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高三 历 史
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.从豫西到陇中已发现和发掘了多处仰韶文化早期遗址，面积一般在数万平方米，如宝鸡北首岭、临潼姜寨、秦安大地湾二期等，所见都是一样的环壕聚落，遗址内有上百座房屋，还发掘了不少墓地和墓葬，墓葬之间从规模到随葬品均无差别。据此推知，这些文化遗存
A.基本处于母系氏族公社时期 B.体现中华文明起源的多样性
C.墓葬方式带有礼乐教化色彩 D.社会公共权力呈现集中趋势
2.东汉建武二年(26年)，卫飒担任桂阳太守(辖治湘南粤北)，“凿山通道五百余里”，“列亭传，置邮驿”。建武二十五年(49年)，“茨充代飒为桂阳。亦善其政，教民种殖桑柘麻纻之属，劝令养蚕织履，民得利益焉”。这些做法
A.说明政府加强经济干预 B.促使北方人口大量南迁
C.反映社会经济繁荣发展 D.推动先进生产方式传播
3.据表1可知，魏晋南北朝时期的史书
表1
史料 史料出处
“魏之氏族，出自颇顼，与舜同祖，见于《春秋》世家。舜以土德承尧之火，今魏亦以土德承汉之火，于行运，会于尧、舜授受之次” 《三国志》
“(晋)归禅于宋，一依唐虞、汉魏故事。”“昔土德告诊、传昨于我有骨，今历运改卜，永终于兹，亦以金德而传于宋” 《宋书》
“昔金德既沦，而传祚于我有宋，历数告终，定在兹日，亦以水德而传于齐” 《南齐书》
A.推崇儒学以强化中央集权 B.著史观念影响君主个人行为
C.杂糅多个学派的思想主张 D.宣扬正统以强化政权合法性
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4.“陵阳公样”是唐太宗年间窦师伦主持设计，在吸收外来纹样基础上形成的一种图案样式。这种图案主要用于皇室所用的“瑞锦”“宫绫”之上，由于窦师伦官封陵阳公，故后人将其主持设计的一系列图形称为“陵阳公样”。“陵阳公样”可以佐证唐代
A.手工业技术领先世界 B.宫廷用品追求奢华典雅
C.中外文化的交流融合 D.丝路贸易的繁荣与兴盛
5.据《云南通志》记载，雍正朝改土归流后，云南新建、重建的城池就有19座，对此，“我世宗宪皇帝诏令各直省守土诸臣修浚城隍。滇处边徼，控制百蛮，迩年疆圉式廓，桑土绸缪，益谨于藩篱捍卫之防。或创建，或增修，金汤称孔固焉”。这些举措
A.消除了云南割据分裂隐患
B.强化了中央对边疆的管控
C.推动了清朝开疆拓土进程
D.加速了西南地区经济开发
6.表2为晚清财政收入结构表(单位：万两)。据此可得出的正确结论是，晚清时期
表2
时间 农业税收入 工商杂税收入 其他收入 总收入
数额 比重 数额 比重 数额 比重 数额 比重
1849年 3 281 77% 969 23% — — 4250 100%
1885年 3 071 40% 3 923 51% 714 9% 7708 100%
1911年 4 810 16% 20 441 69% 4 445 15% 29 696 100%
A.民族资本主义经济迅速发展
B.传统农业经济主体地位丧失
C.社会经济结构发生深刻变动
D.半殖民地半封建化程度加深
7.五四运动爆发后，保定、唐山、石家庄等城市进行了声势浩大的声援活动。1920年3月，李大钊在北京大学秘密发起组织“马克思学说研究会”后，便组织该会成员分别到唐山、保定、石家庄、张家口等地宣传马克思主义，开展工人运动。这反映出当时河北
A.率先实现工农运动相结合 B.成为北方革命运动中心
C.民众的爱国救亡意识提升 D.共产党早期组织的成立
8.1928年10月，湘赣边界各县党的第二次代表大会通过的决议指出：“在党的改造当中，应完全站在无产阶级的观点上，极力注意讨论和执行党的新政策，坚决与过去党的小资产阶级、自由独立、浪漫的分(份)子决裂，严密防止‘独立国’的倾向。”这一决议
A.利于党的先进性和纯洁性建设
B.旨在纠正党内的右倾机会主义错误
C.全面贯彻了党的民主革命纲领
D.推动了“工农武装割据”道路的开辟
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9.表3所示是1944年发生的部分重要事件。据此可知，当时
