资源简介

2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷3
一．试题（共16小题）
1．书汉字之“美”。请摘抄下面的小诗，注意书写正确，行款整齐。
赞汉字
汪竹柏
中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
2．根据语境，填写词语。
（1）童年令人juàn liàn 　 　 ，园子里hú dié 　 　 飞来飞去，cí xiáng 　 　 的爷爷拿着水瓢细心地给花花草草浇水。
（2）毛主席送子奔赴朝鲜战场，在爱子牺牲后，他尊重朝鲜人民的意愿，将其留葬异国，为革命不搞tè shū 　 　 。如今的中国，呈现出一幅幅zhǎn xīn 　 　 的画卷。作为新时代的好少年，我们应该继承和弘扬革命先烈精神，努力duàn liàn 　 　 身体，学习知识，为国家繁荣而努力，为民族复兴而奋斗。
3．选词填空。
A．凝视 B．扫视 C．审视
（1）他重新 　 　 着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
（2）军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟，　 　 着那个一动不动的身影。
（3）侦察员用锐利的目光 　 　 着在场的每一个人。
4．请把下列词语补充完整。
神（ 　 　 ）（ 　 　 ）算 （ 　 　 ）（ 　 　 ）三更 一（ 　 　 ）见（ 　 　 ）
（ 　 　 ）然起（ 　 　 ） 情不（ 　 　 ）（ 　 　 ） （ 　 　 ）有（ 　 　 ）思
5．判断下列句子是对人物的什么描写，将序号填在横线里。
A、动作描写 B、语言描写 C、神态描写 D、心理描写
（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。 　 　
（2）主席用食指按着紧锁的眉头。 　 　
（3）他像是自我安慰地说道：“……就尊重朝鲜人民的意愿吧。”　 　
（4）主席仰望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 　 　
6．下列书写全部正确的一组是（　　）
A．拨草 随意 承认 一声不吭
B．督战 颤抖 慈详 马革裹尸
C．忌讳 崭新 由衷 肃然起敬
D．繁忙 荣幸 签字 舍己为工
7．下列加点多音字的读音完全相同的一项是（　　）
A．燕国 燕子 海燕 B．湖泊 停泊 淡泊
C．提供 供求 供需 D．惊吓 恐吓 吓唬
8．“小帆根本不懂艺术，却在那对画指指点点，真是______。”填入的歇后语最恰当的是（　　）
A．孙猴子的脸——说变就变
B．四月的冰河——开动（冻）了
C．猪鼻子插大葱——装象（相）
D．姜太公钓鱼——愿者上钩
9．小帆找来四个用谐音成语制成的广告牌，请在横线上写出正确的成语。
　 　 　 　 　 　 　 　
10．下列对汉字字体演变的说法有误的一项是（　　）
A．金文是铸刻在铜器上的文字，今天的印章中常用到它
B．小篆是从秦国文字发展而来，是我国最早的统一的文字
C．隶书通用于两汉，是汉字发展史上的分水岭
D．楷书在南北朝之后占据主导地位，比隶书更便于书写和认读
11．按要求完成句子练习。
（1）周瑜大吃一 惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
（2）热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体情景写一写操场上的热闹）
12．按要求填空。
（1）本学期我们认识了许多有趣的乡下儿童，有《四时田园杂兴》（其三十一）里“童孙未解供耕织，　 　 ”学种瓜种豆的儿童；有《稚子弄冰》中“稚子金盆脱晓冰，　 　 ”敲冰玩耍的儿童；有《村晚》中“　 　 ”吹笛的牧童；也有在《祖父的园子》中生活的 　 　 的小萧红。
（2）从“黄沙百战穿金甲，　 　 ”中，我们感受到将士的豪情壮志；从“却看妻子愁何在，　 　 ”中，我们感受到诗人一家人听到捷报时的喜悦；从“　 　 ，南望王师又一年”中，我们感受到百姓的痛苦和失望；从“孤帆远影碧空尽，　 　 ”中，我们感受到李白对友人的依依不舍之情。
（3）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了孟郊的诗句：“　 　 ，　 　 。”
13．综合实践。
五（1）班打算举办一次课本剧表演活动，请你根据提示补全对话。
老师：本次课本剧表演活动，同学们打算改编哪一篇课文呢？
刘明：我建议改编《景阳冈》，因为 　 　
李宁：我们还是改编《草船借箭》吧。我觉得 　 　
14．阅读《青山处处埋忠骨》片段，完成练习。
①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！②“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
②秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌（chóu）躇（chú）了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
（1）写出下列词语的近义词。
特殊 　 　
踌躇 　 　
（2）根据选段内容，体会人物内心。
①句①：运用 　 　 和 　 　 描写；句②：运用 　 　 和 　 　 描写。
②作为主席，此时毛主席的内心：　 　
③最后，毛主席选择：　 　
（3）下面对选文中最后一段话理解有误的一项是 　 　
A．“马革裹尸”是用马皮把尸体包裹起来，指英勇作战、死于疆场。
B．“忠骨”指忠臣的骨骸，在这里指无数志愿军烈士的遗体。
C．这句话是说，革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地又何妨。
D．这句话表明了毛主席对儿子遗骨安葬问题的态度，充分显示了他作为国家领袖的博大胸襟。
15．阅读材料。
孙悟空大闹天宫
①美猴王孙悟空得了如意金箍棒，还强销生死簿，在花果山逍遥度日。东海龙王与地府阎王气不过，上天庭向玉皇大帝告状。玉帝听闻，顿时龙颜大怒，当即要派天兵天将捉拿孙悟空。
②关键时刻，太白金星上前劝阻，建议招安，给孙悟空封个小官困在天庭。玉帝觉得此计可行，便派太白金星前往花果山。太白金星巧舌如簧，哄得孙悟空满心欢喜，跟着他来到天庭。玉帝封孙悟空为弼马温，负责养马。起初孙悟空干得十分起劲，可得知弼马温是不入流的小官后，勃然大怒，打出南天门回到花果山，还自封“齐天大圣”，要与天庭分庭抗礼。
