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垃圾分类中的数学问题
活动一 家庭生活垃圾总量
基础达标训练
1.[教材改编]冰冰记录了自己家一星期内每天产生的厨余垃圾情况。
(1)冰冰家星期( )产生的厨余垃圾最多，星期( )产生的厨余垃圾最少。冰冰可以用图中的( )克来表示自己家一天产生的厨余垃圾质量。
(2)已知冰冰家一星期产生的其他垃圾是厨余垃圾的2倍，她家一星期产生( )克其他垃圾。
(3)冰冰所在的班级有40人，每人的家里平均每天产生2千克生活垃圾。照这样，这些家庭7月份能产生多少千克生活垃圾
能力培优训练
2.下面是三年级一班和二班一星期内产生垃圾质量的统计表。
星期 一 二 三 四 五
一班/千克 5 6 4 3 6
二班/千克 7 5 5 4 5
(1)根据统计表完成下面的统计图。
(2)从图中你能获得哪些信息 请写出两条。
活动二 垃圾回收与利用
基础达标训练
1.去年幸福社区收集的可回收垃圾质量情况统计如下。
去年幸福社区收集的可回收垃圾质量统计表
垃圾类别 合计 废纸 塑料 玻璃 金属 布料
质量/吨 65 26 6 3
(1)已知塑料垃圾的质量是布料垃圾的2倍。补全统计表，并根据统计表完成下面的统计图。
(2)去年幸福社区收集的( )垃圾最多，( )垃圾最少。
(3)如果收集1吨废纸可节省300千克木材，那么去年幸福社区收集的废纸可节省多少千克木材
能力培优训练
2.下面是四年级4个小组收集塑料瓶情况，盖住的数字相同。
小组 合计 一组 二组 三组 四组
数量/个 174 |0 5 35 5
(1)四组收集了( )个塑料瓶。
(2)根据上表完成右面的统计图。
活动三 垃圾分类报告会
基础达标训练
1.垃圾分类人人动手、家家响应。某个家庭一段时间内积累的生活垃圾统计情况如表所示。
垃圾类别 有害垃圾 厨余垃圾 可回收物 其他垃圾
质量/克 1000 7000
某个家庭一段时间内积累的生活垃圾统计图
(1)把上面的统计表和统计图补充完整。
(2)统计图中，横轴每格代表( )克垃圾，( )类的垃圾最多。
(3)除了以上信息外，你还从统计图中获得了什么信息
能力培优训练
2.垃圾分类知识竞赛开始啦！一共有50道题，其中答对一题得2分，答错不得分。每名同学都做完50道题。下面是前五名同学的成绩，请你根据同学们的成绩完成下面的统计图。
参考答案：
活动一 家庭生活垃圾总量
1.(1)一 六 600 (2)8260
(3)2×40×31=2480(千克)
答：这些家庭7月份能产生2480千克生活垃圾。
2.(1) 一班产生垃圾情况统计图
(2)(答案不唯一)①一班星期四产生的垃圾最少；
②二班星期二、星期三和星期五产生的垃圾同样多。
活动二 垃圾回收与利用
1.(1)20 10
去年幸福社区收集的可回收垃圾
质量统计图
(2)废纸 金属
(3)300×26=7800(千克)
答：去年幸福社区收集的废纸可节省7800千克木材。
2.(1)54
(2)四年级4个小组收集塑料瓶
活动三 垃圾分类报告会
1.(1)5000 3800
某个家庭一段时间内积累的
生活垃圾统计图
(2)1000 其他垃圾
(3)(答案不唯一)有害垃圾最少，有1000克。厨余垃圾第二多，有5000克。
2. 前五名同学的错题数量情况统计图
解析：根据每人的得分情况，可以求出每人答对的题数，再用总题数(50道)减去答对的题数，就是每人答错的题数。

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