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二○二六年春季期中教学质量监测
七年级 语文
题 号 一 二 三 总 分
（一） （二） （三） （四）
得 分
试题说明：全卷共有三大题，满分为 120分，考试时间为 120分钟。
一、语言积累与运用（26分）
阅读下面语段，完成 1—3题。
家国情怀代代相传，生生不息，（ ）不屈不挠的民族精神，升华为中华民族逐
梦的不竭动力。大禹治水公而忘私“三过家门而不入”，闻一多为国家为民族 lì① _____
尽心血，鲁迅为（ ）麻木沉睡的国人弃医从文，周恩来“为中华之崛起”的梦想鞠
躬尽瘁②_____、锲③_____而不舍，“中国原子弹之父”邓稼先为新中国“两弹”事业的发展
隐姓埋名、排除万难……他们以身报国、至死不懈，他们对国家与人民所表现出来的深
zhì④_____大爱，令后来者只要念及于此，无不（ ）。数千年来，那些为国家富强
与民族昌盛而奋斗的人们，他们的光辉事迹，谱写了传颂千古的无数壮丽诗篇。
1．根据拼音写出①④处的汉字，写出②③处加点字的注音。（4分）
① ④ ② ③
2．依次填入文段中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．凝成 叫醒 慷慨淋漓 B．汇成 叫醒 心潮澎湃
C．凝成 唤醒 心潮澎湃 D．汇成 唤醒 慷慨淋漓
3．画横线的句子有语病，请改正后工整地抄写在横线上。（2分）
4．下列名言，按逻辑排列最恰当的一项是（ ）（2分）
① 知人者智，自知者明。
② 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
③ 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
④ 胜人者有力，自胜者强。
A．①④②③ B．②③①④ C．②①③④ D．①②③④
5．归类整理是很好的学习方法，以下是小语的整理，正确的一项是（ ）（2分）
A．北宋文人辈出：有主持编撰编年体通史《资治通鉴》的史学家司马光，有编写
《乐府诗集》的郭茂倩，还有创作小说《卖油翁》的“唐宋八大家”之一的欧阳
修，以及“山水田园派”代表诗人王维。
B．《黄河颂》作为一首献给母亲的颂歌，采用了间接抒情的方式，歌颂了黄河的宏
伟气势，充满了雄浑豪迈之美。《老山界》则采用了直接抒情的方式，表达了作
者对英勇无畏、乐观坚强的红军战士的赞美之情。
C．称呼语的运用可以丰富情感，增强表达效果。《孙权劝学》中“卿”和“孤”的称呼
表现了孙权对吕蒙的尊重和自谦；通讯《谁是最可爱的人》中魏巍用“亲爱的朋
友们，你”来称呼，构成了他与读者的亲切交流，便于抒情和引起读者的共鸣。
D．欲扬先抑是常用的写作手法之一。鲁迅的散文《阿长与<山海经>》用它表达了
自己对长妈妈的深厚感情。俄国作家茨威格的《列夫·托尔斯泰》也用它，使
文章前后两半部分形成巨大反差，突出了托尔斯泰“天才灵魂”的伟大、深邃。
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6．小文在收集资料时，发现古诗文可以咏志传情，请根据提示完成填空。（5分）
乡思：李白《春夜洛城闻笛》中“① ，②
”，听到伤离惜别的曲调，勾起多少游子的乡思；岑参的《逢入京使》
中，“③ ，④ ”，诗人为国远赴边塞，
偶遇返京使，思乡之情更是奔涌而出。
志趣：王维《竹里馆》中 “⑤ ，明月来相照”，传达出诗
人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中“⑥ ，
⑦ ”，运用拟人手法借杨花、榆荚反映作者对春天大好风光的
珍惜之情。
爱国：《木兰诗》中“⑧ ，⑨ ”，运用夸张的
修辞手法展现了木兰奔赴战场时的矫健英姿，又通过“⑩ ，寒
光照铁衣”，描写边塞的苦寒生活，衬托了木兰英勇无畏的爱国女英雄形象。
7．综合运用（9分）
七年级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，小文与小语邀你参与并完
成以下任务。
【任务一：】商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意蕴。请根据以
下招牌猜出它们对应的店铺类型。（4分）
①三江客户盈门至，百货称心满街春。
②剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。
③虽是毫末技艺，却是顶上功夫。
④藏古今学术，聚天地精华。
【任务二】：优秀的广告不仅能牢牢地吸引住你，更能给你带来审美感受。请选择
你喜欢的一则，自选角度进行赏析。（2分）
①轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆公益广告）
②今天存入一滴水，明天拥有太平洋。（太平洋保险公司广告）
【任务三】：同学们在调查中发现，很多店铺用改过字的成语作为招牌名称，如“骑
乐无穷”“衣衣不舍”“酒负胜名”等。请就商家随意改动成语制作招牌这一现象谈谈你的看
法。（3分）
二、阅读（共 15题，共计 44分）
（一）非连续性文本阅读。（8分）
①榫卯(sǔn mǎo)作为中华民族独特的工艺创造，不仅是一种技术，更是一种艺术。
②榫卯有着悠久的历史。研究发现，早在 7000多年前的河姆渡新石器时代，我们
的祖先就已经开始使用榫卯了。
③榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。首先，榫卯结构是木件
之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向扭动，而铁钉连接的
家具就做不到；其次，金属容易锈蚀或氧化，我们经常会发现许多明式家具虽已距今百
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年但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，
