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2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷3
一．试题（共12小题）
1．根据拼音，写出相应的汉字。
（1）shuài 　 　 领 （2）shǎng 　 　 午 （3）péng 　 　 大 （4）gāng 　 　 铁
（5）jì 　 　 静 （6）朝xiá 　 　 （7）局cù 　 　 （8）áng 　 　 首
2．比一比，再组词。
历 　 　 账 　 　 拂 　 　 异 　 　
厉 　 　 胀 　 　 佛 　 　 导 　 　
3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
（1）妈妈每天晚饭后都会到公园散（sǎn sàn） 　 　 步，她很喜欢这种闲散（sǎn sàn） 　 　 的生活。
（2）这么新鲜（xiān xiǎn） 　 　 的带鱼在市场上是很鲜（xiān xiǎn） 　 　 见的。
（3）暴雨前，一阵又一阵的狂风吹着，纤细的芦苇要想禁（jīn jìn） 　 　 得住这番折腾，就得（de dé děi ） 　 　 紧紧拥抱在一起。
4．下面各组词语对应错误的一项是（　　）
A．千里马——跑得快的人
B．老黄牛——老实肯干的人
C．旱鸭子——不会游泳的人
D．纸老虎——外强中干的人
5．小岗用“风雨”一词造了下面三个句子，我知道在（　　）选项中，“风雨”的意思与其他两项不同。
A．风雨过后，地面铺了厚厚一层落叶。
B．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
C．天气预报说，今天会有风雨，要记得带伞。
6．下列加点字词中，理解不正确的一项是（　　）。
A．白发谁家翁媪（老翁和老妇）
B．心中的风雨来了（挫折与苦难）
C．四时田园杂兴（随兴而写的诗）
D．最喜小儿亡赖（刁钻泼辣）
7．根据冒号的用法，下面句子的横线处填写一句话，恰当的是（　　）
______：散步的时候，它紧紧地跟着我；吃食的时候，也是等我喊它；晚上，它还会自己静静地趴在窝里呼呼大睡。
A．这是一只乖巧可爱的小狗
B．小狗可真有意思
C．这只小狗可胆小了
8．在介绍事物时，小岗选择了与其他两位同学不一样的说明方法，下面三个选项中，我知道小岗的介绍是（　　）
A．纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
B．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
C．地球上的第一种恐龙和狗一般大小。
9．诗歌社团正在开展“与诗词同行”活动，来看一看，感受一下吧。
（1）跟着诗词去赏景。把下面的诗句补充完整。
你看，春天的篱笆边，枝叶新长，还未成荫，让人想起杨万里《宿新市徐公店》中的诗句“　 　 ，　 　 ”；初夏，梅子挂满枝头，杏子饱满，麦花雪白，油菜花稀少，让人想起范成大的诗句“　 　 ，　 　 ”。
（2）走进诗词悟品质。把下面的诗句补充完整。
你瞧！毛泽东在《卜算子 咏梅》中用“　 　 ，　 　 ”写了梅花坚贞不屈的品质；罗隐在《峰》中用“　 　 ，　 　 ”写了蜜蜂勤劳的品质……这些优秀的品格在诗词中闪耀光芒，值得我们一生去学习和效仿。
10．小岗收到了同桌华华发来的消息，请你将消息的内容转述给李老师。
华华：小岗，我发高烧了，想请三天假，但是我不知道李老师的电话，想请你帮我请个假。
小岗：好的！
转述：　 　
11．课外阅读。
叶
春天是你的童年。在这百花齐放的春天，你悄悄张开了嫩绿的笑脸，每个枝头都有你弱小的身影，你 　 　 是那么的渺小，　 　 同样也给大自然带来了春的光彩——这就是你，叶。
你渐渐长大，长绿。夏日时你已成年，那茁壮的身躯，像一把巨伞，遮挡阳光，阻挡风雨。你 　 　 默不作声，不像鲜花那样美丽，不像松柏那样傲雪，　 　 同样受到人们的喜爱。
你的晚年是秋天。看，你已经变得枯黄憔悴了，微风一吹，摇摇欲坠。 　 　 你飘然落下，人们 　 　 会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料.....
