资源简介

第一单元 角
第1课时 认识线段、射线和直线
基础达标训练
1.[教材改编]下面的图形中，( )是线段，( )是射线，( )是直线。
2.(1)乐乐量得一条( )长20厘米。
A.直线 B.线段 C.射线 D.以上都对
(2)如图，A、B是直线AB上的两点。下列说法正确的是( )。
A.直线AB有两个端点 B.直线AB不能向两端无限延伸
C.直线AB可以量出长度 D.过A、B两点只能画一条直线
3.经过点A画一条直线，并画出射线AB、直线AC、线段BC。
我发现：经过一点可以画( )条直线，可以画( )条射线；经过两点可以画( )条直线。
4.下图中一共有( )条直线，( )条射线，( )条线段。
5.扬州瘦西湖融南方之秀、北方之雄于一体，是国家级风景名胜区。如图，乐乐要从龟山亭到湖上梅林，有四条路线。
(1)乐乐走( )号路线最近(填序号)，理由是：
。
(2)量一量，乐乐要走的图上距离是( )厘米。
能力培优训练
6.照样子连一连，写出最多可以画多少条直线。
直线的条数= 。
第2课时 用尺规作线段
基础达标训练
1.线段AB和线段CD，哪条长
(1)我用尺子量一量。线段AB长( )毫米，线段CD长( )毫米。线段( )长。
(2)我用圆规比一比。先用圆规量取线段( )的长度，再将有针尖的脚固定在线段( )的一个端点上，看带笔的脚落在哪里。线段( )比线段( )长,记作( )>( )。
2.妈妈选衣服很苦恼，小明用线段的知识帮妈妈选择显瘦的衣服。如图，看起来，线段( )长。用圆规比一比，AB( )CD。可知，( )(填“竖”或“横”)条纹的衣服显细长。
3.(1)画一条长5厘米的线段，再画一条比它长2厘米的线段。
(2)用圆规在射线上作线段BC,使BC=3AB。
4.欢欢要从图书馆到学校，请用圆规帮他比较一下，看看哪条路更近。(留下作图痕迹)
能力培优训练
5.(几何直观)如图，①、②、③号纸条并排放在一起。如果AB=ED，那么( )号纸条与( )号纸条的长度相等，三张纸条里长度最短的是( )号。(填序号)
第3课时 角的认识与大小
基础达标训练
1.下面的图形哪些是角 画“ ”。
2.我们的手能比划出各种角，下面图( )中比划的角最大。
3.[教材改编]数一数，下面的图形中各有几个角 并在图中标出来。
4.操作与发现。
把剪刀慢慢合上，角变得越来越( )。
角的大小与两条边张开的大小( )关，与两条边的长短( )关。(填“有”或“无”)
5.把长方形纸剪去一个角，还剩几个角 在下图中画一画，填一填。
能力培优训练
6.(几何直观)如图,已知∠5=∠6,∠1<∠3,比较∠2和∠4的大小。
参考答案：
第1课时 认识线段、射线和直线
1.②⑥ ①⑦ ③⑧
2.(1)B (2)D
3.
无数 无数 1
4.1 6 3
5.(1)③两点之间，线段最短
(2)4
6.
6 10 1+2+3+…+(点数-1)
解析：经过2个点可画1条直线；3个点可画3条直线，3=1+2；4个点可画6条直线,6=1+2+3;5个点可画10条直线,10=1+2+3+4。可以发现直线的条数与点数的关系是直线的条数=1+2+3+…+(点数-1)。
第2课时 用尺规作线段
1.(1)25 20 AB
(2)AB CD AB CD AB CD(前两个空答案不唯一)
2. AB = 竖
3.(1) 5厘米
7厘米
4. 自己用圆规比一比。第①条路更近。
5.② ③ ①
解析：观察可以发现③号纸条的长度由AB段和BD段组成，②号纸条的长度由ED段和BD段组成。因为AB=ED，所以②号纸条和③号纸条的长度相等。从图中可直观看出①号纸条长度小于③号纸条长度，即三张纸条里长度最短的是①号。
第3课时 角的认识与大小
1.( )( )( )( )( )
2. C
3.
0 4 1
4.小 不变 有 无
5.(画法不唯一)
6.∠2>∠4
解析:由图可知,∠2=∠5-∠1,∠4=∠6-∠3,根据∠5=∠6,∠1<∠3,可以推出∠2>∠4。

展开更多......

收起↑