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2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷3
一．试题（共15小题）
1．阅读文段，完成练习。
文段一：童年的快乐是和小伙伴看花下大小hú dié 　 　 飞来飞去，听蜜蜂wēng wēng 　 　 地在花间游戏舞蹈；童年的快乐是在春日田野帮着cí xiáng 　 　 的祖父chā 　 　 下嫩绿的秧苗，bá 　 　 出一棵棵的杂草；童年的快乐是捉蚂zha 　 　 、拿水piáo 　 　 向天空扬水。
文段二：在书中，我们认识了从石头中迸　 　 （bèng pèng）裂而出的石猴，看到了贾宝玉、林黛玉等在大观园里放风筝去晦　 　 （huì huǐ）气的情景；在书中，我们认识了手术时拒绝使用麻醉jì 　 　 ，忍受了巨大疼痛被沃　 　 （wò wù）克医生称为军神的刘伯承，认识了被俘　 　 （fǔ fú）后不屈不挠的方志敏。
（1）看拼音，在拼音后面横线上写字词。
（2）选出文段二中加点字正确的读音。
2．根据情境，选择恰当的词语填空。
货郎 墨客 郎中 店家
热闹的集市上，　 　 挑着琳琅满目的货品高声叫卖，吸引了不少路人驻足；不远处的茶肆中，　 　 们正在谈诗论文，挥毫泼墨； 　 　 在店门口笑脸相迎，热情招待；这时，一位 　 　 背着药箱匆匆走过，似是要赶去为病人诊治。
3．请把下列词语补充完整。
神 　 　 　 　 算 　 　 　 　 三更 一 　 　 见 　 　
　 　 然起 　 　 情不 　 　 　 　 　 　 有 　 　 思
4．下列句子中，加点词语使用正确的一项是（　　）
A．某些商品的广告说得天花乱坠，实际上颇负盛名，根本是在欺骗消费者。
B．大雪过后，柳树上挂满冰条，松柏上压着沉甸甸的雪球，到处是大树低头折节的景象。
C．早上天阴沉沉的，妈妈说可能会下雨，到了下午果然下起雨来，妈妈真是神机妙算。
D．队长一针见血地指出了我们队存在的问题。
5．下列作品和作者搭配不当的一组是（　　）
A．《三国演义》——罗贯中 B．《水浒传》——施耐庵
C．《西游记》——吴敬梓 D．《红楼梦》——曹雪芹
6．下列歇后语的使用有误的一项是（　　）
A．一片好心却把事情办糟了，我真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”了。
B．爷爷的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啦！连外省的人都辗转奔波来找他治病。
C．奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’吗？您怎么就看不到呢？”
7．下列选项中说话最得体的一项是（　　）
A．陌生人不小心把你碰倒了，他说：“对不起，没碰坏哪里吧？”
B．当你向好朋友请教问题时，他说“有何见教？快说！”
C．当老师到你家家访时，奶奶说：“您是无事不登三宝殿！”
D．当朋友邀请你出去玩耍时，你说：“快考试了，没空。”
8．下列句子中依次填入的词语最恰当的一项是（　　）
自由地读书 有乐趣， 常常能因为书中某一隽永的句子而 ，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。
A．即使……也……茅塞顿开
B．不仅……还……融会贯通
C．不但……而且……豁然开朗
D．虽然……但是……恍然大悟
9．（1）欣赏作品，选填序号。
A.行草 B.楷书 C.草书
南朝智永的 　 　 形体方正，笔画平直，端庄雄伟。唐代怀素的 　 　 结构简省，笔画连绵，飞动自然。明代文征明的 　 　 如行云流水，舒展有型，挥洒自如。
（2）汉字书法字体的发展史：甲骨文→　 　 →小篆→　 　 →楷书。
10．词句段运用。
（1）“五一”假期，一些行业的仍在工作岗位上辛勤地劳作着。（用修改符号修改病句）
（2）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。（用相同的描写方法写一个人，表现出这个人的某个特点）
（3）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（用对比的手法写一写“我的旧书包”）
（4）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，展开想象，把“急”的具体场景描写下来）
11．根据所学古诗填空。
（1）“稚子金盆脱晓冰，　 　 。”从这两句诗中的动词“脱”“　 　 ”，可以想象到儿童弄冰的过程，体会到儿童当时的 　 　 。
（2）“即从巴峡穿巫峡，　 　 。”这两句诗描写了诗人想象中的返乡路线：从 　 　 出发，途经 　 　 、　 　 ，最终到达目的地 　 　 。
（3）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中诗人送别友人的地点是 　 　 ，送别的时间是 　 　 ，友人的去向是 　 　 。诗中最能体现诗人对友人的惜别之情的诗句是“　 　 ，　 　 ”。
