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(共21张PPT)
统编版新教材(2024)
7.1影响深远的人文精神
上单元传承中华优秀传统文化第七课弘扬中华人文精神
统编版(2024)七年级下册道德与法治课件
聚焦文化融合，领略人文共生
2026春晚，十二花神成了一道最靓丽的风景。人如其花、诗 随人至，中式美学天花板，蕴含着丰富而深厚的人文精神!
新课导入：春晚《贺花神》节选：中式浪漫的顶级审美
中华人文精神的价值 (重要性)
中华人文精神的具体 体现
目 录
①
②
①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。(P59)
②(有利于)促进社会和谐、成就美好人生。(P58 蓝字)
【笔 记】1.中华人文精神的 价值 A和主要表现 B P 58-59+62
③渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥 了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。(P62)
中华人文精神主要体现在处世方法、教化 思 想、美学追求、生活理念等诸多方面。
环节 一 ：“品茗经典，领略人文精神”
B.主要表现
A. 价值
国家制度、人的性格都不一样，为什么他们放在一起，不仅不别扭，
反而和谐呢 这给我们什么启示？
A.求同存异、和而不同的处世方法。
环节二： “深入生活，探析人文精神”
A.求同存异、和而不同的处世方法。
求同存异，就是既找出共同点，找到最大
公约数，又保留不同点，尊重不同意见。
和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同 意见，但不盲从苟同。
有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲
突提供重要启示。
环 节 二 ： “深入生活，探析人文精神”
《礼记 · 乐记》: “乐者为同，礼者为异，同则相亲。 异则相敬，乐胜则流，礼胜则离。”
梅
傲：百折不挠 幽：孤芳自赏 坚：清雅澹泊 淡：冷艳清贞
B.文以载道、以文化人的教化思想。
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以
①内涵 教育人、感化人，成就理想人格。
② 作 用 对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
环节二： “深入生活，探析人文精神”
宁静改远
节目采用AI 生成影像与实景舞 台扩展技术相结合的方式，构建了 “一月一人一景， 一花一态一观” 的视觉场景。 但《贺花神》的真正 魅力，远不止于美。 它的灵魂，藏 在一枚小小的玉佩里；它的韵律， 藏在一首正音古曲中；它的词章， 遵循着韵书的格律......
C.形神兼备、情景交融的美学追求。
结合材料，如果你要夸“花神”美，“花神”美在哪儿
2026春晚《十二花神》
环节二：“深入生活，探析人文精神”
指文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵， 可 谓“形具而神生”。追求立象尽意，主张将人的思想 情感与外界景物融为一体。
形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
环 节 二 ： “深入生活，探析人文精神”
① 内 涵
②作用
《悯农》:珍惜粮食、尊重劳动，体会农民的辛 苦，不浪费食物。
《游山西村》 : 赞美了淳朴的乡村生活和人情；
遇到困难时不要灰心，坚持下去往往会迎来转机。
>以上生活情景，体现了哪个中华优秀传统核心思想理念
D.俭约自守、中和泰和的生活理念。
中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物 役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、 享乐主义，有利于真正实现人的价值。
环 节 二 ： “深入生活，探析人文精神”
①内涵
②作用
A.求同存异、和而不同的处世方法。
B.文以载道、以文化人的教化思想。
C. 形神兼备、情景交融的美学追求。
【笔记】2.中华人文精神的主要体现 P59-61ABCD
D.俭约自守、中和泰和的生活理念。
环节二： “后之视今，点赞大国外交”
拜金主义
指把金钱视为具有魔力或法力无边的神 予以崇拜的观念和思想体系。
享乐主义
这一理念将幸福和乐趣视为最高的价值 追求和最终目标，主张个体应该尽量追 求和享受生命中的愉悦和乐趣。
消费主义
作为一种价值观念，它以过度浦费、 超前消费、奢侈消费、攀比消费为 会告的价值体现方式，把消费活动 当成是实现自我个性的主要形式和 寻求身份认同的主要方式。
活学活用——三主义的区分
●价值：彰显了中华民族对现实生
活意义的探索和道德情操的涵养
● 体现：处世方法、教化思想、美
学追求、生活理念
● A.求同存异、和而不同的处世方法。
B.文以载道、以文化人的教化思想。
● c.形神兼备、情景交融的美学追求。
● D.俭约自守、中和泰和的生活理念。
价值/体现
主要体现
本课课堂小结
影响深远的人文精神
◆ 课堂小结
1.汉字之美，美在精妙。重庆城市形象宣传片中将汉字“ 重庆”之“重”拆分为“千里”将“庆”拆分为“广大” , 组成“行千里，致广大”,并以毛笔书法呈现，书写起 落有致形态万千。 “行千里，致广大”蕴含着重庆人坚毅 果敢的性格，包容豁达的气魄……重庆城市形象宣传片蕴 含的中华人文精神有( )
①求同存异、和而不同的处世方法
②文以载道、以文化人的教化思想
③形神兼备、情景交融的美学追求
④俭约自守、中和泰和的生活理念 A.①② B.②③ C.①④
◆ 随堂训练
B
◆ 随堂训练
2 .勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要弘扬俭约自守的 生活理念。下列语句能体现这一理念的有( )
①捧着一颗心来，不带半根草去
②俭，德之共也；侈，恶之大也
③与人不求备，检身若不及
④勤苦俭约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
C
◆ 随堂训练
3.在人际交往中，践行“和而不同”理念的做法是( )
A.强迫别人与自己观点一致
B. 完全否定他人的观点
C.尊重他人观点，和谐相处但不盲目附和
D.对不同意见的人避而远之
◆ 随堂训练
4.2024年的国庆假期“文化味儿”格外浓。传统文化游、古 建古镇游、文博游成为风向标，人们在领略自然之美中感悟文 化之美、陶冶心灵之美。以文塑旅、以旅彰文，上述材料体现 了( )
A.求同存异、和而不同的处世方法
B.文以载道、以文化人的教化思想
C. 形神兼备、情景交融的美学追求
D.俭约自守、中和泰和的生活理念

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