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2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷3
一．试题（共15小题）
1．看拼音，把文段中的词语补充完整。
在文字的广阔天地，每一篇佳作都是作者精心耕耘的成果。那些灵动的文字，有的承担着对故乡的juàn liàn 　 　 ，有的寄托着对美好的向往，有的饱含着对知识的zūn zhòng 　 　 ，这些文字tè shū 　 　 的魅力，令人yóu zhōng 　 　 赞叹：它如精灵，跨越时空，为我们打开一扇通往知识与想象世界的大门。
2．用“√”画出加点字的正确读音。
供奉（gòng gōng） 　 　 徘徊（huí huái） 　 　 绰起（chāo chuò） 　 　
血泊（bó pō） 　 　 玷污（diàn zhàn） 　 　 黯然（àn ān） 　 　
威吓（xià hè） 　 　 迸裂（bìng bèng） 　 　 参谋（mōu móu） 　 　
3．选字组词。
【溃 遗】　 　 民 　 　 败
【瓢 飘】水 　 　 　 　 舞
【殊 珠】特 　 　 珍 　 　
【拖 施】　 　 舍 　 　 地
4．形声字“（舠dāo）”，猜猜它的意思最可能与下列哪一项有关？（　　）
A．刀 B．树木 C．小船 D．行走
5．下列歇后语有误的一项是（　　）
A．孔夫子搬家——学问高
B．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
C．外甥打灯笼——照旧（舅）
D．四月的冰河——开动（冻）了
6．下面加点字词的解释有误的一项是（　　）
A．昼出耘田夜绩麻（犁地）
B．草满池塘水满陂（池岸）
C．青春作伴好还乡（春天）
D．三万里河东入海（形容很长）
7．妙妙在班级墙报中发现了一幅书法作品。以下关于这幅书法作品的描述，最符合的一项是（　　）
A．笔画粗细均匀，线条圆转流畅，结构对称规整。
B．笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情。
C．笔画规整，横平竖直，讲究蚕头雁尾。
D．兼具楷书的规矩和草书的放纵，书写灵活。
8．下面说法有误的一项是（　　）
A．《景阳冈》中的武松和《军神》中的刘伯承都给人留下了武艺超群、意志顽强的印象。
B．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的诸葛亮，他是《三国演义》中的人物，与他有关的故事有草船借箭、空城计等。
C．《祖父的园子》讲述了“我”和祖父在园子中的生活，表达了“我”对祖父深沉的热爱和依恋，以及对童年园子中生活的深深怀念。
9．下面所描述的是哪一种搜集资料的方式？（　　）
如果我们想了解关于中国载人航天工程发射的第十五艘飞船的信息，可以在搜索引擎的搜索栏里输人关键词——神舟十五号，就能准确地找到相关资料。
A．观看影片 B．请教别人 C．查找图书 D．网络搜索
10．句子加工厂。
（1）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句） 　 　
（2）太阳耀眼夺目，光芒四射，带来温暖，人们非常喜欢它。对比之下，　 　 。（把句子补充完整）
（3）从下面选择一种情景，通过运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。 　 　
上台领奖 焦急地等人 得到生日礼物
11．联系课内知识填空。
（1）古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。《四时田园杂兴》（其三十一）中“　 　 ，　 　 ”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子；《村晚》中“　 　 ，　 　 ”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。
（2）战争是古诗中常提及的话题，同样是描写战争，《从军行》中的后两句“黄沙百战穿金甲，　 　 ”表现了戍边将士们视死如归的决心；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的后两句“　 　 ，南望王师又一年”表达了诗人心系国家却回力无天的感慨。
12．口语交际。
阅读经典，能在生活中试着运用。班级要推选班长，你觉得《西游记》中，按照师徒四人的性格、品质，谁更适合当班长？请结合书中内容简要说明理由。注意把话说明白、简练、得体。
　 　
13．赏读现代文，传承先辈精神。
【材料一】中国觉醒，伟人辈出
《觉醒年代》这部剧展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立这段 　 　 的历史画卷。陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想。李大钊组织的马克思学说研究会为建党做了重要准备。毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想，探索改造社会的道路。这些 　 　 的伟人因为这部剧而变得鲜活起来，那些寥寥几笔的生平也因这部剧而变得饱满起来。伟人们的 　 　 是他们留下的特有“印记”，而我们如今的美好生活也正是这部剧未拍的“续集”。
