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2025 学年第二学期五校联盟联考期中试卷
八年级语文
本卷满分 120 分(含书写分 3分），考试时间 120 分钟。请将答案做在答题纸相应位置。
同学们，在这段学习旅程中，我们一直在“寻”：寻诗文的意蕴，寻民俗的
根脉，寻自然的奥秘，寻人生的答案。请你带着这份探索之心，一起参与下面的
活动。
一、 探“寻”之源（23 分）
寻之释义（4分）
1.请根据语境，选择合适的义项填入相应空格。
许慎在《说文解字》中说：“寻，绎理也。从工口，从又寸。工口，乱也。又
寸，分理之。”这里的“寻”本义是抽丝、梳理，以寻求条理。后来引申出多种
含义。
“寻向所志，遂迷，不复得路。”句中“寻”是（1） ▲ 的意思。“未果，
寻病终。”句中“寻”是（2） ▲ 意思（陶渊明《桃花源记》）。“寻根问底”
中的“寻”是（3） ▲ 意思。“寻常百姓家”中的“寻”是（4） ▲ 意思。
A. 寻找，寻求 B. 不久
C. 古代长度单位（八尺为一寻），引申为“普通、平常” D. 探究，追寻
诗文有寻（14 分）
2. 读语段，根据拼音写汉字（4分）
行走在语文的世界里，我们寻______（mì）着生活的真谛。看安塞腰鼓，
那______（páng）礴的气势，使人叹为观止；听社戏的______（chán chán）
水声，仿佛回到了纯真的童年。我们追______（sù）着科学的奥秘。每一次寻
找，都是一次心灵的成长。
3. 古人在诗文中留下许多“寻”的足迹。请根据提示完成下面的填空。（10分）
寻的类型 诗句或文句 出处 我的发现
潭中鱼可百许头， 柳宗元《小石潭 以鱼儿侧面描写水的清
① ▲ 。 记》 澈透明。
② ▲ ， 孟浩然《望洞庭湖 描绘了洞庭湖的壮阔景
寻山水之趣
③ ▲ 。 上张丞相》 象。
蒹葭苍苍 《诗经·蒹葭》 描写深秋河畔景色，烘托
④ ▲ 。 追寻意中人的迷茫。
寻美好之愿 ⑤ ▲ ， 《诗经·关雎》 抒写文静美好善良的女
⑥ ▲ 。 子是小伙子好的配偶。
寻理想之境 黄发垂髫， 陶渊明《桃花源记》描写老人孩子安闲快
⑦ ▲ 。 乐，展现理想家园的幸福。
寻知音之情 ⑧ ▲ ， 王勃《送杜少府之 写远隔万里也如同近
⑨ ▲ 。 任蜀州》 邻，表达对友人的深情慰
藉。
寻思念之深 ⑩ ▲ ， 《诗经·子衿》 表达对心上人的深切思
悠悠我心。 念
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名著之“寻”（5分）
4. 班级开展“经典伴我成长”读书分享会，请你结合《经典常谈》的内容，参
与讨论。
（1）小语想了解战国时期纵横家们如何凭借口舌之辩影响各国局势，他应该重
点阅读《经典常谈》中的哪一篇？（ ▲ ）（2分）
A. 《说文解字》第一 B. 《周易》第二
C. 《战国策》第八 D. 《史记》第九
（2）在阅读《经典常谈》时，小文对“诸子”部分，特别是儒家的孔子和道家
的老子感兴趣。如果请你向小文推荐其中一位，你会推荐谁？请结合书中相关内
容，说说推荐的理由。（3分）
▲
二、 寻民俗之根（14 分）
阅读下面的文章，完成 4-7 题。
听戏
肖复兴
①我五六岁时，父亲带我去听戏。那时，北京前门外的广和楼，是富连成科
班的演出场所。父亲买的是最便宜的池座，在前排，但座位是长条凳，没有靠背。
我坐在那里，腿够不着地，便垂着晃荡着，觉得很好玩。
②我听的第一个戏是《三岔口》。舞台上明亮亮的，两个人在昏暗的灯光下
摸来摸去，明明面对面，却装作看不见，引得观众哈哈大笑。我不明白他们为什
么笑，但我也跟着笑。父亲说：“这叫‘摸黑’，是武丑的绝活。”那时我还不懂
什么是“绝活”，只觉得那两个人打得热闹，翻得好看。
③后来父亲带我去听戏的次数多了，我慢慢能听出些门道来。比如《空城计》
里，诸葛亮在城楼上弹琴，司马懿的大兵到了城下，诸葛亮却镇定自若。父亲告
诉我，这时诸葛亮心里是害怕的，但他不能表现出来，所以琴声要弹得平稳，不
能有颤音。“你听，这琴声像不像他的心跳？”我侧耳细听，似乎真从那琴声里
听出了一颗强作镇静的心。
④最让我难忘的，是听一位老先生唱《击鼓骂曹》。他扮演祢衡，光着上身，