在我们的生活中，也有千千万万个和树叶一样默默无闻为祖国、为别人贡献一切的人。看，马路上那些臂戴红袖章的爷爷、奶奶为维护社会治安发挥着自己的余热；瞧，我们的老师在灯下备课了，她是为了我们才不知疲倦地工作的呀！他们从不知道什么叫“享福”，只知道为后人“造福”。
你的精神使我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？
（1）选择恰当的关联词语填在文中的括号里。
不但……而且…… 与其……不如…… 虽然……但…… 即使……也……
（2）从文中找出下列词语的反义词。
强大 　 　 伟大 　 　 瘦弱 　 　
厌恶 　 　 索取 　 　 落后 　 　
（3）叶在春、夏、秋时，分别做出了怎样的贡献？
（4）文章用一个反问句作结，这样写的好处是什么？
（5）这篇文章是以 　 　 人称展开叙述的。全文采用了 　 　 的修辞手法，按照 　 　 、　 　 、　 　 的时间顺序，赞美了 　 　 的一生。
12．习作。
同学们，在我们生活的世界里，植物无处不在。它们有的娇艳美丽，有的高大挺拔，有的散发着迷人的香气。相信你也有自己特别喜欢的植物朋友。请你仔细观察一种植物，以“我的植物朋友”为题，写一篇作文。
要求：（1）要按照一定的顺序写，把内容写清楚，语句通顺。（2）字数不少于300字。
2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷3
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 4 5 6 7 8
答案 A B D A A
一．试题（共12小题）
1．根据拼音，写出相应的汉字。
（1）shuài 　率　 领 （2）shǎng 　晌　 午 （3）péng 　膨　 大 （4）gāng 　钢　 铁
（5）jì 　寂　 静 （6）朝xiá 　霞　 （7）局cù 　促　 （8）áng 　昂　 首
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）率 （2）晌 （3）膨 （4）钢
（5）寂 （6）霞 （7）促 （8）昂
【分析】考查了看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）率 （2）晌 （3）膨 （4）钢
（5）寂 （6）霞 （7）促 （8）昂
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。
2．比一比，再组词。
历 　日历　 账 　账本　 拂 　拂拭　 异 　奇异　
厉 　厉害　 胀 　膨胀　 佛 　仿佛　 导 　领导　
【考点】形近字；组词．
【答案】日历 账本 拂拭 奇异
厉害 膨胀 仿佛 领导
【分析】本题考查形近字、组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“历”与“厉”，音同，部首同，义不同。历：记录年月日和时令季节的书、表、册页等。可组词“日历”。厉：严肃；严厉。可组词“厉害”。
故答案为：
日历 账本 拂拭 奇异
厉害 膨胀 仿佛 领导
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
（1）妈妈每天晚饭后都会到公园散（sǎn sàn） 　sàn　 步，她很喜欢这种闲散（sǎn sàn） 　sǎn　 的生活。
（2）这么新鲜（xiān xiǎn） 　xiān　 的带鱼在市场上是很鲜（xiān xiǎn） 　xiǎn　 见的。
（3）暴雨前，一阵又一阵的狂风吹着，纤细的芦苇要想禁（jīn jìn） 　jīn　 得住这番折腾，就得（de dé děi ） 　děi　 紧紧拥抱在一起。
【考点】多音字．
【答案】（1）sàn sǎn；
（2）xiān xiǎn；
（3）jīn děi。
【分析】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。
【解答】（1）“散步”中“散”应读“sàn”。“sàn”有分开、由聚集而分离等意思，“散步”就是一种人从静止状态分开、走动的活动。“闲散”中“散”读“sǎn”。“sǎn”表示没有约束、松开、零碎的等含义，“闲散”形容生活状态是悠闲、没有太多约束的。
（2）“新鲜”里的“鲜”读“xiān”。“xiān”有新鲜、鲜美、鲜明等意思，“新鲜”常用来形容食物刚生产、刚收集或刚制成的。“鲜见”中“鲜”读“xiǎn”。“xiǎn”表示少的意思，“鲜见”即少见。
