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2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷3
一．试题（共14小题）
1．【书写题】老师为了巩固同学们对生字的理解，课后还布置了一道看拼音写汉字作业，和一道偏旁拼字作业。你能将汉字按顺序工整地拼写在田字格内吗？
téng luó 　 　 架下，贪玩的小猫táo qì 　 　 地跳上跳下。鹅áng shǒu 　 　 挺胸地走着。
2．用“√”给加点的字选择正确读音。
渗透 　 　 （cān shèn） 雏鸡 　 　 （chú zhòu） 绮丽 　 　 （yī qǐ） 屏弃 　 　 （bǐng píng）
鸡冠花 　 　 （guàn guàn） 率领 　 　 （shuài lǜ） 测试 　 　 （cè cì） 阴霾　 　 （lí mái）
3．照样子，加偏旁或换偏旁组成新字，再组词。
例：正 政（政治） 实 　 　 （ 　 　 ） 难 　 　 （ 　 　 ） 方 　 　 （ 　 　 ）
例：沫 抹（抹黑） 钢 　 　 （ 　 　 ） 箱 　 　 （ 　 　 ） 绘 　 　 （ 　 　 ）
4．按查字典要求填空。
（1）“膝”字用音序查字法，应先查音序 　 　 ，再查音节 　 　 ；可组词 　 　 、　 　 。我知道与它部首相同的字有：　 　 、　 　 。
（2）“昂”字是 　 　 结构，共 　 　 画，第五画是 　 　 ，可组词 　 　 。
5．选词填空。
观赏 欣赏 观察
（1）六一联欢会上，同学们津津有味地 　 　 小琪表演节目。
（2）路边放的盆花，是供行人 　 　 的，不能随便采摘。
（3）对事物 　 　 得愈仔细，就了解得愈全面。
保持 支持 坚持
（4）我们要 　 　 大自然的生态平衡。
（5）虽然他生病了，可他仍然 　 　 每天按时上学。
（6）谁的意见正确，我就 　 　 谁。
6．下列加点词语使用有误的一项是（　　）
A．2025年2月11日，我国新型运载火箭长征八号甲运载火箭发射成功，那点火发射的声音震耳欲聋，激动人心。
B．每当暮色降临，那依山傍水的古镇便被袅袅炊烟笼罩，朦胧中满是人间烟火气。
C．这座城市十分繁华，高楼林立，到处灯火辉煌。
D．他的性格空空如也，没有什么特别之处。
7．下列选项中，分类不正确的一组是（　　）
A．表示颜色：淡蓝 青苍 晶白
B．描写乡村：肥沃 依山傍水 鸡犬相闻
C．表示褒义：百灵鸟 铁公鸡 变色龙
8．下面各组词语对应错误的一项是（　　）
A．千里马——跑得快的人
B．老黄牛——老实肯干的人
C．旱鸭子——不会游泳的人
D．纸老虎——外强中干的人
9．按要求完成下列句子。
（1）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（学着用明贬实褒的方法写句子）
　 　
（2）纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。（改为反问句）
　 　
（3）《猫》的作者是老舍先生写的。（用修改符号修改病句）
（4）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（不改变意思，换一种说法）
　 　
10．温故知新，补全内容。
绿色代表着生机与活力。看杨万里笔下的一点儿新绿：“篱落疏疏一径深，　 　 ”；看辛弃疾笔下的一片碧绿：“茅檐低小，　 　 ”；看艾青笔下不同的绿：“所有的绿集中起来，挤在一起，　 　 ，静静地 　 　 。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地 　 　 ……”诗的语言真美，怪不得英国作家华兹华斯曾说，“诗是强烈感情的自然流露，它源于 　 　 。”
11．口语交际。
物业管理处发出通知：因管道维修，小区于明天上午9：00至下午5：00停止供水。请各位业主提前做好储水准备。邻居陈奶奶今天没有出门，请你将小区这则通知转述给她。
　 　
12．非连续性文本阅读。
课余生活调查
学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组，请根据下面的表格，回答问题。
兴趣小组 活动时间 参加条件
围棋小组 周二、周五下午 限有围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加
游泳小组 周五下午 凡有兴趣者都可参加
足球小组 周一、周三、周五下午 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都须参加
科技小组 周五下午 仅限五年级以上同学参加
（1）正在上四年级的小明可能无法参加 　 　 小组。
