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2025—2026 学年度第二学期期中质量监测试卷
七年级语文
注意事项：满分 120 分，答题时间 150 分钟。答案写在答题卡上。
一、古典之美（27 分）
1．诗歌中常有独特的形象或情感表达。请根据下表中的提示，将空缺处的诗歌原句书写在横线上。（10分
）
形象／情思 诗歌名句
木兰代父从军，为出征匆忙准 （1）______________，西市买鞍鞯，南市买辔头，______________。（《木
备，忠孝两全。 兰诗》）
李白深夜闻笛，笛声散落全城，
（2）_____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
勾人乡愁。
岑参偶遇使者，勾起心
（3）马上相逢无纸笔，_____________。（岑参《逢入京使》）
中思念，心绪难平。
木兰恢复女儿身后精心打扮，
（4）______________，_______________。（《木兰诗》）
内心喜悦。
王维避居深林，但有明月相伴，
（5）______________，_______________。（王维《竹里馆》）
不感孤单。
花草树木眷恋春色，争芳斗艳，
（6）______________，________________。（韩愈《晚春》）
绽放生命。
2．诗歌常用侧面描写的手法塑造人物形象，突出人物的风采。下面的诗歌节选是怎样运用侧面描写来刻
画木兰形象的？请找出一处简要分析。（2分）
木兰诗
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，
送儿还故乡。
班级开展“文以载道”文言文阅读专题活动。请阅读下面的选文，并完成下面小题。
（甲）
《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚
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乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）
《卖油翁》选段
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发
矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿
然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自
钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
3．词义达义。请解释下面句中加点词的意思。（2分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪
（2）公亦以此自矜
4．句句含情。请你用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
（1）蒙辞以军中多务。
（2）见其发矢十中八九，但微颔之。
5．文以明道。请结合选文谈谈吕蒙和卖油翁的经历带给你怎样的启示。（4分）
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志每以天下为己任发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面①；食不给②，
啖粥而读。既仕③，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州④。仲淹刻苦自励，
食不重肉⑤，妻子⑥衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
选自《范仲淹苦学》
【注释】①沃面：洗脸。②给：充足。③仕：做官。④由参知政事谪守邓州：由参知政事降职做邓州太守。
⑤食不重肉：吃饭时不多吃肉。⑥妻子：妻子和儿女。
6.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标 2处）（2分）
少 有 大 志 每 以 天 下 为 己 任 发 愤 苦 读
7.古语有云：有志者事竟成；艰难困苦玉汝于成。你对文中范仲淹的“苦学”你怎么看？请结合文本内容
谈谈你的理解。（4分）
二、文学之约（27 分）
（一）
学校组织"寻光·奉献之路"宣传活动。请阅读下面材料并完成第 8-10题。
【甲】 【乙】
