诗人 　 　 。诗题中“杂兴”的意思是 　 　 ，“兴”的读音是 　 　 。从诗句“　 　 ，　 　 。”可知，夏季农事繁忙，村庄里很少见到行人。
③艾青说：“诗是人类向未来 　 　 ，诗给人类以 　 　 。”
④绿色代表生机与活力。看杨万里笔下的一点儿新绿：　 　 ，　 　 ；看辛弃疾笔下的一片碧绿：茅檐低小，　 　 。
12．阅读下面一则科技新闻，完成练习。
据央视新闻2025年3月6日消息，全国人大代表、中国航天科技集团的孙泽近日透露，我国将在2030年前后实施火星采样返回任务。此前我国已通过天问一号实现了对火星的环绕、着陆、巡视探测，天问三号将承担采样返回重任。由于火星距离地球遥远，且火星与月球存在诸多不同，如火星表面起飞需克服1/3地球重力影响，还要考虑气动阻力等，所以该任务面临不少挑战。
这则新闻来自于 　 　 。请你将这条新闻的主要意思用一句话转达给大家：　 　 。你对这则新闻的看法是：　 　 。
13．阳光般的生活是一首明亮的诗，引人积极向上。
做情绪的小主人
材料一：5月25日是心理健康日。某市调查结果显示，年龄越小，孩子情绪化越明显，受调查的中小学生里，约有37%左右的孩子，存在不同程度的“情绪不稳定”情况。
心理学家找到了一些调控负面情绪的有效方法，如，在与人产生矛盾时，要反思自己性格的不足，同时也要恰当地肯定自己；生活中，多一些兴趣爱好，多与家人、朋友沟通交流，多参加健康的活动；要主动接近积极向上的人，观察他们的行为，向他们学习；要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶……
材料二：苏轼一生遭受了许多坎坷和不幸，但他从来没有被负面情绪击倒。他被排挤出京，做通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。后来，苏轼被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩……林语堂评价他是“一个不可救药的乐天派”。
材料三：林杨同学最近学习压力大，情绪不好，他在贴吧发了一条求助信息，很快收到网友跟帖。
（1）结合材料一，下列表述不正确的一项是 　 　
A.某市调查结果显示，37%的小学生有“情绪不稳定”的情况。
B.“肯定现在的自己”是要我们正确认识自己的优点。
C.生活中，兴趣或爱好广泛地人能有效调控自己的情绪。
D.生活中，要远离消极悲观的人，不做负面情绪的垃圾桶。
（2）苏轼面对人生坎坷从容应对，请结合材料一把他调控情绪的方法写下来。
苏轼的做法 对应的调控情绪的方法
　 　 　 　
　 　 　 　
（3）你认为材料三中，谁的跟帖对林杨的心情没有帮助？　 　 。
A.毛毛虫
B.快乐的大白
C.万水千山
D.菜鸟先生
（4）请从材料一中选择调控情绪的方法，用跟帖的方式，帮助林杨赶走负面情绪。
我的跟帖是：　 　
14．课外阅读。
蝉（节选）
[法国]法布尔
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉体来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折着的翅膀。这时候除了尾部，全体都出来了。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的婵，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色。刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝，大概需要三个半小时。
雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总萦绕在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的汁液。夕阳西下，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论吸食汁液的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
蝉的听囊在体内，即使再喧哗的声音也不能使它自身受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手、吹哨子、高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐。
有一回，我借来两支土铳（chòng），装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不同的。
（1）本文主要从 　 　 和 　 　 等方面介绍了蝉的特点。
（2）蝉蜕皮的顺序：背→　 　 →吸管和前腿→　 　 →尾部。
（3）“我”用土铳做试验的目的是 　 　
（4）第三自然段的加点词用了什么描写？从这些词中你感受到了什么？
（5）读完这篇文章，你觉得应如何观察事物呢？
15．习作