（2）四年级（1）班的王亮同学只有周五有空，他能参加的小组是 　 　 。
（3）你对学校开设的兴趣小组活动的项目设置、活动时间、参加条件或者组织管理等方面有什么好的建议？请提一至两点建议。
13．阅读短文，完成小题。
童年笨事
【文段一】
追“屁”
①五六岁的时候，我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味。我认为世界上最好闻的味道就是汽油味，而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。于是跟大人走在马路上时，我总是拼命用鼻子吸气，当有汽车开过，那种感觉真是妙不可言。后来我觉得空气中那汽油味太淡，而且稍纵即逝，闻起来总不过瘾。
②一次，一辆摩托车刚好停在我家弄堂口。它的车尾有一根粗粗的排气管，我想，如果离那排气管近一点，一定可以闻得很过瘾。我很耐心地在弄堂口等着，过了一会儿，摩托车的主人来了，等他发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口处等着。只见他的脚用力踩动了几下，摩托车便呼啸着箭一般蹿出去。那一瞬间的感觉，我永远不会忘记————机器的发动声轰然而起，一团黑色的烟雾扑面而来，一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味钻进我的眼睛、鼻孔、嘴巴里，我又是流泪，又是咳嗽，只感觉头晕眼花……天哪，这难道就是我曾迷恋过的汽油味！这时只见好几个人围在我身边看着我发笑，原来，猛烈喷出的油气把我的脸熏得一片乌黑，我的模样狼狈又滑稽……
③从此以后，我开始讨厌汽油味，并且逐渐懂得，　 　
【文段二】
囚蚁
④大约是我五岁的时候，有一天我和妹妹突发奇想：为什么不能把蚂蚁放到玻璃瓶里养起来呢？这件事情并不复杂。我们捉了十五只蚂蚁，将蚂蚁放到玻璃药瓶中，然后拧紧了瓶盖。我和妹妹兴致勃勃地观察蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动。我想它们大概是饿了，便拧开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。第二天那十五只蚂蚁全都死了。我和妹妹很是伤心，想了半天，得出结论：药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。
⑤原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一个火柴盒，准备为蚂蚁们做一个新居。我让妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼透气。当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷，蚂蚁要冻死的！”我又想出办法来：从草窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样我们的蚂蚁客人就有了一个既透气又暖和的新家了。 ⑥然而我们的实验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙脚、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌奋斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。
（1）【文段一】“追‘屁’”实际上追的是 　 　 ，“追‘屁’”过程中，“我”的心理变化是 　 　
A.喜爱——期待——过瘾——讨厌
B.喜爱——期待——痛苦——讨厌
C.期待——喜爱——过瘾——讨厌
D.期待——喜爱——痛苦——讨厌
（2）【文段二】中写了两次“囚蚁”的经历，第一次将蚂蚁囚禁在玻璃药瓶里，结果 　 　 ，第二次将蚂蚁放在火柴盒里，结果 　 　 。
（3）在第③段空缺处加上以下结尾，最合适的一项是 　 　
A.做事要考虑后果，不能我行我素。
B.很多事情不是一成不变的。
C.一件事情做过分以后，便会变得荒唐。
D.做任何事情都有危险的因素。
（4）结合文章内容，说说你从第⑤段画线句中体会到了作者怎样的情感。
【句子】我又想出办法来：从草窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样我们的蚂蚁客人就有了一个既透气又暖和的新家了。
（5）联系生活实际，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。
【句子】对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。
14．题目： 真