③玉帝再次震怒，派托塔李天王李靖和哪吒三太子率天兵天将前去捉拿。李天王布下天罗地网，哪吒率先出战。他与孙悟空大战三十回合不分胜负，孙悟空用分身之术击中哪吒左臂，李天王见势不妙，只好收兵。
④玉帝无奈，在太白金星的建议下再次招安，封孙悟空为有名无实的“齐天大圣”，还让他管理蟠桃园。孙悟空不知是计，开心上任。蟠桃园里的仙桃功效神奇人吃了成仙得道，孙悟空没忍住，将熟透的桃子吃了个遍。
⑤王母娘娘举办蟠桃盛会，派七仙女来摘桃。七仙女发现桃子所剩无几，孙悟空得知蟠桃会没邀请自己，怒从心头起。他定住七仙女，化作赤脚大仙模样直奔瑶池，在瑶池大吃大喝，又跑到太上老君的兜率宫，把五葫芦金丹全吃了。酒醒后，他知道闯祸，匆忙逃回花果山。
⑥玉帝得知后暴跳如雷，布下十八层天罗地网捉拿孙悟空。观音菩萨推荐二郎神杨戬出战，二郎神带着梅山六兄弟和哮天犬与孙悟空大战，二人斗智斗勇，变化各种形态，打得难解难分。太上老君观战，见二郎神久战不下，便扔出金刚琢击中孙悟空，哮天犬趁机咬住他，孙悟空被擒。
⑦孙悟空被押到天庭，刀砍斧剁、雷打火烧都伤不了他。太上老君提议将他放入八卦炉煅炼，孙悟空躲在巽位，不仅没被烧死，还练就了火眼金睛。四十九天后，他跳出八卦炉，再次大闹天宫，打得九曜星官闭门闭户，四大天王无影无踪。佑圣真君的佐使王灵官执金鞭阻拦，雷部三十六员雷将也赶来助战，将孙悟空团团围住，孙悟空却毫无惧色，天庭大乱，众神一时束手无策。
（1）选择题
①孙悟空第一次被招安上天庭，被封的官职是 　 　
A．齐天大圣
B．弼马温
C．卷帘大将
D．天蓬元帅
②孙悟空在蟠桃会上变成谁的模样 　 　 。
A．赤脚大仙
B．太上老君
C．弥勒佛
D．托塔李天王
③孙悟空与二郎神大战时，帮助二郎神抓住孙悟空的是 　 　
A．太上老君扔出的金刚琢
B．观音菩萨抛出的净瓶
C．哪吒射出的火箭
D．如来佛祖的五指山
（2）填空题
①孙悟空在八卦炉中躲在 　 　 位，从而炼就了火眼金睛。
②蟠桃会中，三千年一熟的蟠桃功效是 　 　 。
（3）简答题
①孙悟空第一次被招安封弼马温，为何后来反抗天庭？
②你从孙悟空大闹天宫的故事中，体会到孙悟空怎样的性格特点？
16．习作。
在童年，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。在这段短暂而美好的时光里，发生了形形色色的事。请选择一件事，想想这件事带给你的感受，以“______的童年”为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整。②材料贴近生活，事例积极向上。③有真情实感。④字迹工整，语句通顺。⑤不少于400字。
2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷3
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
题号 6 7 8 10
答案 C C C A
一．试题（共16小题）
1．书汉字之“美”。请摘抄下面的小诗，注意书写正确，行款整齐。
赞汉字
汪竹柏
中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
【考点】汉字书写．
【答案】
【分析】本题考查汉字的书写。认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。注意“赞”“象”“播”“盖”字的正确写法。
【解答】故答案为：
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．根据语境，填写词语。
（1）童年令人juàn liàn 　眷恋　 ，园子里hú dié 　蝴蝶　 飞来飞去，cí xiáng 　慈祥　 的爷爷拿着水瓢细心地给花花草草浇水。
（2）毛主席送子奔赴朝鲜战场，在爱子牺牲后，他尊重朝鲜人民的意愿，将其留葬异国，为革命不搞tè shū 　特殊　 。如今的中国，呈现出一幅幅zhǎn xīn 　崭新　 的画卷。作为新时代的好少年，我们应该继承和弘扬革命先烈精神，努力duàn liàn 　锻炼　 身体，学习知识，为国家繁荣而努力，为民族复兴而奋斗。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）眷恋 蝴蝶 慈祥；
（2）特殊 崭新 锻炼。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）眷恋 蝴蝶 慈祥；
（2）特殊 崭新 锻炼。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．选词填空。
A．凝视 B．扫视 C．审视
（1）他重新 　C　 着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
（2）军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟，　A　 着那个一动不动的身影。
（3）侦察员用锐利的目光 　B　 着在场的每一个人。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）C；
（2）A；
（3）B。
【分析】考查选字词填空。选字词填空是一种常见的题型，通常是指根据句子的语境和含义，选择一个恰当的词语来填充句子中的空格。
【解答】A．凝视：指聚精会神、目不转睛地看，通常带有专注或情感色彩，适用于长时间注视静态对象的场景。
B．扫视：指目光迅速向四周移动掠过，强调快速、大范围的观察，常用于需要快速获取信息的场景。
C．审视：指仔细察看并反复分析，带有评估或怀疑的意味，多用于重新观察或深入思考的情境。
（1）他重新着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”结合语境及词义，句中“重新”和“冷冷地”暗示对观察对象的怀疑或重新评估，需选择带有分析意味的词语。 “审视 ”最贴合，因其强调仔细察看与推敲。故选C；
（2）军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟，着那个一动不动的身影。结合语境及词义，“怔怔地伫立”“足有一分钟”表明长时间专注的静态注视， “凝视 ”能准确表达这种深沉、持久的目光状态。故选A；
（3）侦察员用锐利的目光着在场的每一个人。结合语境及词义，“锐利的目光”与“侦察员”角色结合，需体现快速、高效的观察行为。 “扫视 ”符合此场景，因其描述目光迅速掠过的动作。故选B。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）B。
【点评】一是辨析词义，辨明关系，辨析词义是解答选词填空题的前提.