（3）“禁得住”中“禁”读“jīn”。“jīn”有受得住、忍住的意思，“禁得住”就是能承受住的意思。“就得”中“得”读“děi”。“děi”有必须、需要的意思，“就得”表示一种必要的情况。
故答案为：
（1）sàn sǎn；
（2）xiān xiǎn；
（3）jīn děi。
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
4．下面各组词语对应错误的一项是（　　）
A．千里马——跑得快的人
B．老黄牛——老实肯干的人
C．旱鸭子——不会游泳的人
D．纸老虎——外强中干的人
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】A
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A.有误，“千里马”原指善跑的骏马，可以日行千里，现在常用来比喻有才干的人才，而不是单纯指跑得快的人。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．小岗用“风雨”一词造了下面三个句子，我知道在（　　）选项中，“风雨”的意思与其他两项不同。
A．风雨过后，地面铺了厚厚一层落叶。
B．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
C．天气预报说，今天会有风雨，要记得带伞。
【考点】多义词．
【答案】B
【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A.这里的“风雨”指的是自然界中的风和雨这一自然现象，风雨过后树叶被吹落，是实际的天气状况。
B.这里的“风雨”不是指自然界的风雨，而是用风雨来比喻生活中遇到的困难、挫折或者不好的事情等，是一种象征意义。
C.这里的“风雨”指的是天气预报中的风和雨这种自然天气情况，提醒人们带伞做好应对准备。
故选：B。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
6．下列加点字词中，理解不正确的一项是（　　）。
A．白发谁家翁媪（老翁和老妇）
B．心中的风雨来了（挫折与苦难）
C．四时田园杂兴（随兴而写的诗）
D．最喜小儿亡赖（刁钻泼辣）
【考点】诗歌翻译．
【答案】D
【分析】考查了诗歌的翻译，在正确翻诗句的基础上把握字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】A、B、C正确。
D.不正确。句意：最喜欢的顽皮的小儿子。亡赖：顽皮可爱。
故选：D。
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
7．根据冒号的用法，下面句子的横线处填写一句话，恰当的是（　　）
______：散步的时候，它紧紧地跟着我；吃食的时候，也是等我喊它；晚上，它还会自己静静地趴在窝里呼呼大睡。
A．这是一只乖巧可爱的小狗
B．小狗可真有意思
C．这只小狗可胆小了
【考点】找中心句．
【答案】A
【分析】本题考查找中心句。要仔细阅读内容，然后根据主要意思找中心句。
【解答】“散步的时候，它紧紧地跟着我，从不乱跑；吃食的时候，也是等我喊它，才摇摇尾巴吃起来；晚上，它还会自己静静地趴在窝里呼呼大睡。”这是描写狗乖巧可爱的句子，所以补充的句子应为：这是一只乖巧可爱的小狗。
故选：A。
【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
8．在介绍事物时，小岗选择了与其他两位同学不一样的说明方法，下面三个选项中，我知道小岗的介绍是（　　）
A．纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
B．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
C．地球上的第一种恐龙和狗一般大小。
【考点】说明方法．
【答案】A
【分析】本题考查说明方法。说明方法，是指写作说明文时，用简明扼要的语言将事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法，可以使句子更加通顺、流畅，从而深刻的表达出所要说明的内容。
【解答】A、用到的说明方法是下定义，介绍了纳米。
B、用到的说明方法是作比较，将“碳纳米管”这种材料与钢铁进行比较。
C、用到的说明方法是作比较，将地球上的第一种恐龙的大小与狗的大小进行比较。
故选：A。
【点评】小学生常用的说明方法有：打比方、作比较、举例子和列数字。学生要能正确区分每种说明方法并会运用。