要求：先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写一篇作文。动笔前，认真想一想，自己最想告诉别人的是什么，要把自己最想说的意思写具体，写清楚。做到语句通顺，标点正确，书写工整，字数不少于400字。
2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷3
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
题号 6 7 8
答案 D C A
一．试题（共14小题）
1．【书写题】老师为了巩固同学们对生字的理解，课后还布置了一道看拼音写汉字作业，和一道偏旁拼字作业。你能将汉字按顺序工整地拼写在田字格内吗？
téng luó 　藤萝　 架下，贪玩的小猫táo qì 　淘气　 地跳上跳下。鹅áng shǒu 　昂首　 挺胸地走着。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】藤萝 淘气 昂首
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
藤萝 淘气 昂首
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．用“√”给加点的字选择正确读音。
渗透 　shèn　 （cān shèn） 雏鸡 　chú　 （chú zhòu） 绮丽 　qǐ　 （yī qǐ） 屏弃 　bǐng　 （bǐng píng）
鸡冠花 　guān　 （guàn guàn） 率领 　shuài　 （shuài lǜ） 测试 　cè　 （cè cì） 阴霾　mái　 （lí mái）
【考点】汉字读音．
【答案】shèn chú qǐ bǐng
guān shuài cè mái
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】“屏”是多音字，读“bǐng”时，有除去、放弃等意思；读“píng”时，指屏风、屏障等。“屏弃”即抛弃、丢弃，“屏”应读“bǐng”。
“冠”读“guān”时，可指帽子、形状像帽子或在顶上的东西；读“guàn”时，有把帽子戴在头上、居第一位等意思。“鸡冠花”因其花型像鸡冠而得名，“冠”读“guān”。
“率”读“shuài”时，有带领、轻易等意思；读“lǜ”时，指两个相关的数在一定条件下的比值。“率领”指带领，“率”读“shuài”。
故答案为：
shèn chú qǐ bǐng
guān shuài cè mái
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．照样子，加偏旁或换偏旁组成新字，再组词。
例：正 政（政治） 实 　买　 （ 　买卖　 ） 难 　摊　 （ 　摊开　 ） 方 　仿　 （ 　仿写　 ）
例：沫 抹（抹黑） 钢 　刚　 （ 　刚才　 ） 箱 　想　 （ 　思想　 ） 绘 　刽　 （ 　刽子手　 ）
【考点】偏旁部首；组词．
【答案】买 买卖 摊 摊开 仿 仿写
刚 刚才 想 思想 刽 刽子手
【分析】考查学生偏旁部首和组词，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁或换偏旁组新字，再组词即可，如：“包”加“火”组成“炮火”的“炮”。
【解答】故答案为：
买 买卖 摊 摊开 仿 仿写
刚 刚才 想 思想 刽 刽子手
【点评】本题是小学生应该重点掌握的知识，主要考查学生根据偏旁变新字的能力，同时更是对学生识字量和阅读量的一个检验，需要平时多阅读多积累。
4．按查字典要求填空。
（1）“膝”字用音序查字法，应先查音序 　X　 ，再查音节 　xi　 ；可组词 　膝盖　 、　膝关节　 。我知道与它部首相同的字有：　膀　 、　臂　 。
（2）“昂”字是 　上下　 结构，共 　8　 画，第五画是 　丿　 ，可组词 　昂首　 。
【考点】音序查字法；偏旁部首；间架结构；基本笔画；笔顺规则；组词．
【答案】（1）X xi 膝盖 膝关节 膀 臂；
（2）上下 8 丿 昂首。
【分析】本题考查查字典，偏旁部首，笔画，间架结构和组词。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
【解答】（1）音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。音序查字法先查所查字读音的第一个字母的大写，再查音节。膝：xī，释义：大腿和小腿相连的关节的前部。通称膝盖。因此“膝”字先查大写字母“X”，再查音节“xi”。可以组词：护膝、屈膝；膝的偏旁是月字旁，结合自己的积累，写出月字旁的字，如：肚、肠。