在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的好朋友，请以“我的____朋友”为题，写一写你的一位“朋友”、可以是人、可以是动物，也可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们一起经历过的一件有趣的事情。
要求：（1）题目自拟：（2）语句通顺，意思连贯；（3）书写工整，正确使用标点符号，不少于350字。
2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷3
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
题号 3 4 5 6 7 8 9
答案 C B A D C C D
一．试题（共15小题）
1．根据语境，读拼音写词语。
泉州后渚大桥的三角梅因其独特的美丽而备受关注。（líng kōng） 　凌空　 跃起的立交桥，三角梅从（wū yán） 　屋檐　 式桥栏倾泻而下。车流裹挟着轰鸣的（bō tāo） 　波涛　 进入（suì dào） 　隧道　 ，花枝却在防护栏外（xiāo sǎ） 　潇洒　 舒展。紫红花瓣把（gāng tiě） 　钢铁　 骨架（zhuāng shì） 　装饰　 成泉州的头上花园，宛如（kāi pì） 　开辟　 出一条通往云端的芬芳银河。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】凌空 屋檐 波涛 隧道 潇洒 钢铁 装饰 开辟
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
凌空 屋檐 波涛 隧道 潇洒 钢铁 装饰 开辟
【点评】解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“凌”“檐”“涛”“隧”“潇”“洒”“饰”“辟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．给加点字选择正确读音。
弟弟在帮爸爸砌　B　 （A.qiè B.qì）墙时不小心受伤了，医生给他包扎　A　 （A.zā B.zhā）时，他毫不胆怯　B　 （A.què B.qiè），咬着牙，一声不吭　B　 （A.hēng B.kēng），从那倔　B　 （A.jüè B.jué）强的眼神中看到他长大了，妈妈深感慰藉　B　 （A.jí B.jiè）。
【考点】汉字读音．
【答案】B A B B B B
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体语境选择正确的读音即可。
【解答】“砌墙”的“砌”读“qì”，有建筑时垒砖石，用泥灰等黏合的意思。
“包扎”的“扎”是多音字，读“zā”时，有捆、缠束的意思；读“zhā”时，有刺、驻、钻进去等意思；读“zhá”，仅用于“挣扎”。“包扎”是用布等缠绕在受伤的部位，这里“扎”应读“zā”。
“胆怯”的“怯”读音是“qiè”，指胆小、害怕。
“一声不吭”的“吭”是多音字，读“háng”时，指喉咙、嗓子；读“kēng”时，表示出声、说话。“一声不吭”意思是一直沉默不语，不出声，这里“吭”读“kēng”。
“倔强”的“倔”是多音字，读“juè”时，意思是言语粗直，态度不好；读“jué”，仅用于“倔强”，指刚强、不屈服。需要注意拼音中üe在j、q、x、y后要去两点，所以应是“jué”。
“镇内人在籍不在学生信息慰藉”的“藉”是多音字，读“jiè”时，有安慰、抚慰的意思；读“jí”时，有践踏、凌辱等意思。“慰藉”就是安慰、抚慰，“藉”读“jiè”。
故答案为：
B A B B B B
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．下列词语中，有错别字的一组是（　　）
A．晌午 装饰 健康 依山傍水
B．譬如 姿态 一丝不苟 教练
C．闪烁 拂试 迟钝 点晴之笔
D．隐形 材料 无能为力
【考点】错别字．
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】ABD.正确。
C.有误，“拂试”应写作“拂拭”，“拭”是擦的意思，“拂拭”就是掸掉或擦掉灰尘等；“点晴之笔”应写作“点睛之笔”，这个词语出自“画龙点睛”的故事，意思是指文章传神绝妙之处。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．老师请你做小帮手，帮忙审阅活动的节目串词，你发现下面四句话中成语使用不恰当的一项是（　　）
A．.这是小明第一次到校长办公室，他显得局促不安
B．隆隆的炮声中，一队队骑兵拔出利剑，前俯后仰地杀了过来。
C．这些食材并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
D．他的这番话，在他的演讲中，起了至关重要的作用，堪称画龙点晴之笔。
【考点】成语运用．
【答案】B
【分析】考查了学生对成语的理解。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、C、D恰当。