【材料二】一稻济世，万家粮足
袁隆平是我国土生土长的世界级农业科学家，他立志要用农业科学技术去战胜饥饿的威胁。对于杂交水稻的探索，袁隆平总是百折不挠，一往无前。为了培育高产水稻，他守在田里，几乎不分昼夜。太阳暴晒，刮风下雨，他也不曾躲避，留在田里，死盯、死守。他也很较真，再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把试验田看个仔细。每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它对话，甚至在劳作之余还会为稻谷拉小提琴。他曾说：“我一直有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”就这样，袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕。
（1）联系上下文，将下列四字词语填到【材料一】中的横线上。（填序号）
A.丰功伟绩
B.舍己为公
C.波澜壮阔
（2）下列对以上两则材料理解不正确的一项是 　 　
A.《觉醒年代》展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立的历史画卷。
B.袁隆平对于杂交水稻的研究总是百折不挠，一往无前。
C.毛泽东推行的新文化运动解放了人们的思想。
D.材料中的伟人们为时代留下了不可磨灭的印记。
（3）请结合上面两则材料中的内容，完成下面表格中的4个空处。
人物姓名 主要贡献 人物姓名 主要贡献
①　 　 推行新文化运动 ②　 　 创办《湘江评论》
李大钊 ③　 　 袁隆平 ④　 　
（4）革命先辈为我们指引方向，他们如同一束光，照耀时代前行的路。谁是你心中的“时代之光”呢？请制作“时代之光”人物推荐卡。
推荐人物：　 　
推荐理由：　 　
14．
老藤椅
①婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。
②婷婷在刚有记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后，它变成了妈妈的专属座位。在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。
③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱呀呀的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。可高额的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道：“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。
④婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断更新。这几年，婷婷家里也换了新家具。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。
⑤现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。
（1）短文围绕“老藤椅”写了哪些事？请根据提示，用一个合适的字概括，补全如图。
（2）短文题目是“老藤椅”，从文中“　 　 ”“　 　 ”“　 　 ”等关键词可以看出藤椅真的老了。
（3）“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句话是对妈妈的 　 　 描写。从中可以体会到 　 　 。
（4）读文中画“______”的句子，能体会到妈妈此时 　 　 的心情。
（5）妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是 　 　 。
A.这把老藤椅花了妈妈不少的修理费，坐在这把藤椅上，让她感到无比舒服。
B.老藤椅是外祖母用了很久的家具，看到它妈妈就想起了外祖母，感到温暖幸福。
C.这把老藤椅已经焕然一新了，和家里的其他新家具非常协调。
D.这把老藤椅年代久远，好好保存，将来可以卖很多钱。
15． 在我们成长过程中发生过很多事，这些事有笑有泪，也有的让我们一瞬间感觉到了成长和责任。请你选取一件自己印象最深的事，讲述给大家听
要求：1.把事情经过写清楚，尤其要写清楚自己感到长大的“那一刻”的情形。
2.写出真情实感。
2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷3
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
题号 4 5 6 7 8 9
答案 C A A A A D
一．试题（共15小题）
1．看拼音，把文段中的词语补充完整。
在文字的广阔天地，每一篇佳作都是作者精心耕耘的成果。那些灵动的文字，有的承担着对故乡的juàn liàn 　眷恋　 ，有的寄托着对美好的向往，有的饱含着对知识的zūn zhòng 　尊重　 ，这些文字tè shū 　特殊　 的魅力，令人yóu zhōng 　由衷　 赞叹：它如精灵，跨越时空，为我们打开一扇通往知识与想象世界的大门。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】眷恋 尊重 特殊 由衷