12．综合性学习。
小文在《综合性学习：遨游汉字王国》活动中，搜集到了下面一段话，请你参与活动。
汉字危机并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言，狼牙山五壮士的壮烈牺牲，也会被他们恶搞为“挂了”；日常生活中，我们也会经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告语的现象更是比比皆是。
（1）简要概括这段话介绍了汉字危机的几个方面：①　 　 ；②　 　 ；③　 　 。
（2）保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你认为保护汉字的方法是：　 　 。
（3）在本单元的活动中，你对汉字有哪些进一步的了解？请写下来。
13．课内阅读。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能____我是主席，____要搞特殊。____有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英____我的儿子，____朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
……
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过宇的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
（1）依次将关联词语填入选文括号里，正确的一项是 　 　 。
A.因为 所以 不是 不仅 也是
B.因为 就 不是 是 也是
C.因为 可是 总是 是 还是
D.因为 就 总是 不仅 还是
（2）画“____”的句子是对毛主席的什么描写？你从中体会到了什么？
（3）透过“被泪水打湿的枕巾“，你仿佛看到毛主席 　 　 。
14．课外阅读。
约法三章
①“和群众同吃同住同劳动”是毛主席对自己儿子的“约法三章”。一些领导干部的腐败，常常都是因为子女而引发的，如果他们也用毛主席的这个“约法三章”，党内又何来因子女而产生的腐败呢？
②田志芳，四川广安人，1933年参加红军，抗日战争时期曾任营长、团参谋长，中华人民共和国成立之后，曾任东北军区后勤部车管处处长。如今回想起，1983年12月他跟我说的延安时期毛主席对儿子毛岸英严格要求的故事，使我对毛主席的崇敬之情再一次油然而生。
③1946年初夏的一天，在中央机关大食堂吃晚饭时，田志芳发现新来了一位同志。他高个、宽肩、体格健壮，着一身洗得干干净净的蓝布军装，显得很精干。他发现这个人有些面熟，在哪儿见过呢？可他寻思半天，怎么也没想起来。
④吃完晚饭，田志芳来到杨家岭沟口的花园，在一个石羊背上坐下，掏出文件准备看上两页。这时，只见自然科学院院长徐特立和一个青年慢慢走来，细瞧，正是那位面熟的新同志。他们一边走，一边亲切交谈，从他身旁走过。他连忙问身边的一位同志：“和徐老在一起的是谁啊？”
⑤“那是毛岸英，刚从苏联回来。”
⑥“毛岸英？”
⑦“就是毛主席的儿子。”
⑧哦！田志芳猛地拍了一下脑门，恍然大悟：怪不得面熟呢，原来是毛主席的儿子。
⑨可他又有了疑问：“毛主席的儿子怎么还和咱们一起吃大灶？他刚从苏联回来，能吃惯咱这小米饭、山药蛋？”
⑩那位同志瞥了田志芳一眼说：“毛主席一向对自己儿子要求严格，给毛岸英‘约法三章’，要他和群众同吃同住同劳动。”啊，原来是这样。
过了一段时间，看不到毛岸英同志来大食堂吃饭了。后来，在国民党向解放区大举进攻的前夕，毛岸英又回来了。他的脸变黑了，身体也瘦了。一打听，原来是毛主席把自己的儿子派到最艰苦的山区，上“劳动大学”去了。在那儿，他与农民同吃同住同劳动。
身为领袖的毛泽东同志，对自己的子女严格要求，使边区军民很受教育。由于党的领导同志都这样以身作则，所以，艰苦奋斗的精神在延安才得以蔚然成风。
（1）从短文中找出与下列意思对应的四字词语。
①忽然间明白过来。 　 　
②形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。 　 　
（2）“约法三章”在短文中具体指 　 　 。
（3）短文中画“_______”的两句话都是对人物 　 　 的描写。对比这两个句子，我们从中可以感受到
　 　 。
（4）“艰苦奋斗的精神在延安才得以蔚然成风”的原因有哪些？下列说法不正确的一项是 　 　
A．毛岸英偶尔和大家一起吃大灶
B．毛岸英到最艰苦的山区参加劳动
C．毛主席对自己的子女要求严格
D．党的领导同志以身作则
15．写作。
题目：妈妈的微笑
要求：选取一个让你印象深刻的妈妈微笑片段，写清楚发生的事件，妈妈当时的样子，要能够反映出她的内心，不少于400字。
2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷3
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
题号 4 5 6 7 8
答案 D C C A C