二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。
4．请把下列词语补充完整。
神（ 　机　 ）（ 　妙　 ）算 （ 　半　 ）（ 　夜　 ）三更 一（ 　针　 ）见（ 　血　 ）
（ 　肃　 ）然起（ 　敬　 ） 情不（ 　自　 ）（ 　禁　 ） （ 　若　 ）有（ 　所　 ）思
【考点】补全词语．
【答案】机 妙 半 夜 针 血
肃 敬 自 禁 若 所
【分析】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】神机妙算：形容善于估计复杂的变化情势，预先做出高明的计划。
半夜三更：指深夜时分。
一针见血：比喻说话直截了当，切中要害，一下子抓住问题的关键。
肃然起敬：形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩之情。
情不自禁：感情激动得无法控制自己，强调完全被某种情感所支配。
若有所思：好像在思考着什么，形容静坐沉思的样子。
故答案为：
机 妙 半 夜 针 血
肃 敬 自 禁 若 所
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
5．判断下列句子是对人物的什么描写，将序号填在横线里。
A、动作描写 B、语言描写 C、神态描写 D、心理描写
（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。 　D　
（2）主席用食指按着紧锁的眉头。 　A　
（3）他像是自我安慰地说道：“……就尊重朝鲜人民的意愿吧。”　B　
（4）主席仰望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 　C　
【考点】人物描写．
【答案】D；A；B；C
【分析】考查了描写方法，描写是文学创作的基本手法之一。描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
【解答】（1）此句“主席想”可知心理描写。心理描写对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。故选D。
（2）此句“按着”可知，是动作描写。让人物用行动来表现自己，表现主席的思索问题。故选A。
（3）此句“说道”可知，是语言描写。故选B。
（4）此句“仰望着天花板，强忍着心中的悲痛”可知，是神态描写。神态描写通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。故选C。
故答案为：
（1）D；
（2）A；
（3）B；
（4）C。
【点评】人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
6．下列书写全部正确的一组是（　　）
A．拨草 随意 承认 一声不吭
B．督战 颤抖 慈详 马革裹尸
C．忌讳 崭新 由衷 肃然起敬
D．繁忙 荣幸 签字 舍己为工
【考点】错别字．
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，“拨草”应写作“拔草”，“拔”有往外拉、抽出的意思，“拔草”就是把草从土里往外拉出来。
B.有误，“慈详”应写作“慈祥”，“慈祥”形容老年人温和的态度和神色。
C.正确。
D.有误，“舍己为工”应写作“舍己为公”，“舍己为公”指舍弃自己的利益，为大众谋福利。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
7．下列加点多音字的读音完全相同的一项是（　　）
A．燕国 燕子 海燕 B．湖泊 停泊 淡泊
C．提供 供求 供需 D．惊吓 恐吓 吓唬
【考点】多音字．
【答案】C
【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】A.不同，“燕”读“yān”时，可作为地名；读“yàn”时，指燕子这种鸟类。故依次读作：yān、yàn、yàn。
B.不同，泊：读“bó”时意思有停船靠岸；停留；暂住；恬静。读“pō”时意思为湖泽。故依次读作：pō、bó、bó。
C.相同，供[gōng]，准备着东西给需要的人应用：～给（jǐ）。～求。～应。[gòng]，奉献：～养。被审问时在法庭上述说事实：招～。故读音依次读作：gōng、gōng、gōng。
D.不同，“吓”读“xià”的意思是使害怕。读“hè”①恐吓；恫吓。 ②表示不满。故依次读作：xià、hè、xià。
故选：C。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
8．“小帆根本不懂艺术，却在那对画指指点点，真是______。”填入的歇后语最恰当的是（　　）
A．孙猴子的脸——说变就变
B．四月的冰河——开动（冻）了
C．猪鼻子插大葱——装象（相）
D．姜太公钓鱼——愿者上钩
【考点】歇后语．
【答案】C
【分析】本题考查歇后语。歇后语是中国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，它一般由两部分组成，前一部分是形象的比喻，像谜面，后一部分是解释、说明，像谜底。
【解答】A．不恰当。孙猴子的脸——说变就变：变化无常；转眼就变。
B．不恰当。四月的冰河——开动（冻）了：利用“冻”和“动”的谐音，本意是说四月天气转暖，冰河解冻，常表示开始行动起来。
