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初一历史
一.选择题（共18小题，每题1分）
1学校历史社团组织了一次辩论赛。据整理出的正反方观点判断，此次辩论的主题是()
正方：
反方
经济整合：便利粮食转运
溢用民力：激化社会矛盾
政治统一：强化中央集权
财政透支：加速王朝崩溃
文化融合：促进南北交流
社会成本：短期负面效应
A.砖石千年一秦长城的功与过
B.卷轴千年一科举制的功与过
C.舟楫千年一大运河的功与过
D.宫阙千年一紫禁城的功与过
2.表中人才比重变化的原因主要是(
爵桃重北宋入仕耳体中来门子条所占比纲
35%
30%
A.民族政权并立
B.科举制度选官
15%
720%
5%
C.重文轻武政策
D。经济重心南移
%
-化病
3.阅读下面的示意图，关于A阶段特征表迹正确的是()
先秦
秦汉
三国两晋
时期
时期
南北朝时期
A
辽宋夏
金元时期
明清时期
公元前221年
220年
581年
907年
1368年
A.
早期国家与社会变革
B:繁荣与开放的时代
C.统一多民族国家的建立和巩固
D.政权分立与民族交融
4.《登观音台望城》：诗句“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”，旨在说明唐都长安城()
A.商业繁荣
B.对外开放
C.规划有序
D.市坊分离
5.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓康俱丰实。”杜甫的这首诗描写的是（)
A.文景之治子，
B.贞观之治
C.开元盛世
D.康乾盛世
6.小丽在学习《安史之乱与唐朝衰亡后做了如下总结。“持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国
势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。”该总结主要描述的是()
第1页（共4项）
1·安史之乱燥发的历史原因
B.安史之乱燥发的背景
C.安史之乱的历史过程
D。安史之乱对唐朝的危害
7.“唐亡后的短短五十多年间，中原就更换了五个朝代，周边还先后出现十多个政权，把华夏大地撕得四分五要。”这段叙述最可能出现在()
A、《春秋：五霸迭兴》
B.《三国史话》
C.《魏晋南北朝史》
D.《五代十国》
8.英高窟中唐第158窟（帝王举哀图》，用写实的方式展现了哀悼习俗，刻画了汉族、突厥、吐蕃和回鸭停服饰、肤色和人物形象。这体现了唐代(）
A.中外交流的频繁
B.经济的高度繁荣
C.开明的民族政策
D.绘画技术的高超
9。文成公主入藏时随行的大批工匠是具有各种技术的人。因此，唐朝先进的科学技术在吐莓地区传播开来。如汉族先进耕作方式使吐蕃地区种植的青积、
小委、豌豆等粮食作物的产量得到大幅度提高：纺织和刺绣技术的传授使吐春家庭手工业迅速发展。这说明文成公主入聚（）
A,促使唐蕃订立了友好盟约
B.提高了唐朝的国际地位
C.。使西题归属中央政府管辖
D.促进了吐蕃的社会发展
10。“诗史互证”是研究中因古代史的一种常用方法。下列诗句能补证“唐朝中外文化交流”的是()
A.鉴真东波波沧海，玄奘西行行远荒
B.暖风黛得游人醉，直把杭州作汴州
C,亿普开元全盛日，小昆犹藏万家室
D。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
11.九3班历史小组组织了一次探究活动，下面为本次活动拟定的主题最恰当的是()
活动主题：
活动一：欣赏《颜氏家庙碑》领略唐朝书法魅力
活动二：吟诵《全唐诗》，回顾唐朝诗坛气象
活动三：贤析《送子天王图》，感受唐朝绘画风格
A.民族交流，开放包容
B。经济繁荣，贸易繁盛
C.多彩艺术，华彩复现
D.世界枢纽，万国来朝
12.宋太粗在中央分化事权，削弱相权：在地方派文臣担任州县长官，知州三年一换，设置通判以分知州的权力：财政上取消节度使收税的权力，设转运
使把地方财赋收归中央。以上措施()
A.扭转了尚武轻文的风气
B.造皖了宋代科技发达
第2页（共4页）

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