（2）结合所给生字“昂”，为上下结构，笔顺为：丨 一 一 ノ し 丨，共8画，第五画是撇；可以组词：昂贵、激昂。
故答案为：
（1）X xi 膝盖 膝关节 膀 臂；
（2）上下 8 丿 昂首。
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
5．选词填空。
观赏 欣赏 观察
（1）六一联欢会上，同学们津津有味地 　欣赏　 小琪表演节目。
（2）路边放的盆花，是供行人 　观赏　 的，不能随便采摘。
（3）对事物 　观察　 得愈仔细，就了解得愈全面。
保持 支持 坚持
（4）我们要 　保持　 大自然的生态平衡。
（5）虽然他生病了，可他仍然 　坚持　 每天按时上学。
（6）谁的意见正确，我就 　支持　 谁。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）欣赏；
（2）观赏；
（3）观察；
（4）保持；
（5）坚持；
（6）支持。
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】观赏：（动）观看欣赏。
欣赏：（动）用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。
观察：（动）仔细地察看事物或现象。
（1）结合词义，可知，与“表演节目”搭配应选：欣赏；
（2）结合词义，可知，形容看路边的盆花，应选：观赏；
（3）结合词义，可知，形容对事物，应选：观察。
保持：（动）维持下去，使不减弱或消失。
支持：（动）表示鼓励或援助。
坚持：（动）坚决保持、维护或进行。
（4）结合词义，可知，与“大自然的生态平衡”搭配，应选：保持；
（5）结合词义，可知，与“每天按时上学”搭配，应选：坚持；
（6）结合词义，可知，对谁的意见正确就维护谁，应选：支持。
故答案为：
（1）欣赏；
（2）观赏；
（3）观察；
（4）保持；
（5）坚持；
（6）支持。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．下列加点词语使用有误的一项是（　　）
A．2025年2月11日，我国新型运载火箭长征八号甲运载火箭发射成功，那点火发射的声音震耳欲聋，激动人心。
B．每当暮色降临，那依山傍水的古镇便被袅袅炊烟笼罩，朦胧中满是人间烟火气。
C．这座城市十分繁华，高楼林立，到处灯火辉煌。
D．他的性格空空如也，没有什么特别之处。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】D
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，空空如也：形容一无所知。用“空空如也”形容性格不恰当。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．下列选项中，分类不正确的一组是（　　）
A．表示颜色：淡蓝 青苍 晶白
B．描写乡村：肥沃 依山傍水 鸡犬相闻
C．表示褒义：百灵鸟 铁公鸡 变色龙
【考点】词语归类或排列．
【答案】C
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。
【解答】A、B项正确；
C项错误，“百灵鸟”通常用来形容歌声动听、活泼可爱的人，是褒义词；而“铁公鸡”形容人小气、吝啬，“变色龙”形容人善于变化和伪装，这两个词都是贬义词，所以该组分类不正确。
故选：C。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
8．下面各组词语对应错误的一项是（　　）
A．千里马——跑得快的人
B．老黄牛——老实肯干的人
C．旱鸭子——不会游泳的人
D．纸老虎——外强中干的人
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】A
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A.有误，“千里马”原指善跑的骏马，可以日行千里，现在常用来比喻有才干的人才，而不是单纯指跑得快的人。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
9．按要求完成下列句子。
（1）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（学着用明贬实褒的方法写句子）
　小狗像个小跟班一样，我去哪里它就跟着去哪里。　
（2）纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。（改为反问句）
　纳米技术难道不是20世纪90年代兴起的高新技术吗？　
（3）《猫》的作者是老舍先生写的。（用修改符号修改病句）
