资源简介

课题 做更好的自己
教学目标
1.通过聆听校园广播中奥运冠军的成长之路，学习挖掘自身潜能的方法，涵养家国情怀，培育政治认同核心素养。 2. 在参与“猜猜 TA 是谁 ”的导入游戏中，理解每个人都是独特的，都可以成为更好的自己。在定制“成长赋能卡 ”的系列活动中，理解接纳、欣赏自己的内涵，辩证的看待自己的优点与不足，学会不断发展和完善自己，促进健全人格形成。 3.通过了解奥运冠军的责任担当，理解更好的自己是在为他人、为社会服务中实现的，培育责任意识。
教学重点： 掌握做更好的自己的方法 教学难点： 理解为何能做更好的自己
教学过程
【导入新课】 游戏导入：“猜猜 TA 是谁”，并说明从哪几个方面做的判断的。 PPT 出示关键词句：①“00 后” ； ②从“看台观战选手 ”到奥运冠军； ③ 2024 巴黎奥运 男子 100 米自由泳金牌 刷新世界记录； ④“我的这块金牌，献给伟大的祖国！” 学生思考并交流：依据关键词猜人物，并说明判断理由。 篇章一：独一无二世间人（尊重和接受个体差异） 教师解读：生活中，我们也可以向他们学习，努力做更好的自己，成为自己的冠军。 小结：我们每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要尊重和接受个体差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 【讲授新课】 篇章二：天生我材必有用（欣赏自己 接纳自己） 教师过渡：来到新学校、新班级，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，希望能做更好的自己，这节课老师就和大家一起定制一张成长赋能卡，助力大家成长为更好的自己。这张“赋能卡 ”分为 3个小任务，我们先看其一“书写自荐信”。 活动一：欣赏接纳自我 书写自荐信 教师引导：经过上节课的学习我们从不同的角度，通过自我分析、他人评价、生活实践等完成了对自己较为全面和客观的认识。为了方便我们彼此深入了解，我给大家写了一封自荐信，请看大屏 幕。同时，我也期待收到大家的自荐信，让老师和同学更好的了解你！ 温馨提示：1.写明自己的特长、品格、性格、爱好、不足等； 2.客观真实，态度中肯； 3.150字左右。
小结：如何正确理解“欣赏自己”和“接纳自己”？ 欣赏自己不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势，可以激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 接纳自己的全部：优点+缺点；现在+过去；满意的部分+不满意的部分。接纳不足不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 篇章三：长风破浪会有时（完善自己 挖掘潜能） 教师过渡：大家在欣赏自己优点的过程中，还做到了接纳自己的不足、过去、不满意的部分等，而接纳不意味着裹足不前，而是以此为成长契机，完善自己。接下来完成“成长赋能卡 ”第二部分，请回顾“自荐信”选择当前最想完善的一个方面，填写追踪表。 活动一：看采访视频 填写追踪表 PPT 播放校园采访短片：采访学姐、学长 在初中生活中是如何完善自己的学习任务： 1.观看采访视频，尝试总结他们是如何完善自己的？ 2.回顾自荐信的内容，思考新学期你最想完善自己的一个方面，参考课本第 14 页“方法与技能”填写追踪表。
小结：如何完善自己？ 1.善于发挥优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 2.善于向他人、书本、社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 师过渡：除此之外，受先天遗传或后天因素的影响，我们每个人都可能具有不同的、多方面的潜能。在它没有展露之前，我们称之为“发展的潜在能力 ”。接下来，让我们一起走进“赋能加油站 ”聆听校园广播《直通奥运》栏目，思考和交流，我们如何挖掘自身潜能？ 活动二：听校园广播 思潜能挖掘 PPT 展示：广播站播音员录音 播音片段 1：同学们好！今天校园广播站《奥运直通车》栏目为大家介绍的是游泳健将潘展乐。这位来自温州的“00 后 ”小将,从 4 岁开始接触游泳,凭借着出色的天赋和勤奋的努力,短短几年内就在各大游泳赛事上大放异彩。 播音片段 2：是的，他不仅是泳池中的王者，更是青春力量与爱国担当的化身。2024 年巴黎奥运会他打破纪录获得个人金牌后发文：“我的这块金牌，献给伟大的祖国！ ”他说：有这么强大的祖国作为我们坚实的后盾，能够让我们在赛场上全神贯注地投入比赛，我们年轻一代运动员，要有“为国争光”“挑战人类极限的精神和思想”，去奋斗、去拼搏！ 播音片段 3：在巴黎奥运男子 4*100 米混合泳接力中，我们看到了潘展乐与队友们的默契与力量。最终，中国游泳队成功夺冠，打破了美国长达 40 年的垄断。这不仅超越了个人能力的极限， 更见证了团队合作的力量，汇聚成一股不可阻挡的洪流，冲破重重障碍，向世界展示中国力量。 小组合作探讨：如何挖掘自身潜能？ 小结： 我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜欢的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己的发展空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。 牢记殷殷嘱托 少年砥砺前行 思考并分享：观看视频内容，说一说你对做更好的自己有了哪些新的认识？ 小结：做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的，是值得我们用一生去探寻的人生课题。 【课堂总结】
【课后拓展】请结合本节课所学，以“致未来更好的你 ”为主题创作一幅画，或给未来的自己写一封信。作为新学期的“礼物”送给自己。 【教师寄语】让我们带着本节课完成的“成长赋能卡”，在今后的学习生活中，尊重和接受个体差异，学会欣赏自己、接纳自己、不断完善自己、发掘潜能，在为他人、为社会服务中做更好的自己。

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