C．恰当。猪鼻子插葱——装相（象）：意思是通过猪鼻子插葱这种行为来故意装作某种样子，常用来讽刺人故作姿态。小帆“根本不懂艺术，却对画指指点点”，强调其“不懂装懂”的行为。选填“猪鼻子插大葱——装象（相）”符合题意。
D．不恰当。姜太公钓鱼——愿者上钩：比喻心甘情愿上当或自愿去做某事。
故选：C。
【点评】歇后语是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
9．小帆找来四个用谐音成语制成的广告牌，请在横线上写出正确的成语。
　依依不舍　 　其乐无穷　 　众所周知　 　默默无闻　
【考点】成语．
【答案】依依不舍 其乐无穷 众所周知 默默无闻
【分析】考查成语。成语，释义：人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。
【解答】图一中：“衣”和“依”谐音，故“衣衣不舍”变为“依依不舍”；依依不舍：形容非常留恋，舍不得分离。
图二中：“骑”与“其”谐音，故“骑乐无穷”变为“其乐无穷”；其乐无穷：其中的乐趣没有穷尽。指从事某一活动，能从中获得无尽的快乐。
图三中：“粥”和“周”谐音，故“众所粥知”变为“众所周知”；众所周知：大家全都知道。
图四中：“蚊”与“闻”谐音，故“默默无蚊”变为“默默无闻”；默默无闻：意为无声无息，没人知道，指没有什么名声。
故答案为：
依依不舍 其乐无穷 众所周知 默默无闻
【点评】准确理解成语的含义：对成语的来源、字面意思和引申含义都有深入的理解。
10．下列对汉字字体演变的说法有误的一项是（　　）
A．金文是铸刻在铜器上的文字，今天的印章中常用到它
B．小篆是从秦国文字发展而来，是我国最早的统一的文字
C．隶书通用于两汉，是汉字发展史上的分水岭
D．楷书在南北朝之后占据主导地位，比隶书更便于书写和认读
【考点】汉字的字体演变．
【答案】A
【分析】考查了汉字的字体演变和造字方法，我国古代对造字法有“六书”的提法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。
【解答】A.说法有误，选项中提到的金文并不常用于印章，今天的印章常用到的字体是小篆。
B、C、D说法无误。
故选：A。
【点评】汉字演变是研究文字演化的书籍，本书共选取常用汉字500字（加上释文中提到的通用字、假借字等共为660多字），每字依次列举陶器文字、甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书和行书等九种字体（其中有的已简化，另加简化字楷书，共九种字体）。金文的少数字用籀文或战国文字等字体代替。
11．按要求完成句子练习。
（1）周瑜大吃一 惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
（2）热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体情景写一写操场上的热闹）
【考点】改写句子；句子仿写．
【答案】（1）周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
（2）热闹——操场上真热闹。同学们跑得满脸通红，篮球拍得咚咚作响，欢呼声此起彼伏像炸开了锅。
【分析】考查了语句改写和句子仿写。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）本题考查引述句改为转述句。将句中的“我”应改为“他”，原句中的“他”应改为“诸葛亮”，要将表示直接叙述的冒号改为逗号，去掉句子中的双引号。即：周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
（2）本题考查情景写话。例句通过描绘不同事物在炎热天气下的具体表现，生动形象地展现了夏天的酷热；运用了排比的修辞手法，使得句子结构整齐，增强了节奏感。仿照例句的写法，用具体的情景写一写操场上的热闹。
示例：热闹——下课了，操场上真热闹。跳绳甩出残影，足球滚得飞快，啦啦队的口号声把树梢的麻雀都惊飞啦！
故答案为：
（1）周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
（2）热闹——操场上真热闹。同学们跑得满脸通红，篮球拍得咚咚作响，欢呼声此起彼伏像炸开了锅。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
12．按要求填空。
（1）本学期我们认识了许多有趣的乡下儿童，有《四时田园杂兴》（其三十一）里“童孙未解供耕织，　也傍桑阴学种瓜　 ”学种瓜种豆的儿童；有《稚子弄冰》中“稚子金盆脱晓冰，　彩丝穿取当银钲　 ”敲冰玩耍的儿童；有《村晚》中“　短笛无腔信可吹　 ”吹笛的牧童；也有在《祖父的园子》中生活的 　幸福快乐、自由自在　 的小萧红。
（2）从“黄沙百战穿金甲，　不破楼兰终不还　 ”中，我们感受到将士的豪情壮志；从“却看妻子愁何在，　漫卷诗书喜欲狂　 ”中，我们感受到诗人一家人听到捷报时的喜悦；从“　遗民泪尽胡尘里　 ，南望王师又一年”中，我们感受到百姓的痛苦和失望；从“孤帆远影碧空尽，　唯见长江天际流　 ”中，我们感受到李白对友人的依依不舍之情。
（3）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了孟郊的诗句：“　谁言寸草心　 ，　报得三春晖　 。”
【考点】古诗文默写；课文理解．
【答案】（1）也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 短笛无腔信可吹 幸福快乐、自由自在；