9．诗歌社团正在开展“与诗词同行”活动，来看一看，感受一下吧。
（1）跟着诗词去赏景。把下面的诗句补充完整。
你看，春天的篱笆边，枝叶新长，还未成荫，让人想起杨万里《宿新市徐公店》中的诗句“　篱落疏疏一径深　 ，　树头新绿未成阴　 ”；初夏，梅子挂满枝头，杏子饱满，麦花雪白，油菜花稀少，让人想起范成大的诗句“　梅子金黄杏子肥　 ，　麦花雪白菜花稀　 ”。
（2）走进诗词悟品质。把下面的诗句补充完整。
你瞧！毛泽东在《卜算子 咏梅》中用“　已是悬崖百丈冰　 ，　犹有花枝俏　 ”写了梅花坚贞不屈的品质；罗隐在《峰》中用“　采得百花成蜜后　 ，　为谁辛苦为谁甜　 ”写了蜜蜂勤劳的品质……这些优秀的品格在诗词中闪耀光芒，值得我们一生去学习和效仿。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写．
【答案】（1）篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀；
（2）已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜。
【分析】考查古诗文默写、现代诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】（1）考查古诗文默写。“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，全诗为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》，全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（2）考查现代诗文默写、古诗文默写。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”出自毛泽东的《卜算子 咏梅》，全词为：风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》，全诗为：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
故答案为：
（1）篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀；
（2）已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
10．小岗收到了同桌华华发来的消息，请你将消息的内容转述给李老师。
华华：小岗，我发高烧了，想请三天假，但是我不知道李老师的电话，想请你帮我请个假。
小岗：好的！
转述：　李老师，华华发高烧了，需要请三天假。她因为不知道您的联系方式，特意托我向您转达请假请求。　
【考点】改写句子．
【答案】李老师，华华发高烧了，需要请三天假。她因为不知道您的联系方式，特意托我向您转达请假请求。
【分析】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】根据题干内容，明确请假原因（发高烧）、时长（三天）和求助理由（无联系方式）。 人称转换 ：将华华自称的“我”改为第三人称“她”，符合转述逻辑。 礼貌简洁 ：用“特意托我”体现华华的郑重，避免直接复述聊天记录。
故答案为：
李老师，华华发高烧了，需要请三天假。她因为不知道您的联系方式，特意托我向您转达请假请求。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
11．课外阅读。
叶
春天是你的童年。在这百花齐放的春天，你悄悄张开了嫩绿的笑脸，每个枝头都有你弱小的身影，你 　虽然　 是那么的渺小，　但　 同样也给大自然带来了春的光彩——这就是你，叶。
你渐渐长大，长绿。夏日时你已成年，那茁壮的身躯，像一把巨伞，遮挡阳光，阻挡风雨。你 　虽然　 默不作声，不像鲜花那样美丽，不像松柏那样傲雪，　但　 同样受到人们的喜爱。
你的晚年是秋天。看，你已经变得枯黄憔悴了，微风一吹，摇摇欲坠。 　即使　 你飘然落下，人们 　也　 会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料.....
在我们的生活中，也有千千万万个和树叶一样默默无闻为祖国、为别人贡献一切的人。看，马路上那些臂戴红袖章的爷爷、奶奶为维护社会治安发挥着自己的余热；瞧，我们的老师在灯下备课了，她是为了我们才不知疲倦地工作的呀！他们从不知道什么叫“享福”，只知道为后人“造福”。