志愿精神是社会责任与生命意义的融合，是现 张晋是吕梁的一名环保志愿者，十年如一日扎
代社会文明进步的重要标志。它以“奉献、友爱、 根生态保护领域，以“志愿蓝”守护“生态绿”。他
互助、进步”为核心内涵﹣奉献是不计回报的付出， 在当地牵头成立环保志愿者协会，考取专业资质，
友爱是平等尊重的关怀，互助是助人与自助的遁环， 担任民间河长与社会监督员，用专业能力守护家乡
进步是个人与社会的共同成长。在我国，志愿服务 山水。从清理河道垃圾、推动企业绿色转型，到开
与中华优秀传统文化一脉相承，从“仁者爱人”的 展环保宣传、带动群众参与，他将志愿服务常态化、
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济世情怀到新时代的雷锋精神，志愿文化赓续传承。 规模化，让志愿者队伍从几十人发展到万余人。先
广大志愿者以平凡之我汇聚成时代洪流，在服务国 后荣获全国最美生态环境志愿者、山西省最美环保
家战略、服务百姓民生中传递真善美。 志愿者等称号。他以责任与担当诠释公益初心，用
坚守与行动带动全民护绿，书写了新时代志愿者守
护绿水青山的动人篇章。
8.资料组的同学想解决下面两个问题，请帮助他们完成。（2分）
（1）【甲】文画线句中有一处错别字，请找出并改正。
改为
（2）请为［乙］文中的加点字注音。
领 域
9.宣传组的同学要在校园宣传栏展示［乙］文，请帮忙拟写一个合适的标题。（20字以内）（2分）
10.文案组的同学要为本次活动拟写结束语，请结合语境及［甲】［乙】两文内容，将下面的结束语补充完
整。（2分）
同学们，从张晋的事迹中我们感受到志愿精神是甘于付出的奉献，是（1） 。让我们以张
晋为榜样，把“责任”扛在肩上，把（2） ，在服务社会、守护家园的实践中，书写属于我们
这一代人的志愿篇章！
（二）
小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中。
下面是其中一张幻灯片，请你和小语一起完成。
祥子：
老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子去
当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠着一辆破
车每日苦混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了，留下孤苦
一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪。
（1）根据幻灯片中对老马的文字介绍，为幻灯片选一个合适标题（ ）（2分）
A．洋车夫的职业特点
B．洋车夫的派别分类
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C．洋车夫的悲剧命运
（2）根据对老马的文字介绍，结合名著内容，完成对祥子的介绍。（不超过 100字）（4分）
（三）
阅读课上，老师带领同学们一起赏读了《最后一次理发》一文，请阅读文章完成 12题。
最后一次理发
刘敏
①外面正飘着零星的雪花。突然，“老吴理发店”的老吴打来电话，我一阵惊讶，立即按下接听键。
②“钟教授，快过年了，我记得您每年都要理发后才过年的。正好今天人少，您过来一下。”也是，
除了平常不定时理发，每年年末，我都要去一趟“老吴理发店”的，这几乎成了一个固定习惯。不过，一
般情况下是我打电话过去问“人多不多”，老吴很少给我打电话。
③这一次确实有点意外。说到老吴，我还是蛮佩服的。老吴两口子来自晋东南农村，在我们小区开了
一家理发店。别的地方理发一般 25 元一次，但他们对成人只收 18 元，小孩只收 15 元，这个价格很多年
都没有涨过。关键是别的地方很少有理平头的，大多是毛寸，只有他这里会理平头，正好符合我这个当过
兵的人的审美。
④有一次，我正在理发，看见洗头的换成了一个小伙子。老吴给我介绍，这是他儿子，正在外国语学
校读高一，不忙的时候帮家里干点活。我打量了一下小伙子：个头足有一米七五，阳光、帅气。我就问他：
“爹妈开理发店会不会觉得低人一等 ”他说：“凭本事吃饭，不丢人。”
⑤听了孩子的话，我倒觉得自己太势利眼，而孩子已经用行动告诉我：任何职业都值得尊重。
⑥时间过得很快，当孩子高考完要填报志愿时，老吴两口子说不懂这些，请我帮忙。我问孩子：“你
的理想是什么 ”孩子回：“我想回农村当一名‘村官’，为建设家乡尽一份力。”我称赞他有志气。
⑦经过多方对比，我给孩子报了一所本省的农业院校，孩子最终如愿以偿。对我来说本是举手之劳的
