资源简介

(共25张PPT)
教师：
“ 色彩表达小达人 ” 招募计划
大单元教学第1课时
（浙美版）七年级
下
我们的校园充满了各种各样的色彩。春天的嫩绿，夏天的浓荫，秋天的金黄，冬天的雪白……色彩无处不在，每一抹色彩都诉说着校园的故事。为了更好地发现和定格这些美好，学校即将启动“校园色彩定格计划”，现面向全体同学招募“色彩表达小达人”！
引导思考：
“同学们，看到这些美丽的色彩，你想用色彩来表达什么呢？是校园的某个角落，身边可爱的同学，还是你内心一闪而过的奇妙感受？”
视听体验：
请大家欣赏一段精心制作的“校园色彩”实拍短视频，看看镜头下捕捉到了哪些打动你的色彩瞬间？
情境导入：欢迎来到“色彩表达小达人”招募现场！
01. 审美感知
能感知不同色彩带来的情感体验，形成初步的色彩审美判断能力，培养发现美的眼睛。
02. 艺术表现
能熟练运用色彩基础知识，独立完成简单的色彩搭配，并用绘画或拼贴方式进行创作。
03. 创意实践
结合校园、生活等熟悉场景，大胆发挥想象力与创意，设计一套独特的个人色彩搭配方案。
04. 文化理解
了解色彩在中外经典美术作品中的运用与象征意义，深入理解色彩与情感、生活之间的深层关联。
学习目标：成为小达人的必备技能
根据课前预学单统计，同学们对色彩有很多有趣的疑问：
“为什么红色让人感觉温暖，而蓝色让人感觉凉爽？”
“画家是怎么让画里的
苹果看起来那么逼真的？”
“什么样的颜色
搭配在一起才好看？”
这些问题都非常棒！今天，就让我们一起走进色彩的世界，揭开这些谜题的答案。
提出问题：解开色彩的谜题
核心定义与组成
定义：不能通过其他颜色混合产生的基本颜色，是色彩世界中独一无二的“原始色”。
Red
红色
Yellow
黄色
Blue
蓝色
特点：它们是色彩的源头，如同光的三原色一样，是构成千万色彩的基础，是色彩家族的“父母”。
课堂互动时刻
教师演示
现场使用三原色颜料进行混合实验，直观展示：红、黄、蓝无法被其他颜色混合产生。
思考提问
“除了红黄蓝，大家还能想到其他不能被混合出来的颜色吗？”
探究新知：色彩世界的“三大家族”——三原色
间色是由两种原色等量混合而成的颜色，是色彩世界里可爱的“小宝宝”
红 + 黄 = 橙
Orange
黄 + 蓝 = 绿
Green
红 + 蓝 = 紫
Purple
橙、绿、紫就是我们的三间色。它们是三原色亲密结合后诞生的“色彩宝宝”！
神奇的“色彩宝宝”——间色
暖 色Warm Colors
给人温暖、活泼、热情的感觉，往往能传递出强烈的情感能量。
红 · 橙 · 黄
常见联想：
炽热的火焰、午后的阳光、成熟的果实
冷 色Cool Colors
给人凉爽、宁静、深远的感觉，有助于平复情绪、带来安定感。
蓝 · 绿 · 紫
常见联想：
深邃的海洋、辽阔的天空、静谧的森林
色彩的“体温”：冷色与暖色
场景 A：阳光下的操场
感受阳光的温度，捕捉明亮、活跃的色彩氛围。
场景 B：树荫下的走廊
观察阴影的层次，体会宁静、柔和的色彩基调。
小组讨论
两张图片中，哪些部分是暖色，哪些是冷色？
这些色彩分别给你带来了什么样的感受？
分享交流
邀请小组代表上台分享，展示你们的发现与独特见解。
让我们一起探索色彩的奥秘！
课堂互动：校园“冷暖”大搜索
冷色 Cool Colors
常用于表达安静、平和、神秘、悲伤等情感。在绘画中可以有效表现深远的空间感和静谧氛围。
案例：《长颈瓶里的野花》（雷东）
整体呈紫色调，营造出一种朦胧、神秘、充满诗意的梦境感。