站在台上击鼓。那鼓声时而如暴雨倾盆，时而如万马奔腾，时而又如珠落玉盘。
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他一边击鼓，一边历数曹操的罪状，字字铿锵，句句有力。满场观众鸦雀无声，
只有鼓声和他的唱腔在空气中回荡。鼓声停了，掌声才像炸雷一样响起来。老先
生谢了三次幕，掌声仍不停息。他第四次出来时，眼眶是红的。
⑤我问父亲：“他为什么哭？”
⑥父亲沉默了一会儿，说：“不是哭，是心里有东西被找到了。”
⑦那时我不懂这句话的意思。等我长大一些，读了书，知道了祢衡的故事，
知道了那个老先生的命运——他后来被打成“右派”，不能再登台，最后郁郁而
终。我才明白，那天他击鼓时，他不是在演戏，他是在演自己。他在鼓声里找到
了自己的骨头和血。
⑧现在，广和楼早没了，戏也听得少了。偶尔在电视上看到京剧，那些华丽
的布景、精致的化妆，总觉得少了点什么。少了的，大概是当年那种从泥土里长
出来的、带着体温的东西。
⑨有一次，我在公园里听到一位老人在拉京胡，琴声断断续续，像老人在咳
嗽。我站在那里听了好久。旁边的人问我：“你听得懂吗？”我说：“听不太懂。”
他又问：“那你为什么站着不走？”我想了想，说：“我在找一样东西。”
⑩是的，我在找。找什么，我也说不清。大概是找一种声音，一种已经远去、
但从未消失的声音。
5.文章写了作者与“戏”相关的几件事。根据文章内容，完成下面表格。（3分）
时间 事件 作者的感受或领悟
五六岁时 父亲带我去听《三岔口》 觉得热闹好玩
后来 ① ▲ ② ▲
长大后 回忆老先生唱《击鼓骂曹》 ③ ▲
6.赏析文中画横线的句子。（从修辞的角度）（3分）
那鼓声时而如暴雨倾盆，时而如万马奔腾，时而又如珠落玉盘。
▲
7.文中第⑥段，父亲说老先生“不是哭，是心里有东西被找到了”。请结合上下
文，说说老先生“找到”的是什么？（4分）
▲
8.文章结尾说“我在找一样东西……大概是找一种声音，一种已经远去、但从未
消失的声音。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）
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▲
三、 寻自然之秘（14 分）
团委组织“探索自然奥秘”活动，准备在学校一楼大厅布置展板，请你一起
完成下列任务。
【展板一：“探索自然奥秘”－－ ▲ 】
【展板二：身体里的天气预报】
在气象学上，有一种现象叫“锋面”。冷暖气团相遇时，会形成一个交界面，
这就是锋面。锋面过境时，往往会带来天气的变化。但有趣的是，有些老人不必
看天气预报，单凭自己的身体就能感知锋面的到来。他们的关节会隐隐作痛，旧
伤会莫名复发。原来，锋面过境会引起气压的变化，而人体内的气压也会随之改
变。这种变化，健康的年轻人不易察觉，但身体敏感的老人却能清晰地感受到。
他们不是在“猜”天气，而是身体替他们读懂了天空的语言。他们与自然之间的
默契，以及身体与自然沟通的神奇，让人惊叹。
【展板三：植物的“时间表”】
我国古人很早就注意到植物与时间的关联。“花木管时令，鸟鸣报农时”，正
是这一智慧的体现。现代科学研究证实，植物的确拥有自己的“时间表”，而且
它们的生物钟非常精准。比如，有一种叫“时钟花”的植物，它的花朵每天在固
定时间开放和闭合，误差不超过半小时。科学家发现，植物体内存在一种“生物
钟基因”，这种基因能帮助植物感知昼夜长短、温度变化，从而调节开花、落叶
等生命活动。目前，科学家正在研究如何利用这些“植物传感器”来监测气候变
化，为农业生产提供更精准的指导。
【展板四：动物的“导航仪”】
每年秋天，成千上万的候鸟会飞越数千公里，准确到达越冬地。它们是如何
找到路的？科学家曾做过一个实验：将一群候鸟放在天文馆里，改变星空的位置，
结果候鸟的飞行方向也随之改变。这说明，候鸟是利用星空来导航的。此外，还
有研究发现，鸽子能感知地球的磁场，利用磁感线确定方向；海龟则能记住出生
地的气味，多年后仍能返回。这些动物身上仿佛装着一部天然的“导航仪”，让
它们在茫茫天地间从不迷失。
9. 第一块展板应凸显宣传展览的主题。以下是同学们拟选的两个主题语，请你
选择更认可的一个并说明理由。（3分）