你的精神使我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想。如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？
（1）选择恰当的关联词语填在文中的括号里。
不但……而且…… 与其……不如…… 虽然……但…… 即使……也……
（2）从文中找出下列词语的反义词。
强大 　弱小　 伟大 　渺小　 瘦弱 　茁壮　
厌恶 　喜爱　 索取 　贡献　 落后 　进步　
（3）叶在春、夏、秋时，分别做出了怎样的贡献？
（4）文章用一个反问句作结，这样写的好处是什么？
（5）这篇文章是以 　二　 人称展开叙述的。全文采用了 　拟人　 的修辞手法，按照 　春　 、　夏　 、　秋　 的时间顺序，赞美了 　绿叶默默奉献　 的一生。
【考点】散文；内容理解与概括；概括文章主旨；句段作用；叙述人称；写作顺序；反义词；关联词；修辞手法．
【答案】（1）虽然……但……；
虽然……但……；
即使……也……；
（2）弱小 渺小 茁壮；
喜爱 贡献 进步；
（3）春天，给大自然带来春的光彩；夏天遮挡阳光阻挡风雨。秋天，经过加工成为农作物生长的肥料；
（4）以反问的语句结尾，加强了感情的表达，发人深省，给人一种警示的作用；
（5）二 拟人 春 夏 秋 绿叶默默奉献。
【分析】本篇文章通过对春夏秋时的叶子的赞美和描绘，从而赞美了默默无闻，为祖国、为别人贡献一切的人。
【解答】（1）本题考查关联词的运用。“不但……而且……”是递进关系的关联词。指的是第二句的话以前一句作为基点，并且比前一句在程度或者范围上更进一步。“与其……不如……”是选择关系的关联词。选择关系也叫取舍关系，是指关联句的前后两个分句说出的两种情况将不会同时出现，并且已经做出取舍。
“虽然……但……”是转折关系的关联词。转折复句前面分句提出某种事实或情况，后面分句转而述说与前面分句相反或相对的意思。即后面分句才是说话人所要表达的真正意图。
“即使……也……”是假设关系的关联词。表示前分句所假定某种情况出现（或不出现）了，就会（或者也不会、也不能）引发后分句所表述的结果。
第一个句子，后面分句“同样也给大自然带来了春的光彩”与前面分句“是那么的渺小”表述的意思发生了转折，故应选择表示转折关系的关联词“虽然……但……”。
第二个句子，后面分句“同样受到人们的喜爱”与前面分句“默不作声，不像鲜花那样美丽，不像松柏那样傲雪”表述的意思发生了转折，故应选择表示转折关系的关联词“虽然……但……”。
第三个句子，前面分句“你飘然落下”表示假定某种情况出现了，后面分句“会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料”表示由前面假设引发出的结果，故应选择表示假设关系的关联词“即使……也……”。
（2）本题考查找反义词。本题要结合对词语的理解，从短文中找出意思相反的词语。
强大：强盛壮大，力量坚强雄厚。结合短文第①自然段中“每个枝头都有你弱小的身影”可知，这句话的意思是枝头上的叶子又弱又小。故“强大”的反义词是“弱小”。
伟大：指十分崇高卓越。结合第①自然段中“你虽然是那么渺小”可知，这句话的意思是指叶子非常微小。故“伟大”的反义词“渺小”。
瘦弱：肌肉瘦小，软弱没有力气。结合第②自然段中“那茁壮的身躯”可知，这句话的意思是指身躯健壮。故“瘦弱”的反义词是“茁壮”。
厌恶：憎恶；十分反感。结合第②自然段中“同样受到人们的喜爱”可知，这句话的意思是指人们对它非常有好感。故“厌恶”的反义词是“喜爱”。
索取：指要求得到，讨取。从第④自然段中“也有千千万万个和树叶一样默默无闻为祖国、为别人贡献一切的人”可知，这句话是指也有许多人和树叶一样，不求回报，恭敬地献出自己的一切。故“索取”的反义词是“奉献”。
落后：赶不上，落在后头；不先进。从第⑤自然段中“人类怎么会进步呢”可知，这句话是指人们怎么会发展、提高呢？故“落后”的反义词是“进步”。
（3）本题考查对文章的理解。阅读短文，从第①段中“你虽然是那么的渺小，但同样也给大自然带来了春的光彩”、第②段中“夏日时你已成年，那茁壮的身躯，像一把巨伞，遮挡阳光，阻挡风雨”和第③段中“即使你飘然落下，人们也会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料”可知，叶在春、夏、秋季的奉献是：在春天，给大自然带来了春的光彩；在夏天，遮挡阳光，阻挡风雨；在秋天，收集加工后，变成很好的农作物生长的肥料。
（4）本题考查反问句的好处。阅读短文，结合最后一段“如果人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？”可知，本文的结尾是反问句，反问句作结的好处是：①虽问不答，答案就蕴涵在上文中；②能引起强烈的共鸣，能很好地引发读者深入思考；③增强文章的表达效果，从而给人留下深刻的印象。