一．试题（共15小题）
1．阅读文段，完成练习。
文段一：童年的快乐是和小伙伴看花下大小hú dié 　蝴蝶　 飞来飞去，听蜜蜂wēng wēng 　嗡嗡　 地在花间游戏舞蹈；童年的快乐是在春日田野帮着cí xiáng 　慈祥　 的祖父chā 　插　 下嫩绿的秧苗，bá 　拔　 出一棵棵的杂草；童年的快乐是捉蚂zha 　蚱　 、拿水piáo 　水瓢　 向天空扬水。
文段二：在书中，我们认识了从石头中迸　bèng　 （bèng pèng）裂而出的石猴，看到了贾宝玉、林黛玉等在大观园里放风筝去晦　huì　 （huì huǐ）气的情景；在书中，我们认识了手术时拒绝使用麻醉jì 　剂　 ，忍受了巨大疼痛被沃　wò　 （wò wù）克医生称为军神的刘伯承，认识了被俘　fú　 （fǔ fú）后不屈不挠的方志敏。
（1）看拼音，在拼音后面横线上写字词。
（2）选出文段二中加点字正确的读音。
【考点】看拼音写汉字；汉字读音．
【答案】（1）蝴蝶 嗡嗡 慈祥 插 拔 蚱 水瓢 剂；
（2）bèng huì wò fú
【分析】考查了看拼音写字词及汉字读音。看拼音写字词，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）蝴蝶 嗡嗡 慈祥 插 拔 蚱 水瓢 剂；
（2）bèng huì wò fú
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
2．根据情境，选择恰当的词语填空。
货郎 墨客 郎中 店家
热闹的集市上，　货郎　 挑着琳琅满目的货品高声叫卖，吸引了不少路人驻足；不远处的茶肆中，　墨客　 们正在谈诗论文，挥毫泼墨； 　店家　 在店门口笑脸相迎，热情招待；这时，一位 　郎中　 背着药箱匆匆走过，似是要赶去为病人诊治。
【考点】选字词填空．
【答案】货郎 墨客 店家 郎中
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】货郎：旧时农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩。所以在热闹集市上挑着货品叫卖的是货郎。
墨客：指文人。在茶肆中谈诗论文、挥毫泼墨的是墨客。
店家：指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。在店门口笑脸相迎、热情招待的是店家。
郎中：中医医生。背着药箱赶去为病人诊治的是郎中。
故答案为：
货郎 墨客 店家 郎中
【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
3．请把下列词语补充完整。
神 　机　 　妙　 算 　半　 　夜　 三更 一 　针　 见 　血　
　肃　 然起 　敬　 情不 　自　 　禁　 　若　 有 　所　 思
【考点】补全词语．
【答案】机 妙 半 夜 针 血
肃 敬 自 禁 若 所
【分析】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】神机妙算 半夜三更 一针见血
肃然起敬 情不自禁 若有所思
故答案为：
机 妙 半 夜 针 血
肃 敬 自 禁 若 所
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
4．下列句子中，加点词语使用正确的一项是（　　）
A．某些商品的广告说得天花乱坠，实际上颇负盛名，根本是在欺骗消费者。
B．大雪过后，柳树上挂满冰条，松柏上压着沉甸甸的雪球，到处是大树低头折节的景象。
C．早上天阴沉沉的，妈妈说可能会下雨，到了下午果然下起雨来，妈妈真是神机妙算。
D．队长一针见血地指出了我们队存在的问题。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】D
【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A．有误，颇负盛名：意思是很有名气（褒义词）。广告欺骗消费者是贬义，不能用褒义词。
B．有误，低头折节：指屈服于别人。雪压树枝是自然现象，用该词不合适。
C．有误，神机妙算：形容计谋非常高明（多用于夸张赞美）。妈妈只是普通预测天气，用该词太夸张。
D．正确，一针见血：比喻言辞直截简明，切中要害。也比喻行动迅速果断，能立见功效。符合语境。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
5．下列作品和作者搭配不当的一组是（　　）
A．《三国演义》——罗贯中 B．《水浒传》——施耐庵
C．《西游记》——吴敬梓 D．《红楼梦》——曹雪芹
【考点】作家及其作品．
【答案】C
【分析】考查了作家及其作品。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，《西游记》的作者是吴承恩。
故选：C。
【点评】做此类题目，要通过平时对所学课文的出处以及作者有一定的了解，这与平时的多学博记是分不开的。
6．下列歇后语的使用有误的一项是（　　）
