资源简介

(共29张PPT)
2.7 动植物的异同
粤教版一年级下册第二单元
2. 问题探究
1. 情境导入
3. 思考练习
目录
4. 总结评价
核心素养
科学观念
知道动物和植物都是有生命的生物，都需要水、空气、会生长、繁殖、死亡；了解动物会运动、要进食，植物固定生长、自己制造养料，能区分生物与非生物。
科学思维
能运用观察、比较、分类的方法，找出动植物的相同点与不同点，依据生命特征判断生物与非生物，初步形成对比归纳、依据特征分类的简单科学思维。
探究实践
学会用看一看、闻一闻、摸一摸、画一画的方法观察记录动植物，参与校园调查、分类挑战等活动，提升观察、记录、比较、合作探究的实践能力。
态度责任
感受动植物生命的奇妙，树立爱护动植物、不采摘、不伤害的意识，尊重生命、保护自然，愿意做爱护大自然的小小科学家。
01 情境·导入
大自然的小秘密
大自然的探索邀请
动物和植物都是大自然的重要组成部分。它们在山川、森林与溪流间繁衍生息，用斑斓的色彩与灵动的姿态，共同构建了这个丰富多彩的世界。
准备好了吗？一起去调查它们吧！
我们的大问号
动物和植物有哪些相同点和不同点呢？
02 问题·探究
活动一：校园动植物大调查
本次核心任务
化身小小探险家，分组走遍校园的角落，用眼睛去发现、去记录，找出校园里“居住”着哪些有趣的动物和植物朋友。
分组行动 · 区域探索
建议4-5人一组，分别负责花园、操场、池塘等不同区域。明确分工，有人观察、有人记录，安全第一。
合作分享 · 成果整合
调查结束后，各小组将发现的动植物信息汇总在一起，制作一份完整的“校园动植物档案”，一起分享探索的快乐。
观察小妙招
看一看
仔细观察它的外形特征，比如它长什么样子？身上是什么颜色的？
闻一闻
用鼻子轻轻嗅一嗅，感受一下它有没有散发什么特别的气味？
摸一摸
感受表面的触感，是光滑的还是粗糙的？注意安全哦！
画一画
发挥你的想象力，把观察到的样子完整地画在纸上，记录下来。
观察小贴士
观察时请温柔对待，不要随意采摘或伤害动植物哦！
记录与比较
画一画 · 形态记录
拿出画笔，画出你在校园里最喜欢的一种动物和一种植物，仔细记录它们的外形细节。
说一说 · 特征分享
和小组同学分享你的观察日记，用自己的话描述它们的外部特征，比如叶子的形状、动物的皮毛。
比一比 · 异同探究
试着对比一下你记录的动植物，找找它们有什么相同的地方，又有哪些明显的不同之处？
参考示例：校园动植物大调查记录表
植物示例：月季
植物档案 · Name
月季花
核心特征观察
拥有鲜绿色的羽状复叶，叶片边缘呈锯齿状，富有生机。
花朵形态饱满，有红、粉、黄、白等多种颜色，观赏性极强。
小贴士：月季长在泥土里，是“固定”的植物哦！
动物示例：蜗牛
DISCOVERY
名称：蜗牛
核心特征档案
身体软软的，却背着一个硬硬的螺旋壳当作“移动城堡”。头顶长着一对敏感的触角，感知周围的世界。虽然走得慢，但它是坚持不懈的“慢生活代言人”。
动物界的“慢性子冠军”
它们的相同点
动物和植物都是有生命的！在生长过程中，它们有着共同的“刚需”，缺一不可：
生命之源 · 水
就像我们口渴了要喝水一样，动植物也需要水来维持身体的正常运作哦。
生存必需 · 空气
它们也需要“呼吸”！空气里的氧气是动植物进行生命活动不可或缺的能量来源。
观察小贴士：试着在校园里找找它们的踪迹吧！
它们的相同点
生 长
就像我们人类一样，它们都会从小宝宝慢慢长成大孩子，不断地变化和长大。
繁 殖
生命会延续下去，它们都会生出自己的宝宝，让自己的家族和种族一代代传承。
它们的相同点
万物共通的生命法则：
衰老和死亡
生命就像一段奇妙的旅程，无论长短，都有它的起点与终点。这是所有生物都无法避免的自然规律，也是生命完整的一部分。
它们的不同点（一）
动物 · 自由的奔跑者
核心特征
大多数会运动，可以跑来跑去，飞来飞去，拥有非常自由的行动能力。