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
眷恋 尊重 特殊 由衷
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．用“√”画出加点字的正确读音。
供奉（gòng gōng） 　gòng　 徘徊（huí huái） 　huái　 绰起（chāo chuò） 　chāo　
血泊（bó pō） 　pō　 玷污（diàn zhàn） 　diàn　 黯然（àn ān） 　àn　
威吓（xià hè） 　hè　 迸裂（bìng bèng） 　bèng　 参谋（mōu móu） 　móu　
【考点】汉字读音．
【答案】gòng huái chāo
pō diàn àn
hè bèng móu
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】“供”是多音字，读“gòng”时，有奉献、祭祀用的东西、被审问时在法庭上述说事实等意思；读“gōng”时，有准备着东西给需要的人应用的意思。“供奉”指敬奉、供养，这里应读“gòng”。
“泊”是多音字，读“bó”时，有船靠岸、停留、安静等意思；读“pō”时，指湖、血泊等。“血泊”指大滩的血，应读“pō”。
“吓”是多音字，读“xià”时，表示使害怕；读“hè”时，有威胁、恫吓的意思。“威吓”意思是用势力吓唬，应读“hè”。
“绰”在这里应读“chāo”，有抓起、匆忙中抓起来的意思；读“chuò”时，有宽裕、外号等意思。所以“绰起”选“chāo”。
故答案为：
gòng huái chāo
pō diàn àn
hè bèng móu
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．选字组词。
【溃 遗】　遗　 民 　溃　 败
【瓢 飘】水 　瓢　 　飘　 舞
【殊 珠】特 　殊　 珍 　珠　
【拖 施】　施　 舍 　拖　 地
【考点】选字词填空．
【答案】遗 溃
瓢 飘
殊 珠
施 拖
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】“遗民”指改朝换代后仍然效忠前一朝代的人，也泛指沦陷区的人民，所以用“遗”；
“溃败”指（军队）被打垮，所以用“溃”。
“瓢”是一种盛水或取东西的工具，“瓢水”即用瓢盛水，所以用“瓢”；
“飘舞”指随风飞舞或摇摆，所以用“飘”。
“特殊”指不同于一般的，“殊”有特别、特殊的意思，所以用“殊”；
“珍珠”是一种珍贵的有机宝石，所以用“珠”。
“施舍”指把财物送给穷人或出家人，所以用“施”；
“拖地”指用拖把等清洁地面，所以用“拖”。
故答案为：
遗 溃
瓢 飘
殊 珠
施 拖
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．形声字“（舠dāo）”，猜猜它的意思最可能与下列哪一项有关？（　　）
A．刀 B．树木 C．小船 D．行走
【考点】形声字．
【答案】C
【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
【解答】本题考查的是形声字含义理解。“舠”字是形声字，形旁：舟，声旁：刀。“舟”字旁表明这个字的意义与船或水上交通工具相关，所以“舠”的意思最可能与小船有关。
故选：C。
【点评】形声字有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。
5．下列歇后语有误的一项是（　　）
A．孔夫子搬家——学问高
B．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
C．外甥打灯笼——照旧（舅）
D．四月的冰河——开动（冻）了
【考点】歇后语．
【答案】A
【分析】本题考查歇后语。歇后语是中国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面；后一部分起“后衬”的作用，像谜底。
【解答】A、有误。因为孔子是思想家、教育家，家中藏书丰富，搬家的话，搬的东西主要是书，“书”与“输”谐音，常用来形容做事总是失败，而不是“学问高”。即：孔夫子搬家——净是输（书）。
BCD、正确。
故选：A。
【点评】歇后语是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
6．下面加点字词的解释有误的一项是（　　）
A．昼出耘田夜绩麻（犁地）
B．草满池塘水满陂（池岸）
C．青春作伴好还乡（春天）
D．三万里河东入海（形容很长）
【考点】诗歌词句理解．
【答案】A
【分析】考查了对诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累诗歌字词。
【解答】A.有误，句意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线。耘田：锄草。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】平时学习中要背会古诗文，，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
7．妙妙在班级墙报中发现了一幅书法作品。以下关于这幅书法作品的描述，最符合的一项是（　　）