A．一片好心却把事情办糟了，我真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”了。
B．爷爷的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啦！连外省的人都辗转奔波来找他治病。
C．奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’吗？您怎么就看不到呢？”
【考点】歇后语．
【答案】C
【分析】考查歇后语。歇后语是中国古代劳动人民自古以来经过长期的生活实践创造的一种特殊的言语形式，是一种短小、风趣、形象的语句。
【解答】A．正确。哑巴吃黄连——有苦说不出：比喻有苦难言。
B．正确。隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：指人出名后，名声在外流传，为众人所知。
C．有误。咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：已经把话说在前头；事先打了招呼。表示说话要算数，不容翻悔。该歇后语用来形容奶奶找不到盐不恰当，可将其改为“秃子头上的虱子——明摆着”。
故选：C。
【点评】歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。
7．下列选项中说话最得体的一项是（　　）
A．陌生人不小心把你碰倒了，他说：“对不起，没碰坏哪里吧？”
B．当你向好朋友请教问题时，他说“有何见教？快说！”
C．当老师到你家家访时，奶奶说：“您是无事不登三宝殿！”
D．当朋友邀请你出去玩耍时，你说：“快考试了，没空。”
【考点】语言得体．
【答案】A
【分析】本题考查学生语言得体。语言得体指在特定的语言环境中，运用恰当的语言，以符合特定的表现方法、场合、对象、语气等表明自己的目的，获得最佳效果。
【解答】A.得体。该句有礼貌，语气平和，用了征询的语气。
B.不得体。“有何见教？快说！”表现得非常不愿意。
C.不得体。“您是无事不登三宝殿！”有讥讽之意。
D.不得体。“快考试了，没空。”语气生硬。
故选：A。
【点评】解答口语交际题，要注意语境的要求和语体的要求。
8．下列句子中依次填入的词语最恰当的一项是（　　）
自由地读书 有乐趣， 常常能因为书中某一隽永的句子而 ，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。
A．即使……也……茅塞顿开
B．不仅……还……融会贯通
C．不但……而且……豁然开朗
D．虽然……但是……恍然大悟
【考点】选字词填空；关联词．
【答案】C
【分析】本题考查了选词填空和关联词。选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】“自由地读书有乐趣”与“常常能因为书中某一隽永的句子而豁然开朗”之间是递进关系，故填写关联词“不但……而且……”。豁然开朗：顿时明白或领悟。结合句意和词意应填写“豁然开朗”一词。
故选：C。
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
9．（1）欣赏作品，选填序号。
A.行草 B.楷书 C.草书
南朝智永的 　B　 形体方正，笔画平直，端庄雄伟。唐代怀素的 　C　 结构简省，笔画连绵，飞动自然。明代文征明的 　A　 如行云流水，舒展有型，挥洒自如。
（2）汉字书法字体的发展史：甲骨文→　金文　 →小篆→　隶属　 →楷书。
【考点】汉字的字体演变；作家及其作品；书法绘画．
【答案】（1）B C A；
（2）金文 隶书。
【分析】考查了作家及其作品、汉字字体的演变、书法绘画。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】（1）南朝智永的楷书形体方正，笔画平直，端庄雄伟。唐代怀素的草书结构简省，笔画连绵，飞动自然。明代文征明的行草如行云流水，舒展有型，挥洒自如。
（2）汉字书法字体的发展史：甲骨文→金文→小篆→隶属→楷书。
故答案为：
（1）B C A；
（2）金文 隶书。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
10．词句段运用。
（1）“五一”假期，一些行业的仍在工作岗位上辛勤地劳作着。（用修改符号修改病句）
（2）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。（用相同的描写方法写一个人，表现出这个人的某个特点）
（3）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（用对比的手法写一写“我的旧书包”）
（4）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，展开想象，把“急”的具体场景描写下来）
【考点】修改病句；描写手法；扩展写话；句子仿写．
【答案】（1）“五一”假期，一些行业的工作人员仍在工作岗位上辛勤地劳作着。