（5）本题考查叙述人称、修辞手法、写作顺序和文章的理解。阅读短文可知，本文通篇用“你”的称谓贯穿到底，是以第二人称展开叙述的；结合文中“悄悄张开了嫩绿的笑脸”“弱小的身影”“茁壮的身躯”“你已经变得枯黄憔悴”等词句可知，本文是把叶当作人来写，故运用了拟人的修辞手法；
从第①段中“春天是你的童年”、第②段中“夏日时你已成年”和第③段中“你的晚年是秋天”可知，本文是按照春天、夏天、秋天的时间顺序描写了“叶”的一生，赞美了它默默无闻、为别人奉献一切的美好品质。
故答案为：
（1）虽然……但……；
虽然……但……；
即使……也……；
（2）弱小 渺小 茁壮；
喜爱 贡献 进步；
（3）春天，给大自然带来春的光彩；夏天遮挡阳光阻挡风雨。秋天，经过加工成为农作物生长的肥料；
（4）以反问的语句结尾，加强了感情的表达，发人深省，给人一种警示的作用；
（5）二 拟人 春 夏 秋 绿叶默默奉献。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
12．习作。
同学们，在我们生活的世界里，植物无处不在。它们有的娇艳美丽，有的高大挺拔，有的散发着迷人的香气。相信你也有自己特别喜欢的植物朋友。请你仔细观察一种植物，以“我的植物朋友”为题，写一篇作文。
要求：（1）要按照一定的顺序写，把内容写清楚，语句通顺。（2）字数不少于300字。
【考点】记叙文（状物）．
【答案】
我的植物朋友
在我家的阳台上，有一盆我最爱的多肉，它是我亲密无间的植物朋友。
这盆多肉小巧玲珑，叶片饱满圆润，像一个个胖嘟嘟的小娃娃。叶片的颜色十分丰富，边缘泛着淡淡的粉色，越往中心颜色越浅，到了叶片的最中心，就变成了清新的绿色。每一片叶子都紧紧地簇拥在一起，形成了一朵盛开的莲花，美丽极了。
我每天都会去看望我的这位植物朋友。清晨，阳光洒在它的身上，叶片上闪烁着晶莹的露珠，就像一颗颗璀璨的珍珠。我轻轻地抚摸着它的叶片，感受着它的细腻和柔软。在我精心的照料下，它一天天茁壮成长。
有一次，我因为考试成绩不理想而心情低落。我默默地坐在阳台上，看着这盆多肉。它依然生机勃勃地挺立在那里，仿佛在告诉我：“不要灰心，只要努力，就一定会有收获。”那一刻，我感受到了它给予我的力量和鼓励。
这就是我的植物朋友——多肉，它不仅给我带来了美的享受，还在我失落时给予我温暖和力量。我会一直好好照顾它，让我们的友谊长存。
【分析】本题为命题的状物作文，要求以“我的植物朋友”为题写一写自己喜欢或熟悉的一种植物。想想自己最喜欢的一种植物是什么？先观察这种植物的生长过程，了解了之后再写。状物的文章要注意以下几点：①要抓事物的特征写。所谓特征就是同其他事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小、形状、颜色、质地，做到写什么，像什么。
【解答】范文：
我的植物朋友
在我家的阳台上，有一盆我最爱的多肉，它是我亲密无间的植物朋友。
这盆多肉小巧玲珑，叶片饱满圆润，像一个个胖嘟嘟的小娃娃。叶片的颜色十分丰富，边缘泛着淡淡的粉色，越往中心颜色越浅，到了叶片的最中心，就变成了清新的绿色。每一片叶子都紧紧地簇拥在一起，形成了一朵盛开的莲花，美丽极了。
我每天都会去看望我的这位植物朋友。清晨，阳光洒在它的身上，叶片上闪烁着晶莹的露珠，就像一颗颗璀璨的珍珠。我轻轻地抚摸着它的叶片，感受着它的细腻和柔软。在我精心的照料下，它一天天茁壮成长。
有一次，我因为考试成绩不理想而心情低落。我默默地坐在阳台上，看着这盆多肉。它依然生机勃勃地挺立在那里，仿佛在告诉我：“不要灰心，只要努力，就一定会有收获。”那一刻，我感受到了它给予我的力量和鼓励。
这就是我的植物朋友——多肉，它不仅给我带来了美的享受，还在我失落时给予我温暖和力量。我会一直好好照顾它，让我们的友谊长存。
【点评】这篇习作以“我的植物朋友”为题，围绕阳台上的多肉展开，生动展现了与植物朋友的情谊。文章开篇点明植物朋友是多肉，自然引出下文。对多肉的外形描写细致入微，将叶片比作“胖嘟嘟的小娃娃”“盛开的莲花”，形象地写出了多肉的可爱与美丽。作者还描述了日常对多肉的照料以及在心情低落时从它那里获得力量，把观察和感受写得具体且真切，体现出人与植物之间的情感交流。语言优美流畅，善用比喻的修辞手法，使文章富有感染力。结尾表达对多肉的喜爱和要长久相伴的决心，升华了主题，是一篇优秀的写植物习作。

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