A．笔画粗细均匀，线条圆转流畅，结构对称规整。
B．笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情。
C．笔画规整，横平竖直，讲究蚕头雁尾。
D．兼具楷书的规矩和草书的放纵，书写灵活。
【考点】书法绘画．
【答案】A
【分析】本题考查书法绘画。书法绘画是中国书画艺术，是世界文化艺术宝库中的精华，是人类历史上值得品鉴和典藏的艺术珍品。
【解答】A、符合。“笔画粗细均匀，线条圆转流畅，结构对称规整”是篆书的特点，这幅书法作品，其笔画粗细均匀，线条圆转流畅，结构对称规整，符合篆书的特点。
B、不符合。“笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情”是草书的典型特征。
C、不符合。“蚕头雁尾”是隶书的特点，隶书笔画规整，横画有独特的蚕头雁尾形态。
D、不符合。“兼具楷书的规矩和草书的放纵，书写灵活”是行书的特点，行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，书写较为灵活。
故选：A。
【点评】书法绘画是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
8．下面说法有误的一项是（　　）
A．《景阳冈》中的武松和《军神》中的刘伯承都给人留下了武艺超群、意志顽强的印象。
B．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的诸葛亮，他是《三国演义》中的人物，与他有关的故事有草船借箭、空城计等。
C．《祖父的园子》讲述了“我”和祖父在园子中的生活，表达了“我”对祖父深沉的热爱和依恋，以及对童年园子中生活的深深怀念。
【考点】形象分析；课文理解．
【答案】A
【分析】本题考查形象分析、课文理解，人物形象分析就是通过文章中对于人物的言行举止描写，进而分析其人物性格特征，品质精神，思想感情等各方面的因素，从而了解作者对这个刻画的人物是否寄托有什么样别样的情感。简单理解就是分析人物刻画背后作者的写作意义和目的。形象分析是指对文本中所体现的形象、形象的构成要素、表现手法、象征意义等进行分析的过程。
【解答】A.有误，《军神》中的刘伯承给人留下了意志顽强的印象，但文中并未体现他武艺超群。而《景阳冈》中的武松打虎，展现出了他武艺超群、勇敢无畏的形象。所以 A 选项说法有误。
BC.正确；
故选：A。
【点评】人物形象特征常用词语归类①性格特征：正面：善解人意、宽容大度、通情达理、平易近人；反面：不思进取、逆来顺受、冷漠自私、胆小怯懦；②品质特征：正面类：勤劳朴实、自强不息、坚持不懈；反面类：好吃懒做、自暴自弃、爱慕虚荣；③精神特征：正面类：身先士卒、助人为乐、兢兢业业；反面类：投机取巧、墨守成规、中饱私囊。
9．下面所描述的是哪一种搜集资料的方式？（　　）
如果我们想了解关于中国载人航天工程发射的第十五艘飞船的信息，可以在搜索引擎的搜索栏里输人关键词——神舟十五号，就能准确地找到相关资料。
A．观看影片 B．请教别人 C．查找图书 D．网络搜索
【考点】实践作业．
【答案】D
【分析】考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
【解答】结合题干所描述的搜集资料的方式可知，这是通过网络搜集资料的方式。
故选：D。
【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
分析：考查了实践作业的能力。实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面的任务。
10．句子加工厂。
（1）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句） 　诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。　
（2）太阳耀眼夺目，光芒四射，带来温暖，人们非常喜欢它。对比之下，　月亮温柔、安静，默默地为大地添上一抹光亮，这份宁静之美深深地吸引着我。　 。（把句子补充完整）
（3）从下面选择一种情景，通过运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。 　焦急地等人：小明眉头紧锁，焦急地看着前方，不时地踱来踱去。他搓着手，叹了口气：“哎！都什么时候了，东东咋还不来呢？”　
上台领奖 焦急地等人 得到生日礼物
【考点】改写句子；补充句子；扩展写话．
【答案】（1）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙；
（2）月亮温柔、安静，默默地为大地添上一抹光亮，这份宁静之美深深地吸引着我；
（3）焦急地等人：小明眉头紧锁，焦急地看着前方，不时地踱来踱去。他搓着手，叹了口气：“哎！都什么时候了，东东咋还不来呢？”
【分析】本题考查补充句子、改写句子、扩展写话。作答句式转换、改写句子不要改变句子原意。
【解答】（1）考查改写句子。把直接叙述改为转述句，要把冒号改为逗号，去掉双引号，第一人称“我”要改为第三人称“他”，第二人称“你”要根据具体语境进行转换，这里“你”指鲁肃，所以要把“请你帮帮我的忙”改为“得请鲁肃帮帮他的忙”。即：诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。