（2）只见他微微侧身，左腿向前迈出一大步，同时右脚后跟踮起，膝盖微微弯曲，上半身前倾，如同一只蓄势待发的猎豹。紧接着，他双臂奋力后摆，肌肉紧绷，借着这股冲劲，整个人如离弦之箭般向前飞奔而去。眨眼间，便跨越了那道小小的沟渠，稳稳地落在了对面的草地上。落地时，他顺势下蹲，膝盖缓冲，双手撑地，动作一气呵成，尽显敏捷矫健之姿，周围的小伙伴们见状，纷纷鼓掌叫好。
（3）再华丽的新书包，也比不上我的旧书包。
（4）教室里，考试铃声即将响起。小明急得直跺脚，翻遍了书包却找不到铅笔；小红急得满脸通红，手指不停地敲打桌面；老师急得不停看表，粉笔在黑板上写断了一截又一截。
【分析】考查了修改病句、仿写句子、描写手法和扩展写话。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】（1）本题考查修改病句。句子成分残缺是指句子中缺少了必要的成分，导致句子意思表达不完整或不准确。原句“五一”假期，一些行业的仍在工作岗位上辛勤地劳作着”中，“一些行业的”后面缺少了中心语，应加上“工作人员”，使句子成分完整。
（2）本题考查仿写句子。例句运用了动作描写，“瞑目蹲身”“将身一纵”“径跳入”等一系列动词，生动展现人物进入瀑布泉时的动作连贯与敏捷；“睁睛抬头观看”则体现其进入泉中后的动作反应。仿写时注意。
（3）本题考查仿写句子。例句中把“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行对比。仿写时注意。
（4）本题考查仿写句子。分析例句“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”可知，例句通过描写鸡、狗、蝉的各种表现来体现八月天气很热。由此可知，想象写话要先写“急”的一个特征，再用具体的事例把这一特征诠释出来，使之生动、形象。答案不唯一，合乎逻辑，语句通顺即可。
故答案为：
（1）“五一”假期，一些行业的工作人员仍在工作岗位上辛勤地劳作着。
（2）只见他微微侧身，左腿向前迈出一大步，同时右脚后跟踮起，膝盖微微弯曲，上半身前倾，如同一只蓄势待发的猎豹。紧接着，他双臂奋力后摆，肌肉紧绷，借着这股冲劲，整个人如离弦之箭般向前飞奔而去。眨眼间，便跨越了那道小小的沟渠，稳稳地落在了对面的草地上。落地时，他顺势下蹲，膝盖缓冲，双手撑地，动作一气呵成，尽显敏捷矫健之姿，周围的小伙伴们见状，纷纷鼓掌叫好。
（3）再华丽的新书包，也比不上我的旧书包。
（4）教室里，考试铃声即将响起。小明急得直跺脚，翻遍了书包却找不到铅笔；小红急得满脸通红，手指不停地敲打桌面；老师急得不停看表，粉笔在黑板上写断了一截又一截。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
11．根据所学古诗填空。
（1）“稚子金盆脱晓冰，　彩丝穿取当银钲　 。”从这两句诗中的动词“脱”“　穿　 ”，可以想象到儿童弄冰的过程，体会到儿童当时的 　喜悦　 。
（2）“即从巴峡穿巫峡，　便下襄阳向洛阳　 。”这两句诗描写了诗人想象中的返乡路线：从 　巴峡　 出发，途经 　巫峡　 、　襄阳　 ，最终到达目的地 　洛阳　 。
（3）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中诗人送别友人的地点是 　黄鹤楼　 ，送别的时间是 　三月　 ，友人的去向是 　扬州　 。诗中最能体现诗人对友人的惜别之情的诗句是“　孤帆远影碧空尽　 ，　唯见长江天际流　 ”。
【考点】古诗文默写；诗歌词句理解；诗歌内容概括．
【答案】（1）彩丝穿取当银钲 穿 喜悦；
（2）便下襄阳向洛阳 巴峡 巫峡 襄阳 洛阳；
（3）黄鹤楼 三月 扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流。
【分析】本题考查古诗文默写、诗歌词句理解、诗歌内容概括。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。
【解答】 （1）诗句为“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”。从动词“脱”“穿”，可以想象到儿童把冰从盆中取出，用彩丝穿过冰块的过程，体会到儿童当时的喜悦心情。
（2）诗句是“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”。诗人想象中的返乡路线：从巴峡出发、途经巫峡、襄阳，最终到达目的地洛阳。
（3）在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，诗人送别友人的地点是黄鹤楼，送别的时间是三月（从“烟花三月下扬州”可知），友人的去向是扬州。诗中最能体现诗人对友人的惜别之情的诗句是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
故答案为：
（1）彩丝穿取当银钲 穿 喜悦；
（2）便下襄阳向洛阳 巴峡 巫峡 襄阳 洛阳；
（3）黄鹤楼 三月 扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