B.不恰当，前俯后仰：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。不符合语境。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．下列词语依次填入句子中，最恰当的是哪一项？（　　）
夜幕下的高新科技园区________，那栋形似钻石的研发大楼宛如行业________，用创新光芒指引着未来的方向。
A．灯火璀璨 领头羊 B．高楼林立 老黄牛
C．依山傍水 变色龙 D．山清水秀 铁公鸡
【考点】选字词填空．
【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】A．灯火璀璨：形容灯光灿烂明亮的景象；领头羊：比喻行业或团队中的领导者。
B．高楼林立：形容建筑物密集矗立；老黄牛：比喻勤恳踏实的人。
C．依山傍水：形容地理位置靠近山水；变色龙：比喻善于变通或伪装的人。
D．山清水秀：形容风景优美；铁公鸡：比喻吝啬的人。
结合题干，以上各项词语的意思及题干给定的语境进行词语匹配。第一空需体现科技园区夜间繁华景象， “灯火璀璨” 和 “高楼林立” 较合适，但后者缺乏动态美感，应填入“灯火璀璨” 比较合适；第二空强调引领作用， “领头羊” 能准确表达行业领导地位，而其他选项或含贬义（变色龙、铁公鸡），或与创新无关（老黄牛），应填入“领头羊”比较合适。
故选：A。
【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
6．“痰盂（yú）”的“盂”字，意思最可能与下列哪一项有关？（　　）
A．血 B．干 C．于 D．盆
【考点】形声字．
【答案】D
【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
【解答】“盂”是上下结构，下半部分为“皿”，表示与器皿相关；上半部分“于”表读音。因此，“盂”的本义是古代一种盛液体的器皿，如盆；痰盂就是装痰的容器。
故选：D。
【点评】形声字有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。
7．下列句子中，运用的修辞手法不同的一项是（　　）
A．许多鲜嫩的笋成群地从土地里探出头来。
B．啊，河流醒来了！
C．三月桃花水，是春天的明镜。
D．“纺织娘”寄住在瓜架上。“织，织，织！”唱起歌来。
【考点】修辞手法．
【答案】C
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、B、D都运用了拟人的手法，赋予“鲜笋”“河流”“纺织娘”人的特点。
C.这是比喻句，把“桃花水”比喻为“明镜”。
故选：C。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．下列句子中，介绍事物的方式与其他三项不同的一项是（　　）
A．有些恐龙身长几十米，重达数十吨。
B．纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。
C．2006年科学家算出冥王星的真实质量，发现它直径还没有月球大。
D．赵州桥的桥长五十多米，有九米多宽。
【考点】说明方法．
【答案】C
【分析】考查了说明方法。常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方等，认真阅读所给句子，根据关键词判断即可。
【解答】A、句子中的“几十米、十吨”，用了列数字的说明方法。
B、句子中的“1纳米、100纳米”，用了列数字的说明方法。
C、句子中把“冥王星”与“月球”对比，用了作比较的说明方法。
D、句子中的“五十多米、九米”，用了列数字的说明方法。
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
9．下列关于本学期课文的说法有误的是哪一项？（　　）
A．《天窗》写了乡下孩子在雨天和夜晚从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。
B．《绿》抒发了诗人对“绿”蕴含的蓬勃生机与无限活力的热爱与赞美之情。
C．《飞向蓝天的恐龙》根据假说推断恐龙某一支系逐渐演化为鸟类的过程。
D．《白鹅》这篇课文运用“明贬实褒”的写法，表达了作者老舍对白鹅的喜爱之情。
【考点】课文理解；作家及其作品．
【答案】D
【分析】考查了课文理解、作家及其作品。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】ABC.正确。
D.有误，《白鹅》一文的作者是丰子恺，而非老舍。课文通过“明贬实褒”的手法（如表面批评白鹅高傲，实则赞美其可爱）表达对白鹅的喜爱。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．青青同学选择了冰心奶奶的《繁星》中的一首诗，准备朗诵给大家听。
①请你帮忙先补充这首诗。
