资源简介

学校 课题 《家的意味》
教材分析 本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第二单元第四课的第一框。本单元《成长的时空》是七上教材的第二单元，带领学生探讨家庭、师生、朋友、集体等话题，在学生生命成长中具有重要的意义。旨在帮助学生学会与家人、老师、朋友、同学的交往，学会正确处理亲子关系、师生关系、朋友关系，以及个人与集体的关系，不断成长进步。 本单元共设计了四课，分别为“ 幸福和睦的家庭 ”“和谐的师生关系 ”“友谊之树常青 ”“在集体中成长 ”。本节课“家的意味 ”是“ 幸福和睦的家庭 ”的第一框内容，这一框引导学生理解“家 ”的内涵和“家 ”的意义，明白优良家风的作用。 本节课主要表达了五层意思：其一，家庭的内涵；其二，家是生命的居所，是心灵的港湾；其三，家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；其四，家是代代传承、血脉相连的生活共同体；其五，家庭是社会的基本细胞。
学情分析 初中学生逐渐进入青春期， 由于特殊的生理变化、心理特点以及学业与生活的压力，既需要得到父母的呵护、关注和关爱，享受家庭的亲情，又容易与父母产生矛盾，甚至产生逆反心理。许多初中学生与父母沟通中出现矛盾和冲突，表现为对父母自我封闭，不愿意与父母沟通，沟通交流时间短，交流内容多为父母对自己学业成绩的询问和关注，等等。有时，初中学生对父母爱的表达方式一定程度上不认同，不理解父母的关爱之情，不能体会父母的养育之恩，不能体谅、理解父母的苦衷。他们家庭责任意识比较淡漠，较少关心父母和家人，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识。对与“孝 ”文化认同程度低，在意识和行动上缺乏相应的教育与引导。因此，引导学生协调与父母之间的矛盾，理顺亲子关系，学习与父母沟通交往，是帮助学生感受父母之爱、营造和谐的家庭环境、健康成长的必经之路。提高学生的家庭责任感和共建共享家庭美德的能力是初中学生健康成长的必修课。基于此，教材展开“亲情”话题，设计了“家的意味”“让家更美好”两框内容。
教学目标 【政治认同】理解和弘扬中华优秀传统美德
【道德修养】感念父母养育之恩，长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。
教学重难点 教学重点：认识中学时代的独特价值与意义 教学难点：如何对待初中生活
教学准备 1. 教学目标的明确化 2. 教学资源的收集与准备：多媒体教学、多个图文视频资源
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 智慧 课堂 应用 及分析 1.功能选择 2.应用价值 3.评价体现 时长
导入新课 以问题导入—— 通过猜字让同学们了解本节课的主题，再由此联想家的英语单词构成 生活观察：结合视频和你的生活经验，说说“家 ”是什么 家对于我们来说，意味着什么呢？我们一起走近《家的意味》！ 义？ 生活观察： 结合视频和 你的生活经 验 ， 说 说 “ 家 ”是什 么 家对于我们 来说 ， 意味 着什么呢？ 我们一起走 近《 家的意 味》！ 义？ 生活观察：结合下 面说法和你的生活 经验，说说“家 ” 是什么 观看课堂视频， family 是 什 么 意 思？家对于我们来 说 ， 意味着什么 呢？
教学新课 你认为家是什么，请你以家为开头写一句话，同学们依次轮流站起来说出自己的答案。 关于家，每个人都有不同的感受，那么请同学们想想，我们和家人是通过什么方式建立起一个家庭的呢？ 探究一 家是什么 结合下面场景分析：家庭关系的确立有哪几种形式？ 提示 ：婚姻关系 、血缘关系、收养关系、婚姻关系 笔记 家是什么 家的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 探究二 家的意义 活动一：体味家中亲情 思考一：材料体现了家的意义是什么？ 提示：家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 思考二：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。分享你对家庭功能的认识。 提示 ：经济功能 、 生育功 你认为家是 什么 ， 请你 以家为开头 写一句话， 同学们依次 轮流站起来 说出自己的 答案。 关于家 ， 每 个人都有不 同的感受， 那么请同学 们想想 ， 我 们和家人是 通过什么方 式建立起一 个 家 庭 的 呢？ 有的同学说 家 就 是 房 学生发言 结合下面场景分 析：家庭关系的确 立有哪几种形式？ 请同学分组讨论， 并分享自己的答 案。 思考：结合自己的 经历，说说家庭对 个人成长的作用。 观看课堂视频，思 考：父母对个人成 长的作用？
能 、赡养 、扶养和抚养功能、情感交流功能、教育功能、休息娱乐功能 家的作用：家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 思考：结合自己的经历，说说家庭对个人成长的作用。 提示 ：父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。 活动二：父母对子女的影响 思考：父母对个人成长的作用？ 观看总书记写给父亲的生日贺信 议一议 ：结合习近平的经历，说说你从家人身上学到了什么？ 提示：家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 活动三：家风故事我探讨 观看《 人民领袖的家风传承》视频 子 ？ 你如何 看待他的观 点？ 议一议 ： 结 合习近平的 经历 ， 说说 你从家人身 上学到了什 么？ 思考 ： 你还 知道哪些优 思考：你还知道哪些优良家风？与同学分享。
思考：你还知道哪些优良家风？与同学分享。 思考：你还知道哪些优良家风？与同学分享。 提示：梁启超家风、总书记的家风 思考：当探讨到家庭与社会的关系时，两位同学发表了不同的观点。你同意哪种观点呢 观看科普小短片——国际家庭日 思考问题 1.设置国际家庭日的意义是什么呢？ 2.由此可见，家庭与社会有什么关系？ 提示：家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 观看材料 历史和现实告诉我们，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。我们要认识到，千家万户都好，国家才能好， 民族才能好。国家富强， 民族复兴，人民幸福，不是抽象的，最终要体 良家风 ？ 与 同学分享。 1.设 置 国 际家庭日的意义 是 什 么呢？ 2.由 此 可见 ， 家庭与社会有什么关系？ 思考：家的意义体现在哪里？ 师生共同总结，记录笔记 家的意义
现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。同时，我们还要认识到，国家好， 民族好，家庭才能好。 笔记 家的意义 （1）家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 （2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 （3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命 ，而且传承着家风。 （4）家庭是社会的基本细胞。
课堂小结 通过本课的学习我们知道了家的含义，深入理解了家不仅是我们身心的寄居之所，更是我们心灵的港湾。家庭是我们的第一所学校，家是代代相传、血脉相连的生活共同体。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。我们要爱家爱父母，创建和谐的家庭。
布置作业 搜集优良家风的故事，整理成手抄报
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