12．综合性学习。
小文在《综合性学习：遨游汉字王国》活动中，搜集到了下面一段话，请你参与活动。
汉字危机并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言，狼牙山五壮士的壮烈牺牲，也会被他们恶搞为“挂了”；日常生活中，我们也会经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告语的现象更是比比皆是。
（1）简要概括这段话介绍了汉字危机的几个方面：①　电脑和手机的使用让人们“提笔忘字”　 ；②　中小学生在写作中滥用网络语言。　 ；③　生活中的错别字现象层出不穷，商家为引人注意故意篡改成语。　 。
（2）保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你认为保护汉字的方法是：　①从现在做起，从我做起，认真学习，正确书写汉字；②加强语文知识学习，提高自己的欣赏水平和能力　 。
（3）在本单元的活动中，你对汉字有哪些进一步的了解？请写下来。
【考点】内容理解与概括；看法建议；学习交流．
【答案】（1）①电脑和手机的使用让人们“提笔忘字”。
②中小学生在写作中滥用网络语言。
③生活中的错别字现象层出不穷，商家为引人注意故意篡改成语。
（2）①从现在做起，从我做起，认真学习，正确书写汉字；②加强语文知识学习，提高自己的欣赏水平和能力；
（3）①汉字稳定，历史悠久，文化传承力强 ②汉语词汇极丰富，易表达。
【分析】材料介绍了“汉字危机”这一问题，“汉字危机”的主要表现。
【解答】（1）本题考查概括信息的能力。由句子“用惯了电脑和手机，好多人常常会‘提笔忘字’”可概括出“汉字危机”的第一个表现：电脑和手机的使用让人们“提笔忘字”。由句子“不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言”可概括出“汉字危机”的第二个表现：中小学生在写作中滥用网络语言。由句子“日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。另有一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词，更是家常便饭”可概括出“汉字危机”的第三个表现：生活中的错别字现象层出不穷，商家为引人注意故意篡改成语。
（2）考查看法建议。学生结合生活实际回答即可。即：①从现在做起，从我做起，认真学习，正确书写汉字；②加强语文知识学习，提高自己的欣赏水平和能力。
（3）考查学习交流。结合单元内容回答即可。
故答案为：
（1）①电脑和手机的使用让人们“提笔忘字”。
②中小学生在写作中滥用网络语言。
③生活中的错别字现象层出不穷，商家为引人注意故意篡改成语。
（2）①从现在做起，从我做起，认真学习，正确书写汉字；②加强语文知识学习，提高自己的欣赏水平和能力；
（3）①汉字稳定，历史悠久，文化传承力强 ②汉语词汇极丰富，易表达。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
13．课内阅读。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能____我是主席，____要搞特殊。____有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英____我的儿子，____朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
……
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过宇的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
（1）依次将关联词语填入选文括号里，正确的一项是 　B　 。
A.因为 所以 不是 不仅 也是
B.因为 就 不是 是 也是
C.因为 可是 总是 是 还是
D.因为 就 总是 不仅 还是
（2）画“____”的句子是对毛主席的什么描写？你从中体会到了什么？
（3）透过“被泪水打湿的枕巾“，你仿佛看到毛主席 　在床上辗转反侧，失声痛哭的情形　 。
【考点】语段阅读；句子理解与赏析；描写手法；扩展写话；关联词．
【答案】（1）B；
（2）是对毛主席的动作和神态描写，我体会到毛主席失去爱子内心十分悲痛，希望能够再见儿子最后一面。
（3）在床上辗转反侧，失声痛哭的情形。
【分析】本语段节选自课文《青山处处埋忠骨》，这篇课文主要讲了毛主席在得知爱子在抗美援朝战役中光荣牺牲后的抉择，最后毛主席决定把爱子葬在朝鲜，并引用诗句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”升华全文，表现出毛主席的崇高境界。
