资源简介

2025学年第二学期八年级（下)期中检测
语文学科题库
考生须知：
1、本餐共6页满分100分（含书写3分），考试时何120分钟。
2.答愿前、在答题巷指定区城填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号，
3、所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效，
4、考试结束后、只篇上交答题纸。
学觅风·字里千秋宁
风无形，却在经典的字里行间留下踪迹。小新搜索了下列材料，对“风”字的文化内涵
进行探究。
【材料一】
甲骨文中的“风”字像一只(1)△(piān)然飞异的风鸟：金文(2)▲(yán)
续了甲骨文的象形特征：小篆时期，“风”宇演变为“从虫凡声”的形声站构，仿佛暖(3)
1(r6ngr6ng)的春风拂过，万物萌发滋长。求书、楷书则进一步简化，形成我们今天
所熟悉的“风”字。然而，秋风起时，草木调零，虫乌(4)▲(xiāo)声匿迹，风又成
为季节更替的见证者。一字之间，藏着自然的律动与生命的轮回。
【材料二】
《经典常谈·说文解字》中提到：“许慎《说文解字》收录小察九千余字，分析字形，
说解字义，辨识声读，是中国文字学的奠基之作。”其中对“风”字的解释为：“风，八风也。
从虫，凡声。风动虫生，故虫八日而化。”这一解释体现了古人对自然现象的观察与造字的
智慧。
【材料三】
八年级下研第一至三单元“读读写写”中，收录了许多与自然、气象相关的词语：
①磅屏②雾露③蜿蜒④皎洁⑤蒹葭
1.在材料一的横线上填空。(4分)
2.阅读材料二，参考下列示例，从材料三中另选一个词语，结合字形词义，探究古人对自然
的观察。(3分)
【示例】
我选的词语：蒹葭
我的探究：“蒹”和“腹”都有草字头，指芦苇。看到这个词，就像看到河边芦苇在秋
风里摇晃，露水结成白霜。古人用草字头的字来描绘这种又类又朦胧的自然景观。
3.朱自消先生在《经典常谈》中，为我们吹米了一股股传统文化之风。请将下列“风”的内
,与对应的经典篇目进行匹配。(4分)
“风”的内涵
经典篇目（填学母）
采诗之风；行走乡野，采集民声，让百姓的歌谣成为时代的回响。
(1)A
史家之风：秉笔直书，威否人物，以文字铭刻兴衰与气节。
(2)△
争鸣之风：百家竞逐，思想激满，在射驳中照亮文明的里空。
(3)▲
字源之风：追湖字形演变，解读造字奥秘，触换古人的智慧。
(4)△
A.(史记》（汉书》第九
B.《诗经》第四
C.(诸子)第十
D.《说文解字》第一
第1页共6页
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