事，老吴两口子一直记在心头，执意要表示感谢。他们专门托人给我从老家捎来一篮土鸡蛋。一年又一年，
当年常来理发的小朋友如今有的上了大学，有的成家立业，但老吴还是按小孩子 15 元的标准收费。而对
于孤寡老人，他们还提供免费的上门服务。难怪他们家的回头客那么多……当我赶到理发店时，只有老吴
两口子在。老吴爱人给我调好水温、打上洗发液，轻轻揉搓头部。她看起来已经没有了往日的匆忙，打着
招呼，比以往更热情，但感觉有心事。
⑧轮到老吴理发了，他才说：“钟教授，今天是最后一次给您理发了，年后我们就不来了。”
⑨我一听，心里涌起一股失落感。“为什么呢？这里不是挺好吗？”“孩子大学毕业后已经考上了‘村
官’。他为乡亲们办了个电商平台，出售村里的土特产，忙不过来，想让我们回去。再说，我们已经年过
六十，该告老还乡了。”
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⑩从青年到老年，一晃 30 年过去了，老吴两口子已经和大家融为一体，突然离开，还真舍不得！
我的心里怅然若失。这一次，老吴理得很细致，像在雕刻一件艺术品，甚至连我的发际线都往上提
了一下，显得更有精气神。最后，胡子也给我清理了。
正当我准备付钱时，老吴说：“最后一次，不收费了。感谢您对我们的关照。”
走出理发店，天空已经飘起鹅毛大雪。回望“老吴理发店”，那橘黄色的灯光正散发出一缕缕温暖，
也传递着人间无比珍贵的情谊。
（选自《山西文学》2025年第 3期，有删改）
文章《最后一次理发》以细腻的叙事展现平凡日常，传递出时代浪潮里小人物间的温情与人情的变迁
轨迹。请同学们进行赏读。
（1）本文的开头和结尾都描写了当时的具体环境，它们在文中发挥了怎样的作用。（5分）
（2）结合文章内容，围绕“人物平凡心向暖，故事微小意蕴深”，写一段不少于 150字的赏析性文字。（10
分）
三、现实之思（26 分）
（一）
班级开展“成长积淀，成材绽放”学习讨论活动。请参与并完成 13-14题。
“不成材”的龟甲竹
赵盛基
①南方山区盛产竹子，漫山遍野的竹子高耸入云，蔚为壮观。大多数的竹子竹节均匀周正，节间长度
整齐划一。在竹乡农民眼里，这些都是上好的、能成材的竹子。
②偶尔，偌大的竹林里也会出现变异的竹子：节间歪斜，节纹交错，斜面凸出，很像龟甲。因此，人
们就叫它“龟甲竹”。
③一旦竹林里出现了龟甲竹，农民就像见到了瘟疫，立即将其连根除掉，生怕传染给其他竹子。竹农
说这些竹子不会成材，甚至是害群之马。
④这些在竹农眼里一钱不值的龟甲竹，有个人却极其感兴趣。他爬山越岭，四处收购龟甲竹，并且专
门为它们开辟了种植园，把收购来的龟甲竹栽种在园子里。
⑤人们嘲讽他，认为他傻了，劝他别做赔本的买卖。可是他固执已见，谁的劝告也不听，不但收购龟
甲竹，而且想方设法让其繁殖，种植面积也越来越大。
⑥他认为，龟甲竹虽然不能当作正常用材，但其花纹奇特，形态别致，样貌古怪，品种稀少，很有观
赏价值，作为城市绿化一定是一种不错的选择。他不改初衷，认定了自己的选择，相信龟甲竹一定大有前
途。
⑦果然，这一炮他打响了，各地客商纷纷来向他求购，而且出价不菲，每棵龟甲竹价格是普通竹子的
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一百多倍。
⑧何谓成材？就看你把它用在何处了。
（选自《意林》2024年 22期，有删改）
13．本文文章的题目“‘不成材’的龟甲竹”很有深意，请你说说它好在哪里。（4分）
14．原文的结尾写到“何谓成材，就看你把它用在何处了。”读到此处，你会有怎样的感悟？请结合原文
和生活积累，写一段议论性文字。（不少于 100字）（6分）
（二）
学校开展“漫步山西古建·触摸岁月痕迹”宣传活动。请参与并完成 15题。
【古建雄天下】
①中央广播电视总台《2025 年春节联欢晚会》以“巳巳如意，生生不息”为主题，向海内外观众呈现
了一场视觉奇观、听觉盛宴。在春晚舞台上，中国传统建筑创演秀《栋梁》所呈现的沉浸式观赏体验令人
叹为观止，
②《栋梁》节目一开场，大屏幕上分列三幅梁思成手绘古建图，其中居“C 位”的山西五台山佛光寺
大殿是中国古建的底气。佛光寺东大殿，建于唐大中十一年（857），是中国现存规模最大、结构最复杂、
保存最完整的唐代建筑。
③但在过去的一千多年中，佛光寺东大殿一直隐没在岁月更迭中，直到 1937 年被以梁思成、林徽因
为代表的营造学社发现，回归建筑学界的视野，彻底推翻了日本学者“中国没有唐代建筑”的论断。
【风霜唱经楼】
①太原唱经楼临街而建，楼体坐北朝南，占地面积约 750 平方米，现存建筑以唱经楼为主。唱经楼建