表3
1 1944年9月，中共代表林伯渠在三届三次国民参政会上公开提出“希望国民党立即结束一党统治，由国民政府召集各党、各派、各抗日部队、各地方政府、各人民团体的代表，召开国是会议，组织各抗日党派联合政府”的主张
2 1944年9月24日，民盟主席张澜在重庆主持各党派领导人和民主人士400余人参加的集会，抨击国民党独裁统治，肯定中共提出的成立联合政府的主张
3 1944年10月10日，民盟主要领导人李公朴、闻一多等人在昆明举行纪念双十节的群众大会上，呼吁全国一致要求国民党必须立即建立民主联合政府，切实保障人民身体、言论、集会、结社等自由
A.中国共产党的政治威望明显提升
B.民主党派主导战时民主运动
C.国共两党认同建立联合政府诉求
D.行宪诉求是国共关系的根基
10.图1为1980—2020年中国进出口商品结构变化趋势。发生这一系列变化的主要原因是
A.现代企业制度全面建立
B.全方位对外开放格局形成
C.经济体制改革逐步深化
D.经济区域集团化深入推进
11.据亚里士多德记述，雅典的厄菲阿尔特于公元前462年做了人民领袖。厄菲阿尔特在政治上清廉公正，剥夺了传统的战神山会议(是雅典最早的法庭和最古老的贵族会议)的一些权力，并把其中的某些权力交给五百人议事会，其他的权力交给公民大会和陪审法庭。这可用于说明，当时雅典
A.民主政治得到发展 B.权力制衡机制形成
C.贵族无力影响国政 D.城邦行政效率提高
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12.在17世纪中期的荷兰，停泊在一个个码头上的帆船看上去就像是移动的森林。起重机在码头和仓库中间来来回回，卸载中国的丝绸、波罗的海的谷物、纽卡斯尔的煤、瑞典矿山的铜铁、西班牙的盐、法国的葡萄酒、印度的香料、新大陆的食糖和烟草等。这一现象的出现反映了当时
A.荷兰垄断东西方贸易 B.资本主义的原始积累
C.欧洲价格革命的扩大 D.世界市场的不断拓展
13.当英国内阁任命查德维克为卫生委员后，要求其执行一项卫生调查。查德维克在1842年发表的相关文章中指出：目前疾病的流行与环境状况密切相关，尤其是提供水和住房条件以及排水系统、垃圾处理的缺乏。据此推知，这一报告
A.解决了工业城市的污染问题
B.蕴含资本主义自由主义理念
C.反映出英国防疫观念的缺失
D.折射出工业革命的社会影响
14.1879年，法国共和派不仅在众议院占了绝对优势，而且在参议院选举中获得绝对多数。同年，共和派领袖格雷维上台后，把政府由凡尔塞迁回巴黎，将法兰西第一共和国时期的革命歌曲《马塞曲》定为国歌。这主要表明当时法国
A.君主派已丧失政治影响力 B.共和制统治基础日益稳固
C.共和派注重塑造国家形象 D.代议制民主政体正式确立
15.1941年8月，英美两国首脑签订《大西洋宪章》，明确表示“他们不希望看见发生任何与有关人民自由表达的意志不相符合的领土变更”；两国“希望看到曾经被武力剥夺其主权及自治权的民族，重新获得主权与自治”。该宪章发表的主要背景是
A.民族独立浪潮兴起 B.德国突袭苏联
C.反法西斯联盟形成 D.美日两国交战
16.数字技术是文化产业数字化的技术诱因和支撑要素，其中关键数字技术更是文化产业数字化的核心驱动力。当前，与世界先进水平相比，发展中经济体在人机交互、混合现实等文化产业领域的数字核心技术开发方面，以及类人视觉、听觉、语言、思维等人工智能技术方面，仍然存在明显差距。这说明当前
A.文化多元性面临更大挑战 B.技术差距激化南北经济矛盾
C.经济全球化遇到强大阻力 D.智能技术决定文化发展方向
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一
元朝的《农桑稈要》(公元1273年)中写道：“木棉亦西域所产，近岁以来……种于陕右。”元政府还在黄河流域发布了劝种棉花的诏谕。南北朝时期，非洲棉从西亚传入新疆，约在宋元之间，西部棉花已传到甘肃南部和陕西关中一带。王祯《农书》(公元1313年)在书中指出
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木棉“近江东陕右亦多种”。史料显示，早在公元前3世纪左右，来自印度的亚洲棉从越南经海路传到海南岛(黎族)，此后往闽广等地传播。至元代，棉花种植推广至长江流域。