（2）考查补写句子。对比手法，它是写作中常用的一种表现手法，是把对立的两个人物或事物、或者把一个人物或事物前后截然不同的表现放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。我们可以将“太阳”和“月亮”进行对比，仿照例句再展开描述。
（3）考查想象写话。选择一种情景，通过运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。如：焦急地等人：小明眉头紧锁，焦急地看着前方，不时地踱来踱去。他搓着手，叹了口气：“哎！都什么时候了，东东咋还不来呢？”
故答案为：
（1）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙；
（2）月亮温柔、安静，默默地为大地添上一抹光亮，这份宁静之美深深地吸引着我；
（3）焦急地等人：小明眉头紧锁，焦急地看着前方，不时地踱来踱去。他搓着手，叹了口气：“哎！都什么时候了，东东咋还不来呢？”
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
11．联系课内知识填空。
（1）古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。《四时田园杂兴》（其三十一）中“　童孙未解供耕织　 ，　也傍桑阴学种瓜　 ”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子；《村晚》中“　牧童归去横牛背　 ，　短笛无腔信口吹　 ”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。
（2）战争是古诗中常提及的话题，同样是描写战争，《从军行》中的后两句“黄沙百战穿金甲，　不破楼兰终不还　 ”表现了戍边将士们视死如归的决心；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的后两句“　遗民泪尽胡尘里　 ，南望王师又一年”表达了诗人心系国家却回力无天的感慨。
【考点】古诗文默写．
【答案】（1）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹；
（2）不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里。
【分析】考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
故答案为：
（1）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹；
（2）不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
12．口语交际。
阅读经典，能在生活中试着运用。班级要推选班长，你觉得《西游记》中，按照师徒四人的性格、品质，谁更适合当班长？请结合书中内容简要说明理由。注意把话说明白、简练、得体。
　我认为沙僧最适合当班长。因为在去西天取经途中，沙僧表现得最沉稳，一直任劳任怨，忠于自己的职责，这些都是班长应具备的品质。　
【考点】推荐介绍；《西游记》；经典名著．
【答案】 我认为沙僧最适合当班长。因为在去西天取经途中，沙僧表现得最沉稳，一直任劳任怨，忠于自己的职责，这些都是班长应具备的品质。
【分析】本题考查推荐介绍、经典。作答时要在充分了解名著的人物、情节、主题等的基础上推荐介绍，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。
【解答】作答时本题需结合《西游记》内容，从师徒四人的性格、品质角度来分析谁更适合当班长。
孙悟空：机智勇敢、本领高强，面对各种妖魔鬼怪从不畏惧，始终坚定地保护唐僧取经。唐僧：意志坚定、慈悲善良。猪八戒：性格乐观，有些好吃懒做且容易动摇。沙僧：忠厚老实、任劳任怨。
故答案为：
我认为沙僧最适合当班长。因为在去西天取经途中，沙僧表现得最沉稳，一直任劳任怨，忠于自己的职责，这些都是班长应具备的品质。
【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
13．赏读现代文，传承先辈精神。
【材料一】中国觉醒，伟人辈出
《觉醒年代》这部剧展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立这段 　C　 的历史画卷。陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想。李大钊组织的马克思学说研究会为建党做了重要准备。毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想，探索改造社会的道路。这些 　A　 的伟人因为这部剧而变得鲜活起来，那些寥寥几笔的生平也因这部剧而变得饱满起来。伟人们的 　B　 是他们留下的特有“印记”，而我们如今的美好生活也正是这部剧未拍的“续集”。
【材料二】一稻济世，万家粮足