很可能木质完好，但连接金属的锈蚀、老化等因素，
也会使家具散架。
④许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组
合安装起来的，非常方便。如果用铁钉连接家具，虽
说可以做成部分的分体式，但像椅子等小木件较多的
家具，就做不到了。
⑤榫卯结构的家具便于维修。纯正红木家具可以
使用成百上千年，总会出现问题的，比如某一根枨子
折断了需要更换等。用铁钉连接的家具，做这处拆卸更换就不像榫卯结构家具来得容易。
⑥红木木质坚硬，而铁钉是靠挤和钻劲硬楔进去的，此过程极易造成木材 ① ，这
一点木工师傅都非常清楚。俗话说“榫卯万年牢”，不用一颗铁钉，而使用做工精致的榫
卯来连接红木家具，通过这种巧妙的技术将各个木构件扣合严密，使家具百年依旧坚固
美丽，大大提升了红木家具的内在品质。
⑦榫卯是古代劳动人民的智慧结晶，被称作中式家具的灵魂，木构件上凸出的榫头
与凹进去的卯眼，简单地咬合，便将木构件结合在一起，由于连接构件的形态不同，由
此衍生出千变万化的组合方式，使中式家具达到功能与美感的完美统一，具有浓浓的艺
术气息。这也是传统工艺制作的红木家具具有收藏价值的一个重要原因。
【材料二】
紫禁城古建筑是世界上现存规模最大、保存最完整的木结构建筑
群。为使紫禁城古建筑的木构件“延年益寿”，我国古代聪明的工匠利用
古建砖料巧妙地制作了一种“空气循环器”——砖雕，使木构件始终处在
干燥通风的环境中。
砖雕，是指在青砖上雕出山水、花卉、人物等图案，是古建筑雕刻中
很重要的一种艺术形式。传统砖雕精致细腻，气韵生动，极富书卷气。
清代，北京紫禁城宫廷内墙面夹柱的通气孔都使用砖雕，镂雕花鸟图案，牢固而美
观，且利于空气流通。慈禧太后陵寝隆恩殿及其东西配殿的墙面也用砖雕贴砌而成,有的
贴金，辉煌耀目。
砖雕在民居中也被大量运用。经济富裕后的商人竞相显贵夸富，兴起讲究建房规模
和雕刻装饰的风气，使得原来只用在宫廷、庙宇等建筑之上的砖雕进入民居。这些砖雕
装饰大都采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意，
表达人们 ② 。
可以说，砖雕不仅是一种技术，更是一种艺术。由精湛的技艺、独特的艺术手法与
深厚的文化内涵熔铸而成的砖雕，清新质朴而又巧夺天工。砖雕对整座建筑起着点题作
用，不仅突显着户主的身份和意趣爱好，也留下了时代的文化烙印。
8． 结合材料一，概括榫卯结构的价值。（2分）
9．结合以上两则材料，在横线处依次填入的词语和句子，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．①断裂 ②对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往
B．①劈裂 ②对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求
C．①断裂 ②对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求
D．①劈裂 ②对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往
10．结合以上两则材料，说说为什么称榫卯和砖雕“不仅是一种技术，更是一种艺术”。
（4分）
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（二）阅读下面这首诗，完成 11～12题。（5分）
山中望篱东枫树有怀成都
[南宋]陆游
五门西角红楼①下，一树丹枫马上看。
回首旧游如梦里，西风吹泪倚阑干。
（选自《剑南诗稿》）
【注】 ①红楼：蜀王所建的楼阁。
11．诗中“一树丹枫”不仅是景物描写，更是诗人情感的重要载体。请结合全诗，分析“丹
枫”这一意象的作用。（2分）
12．有读者认为，诗中的“梦”是伤感之梦；也有人认为，是美好之梦。你更认同哪一种？
请作出选择并结合诗歌简述理由。（3分）
（三）文言文阅读挑战（11分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，
睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔
安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，
自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】何灌，字仲源，开封祥符人。辽人常越境而汲①，灌亲申画界堠②遏其来忿
而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞③，敌惊以为神，逡巡④敛去。
陪辽使射玉津园，一发破的⑤，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让
客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。（选自《宋史·何灌传》，有删改）
【注释】①汲：取水。②亲申画界堠（hòu）：亲自划定边界。③镞（zú）：箭头。④逡巡：顷刻。
⑤的：箭靶的中心。
13．解释下列句中加点的词语。（3分）
①尔安敢轻吾射（ ）②观者诵叹（ ）③或著崖石皆没镞（ ）
14．文中画横线的语句因印刷问题缺了标点，请你用“/”标出该句句读（共二处）（2分）
灌 亲 申 画 界 堠 遏 其 来 忿 而 举 兵 犯 我
15．翻译句子。（2分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）敌惊以为神，逡巡敛去。
16．【甲】文中卖油翁以“酌油”阐明“无他，但手熟尔”的道理；【乙】文中何灌“再发则否”，