这些事——是永不漫灭的回忆。 　月明的园中　 ，　藤萝的叶下　 ，　母亲的膝上　 。
②青青的朗诵，让我们感受到了诗歌的魅力，你也试着仿照小诗进行创作吧。
例：春天的早晨，那么可爱：融冶的风，飘扬的衣袖，晴朗的心情。
童年的时光，那么欢乐：　多彩的画笔　 ，　奔跑的身影　 ，　无忧的笑声　 。
【考点】现代诗文默写；句子仿写．
【答案】①月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上；
②多彩的画笔 奔跑的身影 无忧的笑声。
【分析】考查现代诗文默写、句子仿写。只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。
【解答】①这是《繁星》中的经典诗句，“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，通过描绘宁静美好的园中夜景、藤萝叶下的静谧氛围以及在母亲膝上的温馨时刻，营造出一种充满温情、令人怀念的氛围，是作者心中永不漫灭的回忆。这几句诗是需要积累背诵的经典内容。
②仿写时要注意与例句的结构一致。例句先点明时间“春天的早晨”，再描述特点“那么可爱”，然后通过三个并列的短语“融冶的风，飘扬的衣袖，晴朗的心情”来具体展现这种可爱。
故答案为：
①月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上；
②多彩的画笔 奔跑的身影 无忧的笑声。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．在研学活动中，同学们不约而同地进行了一次诗词大比拼，你也来试一试。
①《卜算子 咏梅》中作者运用拟人的修辞手法描写梅花在百花盛开时笑逐颜开，表现其崇高的精神境界的两句词是：　待到山花烂漫时　 ，　她在丛中笑　 。
②《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是 　宋　 代诗人 　范成大　 。诗题中“杂兴”的意思是 　随兴而写的诗　 ，“兴”的读音是 　xìng　 。从诗句“　日长篱落无人过　 ，　惟有蜻蜓蛱蝶飞　 。”可知，夏季农事繁忙，村庄里很少见到行人。
③艾青说：“诗是人类向未来 　寄发的信息　 ，诗给人类以 　朝向理想的勇气　 。”
④绿色代表生机与活力。看杨万里笔下的一点儿新绿：　篱落疏疏一径深　 ，　树头新绿未成阴　 ；看辛弃疾笔下的一片碧绿：茅檐低小，　溪上青青草　 。
【考点】古诗文默写；字词解释；多音字；名言警句．
【答案】①待到山花烂漫时 她在丛中笑；
②宋 范成大 随兴而写的诗 xìng 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞；
③寄发的信息 朝向理想的勇气；
④篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 溪上青青草。
【分析】考查了古诗文的默写、多音字、名言警句和字词解释，古诗文诗句要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
【解答】①“待到山花烂漫时，她在丛中笑”出自毛泽东的《卜算子 咏梅》。
②“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》，“杂兴”的意思是随兴而写的诗，“兴”读“xīng”时，意思是兴盛，流行；读“xìng”时，意思是兴致，兴趣。因此，“杂兴”的“兴”应读“xìng”。从诗句“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”可知，夏季农事繁忙，村庄里很少见到行人。
③“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”是艾青的名言，此句说明了诗歌的特点和作用。
④分别出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，宋代辛弃疾的《清平乐 村居》。
故答案为：
①待到山花烂漫时 她在丛中笑；
②宋 范成大 随兴而写的诗 xìng 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞；
③寄发的信息 朝向理想的勇气；
④篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 溪上青青草。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．阅读下面一则科技新闻，完成练习。
据央视新闻2025年3月6日消息，全国人大代表、中国航天科技集团的孙泽近日透露，我国将在2030年前后实施火星采样返回任务。此前我国已通过天问一号实现了对火星的环绕、着陆、巡视探测，天问三号将承担采样返回重任。由于火星距离地球遥远，且火星与月球存在诸多不同，如火星表面起飞需克服1/3地球重力影响，还要考虑气动阻力等，所以该任务面临不少挑战。