（4）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（不改变意思，换一种说法）
　它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。　
【考点】句子仿写；句式转换；修改病句；改写句子．
【答案】（1）小狗像个小跟班一样，我去哪里它就跟着去哪里。
（2）纳米技术难道不是20世纪90年代兴起的高新技术吗？
（3）《猫》的作者是老舍先生。
（4）它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
【分析】考查了句子仿写、改写句子、句式转换和修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）分析题目给出的句子，从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。其实这个句子都用了反语的修辞方法。反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”，这种写法称为“明贬实褒”。仿照作者的写作手法，学着用明贬实褒的方法写句子。
（2）考查了改写句子。添加“难道不……吗”，结尾用问号。
（3）考查修改病句。前后矛盾。句中“作者是老舍先生”与“老舍先生写的”重复，删去一个即可。
（4）可将双重否定句改为肯定句，将“非……不可”改为“一定要”，“！”改为“。”。
故答案为：
（1）小狗像个小跟班一样，我去哪里它就跟着去哪里。
（2）纳米技术难道不是20世纪90年代兴起的高新技术吗？
（3）《猫》的作者是老舍先生。
（4）它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
【点评】仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。
10．温故知新，补全内容。
绿色代表着生机与活力。看杨万里笔下的一点儿新绿：“篱落疏疏一径深，　树头新绿未成阴　 ”；看辛弃疾笔下的一片碧绿：“茅檐低小，　溪上青青草　 ”；看艾青笔下不同的绿：“所有的绿集中起来，挤在一起，　重叠在一起　 ，静静地 　交叉在一起　 。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地 　按着节拍飘动在一起　 ……”诗的语言真美，怪不得英国作家华兹华斯曾说，“诗是强烈感情的自然流露，它源于 　宁静中回忆起来的情感　 。”
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；名言警句．
【答案】树头新绿未成阴 溪上青青草 重叠在一起 交叉在一起 按着节拍飘动在一起 宁静中回忆起来的情感
【分析】考查古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，全诗为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
“茅檐低小，溪上青青草”出自宋代辛弃疾的《清平乐 村居》，全词为：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
出自艾青的《绿》，原文：所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”是英国华兹华斯的名言，意思：用一颗平静的心去描绘最美的自然，人的情感就会自然而然地流露出来。
故答案为：
树头新绿未成阴 溪上青青草 重叠在一起 交叉在一起 按着节拍飘动在一起 宁静中回忆起来的情感
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．口语交际。
物业管理处发出通知：因管道维修，小区于明天上午9：00至下午5：00停止供水。请各位业主提前做好储水准备。邻居陈奶奶今天没有出门，请你将小区这则通知转述给她。
　陈奶奶，明天小区管道维修，上午9：00至下午5：00要停水，请您提前储备些水。　
【考点】改写句子．
【答案】陈奶奶，明天小区管道维修，上午9：00至下午5：00要停水，请您提前储备些水。
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】本题考查了转述通知内容。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。注意人称变换、主要是把通知内容说清楚。
故答案为：
陈奶奶，明天小区管道维修，上午9：00至下午5：00要停水，请您提前储备些水。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