彰显“以礼让客”的品格。请结合两文内容，谈谈你对“技艺”与“修养”二者关系的理
解。（4分）
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（四）现代文阅读（13分）
雨天的刨木花
许冬林
①在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎
接我们的常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚
下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。
②我们的父亲，又在干木匠活儿了。
③我父亲不是木匠，我父亲只是个农民。他是个热爱木工自学成才的农民，这个自
封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用。父亲天晴时是农民，下
雨时是木匠，他的木工手艺仅限于给我们自己家修理或打制家具。在外人话语里木头那
里的事不是他的本分，他在木头上花费力气就是越界。
④一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没
当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子。父
亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端
正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。
⑤那把木椅小巧可爱，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状
排列，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根
小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我
膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺满椅子的坐面，我确信，那是父亲专为
我们小孩子打制的木椅。弟弟爱坐，我也爱坐，我们常为抢坐这一把木椅而推推搡搡，
半真半假地吵闹。
⑥我心里开始渴望雨天的到来。在湿漉漉的空气里，父亲躬身在木工长条凳上，哧
——哧——他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨
木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。我心里无比期待父亲再现壮举。
⑦父亲像是早知我的心意，终于又打出了一把小木椅。我和弟弟从此一人一把，天
下太平。后来，父亲在雨天又打出了两把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里
充满了骄傲。我常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，和弟弟玩着小火车的游戏，一
种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。
⑧我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，
开始打制一张小方桌。小方桌配上小椅子，一家四口围坐四方，这日子正经庄严得像古
人重兵把守的四方城池。我想，外人的嘲笑大约不敢再来犯了吧。
⑨寻常雨天，母亲常常回娘家。父亲打小方桌时，母亲大约也震惊了，觉得有必要
重视起来，便放弃了回娘家，在家给父亲打下手，牵墨线，拉锯子，对榫卯……父亲越
发有成就感，他做木工时，一边干活儿，一边和母亲说笑，他的又白又大的牙齿上也常
常沾着木屑。
⑩有了小方桌，从此我们家吃饭，基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻
便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，
白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四
周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样
的时刻，小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬
芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。
许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的
诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲。
只是，父亲到底是卑微的。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过，他
使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴
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天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家
的齐全。
即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，
做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后
打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房
门，两扇杂物间的门……