这则新闻来自于 　央视新闻2025年3月6日消息　 。请你将这条新闻的主要意思用一句话转达给大家：　全国人大代表孙泽透露我国将在2030年前后实施火星采样返回任务，天问三号承担此重任，该任务面临诸多挑战　 。你对这则新闻的看法是：　我国在航天探索领域不断进取，火星采样返回任务虽充满挑战，但一旦成功将为人类对火星的认知带来巨大突破，体现了我国航天科技的强大实力与探索精神，值得期待　 。
【考点】内容理解与概括；句式转换；看法建议．
【答案】央视新闻2025年3月6日消息 全国人大代表孙泽透露我国将在2030年前后实施火星采样返回任务，天问三号承担此重任，该任务面临诸多挑战 我国在航天探索领域不断进取，火星采样返回任务虽充满挑战，但一旦成功将为人类对火星的认知带来巨大突破，体现了我国航天科技的强大实力与探索精神，值得期待。
【分析】本题考查内容理解与概括、句式转换、看法建议。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】这则新闻来自于央视新闻2025年3月6日消息。主要意思：全国人大代表孙泽透露我国将在2030年前后实施火星采样返回任务，天问三号承担此重任，该任务面临诸多挑战。看法：我国在航天探索领域不断进取，火星采样返回任务虽充满挑战，但一旦成功将为人类对火星的认知带来巨大突破，体现了我国航天科技的强大实力与探索精神，值得期待。
故答案为：
央视新闻2025年3月6日消息 全国人大代表孙泽透露我国将在2030年前后实施火星采样返回任务，天问三号承担此重任，该任务面临诸多挑战 我国在航天探索领域不断进取，火星采样返回任务虽充满挑战，但一旦成功将为人类对火星的认知带来巨大突破，体现了我国航天科技的强大实力与探索精神，值得期待。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
13．阳光般的生活是一首明亮的诗，引人积极向上。
做情绪的小主人
材料一：5月25日是心理健康日。某市调查结果显示，年龄越小，孩子情绪化越明显，受调查的中小学生里，约有37%左右的孩子，存在不同程度的“情绪不稳定”情况。
心理学家找到了一些调控负面情绪的有效方法，如，在与人产生矛盾时，要反思自己性格的不足，同时也要恰当地肯定自己；生活中，多一些兴趣爱好，多与家人、朋友沟通交流，多参加健康的活动；要主动接近积极向上的人，观察他们的行为，向他们学习；要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶……
材料二：苏轼一生遭受了许多坎坷和不幸，但他从来没有被负面情绪击倒。他被排挤出京，做通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。后来，苏轼被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩……林语堂评价他是“一个不可救药的乐天派”。
材料三：林杨同学最近学习压力大，情绪不好，他在贴吧发了一条求助信息，很快收到网友跟帖。
（1）结合材料一，下列表述不正确的一项是 　A　
A.某市调查结果显示，37%的小学生有“情绪不稳定”的情况。
B.“肯定现在的自己”是要我们正确认识自己的优点。
C.生活中，兴趣或爱好广泛地人能有效调控自己的情绪。
D.生活中，要远离消极悲观的人，不做负面情绪的垃圾桶。
（2）苏轼面对人生坎坷从容应对，请结合材料一把他调控情绪的方法写下来。
苏轼的做法 对应的调控情绪的方法
　与佛印结为好友　 　要主动接近积极向上的人　
　探索岭南风光，亲自尝试酿酒　 　多参加健康的活动　
（3）你认为材料三中，谁的跟帖对林杨的心情没有帮助？　D　 。
A.毛毛虫
B.快乐的大白
C.万水千山
D.菜鸟先生
（4）请从材料一中选择调控情绪的方法，用跟帖的方式，帮助林杨赶走负面情绪。
我的跟帖是：　记得多参加一些健康的活动，运动一下，释放压力，能让心情变得更好。　
【考点】非连续性文本；内容理解与概括；开放探究；实践作业．
【答案】（1）A；
（2）与佛印结为好友 要主动接近积极向上的人探索岭南风光，亲自尝试酿酒 多参加健康的活动；
（3）D；
（4）记得多参加一些健康的活动，运动一下，释放压力，能让心情变得更好。
【分析】材料一主要介绍了心理健康日的相关调查结果，指出中小学生中存在情绪不稳定的情况，并列举了一些心理学家建议的调控负面情绪的有效方法。材料二主要讲述了苏轼一生经历坎坷，但他始终没有被负面情绪击倒，通过结交好友、写诗排遣、探索风光等方式，积极面对生活，被林语堂评价为“一个不可救药的乐天派”。材料三主要描述了林杨同学因学习压力大而情绪不好，在贴吧求助后，收到了网友的跟帖关注和帮助。
【解答】（1）考查了内容理解。A.有误，结合“受调查的中小学生里，约有37%左右的孩子”可知，题干说法错误。B、C、D正确。
（2）考查了内容理解。“与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达”，是材料一中的“要主动接近积极向上的人”；“探索岭南风光，亲自尝试酿酒”是材料一中的“多参加健康的活动”。