A. 大自然的秘密，等你来发现！ B. 神奇的自然，神奇的生物！
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我选（ ），理由： ▲
10.为提醒读者关注展板重要信息，小组展开了讨论，请一起参与。（9分）
小语：标粗相关关键词可引起读者注意。例如展板三标粗的是“生物钟基因”，因为它
是植物拥有“时间表”的关键原因。
小文：对呀！展板四也有重要信息。我觉得“这些动物身上仿佛装着一部天然的‘导航
仪’”这句话可以标粗，因为它生动形象地概括了动物辨别方向的本领。
小语：展板二也有重要信息。“他们不是在‘猜’天气，而是身体替他们读懂了天空的
语言”这句话很有味道，应该标粗。
小文：同意！这句话用拟人的手法，写出了（1） ▲ 。（3分）
小语：展板三中“时钟花”的例子也很生动。我觉得应该标粗“误差不超过半小时”，
但我说不清理由。
小文：我来说！这个数据说明（2） ▲ 。（3分）
小语：展板四还提到了几种动物的导航方式。我觉得可以把“利用星空导航”“感知地
球磁场”“记住出生地的气味”分别标粗。
小文：对，这样可以让读者清楚地看到，不同动物有（3） ▲ 。（3分）
11. 展板参观结束后，同学们纷纷在留言区写下自己的感悟。请你结合这几则展
板，也写一段留言，分享你的收获或思考。（2分）
小语的留言：原来老人的关节痛不是“猜”天气，而是身体真的读懂了天空！
大自然太神奇了！
小文的留言：动植物都有自己的“超能力”，我们要好好保护它们，向自然
学习。
你的留言： ▲
四、 寻诗路之约（16 分）
【甲】游天姥山记（节选）
〔明〕王思任
天姥者，越中奇峰也。自剡溪口入，两岸峭壁如削，溪流清浅，可鉴毛发。
行十余里，山益高，水益深，石益奇。有峰突然而峙者，曰天姥。其上有仙人洞、
棋盘石，相传为神仙所居。攀萝而上，路甚险绝，至半山，有石室，可坐数人。
凭栏远眺，则见万山起伏，如波涛汹涌，剡溪如带，村落如棋，真奇观也。
予与二三子，携酒登山，坐石上对酌。时有白云从足下起，弥漫山谷，若身
在云端。酒酣或歌或啸声振林木响遏行云。忽见一老人，策杖而来，问之，则曰：
“吾居此山五十年矣，见游者众，未有如君等之乐者也。”遂相与共饮，至暮方
归。
【注释】 ①天姥山：在浙江新昌，是浙东唐诗之路的精华地。②剡溪：流经新
昌、嵊州的河流。③可鉴毛发：清澈得可以照见毛发。 ④策杖：拄着拐杖。
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【乙】梦游天姥吟留别（节选）
〔唐〕李白
……
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
……
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
12.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）石益奇 （ ▲ ） （2）为神仙所居（ ▲ ）
（3）真奇观也（ ▲ ） （4）遂相与共饮（ ▲ ）
13.请用“/”给【甲】文中划线的句子断句。（限断 3处）（3分）
酒 酣 或 歌 或 啸 声 振 林 木 响 遏 行 云
14.【乙】诗中“半壁见海日，空中闻天鸡。”描绘了怎样的景象？请用生动的语
言描述出来，并说说这两句诗表达了诗人怎样的感受。（4分）
▲
15.根据选文内容完成下面表格。（5分）
探究角度 甲文（王思任） 乙诗（李白）
天姥山的位置 ① ▲ 天姥连天向天横
天姥山的特点 ② ▲ ③ ▲
登山的方式 ④ ▲ 身登青云梯
登山的感受 ⑤ ▲ 半壁见海日，空中闻天鸡
五、寻成长之光（50 分）
16.阅读下面的材料，按要求写作。（50 分）
新昌，是浙东唐诗之路的精华地。千百年前，李白、杜甫、白居易等诗人沿
剡溪，追寻天姥山，留下了许多壮丽诗篇。如今，我们也在追寻：追寻古人的足
迹，追寻家乡的变化，追寻心中的梦想，追寻成长的足迹……
请你以“寻”为话题，写一篇文章。可记叙经历，可讲述故事，可阐述看法。
要求：①题目自拟； ②不少于 500 字； ③不得抄袭、套作；