12．非连续性文本阅读。
课余生活调查
学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组，请根据下面的表格，回答问题。
兴趣小组 活动时间 参加条件
围棋小组 周二、周五下午 限有围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加
游泳小组 周五下午 凡有兴趣者都可参加
足球小组 周一、周三、周五下午 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都须参加
科技小组 周五下午 仅限五年级以上同学参加
（1）正在上四年级的小明可能无法参加 　科技　 小组。
（2）四年级（1）班的王亮同学只有周五有空，他能参加的小组是 　游泳小组　 。
（3）你对学校开设的兴趣小组活动的项目设置、活动时间、参加条件或者组织管理等方面有什么好的建议？请提一至两点建议。
【考点】非连续性文本；看法建议；图表（漫画）分析．
【答案】（1）科技；
（2）游泳小组；
（3）①希望兴趣小组活动设置的内容更广泛一些。
②希望把参加兴趣小组的条件适当放宽。
【分析】文本是一则学校课外兴趣小组调查表格。结合表格内容分析解答问题。
【解答】（1）考查图表分析。结合阅读材料科技小组的参加条件是“仅限五年级以上同学参加”。小明上四年级，所以无法参加。故可知正在上四年级的小明可能无法参加的是科技小组。
（2）考查图表分析。结合分析材料中，围棋小组要求每周两次活动都必须参加，足球小组要求每周三次活动都必须参加，而王亮只有周五有时间。科技小组仅限五年级以上同学参加，而王亮是四年级。根据以上分析，王亮只能参加每周五下午的游泳小组。
（3）考查看法建议。从材料中看，学校的兴趣小组有4种，这显然不能满足所有同学的需要，所以建议①学校还可以设置书法小组，绘画小组，为低年级的学生提供更多的选择。②学校兴趣小组的活动时间设置可以更加灵活，以满足更多同学的需求。
故答案为：
（1）科技；
（2）游泳小组；
（3）①希望兴趣小组活动设置的内容更广泛一些。
②希望把参加兴趣小组的条件适当放宽。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读材料，了解材料主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
13．阅读短文，完成小题。
童年笨事
【文段一】
追“屁”
①五六岁的时候，我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味。我认为世界上最好闻的味道就是汽油味，而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。于是跟大人走在马路上时，我总是拼命用鼻子吸气，当有汽车开过，那种感觉真是妙不可言。后来我觉得空气中那汽油味太淡，而且稍纵即逝，闻起来总不过瘾。
②一次，一辆摩托车刚好停在我家弄堂口。它的车尾有一根粗粗的排气管，我想，如果离那排气管近一点，一定可以闻得很过瘾。我很耐心地在弄堂口等着，过了一会儿，摩托车的主人来了，等他发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口处等着。只见他的脚用力踩动了几下，摩托车便呼啸着箭一般蹿出去。那一瞬间的感觉，我永远不会忘记————机器的发动声轰然而起，一团黑色的烟雾扑面而来，一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味钻进我的眼睛、鼻孔、嘴巴里，我又是流泪，又是咳嗽，只感觉头晕眼花……天哪，这难道就是我曾迷恋过的汽油味！这时只见好几个人围在我身边看着我发笑，原来，猛烈喷出的油气把我的脸熏得一片乌黑，我的模样狼狈又滑稽……
③从此以后，我开始讨厌汽油味，并且逐渐懂得，　一件事情做过分以后，便会变得荒唐。　
【文段二】
囚蚁
④大约是我五岁的时候，有一天我和妹妹突发奇想：为什么不能把蚂蚁放到玻璃瓶里养起来呢？这件事情并不复杂。我们捉了十五只蚂蚁，将蚂蚁放到玻璃药瓶中，然后拧紧了瓶盖。我和妹妹兴致勃勃地观察蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动。我想它们大概是饿了，便拧开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。第二天那十五只蚂蚁全都死了。我和妹妹很是伤心，想了半天，得出结论：药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。
