资源简介

2025一2026学年下学期四月学情自测卷
八年级语文
(考试时间：120分钟试卷满分：120分)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写
在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美(27分)
(一)
1.诗词之美，带我们走进生命中的似锦繁花，领略人生路上的壮阔山河。请根据提示在横线处填
写恰当的句子。(10分)
梦回盛唐，不仅要品山水豪情，更要悟文人风骨，感家国情怀。踏长安古道，在“()，风
烟望五津”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的壮阔景致中感受送别时的豁达胸襟；远跳洞庭湖畔，
在“(2)，波撼岳阳城”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的雄浑气象中领略自然盛最；神游《北冥
有鱼》，在“(3)，抟扶摇而上者九万里”的磅礴想象中体会庄子笔下的逍遥境界；细品《虽有
嘉肴》，在“(4)知不足，。”的哲思中感悟学习与反思的真谛；品读《马说》，韩愈怀才不
遇，奋力疾呼“(5)？。”；驻足成都草堂，在“(6)，。”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的呐喊
中感受诗人心系苍生的博大胸怀；再读《望洞庭湖赠张丞相》，在“(7)，”中体会诗人渴望入
仕报国却无人引荐的复杂心绪。
2.《茅屋为秋风所破歌》塑造了一位有家国担当的诗人形象，请你参考批注示例，从下面诗歌中
任选一句，为诗中杜甫的形象作批注。(2分)
茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
批注示例：我从“安得广厦千万间，大
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷
庇天下寒士俱欢颜”中读出了杜甫体察
似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻
民生疾苦的济世情怀。
未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不
我的批注：
动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受
冻死亦足！
班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3-7题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，M八年
级语文第1页（共8页）
不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池
也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而
上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正
色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人
之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之
能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无
马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！
3.宇里有乾坤。解释下面加点字的意思。(2分)
(1)《齐谐》者，志怪者也志：
(2)食之不能尽其材材：
4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
(1)其视下也，亦若是则已矣。
(2)其真无马邪？其真不知马也！
5.《北冥有鱼》借寓言故事说理，《马说》托物寓意，都寓意隽永。请任选一篇，结合具
体内容谈谈你从中得到的感悟。(4分)
吼山①石壁，悉由斧凿成。峭削②百余仞，乍见亦可观，山下石骨为匠者搜去，积水
为潭，望之洞黑如墨汁，深不可测。每相去数丈。留石柱一以支之。上宇下渊，门阀③洞
穴，窈窕④纤回。雨后，飞瀑缀帘而下，余等自处望，兴不可過⑤，呼小舟游其中。潭深
无所用篙，每一转折，则震荡数四，舟人皆股栗⑥。因停舟石壁下，观玩良久。陶氏有山
房在此，颇称幽奇，然荒芜甚，轩⑦前草，深丈余矣。
(袁宏道《吼山》)
【注释】①吼山：在浙江省绍兴市城东25里。②峭剂(qià0xuē)：险峻陡峭的山崖。③
闼：门。④窈窕：深远的样子。⑤過()：止。⑥栗：恐惧而肢体抖动。⑦轩：较小的室，指山
房。
6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释下列划线字的意思。(2分)
划线字
方法提示
释义
山下石骨为匠者搜去
查阅字典法：①做。②作为。③
是。④被。⑤认为。
(1)为：（只填序号）
悉由斧凿成
课内迁移法：悉如外人
(2)悉：
7.本文中的特点潭水和《小石潭记》中的特点潭水有何不同？文中“舟人”和《小石潭
M八年级语文第2页（共8页）

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