（3）考查了内容理解。从材料三中可以看出，毛毛虫、快乐的大白、万水千山的跟帖对林杨的心情都有帮助，只有“菜鸟先生”跟帖没帮助，他在埋怨林杨。故选D。
（4）考查了实践作业。结合材料一中“要反思自己性格的不足，同时也要恰当地肯定自己；生活中，多一些兴趣爱好，多与家人、朋友沟通交流，多参加健康的活动；要主动接近积极向上的人，观察他们的行为，向他们学习；要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶”可这样跟帖：记得多参加一些健康的活动，运动一下，释放压力，能让心情变得更好。
故答案为：
（1）A；
（2）与佛印结为好友 要主动接近积极向上的人
探索岭南风光，亲自尝试酿酒 多参加健康的活动；
（3）D；
（4）记得多参加一些健康的活动，运动一下，释放压力，能让心情变得更好。
【点评】学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读材料，抓住材料中的关键语句回答问题。
14．课外阅读。
蝉（节选）
[法国]法布尔
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉体来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折着的翅膀。这时候除了尾部，全体都出来了。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的婵，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色。刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝，大概需要三个半小时。
雄蝉是天才乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总萦绕在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的汁液。夕阳西下，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论吸食汁液的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
蝉的听囊在体内，即使再喧哗的声音也不能使它自身受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手、吹哨子、高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐。
有一回，我借来两支土铳（chòng），装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不同的。
（1）本文主要从 　蝉脱壳　 和 　蝉是天才的乐师　 等方面介绍了蝉的特点。
（2）蝉蜕皮的顺序：背→　头　 →吸管和前腿→　后腿和翅膀　 →尾部。
（3）“我”用土铳做试验的目的是 　测试蝉的听觉。　
（4）第三自然段的加点词用了什么描写？从这些词中你感受到了什么？
（5）读完这篇文章，你觉得应如何观察事物呢？
【考点】说明文；字词理解与赏析；内容理解与概括；开放探究．
【答案】（1）蝉脱壳 蝉是天才的乐师；
（2）头 后腿和翅膀；
（3）测试蝉的听觉；
（4）动作描写 感受到蝉脱壳的辛苦；
（5）在观察事物时一要连续细致观察，二要从不同方面观察。
【分析】这是一篇说明文。文章介绍了蝉脱壳、鸣叫、听觉等方面的特点，体现了作者的细致观察和对小动物的喜爱之情。
【解答】（1）本题考查对短文内容的理解。根据第②自然段“我喜欢观察蝉脱壳”可知蝉的特点是脱壳。根据第⑤自然段“雄蝉是天才的乐师”可知蝉的特点是天才的乐师。所以本文从蝉脱壳和蝉是天才的乐师等方面介绍了蝉的特点。
（2）本题考查短文写作顺序。阅读短文第2段可知，蝉蜕皮的顺序是：从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀。这时候除掉尾部，全身都出来了。据此完成填空即可。
（3）本题考查对短文内容的理解。为了证明“蝉的听囊在体内”，“我”做了一个试验：在土铳里装满火药，在树下点燃引线，土铳发出巨响，可是蝉照样鸣叫奏乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。由此，“我”猜测蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。所以“我”用土铳做试验的目的是测试蝉的听觉。
（4）本题考查字词的理解和赏析。第三自然段加点词都是动词，是动作描写，这里用到的动词是连续的，一步一步的，这样的动作描写让蝉脱壳的画面更加生动形象，能体现出它脱壳像奇怪的体操，我们能感受到蝉脱壳的辛苦。