暖色 Warm Colors
常用于表达喜悦、活力、温暖、激情等情感。在绘画中能快速抓住视线，突出主体并营造热烈的氛围。
案例：《丰收》（毕沙罗）
大面积的金黄色调，生动传递了秋天田野里的丰收、富足与喜悦感。
色彩会“说话” —— 冷暖色的情感表达
互补色 (Complementary Colors)
定义：在12色色环上，位置完全相对（相隔180度）的两种颜色互为互补色。
视觉效果：当两者相邻放置时，会产生强烈的排斥感与对比感，使彼此的色相、明度和纯度都达到最高程度的突显。
红 绿
自然界中最经典的视觉反差
充满了生机、活力与戏剧张力
黄 紫
明亮与神秘的极致碰撞
极具高级感与艺术表现力
蓝 橙
冷暖色调的经典组合
营造平衡、深邃与专业的氛围
天生的“对比搭档”——互补色
01 突出主体
让画面中的某个部分立刻抓住观众的眼球，是视觉引导的绝佳工具。
02 增强视觉冲击力
强烈的色彩反差使画面更具活力、张力和戏剧性，避免单调平淡。
03 表现光影
在物体的暗部或阴影处巧妙使用其补色，能增加画面色彩的丰富性与通透感。
课堂思考 · 案例分析
观察一幅运用了红/绿色对比的艺术作品（如圣诞主题画或印象派风景），思考：
画面中哪里运用了互补色？这种色彩搭配起到了什么具体作用？
让画面“跳”起来的秘诀：互补色
引导分析 · GUIDED ANALYSIS
视觉焦点：画中最醒目的色彩是哪一种？（是贯穿面部的绿色条纹）
色彩关系：绿色的“互补色”（对比色）是什么？（是红色/粉色系）
艺术效果：画家将红绿两色并置在面部，带来了怎样的画面感受？（打破单调，增强面部的立体感与色彩张力）
互动思考 QUESTION
你还能在这幅画中找到其他的色彩对比吗？
向大师学习：互补色的巧妙运用
什么是色调？
一幅画中整体的色彩倾向，是画面色彩的总基调，如同音乐中的主旋律，奠定了画面的整体色彩感觉。
由何决定？
通常由画面中面积最大、最主要的颜色决定，是色彩占比的绝对主导者，引导观者的视觉重心。
核心作用
决定了作品的整体风格、情感表达与氛围营造，是画面的“灵魂”所在，直接影响观者的心理感受。
冷色调 Cool Tone
以蓝色、绿色等色彩为主导。
给人宁静、深远、清凉或理智的感觉。
暖色调 Warm Tone
以红色、橙色、黄色等色彩为主导。
给人温暖、热情、活力或温馨的感觉。
亮色调 Bright Tone
以高明度色彩或大面积留白为主。
画面通透、清新、明快，富有呼吸感。
暗色调 Dark Tone
以低明度、深暗色彩为主导。
画面沉稳、厚重、神秘，充满故事感。
一幅画的“主旋律”——色调
莫奈《干草垛》 · 早晨
画面整体色调偏冷、偏蓝，光影柔和。给人一种宁静、清新、安逸的视觉感受，仿佛置身于微凉的清晨。
莫奈《干草垛》 · 傍晚
被夕阳笼罩，色调偏暖、偏黄。色彩浓烈且富有层次，传递出温暖、辉煌、壮丽的氛围，尽显光影变幻之美。
卡拉瓦乔《水果篮》
画面整体色调深沉、写实，无夸张修饰。画家通过细腻的明暗对比与色彩过渡，精准表现了水果的体积感、真实感与生命质感。
色调如何影响我们的感受？
请根据自己的能力选择一个任务挑战，完成后你就是真正的“色彩表达小达人”！
基础任务
色彩填涂大师
选择一张你喜欢的黑白线稿，运用今天学到的色彩搭配知识，为它填上丰富的颜色。
任务发布：“色彩小达人”挑战
任务目标
通过动手填涂，将理论知识转化为实践技能，核心是巩固对三原色、间色的调配理解，并能准确区分画面中的暖色调与冷色调区域。
任务内容