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④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
2025 学年第二学期五校联盟联考期中试卷
八年级语文参考答案及评分标准
一、寻“字”之源（23分）
1.（1）A （2）B （3）D（4）C （4 分，每空 1 分）
2. 觅 磅 潺潺 溯 （4 分，每空 1 分）
3. ①皆若空游无所依 ②气蒸云梦泽 ③波撼岳阳城 ④白露为霜
⑤窈窕淑女 ⑥君子好逑 ⑦并怡然自乐 ⑧海内存知己⑨ 天涯若比邻
⑩青青子衿 （10 分，每空 1 分）
4.（1）C （2 分）
（2）示例一：我推荐孔子。《经典常谈》中介绍孔子一生周游列国，虽屡遭挫
折却始终坚守自己的理想，致力于恢复周礼、传播仁爱思想。他的这种精神值得
我们学习。（言之成理即可）（3 分）
示例二：我推荐老子。（《经典常谈》中介绍老子主张“无为而治”“道法
自然”，他的思想充满智慧，能帮助我们在快节奏的生活中找到内心的宁静。（言
之成理即可）（3 分）
二、寻民俗之根（14分）
5. ①父亲带我听《空城计》 ②慢慢能听出些门道 ③明白了老先生在鼓
声里找到了自己的骨头和血（或：找到了自己）（3 分，每空 1 分）
6. 运用了比喻和排比的修辞手法。（1 分）将鼓声比作“暴雨倾盆”“万马奔腾”
“珠落玉盘”，生动形象地写出了鼓声时而急促、时而雄壮、时而清脆的特点；
排比句式增强了语言的气势，突出了鼓声的变化多端和老先生击鼓技艺的高超。
（2 分）
7. 老先生找到的是：①自己的精神寄托；②人生的价值和尊严；③与角色祢衡
的共鸣，借击鼓骂曹宣泄心中的不平与坚守。（4 分，每点 2 分，答出两点即可）
8. ①“一种声音”指京剧艺术，也指童年听戏的记忆。（1 分）②“已经远去”
指广和楼已消失，传统戏曲在当代生活中不再像过去那样兴盛。（1 分）③“从
未消失”指戏曲所承载的精神依然值得追寻和传承。（1 分）④这句话表达了作
者对传统文化的眷恋和守护之心。（言之成理适当给分）（1 分）
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三、寻自然之秘（14分）
9. 示例一：我选 A。因为三则展板分别介绍了老人感知天气、植物有时间表、
动物有导航能力，这些都是大自然的奥秘，“大自然的秘密”更能概括全部内容。
（3分）
示例二：我选 B。因为三则展板中的内容都让人觉得神奇，“神奇的自然，
神奇的生物”这个主题更有趣味性，能吸引同学。（3分）
10.（1）老人与自然之间的默契，以及身体与自然沟通的神奇。（3分）
（2）植物的生物钟非常精准，体现了自然的神奇与规律。（3分）
（3）不同的导航方式，展示了动物适应自然的多样性智慧。（3分）
11. 示例一：读完展板，我明白了大自然处处是智慧。老人用身体感知天气，植
物用生物钟计时，动物用各种方式导航。我们人类应该敬畏自然，用心观察，从
中汲取灵感。（2分）
示例二：三则展板让我看到，无论是人、植物还是动物，都与自然息息相关。
学会倾听自然的声音，我们才能更好地与地球和谐共处。（2分）
（要求：结合材料内容，表达清晰，有自己的感悟，言之成理即可。）
四、寻诗路之约（16分）
12.（1）奇特、奇异（2）是 （3）景象，景观（4）于是，就（每空 1分）
13. 酒酣/或歌或啸/声振林木/响遏行云（3分，每“/”1分）
14.示例：攀登到半山腰，只见一轮红日从海面喷薄而出，光芒万丈；天空中传
来天鸡的啼鸣，清脆嘹亮，回荡在山谷之间。（2分）
感受：表达了诗人登上高处后见到壮丽景色的惊叹与喜悦之情，也暗含了诗人
对光明、自由、仙境的强烈向往，以及摆脱现实束缚、精神超脱的豪迈情怀。（2
分）（言之成理即可）
15.（1）自剡溪口入 （2）奇峰、险绝 （3）高耸、雄伟、险峻（连天、拔五岳、
掩赤城） （4）攀萝而上 （5）真奇观也（若身在云端） （5分，每空 1分，
意思对即可）
五、寻成长之光（50 分）（50 分）
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16. 写作 参照中考作文评分标准。
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