筑群继承了中国传统祠观建筑总体布局的风格，各建筑结构及建筑造型准确反映了其使用功能。
②唱经楼由通廊与正殿相连，为两层木结构建筑，十字歇山顶，顶部由孔雀蓝琉璃瓦剪边，正脊上设
有寓意“太平有象”的狮象驮宝瓶。整座大殿庄严肃穆。
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③唱经楼一层为五魁厅，二层为唱经阁，正殿为关圣帝君祠，虽经清代重修，但主体结构仍保留明代
风格。春秋楼位于正殿东侧，为二层楼阁式建筑，重檐悬山顶，一层为三间窑洞，二层为木结构，前檐设
廊，面宽三间，进深二间，反映了山西地方建筑的民俗特性。
【建筑趣味学】
【文物传承久】
①“文明守望工程”，是山西省率先在全国开展的一项旨在鼓励、引导社会力量参与文物保护利用的
重要工作，主要目的是营造全社会关心、支持、参与文物工作的良好氛围。
②开展工作期间，山西省鼓励基金会、民间组织，引导企业和社会人士出资、集资，认领认养文物建
筑；鼓励和扶持创办特色博物馆、纪念馆，发挥其展示、研究、教育功能，传播优秀传统文化和红色文化
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；促进文化创意产品开发，打造一批有山西特色和市场效益的文创产品；鼓励城乡居民参与保护文物，形
成当地群众、文物保护员、文物部门的工作合力；培养青少年对文物保护的兴趣爱好和文物保护意识。与
此同时，山西省文物局还扩大了文物保护志愿者队伍，拓宽参与途径，鼓励文物捐赠，促进流失文物回归，
提升山西省文物保护工作水平。
15.文物借数字重生，文化因科技传承。学校将创建线上展览数字博物馆，请参与活动。
活动一：数字展厅首页需要介绍山西五台山佛光寺东大殿，请简要概括其特点。
活动二：太原唱经楼的建筑布局很有特点，数字展厅将为其制作单独介绍页面。
活动三：博物馆的网页上，需要上传一段宣传视频，将面向全校征集视频文案。
（1）请完成活动一，根据【古建雄天下】的材料内容简要概括山西五台山佛光寺东大殿的特点。（2分）
（2）请完成活动二，参考【风霜唱经楼】中的文字内容及图片，结合【建筑趣味学】中的建筑知识，对
太原唱经楼进行具体介绍。（不少于 80 字）（6分）
（3）假如你是班级学生代表，准备参与活动三中宣传视频文案的征稿。请以“文明守望工程，守护山西
文物”为主题写一段宣传文案。（8分）
写作提示：①结合四则材料；②不少于 100 字。
四、心灵之旅（40 分，含书写分 3 分）
16．历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂：“两弹”元勋邓稼先，“口的巨人、行的高标”闻一多，
让人刮目相看的吕蒙，跨越老山界的红军战士，最可爱的中国人民志愿军……当我们把目光从历史移到新
时代，会发现更多熠熠发光的星星：清华学子江梦南，“航天英雄”王亚平，“燃灯校长”张桂梅，甚至我
们身边每一个逐梦前行的新时代好少年……他们灿如星辰，明亮且美好，照亮了你的世界。
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于 600 字的作文。
题目一：请你从上述材料罗列的人物中，选择其中一类（个）作为写作对象，以《 ，你是我心
中最亮的星》为题写一篇作文。
题目二：因为榜样的引领，你变得越来越好，请你以《为越来越棒的自己点赞》为题，把你的故事分
享给大家。
写作提示：①如果选择题目一，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地
名、校名；④书写规范，卷面整洁。
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2025—2026 学年度第二学期期中质量监测试卷
七年级语文参考答案
1.（10分）（1）东市买骏马，北市买长鞭（2）此夜曲中闻折柳（3）凭君传语报平安（4）当窗理云鬓，对
镜帖花黄（5）深林人不知，明月来相照（6）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
2．（2分）示例一：“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句运用对偶的修辞手法，分别从听觉和视觉的角度渲染
了战场上悲壮寒冷的氛围，用环境描写侧面烘托出木兰坚毅果敢的性格。
示例二：“将军百战死，壮士十年归”运用互文的修辞手法，突出了战争的旷日持久和激烈悲壮，侧面烘托
出木兰的英勇善战。
3.（2分）（1）难道；（2）自夸