⑤原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一个火柴盒，准备为蚂蚁们做一个新居。我让妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼透气。当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷，蚂蚁要冻死的！”我又想出办法来：从草窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样我们的蚂蚁客人就有了一个既透气又暖和的新家了。 ⑥然而我们的实验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙脚、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌奋斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。
（1）【文段一】“追‘屁’”实际上追的是 　汽车排出的废气　 ，“追‘屁’”过程中，“我”的心理变化是 　B　
A.喜爱——期待——过瘾——讨厌
B.喜爱——期待——痛苦——讨厌
C.期待——喜爱——过瘾——讨厌
D.期待——喜爱——痛苦——讨厌
（2）【文段二】中写了两次“囚蚁”的经历，第一次将蚂蚁囚禁在玻璃药瓶里，结果 　蚂蚁全都死了　 ，第二次将蚂蚁放在火柴盒里，结果 　蚂蚁全都逃得无影无踪　 。
（3）在第③段空缺处加上以下结尾，最合适的一项是 　C　
A.做事要考虑后果，不能我行我素。
B.很多事情不是一成不变的。
C.一件事情做过分以后，便会变得荒唐。
D.做任何事情都有危险的因素。
（4）结合文章内容，说说你从第⑤段画线句中体会到了作者怎样的情感。
【句子】我又想出办法来：从草窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样我们的蚂蚁客人就有了一个既透气又暖和的新家了。
（5）联系生活实际，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。
【句子】对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。
【考点】记叙文；句子理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情；补充句子．
【答案】（1）汽车排出的废气 B；
（2）蚂蚁全都死了 蚂蚁全都逃得无影无踪；
（3）C；
（4）作者为了让蚂蚁住得舒适，想出了用稻草为蚂蚁做既透气又暖和新家的办法，这种细致的行为体现了作者对蚂蚁的喜爱与关心。
（5）自由对于每一个生命来说都是极其宝贵的。在生活中，比如小鸟，它们在天空中自由翱翔是最快乐的状态，如果被关在笼子里，即使有充足的食物和水，也失去了自由的快乐。就像蚂蚁一样，它们宁可在外面辛苦忙碌，也不愿意被囚禁在看似舒适的环境中，因为自由的生活才是它们最想要的。我们应该尊重每一个生命对自由的追求，不随意剥夺它们的自由。
【分析】文段一：写了五六岁时，“我”有喜欢闻汽油味尤其是汽车排出废气的奇怪嗜好，觉得空气中汽油味淡不过瘾。一次，在弄堂口，“我”为了过瘾地闻汽油味，在摩托车发动时趴到地上将鼻子凑近排气管出口，结果被喷出的油气熏得脸黑，还流泪、咳嗽、头晕眼花，从此“我”开始讨厌汽油味。
文段二：写五岁时，“我”和妹妹突发奇想把十五只蚂蚁囚禁在玻璃药瓶里，蚂蚁因药瓶不透气全死了。之后，我们又找来火柴盒，扎洞透气、放入稻草，为蚂蚁打造了一个既透气又暖和的“新家”，可不到两天蚂蚁全都逃得无影无踪，“我”由此明白蚂蚁更向往自由的生活。
【解答】（1）考查内容的理解、体会思想感情。首先，文中明确提到“我认为世界上最好闻的味道就是汽油味，而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气”，所以“追‘屁’”追的是汽车排出的废气。其次，“我”一开始喜欢汽油味，然后期待能更过瘾地闻到，当凑近排气管闻时，经历了痛苦的感受，最后讨厌汽油味，所以心理变化是喜爱——期待——痛苦——讨厌，选B。
（2）考查内容的理解。文中写第一次“我们捉了十五只蚂蚁，将蚂蚁放到玻璃药瓶中，然后拧紧了瓶盖……第二天那十五只蚂蚁全都死了”，所以结果是蚂蚁全都死了。第二次“我找来一个火柴盒……然而我们的实验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪”，结果是蚂蚁全都逃得无影无踪。
（3）考查补充句子。“追‘屁’”这件事，“我”因为过度喜爱汽油味，做出了趴在排气管出口闻的荒唐行为，C选项“一件事情做过分以后，便会变得荒唐”符合文意。A选项“做事要考虑后果，不能我行我素”、B选项“很多事情不是一成不变的”、D选项“做任何事情都有危险的因素”均不太契合“追‘屁’”这件事所传达的道理。故选：C。