01. 领取素材：选取一张基础线稿（如几何组合或水果静物）。
02. 色彩填涂：仅使用三原色与间色完成填涂，禁止使用黑色勾边。
03. 冷暖分区：有意识地将画面分割为两个区域，分别表现出强烈的冷色感与暖色感。
评价标准
最终作品将从以下两个维度进行综合评分：
颜色准确度：原色、间色使用正确，无错误调色。
冷暖区分度：视觉上能清晰感知到冷暖色调的区域划分。
基础任务：色彩填涂大师
任务目标运用课堂所学的“互补色”与“冷暖色”色彩理论，选取校园常见物品进行色彩创作，在实践中巩固理论知识。
STEP 01
观察身边的校园静物
（如书本、文具、绿植等）
STEP 02
用简笔画快速勾勒
物体的轮廓与基本形态
STEP 03
运用至少一组互补色
进行画面的主色彩搭配
STEP 04
尝试用色彩深浅变化
表现物体的冷暖与光影
优秀作品标准：准确运用互补色形成视觉对比，画面具有清晰的冷暖色调倾向，且能够通过色彩变化体现出物体的体积感与光影层次。
提高任务：校园静物写生
任务目标
将课堂所学的色彩理论知识，转化为实际的设计应用能力。
综合运用色彩的情感、对比与和谐等原理，进行一次完整的校园场景色彩创意设计。
执行步骤
01. 场景选择挑选一个具体的校园角落，如活动海报、公告栏、教室墙面等。
02. 配色方案为选定场景制作一份包含3-5种颜色的搭配方案。
03. 思路阐述简述设计逻辑，例如“暖色调传递运动会的热烈氛围”。
评价标准
创意独特性
设计视角新颖，有自己的巧思。
色彩合理性
搭配和谐，符合场景功能需求。
逻辑清晰度
能够清晰表达色彩背后的思考。
拓展任务：校园色彩设计师
大胆用色
不要害怕犯错。艺术的魅力在于独特的表达，大胆尝试你喜欢的色彩，创造属于你的风格。
注意搭配
留意画面中色彩的搭配与和谐。思考主色调与点缀色的关系，让画面看起来更有层次感。
及时请教
遇到困难或有灵感闪现，随时可以举手向老师请教，也欢迎和身边的同学互相交流。
教师活动：我会在教室里巡视指导，针对不同基础、不同进度的同学提供个性化的帮助和建议，请大家安心创作。
创作时间！
愿色彩带给你无限的快乐与创意！
色彩家族
认识色彩的基本构成：
三原色（红、黄、蓝）
间色（橙、绿、紫）
色彩性格
感受色彩传递的情绪：
暖色 → 热情、活泼
冷色 → 宁静、开阔
色彩关系
探索色彩间的互动：
互补色：对比强烈
创造视觉冲击力
画面灵魂
掌握决定画面的关键：
色调：画面的整体氛围
统一与和谐的关键
快速
提问
红和什么颜色是互补色？
（小提示：它是天空和大海的颜色）
黄色属于冷色还是暖色？
（小提示：像太阳一样温暖）
课堂总结：今日收获满满
色彩的延伸：从静止到流动
今天我们学习了色彩的基础知识，并尝试了静物画的创作。色彩不仅可以精准描绘静止物体的轮廓与体积，更能捕捉光影在空间里流动、交融的瞬间，赋予画面生命的律动。
下节课：《光色交汇》
一起走进大自然，描绘壮丽山河
亨利·马丁 (Henri Martin) —《绿色河谷》
知识拓展：从静物到风景
01 / 观察
在校园里寻找一处
你认为最有色彩美感的角落。
02 / 记录
用手机拍下来，
或者用画笔简单勾勒下来。
03 / 分析
思考这处景物的主色调是什么？
运用了哪些色彩搭配？
给你什么感觉？
04 / 分享
下节课我们
一起来分享大家的发现！
课后任务：“校园色彩定格计划”
感谢聆听！

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