袁隆平是我国土生土长的世界级农业科学家，他立志要用农业科学技术去战胜饥饿的威胁。对于杂交水稻的探索，袁隆平总是百折不挠，一往无前。为了培育高产水稻，他守在田里，几乎不分昼夜。太阳暴晒，刮风下雨，他也不曾躲避，留在田里，死盯、死守。他也很较真，再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把试验田看个仔细。每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它对话，甚至在劳作之余还会为稻谷拉小提琴。他曾说：“我一直有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”就这样，袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕。
（1）联系上下文，将下列四字词语填到【材料一】中的横线上。（填序号）
A.丰功伟绩
B.舍己为公
C.波澜壮阔
（2）下列对以上两则材料理解不正确的一项是 　C　
A.《觉醒年代》展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立的历史画卷。
B.袁隆平对于杂交水稻的研究总是百折不挠，一往无前。
C.毛泽东推行的新文化运动解放了人们的思想。
D.材料中的伟人们为时代留下了不可磨灭的印记。
（3）请结合上面两则材料中的内容，完成下面表格中的4个空处。
人物姓名 主要贡献 人物姓名 主要贡献
①　陈独秀　 推行新文化运动 ②　毛泽东　 创办《湘江评论》
李大钊 ③　组织马克思学说研究会（或为建党做准备）　 袁隆平 ④　揭开杂交水稻大面积种植的序幕　
（4）革命先辈为我们指引方向，他们如同一束光，照耀时代前行的路。谁是你心中的“时代之光”呢？请制作“时代之光”人物推荐卡。
推荐人物：　屠呦呦　
推荐理由：　屠呦呦发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她用科学的力量拯救了无数生命，展现了科学家的担当和奉献精神，是我心中的“时代之光”。　
【考点】非连续性文本；内容理解与概括；选字词填空；推荐介绍．
【答案】（1）CAB；
（2）C；
（3）①陈独秀；②毛泽东；③组织马克思学说研究会（或为建党做准备）；④揭开杂交水稻大面积种植的序幕；
（4）屠呦呦 屠呦呦发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她用科学的力量拯救了无数生命，展现了科学家的担当和奉献精神，是我心中的“时代之光”。
【分析】材料一：介绍了电视剧《觉醒年代》的内容，展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立这段波澜壮阔的历史画卷，并通过该剧让陈独秀、李大钊、毛泽东等伟人的形象变得鲜活和饱满，强调了他们为时代留下的丰功伟绩。材料二：介绍了袁隆平作为我国土生土长的世界级农业科学家，他立志用农业科学技术战胜饥饿威胁，通过百折不挠、一往无前的精神，成功培育出高产水稻，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献。
【解答】（1）考查选字词填空。第一空，描述的是从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立这段历史的特点，应选用“波澜壮阔”，形容声势雄壮或规模宏大。故选C。第二空，描述的是这些伟人因为这部剧而变得鲜活和饱满，应选用“丰功伟绩”，形容伟大的功劳和业绩。故选A。第三空，描述的是伟人们留下的特有“印记”，这些“印记”是他们为时代和国家做出的巨大贡献，应选用“舍己为公”，故选B。
（2）考查内容理解与概括。ABD.正确。C.有误，根据材料一“陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想”可知，是陈独秀推行的新文化运动解放了人们的思想，而非毛泽东。故选：C。
（3）考查内容理解与概括。①根据材料一“陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想”可知，此处应填“陈独秀”。②根据材料一“毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想，探索改造社会的道路”可知，此处应填“毛泽东”。③根据材料一“李大钊组织的马克思学说研究会为建党做了重要准备”可知，此处应填“组织马克思学说研究会（或为建党做准备）”。④根据材料二“袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕”可知，此处应填“揭开杂交水稻大面积种植的序幕”。
（4）考查推荐介绍。结合自己的知识积累来写即可。推荐人物：屠呦呦。推荐理由：屠呦呦发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她用科学的力量拯救了无数生命，展现了科学家的担当和奉献精神，是我心中的“时代之光”。
故答案为：
（1）CAB；
（2）C；
（3）①陈独秀；②毛泽东；③组织马克思学说研究会（或为建党做准备）；④揭开杂交水稻大面积种植的序幕；
（4）屠呦呦 屠呦呦发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她用科学的力量拯救了无数生命，展现了科学家的担当和奉献精神，是我心中的“时代之光”。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读材料内容，读懂材料。
14．
老藤椅
①婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。
②婷婷在刚有记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后，它变成了妈妈的专属座位。在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。
③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱呀呀的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。可高额的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道：“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。
④婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断更新。这几年，婷婷家里也换了新家具。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。
⑤现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。
（1）短文围绕“老藤椅”写了哪些事？请根据提示，用一个合适的字概括，补全如图。
（2）短文题目是“老藤椅”，从文中“　太老了　 ”“　老得　 ”“　旧房子　 ”等关键词可以看出藤椅真的老了。
（3）“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句话是对妈妈的 　动作　 描写。从中可以体会到 　妈妈对老藤椅的珍视　 。
（4）读文中画“______”的句子，能体会到妈妈此时 　惊喜、欣慰　 的心情。
（5）妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是 　B　 。
A.这把老藤椅花了妈妈不少的修理费，坐在这把藤椅上，让她感到无比舒服。
B.老藤椅是外祖母用了很久的家具，看到它妈妈就想起了外祖母，感到温暖幸福。
C.这把老藤椅已经焕然一新了，和家里的其他新家具非常协调。
D.这把老藤椅年代久远，好好保存，将来可以卖很多钱。
【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情；描写手法；找关键词句．
【答案】（1）扔 修 找；
（2）太老了 老得 旧房子；
（3）动作 妈妈对老藤椅的珍视；
（4）惊喜、欣慰；
（5）B。
【分析】文章围绕老藤椅展开，讲述婷婷从扔掉它到因妈妈的珍视和小女孩的话而感悟，最终将其搬回家的过程，表达了对承载着亲情与回忆的老物件的珍视。
【解答】（1）考查内容理解与概括。
文中第④段明确写“婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了”，所以：婷婷扔藤椅。从第②段“老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真”以及第③段妈妈请工匠修理老藤椅等内容，可知：妈妈修藤椅。第⑤段“妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找”，体现：妈妈找藤椅。
（2）考查字词理解与赏析。
“太老了”在第①段，“它真的太老了”，直接表明藤椅的老旧状态。“老得”在第③段，“老藤椅老得发出了吱呀吱呀的叹息声”，通过拟人的表述体现其老旧。“旧房子”在第④段，“她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子”，用比喻的方式暗示老藤椅的陈旧。
（3）考查描写手法、句子理解与赏析。
结合“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑”可知，“缠”“绑”等词是对妈妈行为动作的刻画，所以是动作描写。妈妈认真修理藤椅的动作，体现出她对老藤椅的重视和珍惜，因为老藤椅有特殊意义。
（4）考查体会思想感情。
结合“啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报”可知，妈妈看到被扔掉的老藤椅，又看到小女孩坐在上面开心的样子，还听到小女孩说坐在上面像奶奶抱着她。这让妈妈既惊喜于找到老藤椅，又欣慰于老藤椅还能给人带来温暖的感觉。
（5）考查内容理解与概括。
通读文章可知，文章围绕老藤椅展开，讲述婷婷从扔掉它到因妈妈的珍视和小女孩的话而感悟，最终将其搬回家的过程，表达了对承载着亲情与回忆的老物件的珍视。老藤椅不只是物件，更是情感寄托，体现出其蕴含的亲情与美好回忆。故选B。
故答案为：
（1）扔 修 找；
（2）太老了 老得 旧房子；
（3）动作 妈妈对老藤椅的珍视；
（4）惊喜、欣慰；
（5）B。
【点评】做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
15． 在我们成长过程中发生过很多事，这些事有笑有泪，也有的让我们一瞬间感觉到了成长和责任。请你选取一件自己印象最深的事，讲述给大家听
要求：1.把事情经过写清楚，尤其要写清楚自己感到长大的“那一刻”的情形。