（2）不破楼兰终不还 漫卷诗书喜欲狂 遗民泪尽胡尘里 唯见长江天际流；
（3）谁言寸草心 报得三春晖。
【分析】考查古诗文默写、课文理解。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。这个过程通常是在考试或自我检测中完成的。古诗文默写要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解。同时，也需要一定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来。
【解答】（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴》（其三十一）。描绘了农村儿童虽不懂得耕织之事，但也在桑树阴凉处学着种瓜的场景，展现了乡村儿童的天真可爱和对农事的参与。
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自杨万里《稚子弄冰》。意思是儿童早晨从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当作钲来敲打玩耍，体现了孩子的童趣。
“短笛无腔信口吹”出自雷震《村晚》。描绘了牧童横骑在牛背上，拿着短笛随意吹奏的画面，刻画了乡村牧童悠闲自在的形象。
在《祖父的园子》里，萧红将自己还是一个儿童时，那种无忧无虑的欢乐，无拘无束的随心所欲展现的淋漓尽致。《祖父的园子》里，生活的小萧红是幸福快乐、自由自在的。
书写时注意“傍、桑、钲、笛、腔”的正确写法。
（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄《从军行七首 其四》。写出了将士们在塞外历经无数战斗，铠甲都被磨穿，但不攻破楼兰坚决不回还的豪情壮志，表现了他们的英勇无畏和坚定决心。
“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自杜甫《闻官军收》。诗人听闻官军收复失地的捷报后，回头看妻子儿女，忧愁已无影无踪，随手卷起诗书，欣喜若狂，生动展现出一家人的喜悦之情。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首 其二》。写沦陷区的百姓在金人的统治下，眼泪都流尽了，年年盼望南宋朝廷的军队来收复失地，体现出百姓的痛苦和失望。
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。诗人看着友人乘坐的船帆渐渐远去，消失在碧空尽头，只看见长江水向天际流淌，借景抒情，表达了对友人的依依惜别之情。
书写时注意“破、卷、欲、遗、唯、际”的正确写法。
（3）“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》，意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？将儿女比作区区小草，母爱比作春天阳光，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。
故答案为：
（1）也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 短笛无腔信可吹 幸福快乐、自由自在；
（2）不破楼兰终不还 漫卷诗书喜欲狂 遗民泪尽胡尘里 唯见长江天际流；
（3）谁言寸草心 报得三春晖。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
13．综合实践。
五（1）班打算举办一次课本剧表演活动，请你根据提示补全对话。
老师：本次课本剧表演活动，同学们打算改编哪一篇课文呢？
刘明：我建议改编《景阳冈》，因为 　武松性格鲜明，且文中的动作描写十分典型，故事情节紧凑。　
李宁：我们还是改编《草船借箭》吧。我觉得 　它的故事情节扣人心弦，人物各具特色，对话丰富，更适合表演。　
【考点】情景对话．
【答案】武松性格鲜明，且文中的动作描写十分典型，故事情节紧凑。
它的故事情节扣人心弦，人物各具特色，对话丰富，更适合表演。
【分析】考查情景写话。情景对话就是在一定的语境中，围绕特定的主题进行对话，比如商场购物、探望病人、委婉劝说、辩论反驳、话题讨论、接受采访等等，都是常见的对话情景。
【解答】改编课本剧时，首先要 挑选情节紧凑、冲突鲜明的课文 ，《景阳冈》中武松打虎的激烈动作戏，或《草船借箭》里诸葛亮与周瑜的智斗，这类故事天然带有戏剧张力，便于舞台呈现。
故答案为：
武松性格鲜明，且文中的动作描写十分典型，故事情节紧凑。
它的故事情节扣人心弦，人物各具特色，对话丰富，更适合表演。
【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在促使学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
14．阅读《青山处处埋忠骨》片段，完成练习。
①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！②“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
②秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌（chóu）躇（chú）了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