（5）本题考查知识拓展。结合短文内容，作者对事物的细致观察值得我们学习：法布尔观察蝉脱壳，不光从脱壳的部位顺序观察，还能细致地抓住蝉脱壳的每个动作，并延续到脱壳之后蝉的样子。不论是白天还是夜晚，不论蝉饮水还是走动都始终观察蝉的发声，并且用土铳做试验测试蝉的听觉。所以我们在观察事物时一要连续细致观察，二要从不同方面观察。
故答案为：
（1）蝉脱壳 蝉是天才的乐师；
（2）头 后腿和翅膀；
（3）测试蝉的听觉；
（4）动作描写 感受到蝉脱壳的辛苦；
（5）在观察事物时一要连续细致观察，二要从不同方面观察。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
15．习作
在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的好朋友，请以“我的____朋友”为题，写一写你的一位“朋友”、可以是人、可以是动物，也可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们一起经历过的一件有趣的事情。
要求：（1）题目自拟：（2）语句通顺，意思连贯；（3）书写工整，正确使用标点符号，不少于350字。
【考点】记叙文（状物）．
【答案】
她是我的好朋友
“朋友”，多么亲密的词。朋友是我们人生道路上一个可以袒露心声的知己。
在学校里，总有许多同学三三两两地围在一起说说笑笑，在这些人当中，一定少不了两个齐肩短发的女孩。那就是我和我的好朋友——张文茜。要说我们两个原本隔着十万八千里的人会成为好朋友，还真是巧合，我和张文茜由于转学而相遇了。整天笑嘻嘻的张文茜像磁石一样深深地吸引了我，我身不由己地附在了张文茜的身旁，我俩成了无话不说的好朋友。
有朋友就有快乐。发试卷了，我忐忑不安地坐在座位上，想着自己这回肯定考砸了：和同学对答案的时候错了好几处——果然，这次考试考得不是很理想。我垂头丧气地坐在座位上，心里伤心极了……突然，一双温暖的手轻轻地拍了拍我的肩膀，我抬起头，正是张文茜。“嗨！这算什么，让你这么伤心，再说了，伤心能把分数找回来吗？下次努力就行啦！”好朋友的一句话安慰了我，也告诉了我应该怎样正确对待分数。是啊，伤心有什么用，下次一定努力。
有朋友就有帮助。一次我忘了带语文书，心中发慌，这可是要被科代表当众提名的，我手心冒出了冷汗，如果真是那样可真没面子啊！不用说，最后还是张文茜解决了我的燃眉之急。
有朋友就有一本百科全书。碰到难题，自己一个人想不到解题方法，可以和好朋友一同讨论。两个人，也就有两种解题思路可以互相交流。
朋友，是我们可以吐露心声的人，他可以与你分担忧愁，分享快乐。朋友，是人生不可缺少的人。
【分析】本题为半命题作文，要求以“我的____好朋友”为题写一篇习作。每个人都有好朋友，他（她或它）是谁？是你的同学、亲人，是你养的小宠物、小植物，还是你喜爱的一本书，一个足球……你们之间发生过什么特别的事情呢？选择生活中典型的事例表现朋友的特点。写作时可先介绍他（她或它）的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现他（她或它）的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把他（她或它）的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出他（她或它）的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【解答】范文：
她是我的好朋友
“朋友”，多么亲密的词。朋友是我们人生道路上一个可以袒露心声的知己。
在学校里，总有许多同学三三两两地围在一起说说笑笑，在这些人当中，一定少不了两个齐肩短发的女孩。那就是我和我的好朋友——张文茜。要说我们两个原本隔着十万八千里的人会成为好朋友，还真是巧合，我和张文茜由于转学而相遇了。整天笑嘻嘻的张文茜像磁石一样深深地吸引了我，我身不由己地附在了张文茜的身旁，我俩成了无话不说的好朋友。
有朋友就有快乐。发试卷了，我忐忑不安地坐在座位上，想着自己这回肯定考砸了：和同学对答案的时候错了好几处——果然，这次考试考得不是很理想。我垂头丧气地坐在座位上，心里伤心极了……突然，一双温暖的手轻轻地拍了拍我的肩膀，我抬起头，正是张文茜。“嗨！这算什么，让你这么伤心，再说了，伤心能把分数找回来吗？下次努力就行啦！”好朋友的一句话安慰了我，也告诉了我应该怎样正确对待分数。是啊，伤心有什么用，下次一定努力。
有朋友就有帮助。一次我忘了带语文书，心中发慌，这可是要被科代表当众提名的，我手心冒出了冷汗，如果真是那样可真没面子啊！不用说，最后还是张文茜解决了我的燃眉之急。
有朋友就有一本百科全书。碰到难题，自己一个人想不到解题方法，可以和好朋友一同讨论。两个人，也就有两种解题思路可以互相交流。
朋友，是我们可以吐露心声的人，他可以与你分担忧愁，分享快乐。朋友，是人生不可缺少的人。
【点评】作者通过具体事例，表现了“我”和好朋友之间深厚的情谊。语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。

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