【解答】（1）本题考查了关联词。“我是国家主席”是原因，“要搞特殊”表示结果，故填：因为……就……；“有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”是反问句，前面加否定词“不是”。“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”句子间是并列关系故为“是……也是……”。故选：B。
（2）本题考查对重点语句的理解。从文中的“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”可知，这是对毛主席的动作和神态描写，我体会到毛主席失去爱子内心十分悲痛，希望能够再见儿子最后一面。
（3）考查句子理解与赏析。透过“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”这句话，我们仿佛看到了一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，失声痛哭的情形。表达了毛主席的爱子之情，念之子意，失子之痛。
故答案为：
（1）B；
（2）是对毛主席的动作和神态描写，我体会到毛主席失去爱子内心十分悲痛，希望能够再见儿子最后一面。
（3）在床上辗转反侧，失声痛哭的情形。
【点评】要想准确地理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。
14．课外阅读。
约法三章
①“和群众同吃同住同劳动”是毛主席对自己儿子的“约法三章”。一些领导干部的腐败，常常都是因为子女而引发的，如果他们也用毛主席的这个“约法三章”，党内又何来因子女而产生的腐败呢？
②田志芳，四川广安人，1933年参加红军，抗日战争时期曾任营长、团参谋长，中华人民共和国成立之后，曾任东北军区后勤部车管处处长。如今回想起，1983年12月他跟我说的延安时期毛主席对儿子毛岸英严格要求的故事，使我对毛主席的崇敬之情再一次油然而生。
③1946年初夏的一天，在中央机关大食堂吃晚饭时，田志芳发现新来了一位同志。他高个、宽肩、体格健壮，着一身洗得干干净净的蓝布军装，显得很精干。他发现这个人有些面熟，在哪儿见过呢？可他寻思半天，怎么也没想起来。
④吃完晚饭，田志芳来到杨家岭沟口的花园，在一个石羊背上坐下，掏出文件准备看上两页。这时，只见自然科学院院长徐特立和一个青年慢慢走来，细瞧，正是那位面熟的新同志。他们一边走，一边亲切交谈，从他身旁走过。他连忙问身边的一位同志：“和徐老在一起的是谁啊？”
⑤“那是毛岸英，刚从苏联回来。”
⑥“毛岸英？”
⑦“就是毛主席的儿子。”
⑧哦！田志芳猛地拍了一下脑门，恍然大悟：怪不得面熟呢，原来是毛主席的儿子。
⑨可他又有了疑问：“毛主席的儿子怎么还和咱们一起吃大灶？他刚从苏联回来，能吃惯咱这小米饭、山药蛋？”
⑩那位同志瞥了田志芳一眼说：“毛主席一向对自己儿子要求严格，给毛岸英‘约法三章’，要他和群众同吃同住同劳动。”啊，原来是这样。
过了一段时间，看不到毛岸英同志来大食堂吃饭了。后来，在国民党向解放区大举进攻的前夕，毛岸英又回来了。他的脸变黑了，身体也瘦了。一打听，原来是毛主席把自己的儿子派到最艰苦的山区，上“劳动大学”去了。在那儿，他与农民同吃同住同劳动。
身为领袖的毛泽东同志，对自己的子女严格要求，使边区军民很受教育。由于党的领导同志都这样以身作则，所以，艰苦奋斗的精神在延安才得以蔚然成风。
（1）从短文中找出与下列意思对应的四字词语。
①忽然间明白过来。 　恍然大悟　
②形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。 　蔚然成风　
（2）“约法三章”在短文中具体指 　毛主席要求儿子毛岸英和群众同吃同住同劳动　 。
（3）短文中画“_______”的两句话都是对人物 　外貌　 的描写。对比这两个句子，我们从中可以感受到
　毛岸英经历了艰苦的劳动　 。
（4）“艰苦奋斗的精神在延安才得以蔚然成风”的原因有哪些？下列说法不正确的一项是 　A　
A．毛岸英偶尔和大家一起吃大灶
B．毛岸英到最艰苦的山区参加劳动
C．毛主席对自己的子女要求严格
D．党的领导同志以身作则
【考点】小说；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；描写手法．
【答案】（1）①恍然大悟；
②蔚然成风；
（2）毛主席要求儿子毛岸英和群众同吃同住同劳动；
（3）外貌 毛岸英经历了艰苦的劳动；
（4）A。
【分析】本文写了毛岸英是如何遵照毛泽东的“约法三章”做的。身为领袖的毛泽东同志，对自己的子女严格要求，使边区军民很受教育。文章以田志芳的视角切入，通过毛岸英的形象变化（从“体格健壮”到“脸变黑了，身体也瘦了”），生动体现了革命领袖子女与群众同甘共苦的精神。叙事朴实自然，细节描写真实感人，既突出了毛泽东同志以身作则的领导风范，又彰显了延安时期艰苦奋斗的优良传统。以小见大的写作手法，使主题思想更加鲜明深刻。
【解答】（1）考查了对词语的理解。联系上下文理解，①恍然大悟：形容一下子明白过来。②蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。