（1）写出下列词语的近义词。
特殊 　特别　
踌躇 　犹豫　
（2）根据选段内容，体会人物内心。
①句①：运用 　动作　 和 　神态　 描写；句②：运用 　语言　 和 　心理　 描写。
②作为主席，此时毛主席的内心：　有那么多志愿军烈士都无法回家，我不能因为岸英是我的儿子就搞特殊，就把岸英葬在朝鲜吧。　
③最后，毛主席选择：　把岸英安葬在朝鲜。　
（3）下面对选文中最后一段话理解有误的一项是 　B　
A．“马革裹尸”是用马皮把尸体包裹起来，指英勇作战、死于疆场。
B．“忠骨”指忠臣的骨骸，在这里指无数志愿军烈士的遗体。
C．这句话是说，革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地又何妨。
D．这句话表明了毛主席对儿子遗骨安葬问题的态度，充分显示了他作为国家领袖的博大胸襟。
【考点】语段阅读；句子理解与赏析；内容理解与概括；描写手法；《青山处处埋忠骨》；近义词．
【答案】（1）特别 犹豫；
（2）①动作 神态 语言 心理；
②有那么多志愿军烈士都无法回家，我不能因为岸英是我的儿子就搞特殊，就把岸英葬在朝鲜吧。
③把岸英安葬在朝鲜；
（3）B。
【分析】语段选自《青山处处埋忠骨》，主要写了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。
【解答】（1）考查近义词。特殊：事物的性质或情况不同于一般。故近义词为“特别”。踌躇：犹豫不定，拿不定主意，走来走去。近义词：犹豫。
（2）考查描写手法、内容理解与概括。第①段“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”中“站了起来，仰起头，望着天花板”是动作描写，“强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”是神态描写。第①段“‘儿子活着不能相见……’主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：‘哪个战士的血肉之躯不是父母所生……就尊重朝鲜人民的意愿吧’”中“‘儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！’主席想”是心理描写，“他若有所思地说道……”是语言描写。毛主席作为父亲，儿子牺牲内心满是悲痛与思念；但作为国家主席，他要以身作则，不搞特殊，以革命大局、中朝人民情谊为重。从文中“就尊重朝鲜人民的意愿吧”可知，毛主席最终选择让毛岸英烈士安葬在朝鲜。
（3）考查句子理解与赏析。A项正确。“马革裹尸”指英勇作战、死于疆场，符合文意。B项错误。“忠骨”在这里特指毛岸英的遗骨，而非泛指“无数志愿军烈士的遗体”。C项正确。这句话体现了革命者为国捐躯、不拘泥于身后事的崇高精神。D项正确。毛主席选择让儿子安葬在朝鲜，彰显了其作为领袖的胸怀。故选：B。
故答案为：
（1）特别 犹豫；
（2）①动作 神态 语言 心理；
②有那么多志愿军烈士都无法回家，我不能因为岸英是我的儿子就搞特殊，就把岸英葬在朝鲜吧。
③把岸英安葬在朝鲜；
（3）B。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
15．阅读材料。
孙悟空大闹天宫
①美猴王孙悟空得了如意金箍棒，还强销生死簿，在花果山逍遥度日。东海龙王与地府阎王气不过，上天庭向玉皇大帝告状。玉帝听闻，顿时龙颜大怒，当即要派天兵天将捉拿孙悟空。
②关键时刻，太白金星上前劝阻，建议招安，给孙悟空封个小官困在天庭。玉帝觉得此计可行，便派太白金星前往花果山。太白金星巧舌如簧，哄得孙悟空满心欢喜，跟着他来到天庭。玉帝封孙悟空为弼马温，负责养马。起初孙悟空干得十分起劲，可得知弼马温是不入流的小官后，勃然大怒，打出南天门回到花果山，还自封“齐天大圣”，要与天庭分庭抗礼。
③玉帝再次震怒，派托塔李天王李靖和哪吒三太子率天兵天将前去捉拿。李天王布下天罗地网，哪吒率先出战。他与孙悟空大战三十回合不分胜负，孙悟空用分身之术击中哪吒左臂，李天王见势不妙，只好收兵。
④玉帝无奈，在太白金星的建议下再次招安，封孙悟空为有名无实的“齐天大圣”，还让他管理蟠桃园。孙悟空不知是计，开心上任。蟠桃园里的仙桃功效神奇人吃了成仙得道，孙悟空没忍住，将熟透的桃子吃了个遍。
⑤王母娘娘举办蟠桃盛会，派七仙女来摘桃。七仙女发现桃子所剩无几，孙悟空得知蟠桃会没邀请自己，怒从心头起。他定住七仙女，化作赤脚大仙模样直奔瑶池，在瑶池大吃大喝，又跑到太上老君的兜率宫，把五葫芦金丹全吃了。酒醒后，他知道闯祸，匆忙逃回花果山。
⑥玉帝得知后暴跳如雷，布下十八层天罗地网捉拿孙悟空。观音菩萨推荐二郎神杨戬出战，二郎神带着梅山六兄弟和哮天犬与孙悟空大战，二人斗智斗勇，变化各种形态，打得难解难分。太上老君观战，见二郎神久战不下，便扔出金刚琢击中孙悟空，哮天犬趁机咬住他，孙悟空被擒。
⑦孙悟空被押到天庭，刀砍斧剁、雷打火烧都伤不了他。太上老君提议将他放入八卦炉煅炼，孙悟空躲在巽位，不仅没被烧死，还练就了火眼金睛。四十九天后，他跳出八卦炉，再次大闹天宫，打得九曜星官闭门闭户，四大天王无影无踪。佑圣真君的佐使王灵官执金鞭阻拦，雷部三十六员雷将也赶来助战，将孙悟空团团围住，孙悟空却毫无惧色，天庭大乱，众神一时束手无策。
（1）选择题
①孙悟空第一次被招安上天庭，被封的官职是 　B　
A．齐天大圣
B．弼马温
C．卷帘大将
D．天蓬元帅
②孙悟空在蟠桃会上变成谁的模样 　A　 。
A．赤脚大仙
B．太上老君
C．弥勒佛
D．托塔李天王