2.写出真情实感。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
那一刻，我长大了
成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路，都是逐渐而大的脚印。这说明了什么？不就是说明我们长大了吗！可是，“长大”是什么意思呢？
记得我刚上一年级没几天，爸爸有一天神秘地对我说：“你都上了一年级了，是否该考虑自己睡了呢？”这句话像是一道闪电，在我眼前划过，使我手足无措。
那天晚上，爸爸便与妈妈开始“行动”了。我正在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚！”“啪！”“刷……刷……刷！”的声音在我耳边想起。“咦？他们在干什么呢？”好奇心促使我走出卫生间，向发生处走去。顿时，我惊呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。爸爸见到我，笑了起来：“你可别瞎猜，今天这床就是给你铺的哦。”一旁放枕头的妈妈接过爸爸的话茬说道：“对，从今天开始，你就要自己一个人睡了。”“那我还能和您们睡在一起吗？”“能呀！反正等你睡着了，我可以再把你抬回去嘛！”爸爸笑道。听到此话，我便只能答应了。我乖乖的爬上床，把衣服脱掉，钻进了被窝里。
自己睡觉的感觉可真有些可怕。我把身子缩成一团，用小眼睛扫着卧室里的一切：电动车、钢琴、书柜和我的小自行车。他们像怪物似的，张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了，一骨碌躲进被窝里，迷迷糊糊地睡着了。可半夜我突然惊醒，怎么都睡不着。夜静静的，路灯的光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。静下心来，细细倾听，都能听到心脏“扑通扑通”地跳动。我索性不睡了，跑去将窗帘拉开，哦，一片光芒！又将门打开，啊，多么宽敞！我笑了，笑得很开心。还环视了四周——“啊，这个不错！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又进入了梦乡……
“嘿，小伙子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，脸上绽出了笑容。“你长大了！你长大了！”妈妈不停地夸我。
啊，那一刻，我长大了！
【分析】本次习作为自命题作文，要求写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体。我们每天都在成长：身体在长高，知识在增加，懂得了更多的道理。围绕“长大”选材，可写在成长过程中懂得的道理，可以成长过程中受到的教训，可写成长在感悟。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
那一刻，我长大了
成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路，都是逐渐而大的脚印。这说明了什么？不就是说明我们长大了吗！可是，“长大”是什么意思呢？
记得我刚上一年级没几天，爸爸有一天神秘地对我说：“你都上了一年级了，是否该考虑自己睡了呢？”这句话像是一道闪电，在我眼前划过，使我手足无措。
那天晚上，爸爸便与妈妈开始“行动”了。我正在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚！”“啪！”“刷……刷……刷！”的声音在我耳边想起。“咦？他们在干什么呢？”好奇心促使我走出卫生间，向发生处走去。顿时，我惊呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。爸爸见到我，笑了起来：“你可别瞎猜，今天这床就是给你铺的哦。”一旁放枕头的妈妈接过爸爸的话茬说道：“对，从今天开始，你就要自己一个人睡了。”“那我还能和您们睡在一起吗？”“能呀！反正等你睡着了，我可以再把你抬回去嘛！”爸爸笑道。听到此话，我便只能答应了。我乖乖的爬上床，把衣服脱掉，钻进了被窝里。
自己睡觉的感觉可真有些可怕。我把身子缩成一团，用小眼睛扫着卧室里的一切：电动车、钢琴、书柜和我的小自行车。他们像怪物似的，张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了，一骨碌躲进被窝里，迷迷糊糊地睡着了。可半夜我突然惊醒，怎么都睡不着。夜静静的，路灯的光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。静下心来，细细倾听，都能听到心脏“扑通扑通”地跳动。我索性不睡了，跑去将窗帘拉开，哦，一片光芒！又将门打开，啊，多么宽敞！我笑了，笑得很开心。还环视了四周——“啊，这个不错！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又进入了梦乡……
“嘿，小伙子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，脸上绽出了笑容。“你长大了！你长大了！”妈妈不停地夸我。
啊，那一刻，我长大了！
【点评】本文在结构上首尾呼应，点明主题“我在长大”，中间通过典型的事例说明了自己正在成长，叙事具体、生动，语句通顺，是一篇不错的习作。

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