在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他
打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡
漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主
义者。
许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细
数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着
木工活儿的父亲重逢——我们都在创造出各自的刨木花。
17．结合文章内容，根据下面结构图，完成下题。（4分）
（1）请根据提示补充①②处的内容，并分析文章标题的作用。
①_________________________ ②___________________________
标题的作用：
18．文中“母亲给父亲打下手”这段文字可否删去？说说你的看法。（2分）
19．文中画横线处的景物描写有什么作用？请简要分析。（3分）
20．文中后半部分画波浪线的句子作者写到“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理
想主义者”。联系全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）
（五）名著阅读。（7分）
根据《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。
21．根据你的阅读经验并结合名著特点，为《骆驼祥子》选合适的导图样式，并从情节、
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人物、主题等方面说明选择的理由。（3分）
22．小语和小文针对《骆驼祥子》中的“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把
自己的同类驱逐到野兽里去”这句话展开讨论。下面是小语和小文的发言，你同意
谁的观点？请结合小说的具体内容说明理由。（4分）
小语：祥子是被他周围的人驱逐到野兽里去的。
小文：我认为是祥子自己把自己驱逐到野兽里去的。
三、写作（50分）
满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学
生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独
的时候：看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责
任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之
间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“我看到了你（他/她）的_______”为题，写
一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，横线上填写一个体现人物性格、品质或情感的词语（如
：“坚强”、“不易”、“孤独”等）；②认真审题；③不少于600字；④要有真情实感；⑤不
得出现真实的人名、校名和地名；⑥书写正确、规范，力求美观。
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七年级语文参考答案
1．（4分）① 沥 ②cuì ③ qiè ④挚
2．（2分）C
3．（2分）那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人们，用他们的光辉事迹，谱写了无数
传颂千古的壮丽诗篇。
4．（2分）D①讲自知 ②讲自省 ③讲借镜 ④讲自胜
5．（2分）C
6．（5分） ①此夜曲中闻折柳 ②何人不起故园情 ③故园东望路漫漫
④双袖龙钟泪不干 ⑤深林人不知 ⑥杨花榆荚无才思 ⑦惟解漫天作雪飞
⑧万里赴戎机 ⑨关山度若飞 ⑩朔气传金柝
7．（9分）任务一（4分） ①超市（百货商场）②裁缝店 ③理发店 ④书店（图书馆）
任务二（2分）：示例：①这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，
委婉含蓄地告诉到图书馆借书（读书）的人，要脚步轻轻地来，脚步轻轻地走，保持图
书馆宁静的环境，不要打扰别人；②运用比喻、对比、夸张、双关的修辞手法，巧妙地
嵌入“太平洋”保险公司的名称，突出投保人只需用较少的投入就可换来巨大回报的优越
性。
任务三（3分）：示例：这种做法有利有弊，我们要辩证看待这一现象。（1分）从
积极角度看，改动成语制作招牌能使招牌新颖独特，吸引顾客眼球，增强广告的趣味性
和传播效果，有助于商家推广商品和服务；从消极角度看，随意改动成语会造成语言文
字使用的不规范，误导青少年对成语的正确认知和理解，不利于中华传统文化中成语知
识的传承。（2分）
8．（2分）①榫卯结构历史悠久。②榫卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实
耐用。③榫卯结构的家具拆装便捷，便于运输。④榫卯结构的家具便于维修。⑤榫
卯可以提升家具的内在品质，让家具具有收藏价值。
9．（2分）D
10．（4分）榫卯的技术在于它的连接功能，让家具更结实耐用，方便拆装运输及维修；其
艺术性体现在做工精致的榫卯可以提升家具的内在品质，具有美感和收藏价值。砖雕
的技术在于使木构件始终处在干燥通风的环境中，具有通风换气的功能，艺术性在于
其还具有精致细腻、气韵生动、极富书卷气的特点，体现户主身份和意趣爱好。
11．（2分）① “丹枫”是诗人回忆的触发物。诗人“马上看”到红枫，勾起了对昔日成都生
活的怀念。（1分）② “丹枫”色彩明丽，与后文“西风吹泪”的凄凉形成鲜明对比，以
乐景写哀情，更显诗人此刻的伤感与失落。（1分）