③孙悟空与二郎神大战时，帮助二郎神抓住孙悟空的是 　A　
A．太上老君扔出的金刚琢
B．观音菩萨抛出的净瓶
C．哪吒射出的火箭
D．如来佛祖的五指山
（2）填空题
①孙悟空在八卦炉中躲在 　巽　 位，从而炼就了火眼金睛。
②蟠桃会中，三千年一熟的蟠桃功效是 　成仙得道　 。
（3）简答题
①孙悟空第一次被招安封弼马温，为何后来反抗天庭？
②你从孙悟空大闹天宫的故事中，体会到孙悟空怎样的性格特点？
【考点】小说；内容理解与概括；形象分析．
【答案】（1）①B；②A；③A；
（2）①巽；②成仙得道；
（3）①孙悟空起初以为弼马温是个大官，便认真任职。但后来偶然得知弼马温是不入流的小官，感觉被玉帝戏弄，自尊心受损，所以一怒之下反出天庭，回到花果山自封“齐天大圣”。
②从孙悟空大闹天宫的故事中，能体会到他勇敢无畏，敢于反抗天庭权威，不向不公和压迫低头；追求自由平等，不甘心被天庭的规矩束缚，为了自身的尊严和权利奋起抗争，具有强烈的反抗精神。
【分析】这篇《孙悟空大闹天宫》的阅读材料，以生动的笔触再现了古典名著《西游记》中的经典情节。文章通过孙悟空从招安到反叛的完整叙事，展现了其桀骜不驯、追求自由的鲜明性格。情节安排紧凑，从弼马温受辱到蟠桃会闹事，再到八卦炉炼就火眼金睛，层层递进，戏剧冲突强烈。语言风格上，既保留了原著的神话色彩，又适当简化以适应阅读理解。人物塑造上，孙悟空的反抗精神与天庭的等级制度形成鲜明对比，体现了对权威的挑战精神。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。①结合短文中“关键时刻，太白金星上前劝阻，建议招安，给孙悟空封个小官困在天庭。玉帝觉得此计可行，便派太白金星前往花果山。太白金星巧舌如簧，哄得孙悟空满心欢喜，跟着他来到天庭。玉帝封孙悟空为弼马温，负责养马”可知答案。
②结合短文中“王母娘娘举办蟠桃盛会，派七仙女来摘桃。七仙女发现桃子所剩无几，孙悟空得知蟠桃会没邀请自己，怒从心头起。他定住七仙女，化作赤脚大仙模样直奔瑶池，在瑶池大吃大喝”可知答案。
③结合短文中“太上老君提议将他放入八卦炉锻炼，孙悟空躲在巽位，不仅没被烧死，还练就了火眼金睛。四十九天后，他跳出八卦炉，再次大闹天宫，打得九曜星官闭门闭户，四大天王无影无踪。佑圣真君的佐使王灵官执金鞭阻拦，雷部三十六员雷将也赶来助战，将孙悟空团团围住，孙悟空却毫无惧色，天庭大乱，众神一时束手无策”可知答案。
（2）本题考查文章内容理解及关键信息提取。①根据第⑦自然段“太上老君提议将他放入八卦炉锻炼， 孙悟空躲在巽位 ，不仅没被烧死，还练就了火眼金睛。”可知，此处明确指出孙悟空藏身于八卦炉的“巽位”，即八卦方位中的“巽”（象征风）。巽位在道教八卦中属风门，风能避火，因此孙悟空未被三昧真火烧毁，但炉内风搅动烟火，反而熏炼出能辨妖邪的金睛光芒。这一细节既符合道家炼丹术的五行相克原理（风克火），又为后续情节埋下“火眼金睛”的特殊能力伏笔。故填入“巽”。
②根据第④自然段“蟠桃园里的仙桃功效神奇人吃了成仙得道，孙悟空没忍住，将熟透的桃子吃了个遍。”可知，蟠桃园中的仙桃具有“人吃了成仙得道”的神奇功效。虽然文中未明确区分三千年、六千年等成熟年份（原著中三千年一熟的蟠桃对应“成仙得道”），但结合文章，所有熟透的蟠桃均被孙悟空吃尽，其核心功效皆指向通过食用蟠桃突破凡胎限制、直接获得仙体道行。这一设定为后续情节埋下伏笔：孙悟空偷吃蟠桃既体现其率性叛逆，也暗示其肉身已具备超脱生死轮回的基础，呼应后文八卦炉中炼成火眼金睛时“雷打火烧不伤分毫”的非凡特质。天庭以蟠桃为长生媒介的等级制度，在此处被孙悟空的肆意破坏撕开裂缝。故填入“人吃了成仙得道”。
（3）本题考查文章内容理解及人物形象分析。①根据第②自然段“玉帝封孙悟空为弼马温，负责养马。起初孙悟空干得十分起劲”可知，孙悟空最初接受弼马温之职时，以为天庭对他青眼有加，甚至“将天马养得膘肥体壮”，这份勤恳源于他对“位列仙班”的期待。然而，由“起初孙悟空干得十分起劲，可得知弼马温是不入流的小官后，勃然大怒，打出南天门回到花果山，还自封‘齐天大圣’，要与天庭分庭抗礼。”可知，当他从同僚口中得知弼马温不过是“不入流”的末等官职，连凌霄殿朝会的资格都没有时，天庭的轻蔑彻底刺穿了他的尊严。他意识到所谓招安不过是驯化野性的牢笼，弼马温的官衔如同拴马桩，试图将他从“花果山美猴王”贬为御马监的杂役。自封“齐天大圣”的狂傲，既是对天庭等级制度的蔑视（“分庭抗礼”），也是对自我价值的重塑：宁可在下界裂石为旗、以妖王之姿抗争，也不愿蜷缩在天庭施舍的“不入流”虚名中。这场反抗的本质，是野性自由与天规枷锁的碰撞，而弼马温的羞辱，恰似一粒火星点燃了孙悟空骨子里“与天齐平”的桀骜。
②从本文叙事中，孙悟空的性格如烈火般鲜明：他的桀骜不驯在弼马温受辱时喷薄而出（第②自然段“勃然大怒，打出南天门”），金箍棒劈碎玉案既是尊严的反抗，也是向天庭等级制度掷去的战书；
他的率性天真在蟠桃园偷桃时暴露无遗（第④自然段“将熟透的桃子吃了个遍”），对规则的无视与对长生的本能追求交织成孩童般的贪玩与神性的放肆；
他的智勇双全在与哪吒、二郎神的战斗中展现得淋漓尽致（第③自然段“分身之术击中哪吒”“变化各种形态”），既有机敏的战术应变，又有以一人敌万军的孤胆豪气。而第⑦自然段在八卦炉中“躲在巽位练就火眼金睛”的细节，则透着他骨子里的狡黠与逆势求生的顽强——即便被三昧真火包围，仍能捕捉生机裂缝。最终面对雷将围困时“毫无惧色”的姿态，将他的无畏推至极致：天庭越是施压，他越是以狂笑撕碎神权的威严。
这些特质糅合出的，是一个既像顽童般纯粹、又如火山般暴烈的矛盾体，用金箍棒在天规铁幕上凿出自由的光痕。
故答案为：