——摘编自汪若海等《中国棉史概述》等
材料二
大约在秦汉时期棉花由印度经缅甸进入云南、贵州等地，《后汉书》中有哀牢国(傣族)织布的记载，华南、西南地区于6世纪以前开始植棉，但传播有限。而元代棉花种植范围明显扩大。王祯在《农书·木棉序》中提道：“夫木棉产自海南，诸种艺制作之法，吸毁北来，江、淮、川、蜀，既获其利。”黄道姿从崖州回到家乡松江县，传授了崖州的纺织工具制作工艺和纺纱织布技术，极大地推动了长江下游棉纺业的发展。元朝政府在至元二十六年(1289年)设立了浙东、江东、江西、湖广、福建木棉提举司，责成各地每年上缴木棉十万匹，这客观上刺激了棉织业发展。
——摘编自许萱《棉花的起源进化与分类》
(1)根据材料一、二，概括棉花传入中国的主要路径。(6分)
(2)根据材料二，指出元代棉花种植范围扩大的原因。结合所学知识，另外补充一个元代棉花种植范围扩大的原因并简要说明理由。(8分)
18.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一
新中国成立初，内部面临“一穷二白”的困境，外部被裹挟在美苏主导的冷战格局中。基于此，政务院设立新闻总署国际新闻局，出版《人民中国》等多种杂志，开始向世界介绍中国。对外传播工作的重点是确保国家主权和安全，在国际新闻舆论场上彻底改变积贫积弱、“无法表述自己”“只能被别人表述”的旧中国形象，打造出独立自主、印记鲜明的新中国形象。
——摘编自史安斌、张耀钟《新中国形象的再建构：70年对外传播理论和实践的创新路径》
材料二
20世纪50年代前期是中国外交传播的初创期。对外传播对象主要为苏联、东欧等社会主义国家以及亚非拉发展中国家。在国际新闻局创办的《中国报道》等杂志以多语种出版的同时，新华社在部分国家设立的海外分社及其开展的外交传播活动成为外宣活动的主要媒介，在“联苏抗美”外交方针指导下对美国开展宣传战和舆论战。
——摘编自杨明星、周安琪《新中国70年来外交传播体系的历史演进与发展方位》
(1)根据材料一并结合所学知识，概述20世纪50年代前期中国构建外交传播体系的背景。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析20世纪50年代前期中国外交传播体系的特点并谈谈你从中得到的启示。(8分)
19.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料一
德国资产阶级学者李斯特(1789—1846)根据在英、美等国的见闻，宣扬铁路的优越性，
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获得了德国各邦和民众对铁路时代的认可。他认为，通过建造德国铁路网，可在12个小时内把军队从德国的一端调至另一端，从而减轻武装力量调动与指挥中的困难，以促进民族统一大业的完成。鉴于大多数邦政府无力承担修路所需的巨额开支，1837年李斯特提出了铁路国有化方针和“私办公助”的集资政策。1838年普鲁士制定铁路法，授权私人公司承担建造该国铁路网的任务，当特许状期满后，政府有权将铁路收归国有。高速的投资增长推动铁路建设的迅猛发展。
——摘编自马世力《李斯特与德国近代铁路建设》
材料二
张之洞关于铁路的认知是在西方工业革命和洋务运动中形成的。他对铁路的经济、国防等功能有着清晰的认知。他主张借助外债修建卢汉铁路、粤汉铁路和江浙铁路。面对铁路人才的匮乏，张之洞提倡铁路教育，推动兴办湖北铁路学堂、选派留学生、培养铁路教师等事业，为我国铁路人才的储备和铁路建设作出了贡献。
——摘编自陈文文《张之洞铁路教育思想》
(1)根据材料并结合所学知识，指出李斯特与张之洞关于铁路认知的异同。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析李斯特与张之洞铁路思想的共同影响。(4分)
20.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料
