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2025学年第二学期八年级期中学业水平监测
语文试题卷
温馨提示：
1.全卷共四大题，14小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。
2,各题的答案必须写在答题纸的相应位置上。
卷首语
路，从脚下延伸，向远方铺展。千百年来，中国人以不同的姿态行走在这片土地上。
变的是行囊，不变的是初心。行有所向，归有所依。本次考试，让我们一同“寻访行路·守
望根脉”。
一、“行路·潮源”主题探访活动（18分)
1.阅读宣传册中下面的文字，按要求完成任务。(6分)
行路难，行路难！千百年来，中国人从未停止对远方的向往与跋sè①▲一。古有
张骞凿空西域，驼铃声声，踏出一条丝绸之路；今有航天人巡天探宇，星河渺渺，开p1②
▲一条问天之路。“行路”二字，承载(A.ziB.zǎ1)着千年的文明记忆。每一个
时代，都有属于这个时代的“行路者”。他们或默默守望将汪水酒莲在平凡的岗位上：或
负，重前行，将背影u如 A刻在故的田题上；
(1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
shè①▲_
pi②▲juan⑧
(2)加点字“载”在文中读音正确的一顾是（▲）(1分)
A.'zài
B.zǎi
(3)请仿照画线句，再写一句。(2分)
2.根据语境，完成下面填空。(5分)
朴非ó行
甲骨文
金文
小篆
楷体
(1)借助古老的甲骨文发现，“行”字最初形态就像个十字路口，它的本义就是“道路”，
从造字法看是(A.象形字B.会意字C.形声字)；东汉许慎的《说文解字》中，“行”被
定义为：“人之步趋也。从彳，从子。”“彳”代表左步，“宁”代表右步，左右步交替，也
就是行走的动作。“行”字从造字法看是(A.象形字B.会意痢C.形声字)。(2分)
1
(2)小文经常会把“彷”和“仿”、“徜”和“淌”两组形似字混为一谈，你任选一组，结
合具体的例子，说说它们的正确用法。(3分)
3.根据语境填写古诗文名句。(7分)
行走在古诗里，情思万千。《关雎》中，“窈窕淑女，①▲”写出了对心上人
的爱慕；《蒹葭》中，“
②▲
在水一方”营造出可望而不可即的朦胧美；《子
衿》中，“一日不见，
⑧▲
”道出了思念的煎熬。行走在江湖之间，王勃
以“
④▲
⑤▲
”表明友情无惧天涯；行走在洞庭湖畔，
孟浩然用“气蒸云梦泽，
⑧▲
”描墓水天一色的壮阔；行走在桃源人家，
陶渊明以“黄发垂髫，
⑦▲
”绘出安宁祥和的理想家园。
二、“行路·吟唱”古诗文阅读活动(17分)
【甲】
《诗经·王风·黍离》（节选）①
彼黍离离，彼稷之苗。
行迈靡靡 ，中心摇摇。
知我者，谓我心忧；
不知我者，谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉？
【乙】
苏秦以连横说秦
苏秦始将连横说秦惠王曰：“大王之国，西有巴、蜀、汉中之利，北有胡貉、代马之
用，南有巫山、黔中之限④，东有肴、函之固。国肥美，民般富，战车万乘，奋击百万，送
野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓天府，天下之雄国也。以大王之贤，士民之众，车
骑之用，兵法之散，可以并诸候，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。”
(选自《战国策》有删改)
【丙】
伯夷列传
伯夷、齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命
也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，
盍往归焉。及至，西伯卒，武王载木主 ，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：
“父死不葬，爱及千戈，可谓孝乎？以臣裁君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此
义人也。”扶而去之。武王已平般乱，天下宗周，伯夷取齐融之义不念周票隐于首阻地
采藏而食之…遂俄死于首阳山。
(选自《史记》有删改)
【注释】①本诗写远行者经过西周镐京，见故国宗庙宫室遗址，黍稷离离所生发的感触。

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