（4）考查体会思想感情。句子：我又想出办法来：从草窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样我们的蚂蚁客人就有了一个既透气又暖和的新家了。从这句话中体会到了作者对蚂蚁的喜爱和关心之情。故为：作者为了让蚂蚁住得舒适，想出了用稻草为蚂蚁做既透气又暖和新家的办法，这种细致的行为体现了作者对蚂蚁的喜爱与关心。
（5）考查句子的理解。句子：对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。分析：自由对于每一个生命来说都是极其宝贵的。在生活中，比如小鸟，它们在天空中自由翱翔是最快乐的状态，如果被关在笼子里，即使有充足的食物和水，也失去了自由的快乐。就像蚂蚁一样，它们宁可在外面辛苦忙碌，也不愿意被囚禁在看似舒适的环境中，因为自由的生活才是它们最想要的。我们应该尊重每一个生命对自由的追求，不随意剥夺它们的自由。
故答案为：
（1）汽车排出的废气 B；
（2）蚂蚁全都死了 蚂蚁全都逃得无影无踪；
（3）C；
（4）作者为了让蚂蚁住得舒适，想出了用稻草为蚂蚁做既透气又暖和新家的办法，这种细致的行为体现了作者对蚂蚁的喜爱与关心。
（5）自由对于每一个生命来说都是极其宝贵的。在生活中，比如小鸟，它们在天空中自由翱翔是最快乐的状态，如果被关在笼子里，即使有充足的食物和水，也失去了自由的快乐。就像蚂蚁一样，它们宁可在外面辛苦忙碌，也不愿意被囚禁在看似舒适的环境中，因为自由的生活才是它们最想要的。我们应该尊重每一个生命对自由的追求，不随意剥夺它们的自由。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
14．题目： 真
要求：先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写一篇作文。动笔前，认真想一想，自己最想告诉别人的是什么，要把自己最想说的意思写具体，写清楚。做到语句通顺，标点正确，书写工整，字数不少于400字。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】见试题解答内容
【分析】本次习作为半命题作文，要求以“……真……”为题写一篇习作。可写事，可写景，可写人。想想我们的学习与生活，哪些人或事让我们有着深刻的体验，让我们感觉到“真……”。如奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校园真美丽，活动真有趣。选择你印象深刻，最想表达的去写。无论写什么，都要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
这堂课真有趣
又要上作文课了，同学们都皱起了眉头﹣﹣作文太难写了！
奇怪！王老师今天带着一副扑克牌走进教室，调皮的陈文龙小声说：“今天是不是不写作文，老师要和我们玩斗地主？”我心里也嘀咕：王老师是不是要让我们写一篇关于扑克牌的作文呢？
只见老师神秘地一笑：“今天我给大家变一个魔术﹣﹣巧猜扑克牌，”同学们高兴地欢呼起来。王老师让陈文龙和黄晓玥从理好的两堆扑克里各抽出一张，分别亮给同学们看了一眼，再放回去打乱顺序重新理牌，陈文龙和黄晓玥按王老师的要求做完后，老师马上就找出了黄晓玥抽出的扑克﹣﹣红桃5，接着又找出了陈文龙抽出的扑克﹣﹣方块8，大家都看呆了。王老师说：“怎么样，够神奇吧？告诉你们吧：我右手的这堆扑克全是双数的，趁你们不注意我就把黄晓玥抽出的红桃5放进了双数这堆扑克里，陈文龙的扑克也一样换了位置，所以我很简单就找出来了，但是我的动作很快，你们根本就没发现，这就是我这些天每天练习的结果。其实只要抓住要点多练习，大家都可以把魔术变好，写作文和变魔术一样，并不难，我们要善于利用丰富的素材，仔细观察，抓住要点，勤加练习，我们班每个同学都可以成为写作小能手，相信大家都能在作文大赛上大展身手！大家有信心吗？”“有！”同学们齐声高呼。“那好，请同学们以今天这堂课写一篇作文，围绕我们的魔术内容展开想象，相信大家都能交上一篇生动有趣的作文！”
同学们静静地思考着，教室里很安静，没有了往日那些“无米下锅”的慌乱，连平常最怕写作文的陈文龙也埋头刷刷地写着……
时间过得可真快，转眼就下课了，同学们还意犹未尽，写作文终于不再是难题了！这真是一堂有趣的“魔术作文”课！
【点评】这篇文章向我们叙述了一堂有趣的作文课。文章开篇点题，中间部分叙述了这堂课的经过，结尾总结全文。文章语言流畅，层次清楚，自始自终显得其乐融融。

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