植物 · 安静的扎根者
核心特征
大多数不会运动，身体扎根在土壤中，一般固定在一个地方持续生长。
它们的不同点（二）
动物
为了维持生命活动，动物必须主动吃食物，才能从外界获取生长所需的能量。
植物
植物拥有特殊的能力，可以利用阳光、水和空气，自己制造养料，自给自足。
它们的不同点（三）
动物 Animal
拥有神经系统，能感知环境变化。对外界的各种刺激，能迅速做出回应。
反应灵敏
植物 Plant
没有神经系统，主要通过激素调节生长。对外界刺激的响应过程缓慢，不易被察觉。
反应较慢
活动三：区分生物与非生物
什么是非生物？
除了有生命的动物和植物，我们身边还有很多“特殊”的存在。它们没有呼吸、不能生长、也不会繁殖后代，我们把它们叫做——非生物。
趣味分类大挑战
观察右边的图片集合，开动你的小脑筋，把它们准确地分到“生物”和“非生物”两个阵营里吧！
现在开始挑战
连连看
请把下面的图片和它们的“家”连起来，帮小动物、植物们找到伙伴吧！
动物的家
成员：海马、熊猫、小鸟 （它们都是活泼可爱的小动物哦）
植物的家
成员：小麦、捕蝇草、森林 （它们都需要土壤和阳光成长）
非生物馆
成员：紫水晶、铜奔马 （它们是自然界或人造的物品）
说一说你的理由
为什么它们是动物？
因为它们会动，需要吃东西来获取能量，还会呼吸和繁殖后代哦！
为什么它们是植物？
因为它们长在土里，能通过光合作用自己制造食物，大部分植物还会开花结果。
为什么它们是非生物？
因为它们没有生命，不会生长，也不会呼吸、运动或繁殖，完全不需要能量补给。
03 思考·练习
知识小闯关（一）
01
下面哪个是动物和植物的相同点？
A. 都会跑
B. 都需要吃食物
正确答案：C (水和空气)
02
下列哪种生物能自己制造养料？
A. 小狗 (动物)
C. 小鱼 (动物)
正确答案：B (向日葵)
03
石头、桌子、水这类无生命物体叫什么？
A. 动物 (有生命)
B. 植物 (有生命)
正确答案：C (非生物)
闯关小贴士：观察是最好的老师！参考答案：1.C 2.B 3.C
知识小闯关（二）
Q1. 动物和植物都是大自然的精灵，它们都是拥有______的生物体。
答案：生命
Q2. 植物非常厉害，它们能利用阳光、水和空气，自己制造生长所需的______。
答案：养料 (或 食物)
Q3. 这是动物和植物的一个明显区别：大多数动物可以自由地______，而植物通常是固定不动的。
答案：运动
Q4. 在探索大自然时，我们可以调动感官，用______、______、______等方法来仔细观察动植物。
答案：看一看、闻一闻、画一画
小提示：填完后和同桌互相检查一下，看谁的正确率最高！
知识小闯关（三）
01
机器人会动，所以它是动物。
02
植物不需要呼吸，它们只需要晒太阳就行。
03
蘑菇长在土里，所以它是植物。
04
动物和植物都会生长、发育，并且能够繁殖后代。
05
我们应该爱护身边的动植物，保护大自然的生态平衡。
挑战成功！你真是个小小生物学家
04 总结·评价
课堂小总结
生命的共同点
动植物，是一家，都有生命，要长大。
喝水呼吸不能少，繁殖后代传万家。
有趣的异同点
动物跑，植物站，吃粮造饭各不同。
异同点，记心间，爱护自然我争先！
我是小小科学家！
★ 基础挑战
我能说出动植物的2个相同点，发现它们生命的共通之处。
★★ 进阶挑战
我能说出动植物的2个不同点，辨别它们在生活方式上的差异。
★★★ 高阶挑战
我能认真观察老师展示的标本，并在课堂上积极参与小组讨论。
课后小任务
今日亲子挑战
01. 寻找身边的动植物
在家里找一找，比如阳台上的小盆栽、鱼缸里的小鱼，或者是可爱的小宠物。
02. 和爸妈一起聊一聊
把今天学到的知识分享出来，大胆说说它们的相同点和不同点吧！

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