12．（3分）示例一：选择“伤感之梦”。结合“回首旧游如梦里，西风吹泪倚阑干”可
知，“回首旧游”点明诗人在回忆往昔，而“如梦里”将过去的经历比作梦境，暗
含时光已逝，往事如烟的怅惘。“西风吹泪”则直接以“泪”字渲染伤感氛围，西
风萧瑟更添悲凉之感。由此可知，“梦”在此处并非指梦境的美好，而是借“梦”
的虚幻感，表达对旧游消逝的哀伤，故为“伤感之梦”。
示例二：选择“美好之梦”。结合“五门西角红楼下，一树丹枫马上看”可知，诗
人回忆在成都红楼下骑马观赏丹枫的场景，“丹枫”色彩绚烂，“马上看”的姿态亦显悠
然，画面充满生机与惬意，可见旧游时光令人眷恋。“回首旧游如梦里”中，“梦”可理
解为对往昔美好时光的追忆，如同梦境般令人沉醉。由此可知，诗人借“梦”传达对成
都生活的怀念，故为“美好之梦”。
13．（3分）① 轻视 ②称赞 ③陷入
14．（2分）灌亲申画界堠/遏其来/忿而举兵犯我
15．（2分）（1）（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
（2）敌人看了很吃惊，把他当作神（一样），一会儿就收兵离开了。
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16．（4分）①技艺是基础，高超的本领来自勤学苦练、熟能生巧；（1分）②修养是境
界，技艺再高，也应谦逊有礼、低调内敛，不可骄傲自满；（1分）③卖油翁技艺精
湛却不骄矜，何灌射术高超却懂得礼让，都说明真正的强者，既要有过人技艺，更
要有良好修养；（1分）④我们既要苦练本领、提升技艺，更要修身立德、涵养品格。
（1分）
17．（4分） ①夏日黄昏围小方桌吃晚饭；②“我”在父亲打制的书桌上写作业；
标题的作用：“雨天的刨木花”是文章线索，贯穿父亲雨天做木工的情节；刨木花象
征父亲在贫乏生活里的理想追求，奠定全文情感基调，激发读者阅读兴趣。（2分）
18．（2分）不能删去，这段写母亲给父亲打下手，体现家庭温馨氛围，侧面表现父亲做
木工得到家人支持，丰富文章内容，凸显家庭的凝聚力和对父亲木工活的认可，若
删去，情节会单调，也少了这份温情。
19．（3分）①渲染氛围：用木头香、紫茉莉香、稻荷叶香，营造温馨、美好的夏日黄昏
氛围，让家庭场景满是诗意；②烘托情感：美好景物烘托出“我们”围坐小方桌吃饭
时的愉悦、幸福，以及对父亲木工成果的骄傲；③呼应前文：与前文父亲雨天做木
工、打造家具的情节呼应，展现劳动成果带来的生活之美，让父亲的木工活更具生
活意义。
20．（4分）示例：父亲是农民，身处贫乏环境（木料普通、工具不全、只有雨天能做木工），
但他以理想主义者姿态，坚持雨天做木工，打造出众多家具，改善家庭生活，实现自
我价值。作者受此影响，在逼仄环境里坚持追求，“创造出各自的刨木花”。这句话意在
表明，无论环境多匮乏，只要像父亲一样，怀揣热爱与理想，坚持去做，就能在平凡
中创造价值，让生活有光彩，传递出对坚守理想、积极生活的肯定与倡导。
21．（3分）我选择 A，“抛物线式”思维导图有利于梳理人物经历、反映性格命运变化，
暗示文章主题等。首先抛物线的形状和骆驼的驼峰很相似，暗合文章的题目和祥子
绰号的来源。它也有利于梳理祥子"三起三落"的人生经历，象征主人公“精进向上一
不甘失败一自甘堕落”的命运三部曲。抛物线最后是向下的，暗示人物的命运，他
从一个健硕老实、憨厚真诚，渴望用一辆车来自食其力，渴望和自己相爱的小福子
组建美满家庭的有梦想的青年，最终堕落为一具自私、麻木、吃喝嫖赌俱全的“行
尸走肉”。从而引出本书的深刻主题，那个吃人的社会不给好人以出路，无法把握
属于自己的幸福，靠个人的奋斗来改变自己的命运是行不通的
示例 2：我选择 B,“树枝样式”的思维导图有利于帮助我们梳理人物关系，我们可以
利用它解和祥子有关的各色人物，如命运悲苦的小福子，泼辣粗俗的虎妞，精明圆滑的
车厂老板刘四爷，善良宽和的曹先生等。
示例 3：我选择 C，“鱼骨样式”思维导图有利于帮助我们注重梳理事情发展顺序，有
利于梳理祥子的人生经历：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了
辆新车。有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。后来卖掉偷来的骆驼，
拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。而干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，理
想第二次破灭。后来和虎妞结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。但为了置
办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，理想最终破灭。
22．示例一：我同意小语的观点。祥子来自农村，本是安分守己之人，他立志买辆属于
自己的车，做一个独立的劳动者。第一次，他用三年挣的血汗钱换来的车却被大兵
抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；第三次，虎妞用她
的积蓄给祥子买了一辆车，但在虎妞难产死后，车又被卖掉以料理虎妞的丧事。在
经过多次挫折后，祥子从一个老实的车夫逐渐变成一具失去灵魂的行尸走肉。所以
祥子是被周围的人驱逐到野兽里去的。
示例二：我同意小文的观点。祥子其实也有自身的狭隘，有着小市民的封闭思维。
如祥子从军营逃走的时候，顺手牵走了几匹骆驼，这反映出祥子的自私自利。小福子死
后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。所以祥子是自己
把自己驱逐到野兽里去的。
七年级语文参考答案第 2页（共 2页）

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