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高一下学期期中模拟考试语文试题
倡导善待他人，营造和谐人际关系。儒家所提侣的“礼”不只是外在礼仪形式，更重要的是它的内
核“仁”。“仁”是从人的本性发展出来的，是一种关心人、爱护人、体恤人的感情和态度。“礼”是按照“仁
本试卷共4页，满分150分，考试时间150分钟。
的精神制定的一系列社会制度、规范和道德原则。这种以“仁”为魂、以“礼”为体、以“和”为用的社会
注意事项：
伦理学说，包含着善待他人的仁爱精神、尊重秩序的守礼原则、以和为责的价值追求。
1,答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
主张以德治国，强调民为邦本。《大学》提出“明明德“亲民“止于至善”，主张以修身为本，由
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
内圣而外王，最终实现以德治国。在儒家看来，正人先要正己：君子“修己”，近可以“安人”，远可以“安
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选释题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
百姓”，这样才能成为一个好的政治家。许多儒家学者都先后提出民贵君轻、民本君末等君臣关系理论，
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
虽然目的大都是为了“存社稷、固君位、达邦宁”，但客观上对于改善人民的生存状况、发展社会生产
一、现代文阅读(35分)
也有积极作用。
(一)阅读下面的文字，完成下面小题。(19分)
提偈尊师重教，注重学行统一。历史上许多著名儒家学者也是教育家，儒家“六艺”之教注重德、
材料一：
智、体、美全面发展，但强调“德教为先”，首先救学生如何做人，并且要求学行一政、知行统一。历
中国传统文化对道德的重视源于儒家，孔子崇尚道德，注重弟子道德人格的培养和完善。在他的
代偏家学者总结了许多单有成效的教育方法，如有教无类、因材施教、循序渐进、温故知新、学思结
教育生涯中，诗礼乐作为救育学生的重要内容，被视为达到最高人格境界的途径。孔子指出了道德修
合、教学相长等等，都在一定程度上反映了教育和认识发生发展的规律。在现代教育的棕合创新中，
养的三个层面，首先应该先学诗，而后以礼来立身，最后用音乐完善人性。孔子常尚礼乐文明中蓝含
应重视吸收这些传统教有思想的合理内容。
的仁爱精神，把诗与礼乐并立。对于道德修养，孔子甚至认为诗的作用在礼乐之上。因此，他提出“不
儒学作为中华文化的重要载体，其中包含着中华民族认识字宙、社会、人生的许多成果，经过科
学诗，无以言”。
学解析和选择，进行创造性转化和创新性发展，很多内容可以成为当今时代的文化资源。
孔子将《诗经》这部中国最早的诗歌总集视为修身养性的教科书。从《诗经》已有的篇章记载来
(摘编自方克立《儒学给人智慧》)
看，敬您、爱民、德政、忠孝皆与道德修养有关。《诗经》中记述了圣君明主进德修业的事远，强调
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分)
天命降福，修德配命：指出得民心者得天下，修德应以爱民为本；提出君主要实行德政，非暴力强制，
通过礼乐文明的典章制度、祭杞礼仪、行为规范等，对人的道德规范进行潜移默化的教化和感染。“既
A。孔子崇尚道德，重视弟子的道德修养，看重礼乐中的仁爱精神，把诗和礼乐作为教育学生道德
修养的重要内容。
见君子，孔燕岂弟。宜兄宜弟，令德寿岂“迩之事父，远之事君”，出则忠，入则举，忠孝两全，方能
B.孔子认为，只有通过礼乐文明的典章制度、祭祀礼仪、行为规范等内容潜移默化的教化，才能
成为道德楷模。
对人进行道德规劝。
孔子的“诗教”观也为中国后世的文学创作提供了重要的思想资源。敬德、爱民、德政、忠孝成了
C.儒家要求君子要有博大的胸怀、远大的志向、独立的人格和坚强的意志，勇担使命，是在于培
中国文学的重要精神内核，“修身、齐家、治国、平天下”也成为有志之士的人生理想。白居易提侣“文
养高尚的人格和道德情操。
章合为时而著，歌诗合为事而作”，杜甫呼唤“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹发出“先
D.儒家的社会伦理学说以“仁”为魂、以“礼”为体、以“和”为用，“礼”不仅在于外在形式，更重E
天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的真切感怀，文天祥留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”峥铮
其内核“仁”。
誓言。即使在当代，余华、陈忠实、莫言等优秀的作家仍然承载着浓厚的家国情怀，在生动再现历史
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分)
现实的同时，以慧天阀人的情怀，表达着自己对国家、对民众、对个体深沉的人文关怀。
孔子论“诗”与道德修养的关系，英定了儒家文化影响之下的中国文学的精神文化内核，对两千多
A,孔子提出“不学诗，无以言”，强调诗在道德人格的培养和完善方面具有重要作用，因此他把诗
年的中国文学的创作和中国文学思想的传承奠定了深刻的思想基础。
置于道德修养的最高层面。
(摘蝙自房莹《孔子以“诗教”为核心的诗学观述评》)
B.孔子的“诗教”观，奠定了儒家影响下的中国文学的精神文化内核，后来的学者都要认真研究《诗》，
从中汲取思想资源。
材料二：
C,儒家主张君主要实行德政，反对暴力强制，并且指出君主要以修身为本，由内圣而外王，完全
从一定意义上说，儒学是一种“人学”，就是教导人们如何做人的学问。儒学有丰富的思想，在许
是为改善民生，发展生产
多方面能给人以智慧和启迪。
D.儒家学者总结出的许多卓有成效的教育方法，在一定程度上反映了教育和认识发生、发展的规
注重修身立德，成就理想人格。儒家讲究修身做人之道。修身的目的，在于培养高尚的人格和道德情
操。修身重在反思自己，所谓“吾日三省吾身”。孔子讲“修已以敬”，涵养智仁勇“三达德”；孟子讲存
律，现在仍有借鉴意义。
3,根据原文内容，在下面文段横线处补写恰当的语句，每处不超过5个字。(3分)
心养性，养浩然之气：苟子讲“以诚养心，以礼正身”，这些都体现了儒家修身的基本精神。儒家要求
君子具有博施济众、仁民爱物的博大胸怀和历史使命感，以经世济民为志向，具有独立人格和坚强意
儒家思想内涵丰富，兼具修身、处世与治国智慧。孔子重视道德修养，将《诗经》当作，
志，为实现社会人生理想而不榔奋斗。
并提出“不学诗，无以言”，凸显诗在道德培养中的重要性：儒家修身的核心是涵养品德，力求成就，

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