（2）考查了对文段中词语的理解。联系上下文理解，从“‘和群众同吃同住同劳动’这是毛主席对自己儿子的‘约法三章’”可知，文章中的“约法三章”指的是：和群众同吃同住同劳动。
（3）考查了对描写方法的理解。结合内容理解，从“高个、宽肩、体格健壮，着一身洗得干干净净的蓝布军装，显得很精干”“他的脸变黑了，身体也瘦了”可知，这是对人物的外貌描写。对比语句①，从语句②中我们可以感受到毛岸英的生活艰苦，和群众同吃同住同劳动。
（4）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，A.有误，毛岸英和大家一起吃大灶。B、C、D正确。
故答案为：
（1）①恍然大悟；
②蔚然成风；
（2）毛主席要求儿子毛岸英和群众同吃同住同劳动；
（3）外貌 毛岸英经历了艰苦的劳动；
（4）A。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：认真阅读短文，了解短文主要内容，带问题读短文，在深入了解主题的基础上，完成拓展题目。
15．写作。
题目：妈妈的微笑
要求：选取一个让你印象深刻的妈妈微笑片段，写清楚发生的事件，妈妈当时的样子，要能够反映出她的内心，不少于400字。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
妈妈的微笑
在我的记忆深处，妈妈的微笑如同春日暖阳，温暖且明亮，总能驱散我心头的阴霾。其中，有一个片段至今令我难以忘怀。
那是我参加学校演讲比赛的日子。站在后台，我的手心全是汗，心脏在胸腔里剧烈跳动，仿佛下一秒就要蹦出来。望着台下乌泱泱的人群，我紧张得双腿发软，甚至开始后悔参加这次比赛。就在我满心无助时，一个熟悉的身影映入眼帘——是妈妈。
妈妈穿过人群，快步向我走来。她今天特意穿了一件我最喜欢的蓝色连衣裙，头发整齐地梳在脑后，显得格外精神。她走到我跟前，微微弯下腰，双手握住我的肩膀，目光温柔而坚定地看着我，嘴角轻轻上扬，露出一个微笑。那微笑里，有鼓励，有信任，还有满满的爱意。她轻声说：“宝贝，别紧张，你就像平时练习那样，把想说的话说出来就行，妈妈在台下为你加油。”看着妈妈的微笑，我慌乱的心瞬间安定了下来，就像漂泊的小船驶进了宁静的港湾。
轮到我上台了，我深吸一口气，稳步走上演讲台。演讲过程中，我又瞥见台下妈妈的微笑，她的眼睛亮晶晶的，始终注视着我，笑容从未消失。那一刻，我仿佛被注入了无穷的力量，演讲得格外流畅，台下掌声雷动。
比赛结束后，我飞奔下台，扑进妈妈的怀里。妈妈紧紧地抱住我，脸上依旧挂着那抹欣慰的微笑。在她的笑容里，我看到了骄傲，看到了对我深深的期许。那一刻，我暗暗发誓，以后一定要更加努力，让妈妈的微笑永远绽放。
【分析】本题为命题作文，以“妈妈的微笑”为题，写一篇记叙文。结合自己的生活实际，选一件令“妈妈的微笑”的事情进行记叙，要表达妈妈的喜悦之情和对妈妈的爱。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
妈妈的微笑
在我的记忆深处，妈妈的微笑如同春日暖阳，温暖且明亮，总能驱散我心头的阴霾。其中，有一个片段至今令我难以忘怀。
那是我参加学校演讲比赛的日子。站在后台，我的手心全是汗，心脏在胸腔里剧烈跳动，仿佛下一秒就要蹦出来。望着台下乌泱泱的人群，我紧张得双腿发软，甚至开始后悔参加这次比赛。就在我满心无助时，一个熟悉的身影映入眼帘——是妈妈。
妈妈穿过人群，快步向我走来。她今天特意穿了一件我最喜欢的蓝色连衣裙，头发整齐地梳在脑后，显得格外精神。她走到我跟前，微微弯下腰，双手握住我的肩膀，目光温柔而坚定地看着我，嘴角轻轻上扬，露出一个微笑。那微笑里，有鼓励，有信任，还有满满的爱意。她轻声说：“宝贝，别紧张，你就像平时练习那样，把想说的话说出来就行，妈妈在台下为你加油。”看着妈妈的微笑，我慌乱的心瞬间安定了下来，就像漂泊的小船驶进了宁静的港湾。
轮到我上台了，我深吸一口气，稳步走上演讲台。演讲过程中，我又瞥见台下妈妈的微笑，她的眼睛亮晶晶的，始终注视着我，笑容从未消失。那一刻，我仿佛被注入了无穷的力量，演讲得格外流畅，台下掌声雷动。
比赛结束后，我飞奔下台，扑进妈妈的怀里。妈妈紧紧地抱住我，脸上依旧挂着那抹欣慰的微笑。在她的笑容里，我看到了骄傲，看到了对我深深的期许。那一刻，我暗暗发誓，以后一定要更加努力，让妈妈的微笑永远绽放。
【点评】这篇《妈妈的微笑》主题明确，情感真挚，生动地展现了妈妈的微笑给予“我”的力量。文章开篇将妈妈的微笑比作春日暖阳，点明其温暖治愈的特点，为全文奠定了温馨的基调。接着详细描述了“我”参加演讲比赛时的紧张状态，通过“手心全是汗”“心脏剧烈跳动”“双腿发软”等描写，让读者感同身受。妈妈出现后的一系列动作和神态描写，如“穿过人群，快步走来”“微微弯下腰，双手握住我的肩膀”“嘴角轻轻上扬”，将妈妈的关切与鼓励刻画得细腻入微。演讲过程中妈妈始终微笑注视，使“我”获得力量，演讲成功，这一情节体现了妈妈微笑的强大作用。结尾“我”扑进妈妈怀里，看到妈妈欣慰的微笑并暗暗发誓，深化了主题，表达了对妈妈的爱与感恩，让文章富有感染力。

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