4．（3分）（1）吕蒙用军中事务繁多为由推托。
（2）老翁见他发出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
5．（4分）开卷有益，贵在坚持，努力就会有长进；面对他人善意的提醒，应该虚心接受；任何事情只要勤
学苦练，久而久之，就能做到熟能生巧；三人行，必有我师，虚心谨慎是美德。
6．（2分）少有大志/每以天下为己任/发愤苦读
7．（4分）范仲淹年幼父丧，家贫，但却在艰苦的环境中树立承担天下大任的抱负，吃苦耐劳，勤奋刻苦学
习，从中我们明白了人要志存高远，面对困境要坚定信念，我们只有不畏困难，发愤图强，坚持不懈，才
能成就一番大事业。
【参考译文】
范仲淹在两岁的时候就失去了父亲，家里贫穷，没有依靠。他年少时就有远大的志向，常常把天下大
事当作自己的责任，发愤努力读书。有时在夜晚昏昏欲睡、精神懈怠，就用水洗脸来提神；食物不充足的
时候，就喝粥坚持读书。等到他做官以后，常常情绪激昂地谈论天下大事，不顾及自身的安危。以至于被
人说坏话、遭到诬陷而被贬官，从参知政事的职位上降职担任邓州太守。范仲淹刻苦努力，严格要求自己，
吃饭时不多吃肉，妻子和儿女的衣服、食物也仅仅够用罢了。他常常自己诵读说：“读书人应当在天下人忧
愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐啊。”
8.（2分）（1）遁 循 （2）
9．（2分）示例一：十年坚守护生态，志愿微光映青山
示例二：以志愿之名，守家乡生态之美
10．（2分）示例：（1）守护家园的担当 （2）“奉献”融入日常
11．（6分）（1）C （2）示例：祥子满怀干劲到北平做洋车夫，希望拥有一辆自己的车，过上温饱的日子。
在经历了宪兵拉去做壮丁，孙侦探骗钱，虎妞难产而亡等一系列人生变故后，祥子的车没了，最终沦落为
“个人主义的末路鬼”。
12.（15分）（1）开篇的雪景渲染出清冷、宁静的氛围，为故事展开营造背景，也暗示“我”找到老吴电话
时意外的心情。结尾雪景的变化烘托出“我”得知老吴夫妇要返乡的怅然与不舍，与“橘黄色的灯光正散
发出一缕缕温暖”形成对比，凸显理发店所承载的温情，让这份情谊在读者心中更显珍贵。首尾环境描写
形成呼应，使文章结构完整，强化情感表达。
（2）人物平凡心向暖，故事微小意蕴深。老吴夫妇默默经营理发店，以多年不涨价、帮孤老的行动传递温
暖；儿子用“凭本事吃饭”诠释职业尊重，以返乡“村官”践行家国理想。最后一次理发的情节，看似微
小，却藏着邻里互助的情、职业平等的理、时代发展的责。平凡人物的质朴坚守，让故事饱含温情，也让
人性之美与时代意义深度交融，于细微处见深情。
13．（4分）①点明写作对象龟甲竹，围绕其“不成材”等争议展开故事，是行文线索。②“不成材”与后
文展现的价值形成反差，制造悬念，激发阅读兴趣。③借龟甲竹“成材”的事例，引出“价值”的哲理，凸显文
章主旨。
14．（6分）示例：洞悉自我价值，锁定适合方向，才更易叩开成功之门。龟甲竹在竹农眼中是“害群之马”，
却因有人洞悉其观赏价值，锁定绿化方向，成了高价难求的宝贝。苏轼一生仕途坎坷，在官场看似“不成材”，
可他凭借才华与心境在文学、书法等领域留下诸多传世佳作，成为文化领域的“栋梁材”。可见，找准自身价
值与适配方向，平凡也能逆袭，开出成功之花。
15．（16分）（1）示例：佛光寺东大殿是中国现存规模最大、结构最复杂、保存最完整的唐代建筑，至今已
有超过千年的历史。
（2）示例：太原唱经楼占地面积约 750平方米，以唱经楼为主，与通廊、正殿、春秋楼相组合，春秋楼位
于正殿东侧。从远处看，唱经楼像一顶华丽的皇冠，它的正脊特别引人注目，上设寓意“太平有象”的狮象驮
宝瓶。其工艺精湛，运用了飞檐、脊刹等设计，彰显了古代工匠的高超技艺，展现出唱经楼独一无二的艺
术魅力。
（3）示例：大家好！今天，我们共同探讨如何更好地保护与传承山西珍贵的文物古建。山西古建，彰显中
华文化的深厚底蕴，不仅继承了传统风格，还反映了山西地方特色，是历史与艺术的完美结合。为了守护
这些瑰宝，山西省文物局启动了“文明守望工程”，鼓励社会各界积极参与文物保护，营造全社会关心文物的
良好氛围，培养青少年的文物保护意识，促进流失文物回归。未来，还将创建线上展览数字博物馆，将文
物传承保护与现代数字技术相结合，为更多人的参与提供便利，守护这片土地上的每一块砖瓦，传承山西
古建的辉煌。
16．（40 分，含书写分 3 分） 答案略

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