（1）①B；②A；③A；
（2）①巽；②成仙得道；
（3）①孙悟空起初以为弼马温是个大官，便认真任职。但后来偶然得知弼马温是不入流的小官，感觉被玉帝戏弄，自尊心受损，所以一怒之下反出天庭，回到花果山自封“齐天大圣”。
②从孙悟空大闹天宫的故事中，能体会到他勇敢无畏，敢于反抗天庭权威，不向不公和压迫低头；追求自由平等，不甘心被天庭的规矩束缚，为了自身的尊严和权利奋起抗争，具有强烈的反抗精神。
【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
16．习作。
在童年，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。在这段短暂而美好的时光里，发生了形形色色的事。请选择一件事，想想这件事带给你的感受，以“______的童年”为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整。②材料贴近生活，事例积极向上。③有真情实感。④字迹工整，语句通顺。⑤不少于400字。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
捉蝉的童年
童年，宛如一幅绚丽多彩的画卷，而捉蝉的经历，便是画卷中最浓墨重彩的一笔。
在炎热的夏日午后，阳光像火一样炙烤着大地，树上的蝉鸣此起彼伏，仿佛在进行一场激烈的歌唱比赛。我和小伙伴们相约来到村外的小树林，准备开启一场捉蝉大冒险。
我们每个人都拿着自制的工具——长长的竹竿，顶端缠着黏黏的面筋。一进入树林，那震耳欲聋的蝉鸣声就把我们的热情点燃了。我们像一群小侦探，眼睛紧紧地盯着每一棵树干，仔细寻找着蝉的踪迹。
突然，小伙伴小明兴奋地大喊：“我发现一只！”我们立刻围了过去。只见一只又黑又壮的蝉正趴在树干上，“知了，知了”地叫着，丝毫没有察觉到危险的来临。小明小心翼翼地举起竹竿，慢慢地靠近那只蝉。他的眼睛瞪得大大的，全神贯注地盯着目标，手微微颤抖着。就在竹竿快要碰到蝉的时候，那只蝉好像感觉到了什么，“嗖”的一下飞走了。小明气得直跺脚，我们也都跟着叹了口气。
但这并没有影响我们的兴致，我们继续寻找着。不一会儿，我也发现了一只蝉。我深吸一口气，学着小明的样子，慢慢地靠近它。我的心“砰砰”直跳，眼睛一刻也不敢离开那只蝉。就在竹竿碰到蝉的瞬间，我迅速用力一粘，蝉被牢牢地粘在了面筋上。“我捉到啦！我捉到啦！”我兴奋地跳了起来，小伙伴们也都围过来，纷纷向我投来羡慕的目光。
夕阳西下，我们带着满满的收获，哼着小曲儿，踏上了回家的路。一路上，蝉鸣声依旧不绝于耳，但在我听来，那是对我们这次捉蝉之旅的赞美。
捉蝉的童年，充满了欢乐和惊喜，它将永远珍藏在我记忆的深处，成为我心中最美好的回忆。
【分析】本次习作是半命题作文，要求以“ 的童年”为题，选择童年中印象深刻的一件事写一篇作文。在童年，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。在这段短暂而美好的时光里，发生了形形色色的事。回顾自己的童年生活，想想童年中的哪些事给你留下深刻的印象，选择最难忘或最想和大家分享的去写。无论写什么事，都要通过典型的事例来表现童年的快乐与有趣，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。
【解答】范文：
捉蝉的童年
童年，宛如一幅绚丽多彩的画卷，而捉蝉的经历，便是画卷中最浓墨重彩的一笔。
在炎热的夏日午后，阳光像火一样炙烤着大地，树上的蝉鸣此起彼伏，仿佛在进行一场激烈的歌唱比赛。我和小伙伴们相约来到村外的小树林，准备开启一场捉蝉大冒险。
我们每个人都拿着自制的工具——长长的竹竿，顶端缠着黏黏的面筋。一进入树林，那震耳欲聋的蝉鸣声就把我们的热情点燃了。我们像一群小侦探，眼睛紧紧地盯着每一棵树干，仔细寻找着蝉的踪迹。
突然，小伙伴小明兴奋地大喊：“我发现一只！”我们立刻围了过去。只见一只又黑又壮的蝉正趴在树干上，“知了，知了”地叫着，丝毫没有察觉到危险的来临。小明小心翼翼地举起竹竿，慢慢地靠近那只蝉。他的眼睛瞪得大大的，全神贯注地盯着目标，手微微颤抖着。就在竹竿快要碰到蝉的时候，那只蝉好像感觉到了什么，“嗖”的一下飞走了。小明气得直跺脚，我们也都跟着叹了口气。
但这并没有影响我们的兴致，我们继续寻找着。不一会儿，我也发现了一只蝉。我深吸一口气，学着小明的样子，慢慢地靠近它。我的心“砰砰”直跳，眼睛一刻也不敢离开那只蝉。就在竹竿碰到蝉的瞬间，我迅速用力一粘，蝉被牢牢地粘在了面筋上。“我捉到啦！我捉到啦！”我兴奋地跳了起来，小伙伴们也都围过来，纷纷向我投来羡慕的目光。
夕阳西下，我们带着满满的收获，哼着小曲儿，踏上了回家的路。一路上，蝉鸣声依旧不绝于耳，但在我听来，那是对我们这次捉蝉之旅的赞美。
捉蝉的童年，充满了欢乐和惊喜，它将永远珍藏在我记忆的深处，成为我心中最美好的回忆。
【点评】这篇习作以“捉蝉的童年”为题，生动展现了童年捉蝉的欢乐场景，充满生活气息。开篇将童年比作绚丽画卷，捉蝉经历是浓墨重彩的一笔，自然引出下文，点明主题。对夏日午后树林环境的描写，如“阳光像火一样炙烤着大地”“蝉鸣此起彼伏”，既营造出炎热的氛围，又为捉蝉活动奠定了欢快的基调。捉蝉过程的叙述详细且精彩，通过对小明和“我”动作、神态、心理的细致刻画，如小明“眼睛瞪得大大的”“手微微颤抖着”，“我”“深吸一口气”“心‘砰砰’直跳”，生动展现出捉蝉时的紧张与兴奋。结尾表达捉蝉经历将成为美好回忆，升华了文章的情感。整体语言流畅，内容具体，很好地把捉蝉情形写得生动形象，表达出对童年的怀念之情。

展开更多......

收起↑