长期以来，西方形成了一套文明理论，奉行现代化就是西方化，将自己的文明作为标准和样板，对待其他文明在认知上不接受、不理解，在行动上改造、同化，甚至企图取而代之，造成严重的文明隔阂。世界本是丰富多彩的，多样性是人类文明的魅力所在。当今世界上有两百多个国家和地区、两千五百多个民族、多种宗教、五千多种语言。每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的文化土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。不同文明的交流应该超越文明的隔阂、文明的互鉴应该超越文明的冲突、文明的共存超越文明的优越。
——摘编自马秋丽《文明观的中国表达》
根据材料并结合世界史相关知识，围绕“文明与世界”提出自己的观点，并加以阐述。(要求：观点正确，史论结合，表述成文，逻辑严密。总字数在450个左右)
【高三历史 第6页(共6页)】高三历史参考答案
1.A【解析】本题考查仰韶文化早期社会特征，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题
的能力和时空观念、史料实证的素养。据材料信息可知，仰韶文化早期遗址规模较小，房屋众
多、墓葬规模与随葬品无明显差别，说明此时社会尚未出现贫富分化、阶级对立，没有特权阶
层，符合母系氏族公社平等互助、共同劳动、平均分配的核心特征，故选A项；材料中所有遗
址均为仰韶文化，文化特征一致，未体现多样性，故排除B项：礼乐制度出现于商周时期，与仰
韶文化早期不符，故排除C项：材料中墓葬无差别、无贫富分化，说明尚未出现明显权力集
中，故排除D项。
2.D【解析】本题考查东汉时期江南地区开发，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题
的能力和历史解释、时空观念的素养。据材料可知，东汉桂阳太守卫飒凿山通道、设置邮驿，
改善交通；继任者茨充教民种植桑麻，养蚕织履，推广中原先进农耕与手工业技术。这些举措
推动中原先进生产方式向湘南粤北地区传播，促进当地开发，故选D项：地方官员修路、完善
交通、推广农桑技术，属于地方治理与民生教化，并非国家层面对经济生产、市场、赋税的强制
干预，故排除A项：北方人民大量南迁始于魏晋南北朝，东汉时尚未出现，故排除B项；材料
反映的是对落后地区的开发，并非社会经济繁荣发展，故排除C项。
3.D【解析】本题考查魏晋南北朝时期的史学与政权正统性，考查学生获取和解读历史信息、
分析历史问题的能力和历史解释、史料实证的素养。据材料信息可知，魏晋南北朝时期的史
书频繁使用五德终始说、禅让故事、祖先潮源等方式，论证本朝继承天命、接续正统，目的是宣
扬政权正统以强化合法性，故选D项；材料未涉及强化中央集权，且魏晋南北朝集权弱化，故
排除A项；材料未体现君主个人行为受史书影响，故排除B项；材料核心是天命正统论，未体
现多个学派思想杂糅，故排除C项。
4.C【解析】本题考查唐代手工业与中外文化交流，考查学生获取和解读历史信息、分析历史
问题的能力和历史解释、唯物史观的素养。据材料信息可知，“陵阳公样”由官方设计，吸收外
来纹样并应用于宫廷丝织品上，体现唐代对外来文化的吸收与融合，故选C项：材料没有唐
代手工业与世界其他地区技术相比的信息，无法得出手工业技术领先世界，故排除A项：材
料反映的是手工业艺术创新，并未体现宫廷用品追求箸华典雅的审美取向，故排除B项：材料
仅体现吸收外来纹样，无法直接说明丝路贸易的繁荣与兴盛状况，故排除D项。
5.B【解析】本题考查清代改土归流与边疆治理，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问
题的能力和历史解释、家国情怀的素养。据材料信息可知，雍正改土归流后在云南大规模修
建城池，以加强对边疆地区的控制与防卫，巩固中央对西南边疆的管辖，故选B项；“消除”表
述过于绝对化，与史实不符，故排除A项：云南早已归属清朝版图，改土归流并未实现开疆拓
土，故排除C项：材料侧重政治管控与军事防御，并未涉及西南地区经济开发的内容，故排除
D项。
6.C【解析】本题考查晚清经济结构变动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能
【高三历史·参考答案第1页（共5页）】

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