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七年级道德与法治试题
（时间：60分钟分值：80分）
说明：
1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共计 7页。
2.所有题目均须在答题卡上作答，在试题上作答无效，考试结束后只交答题卡。
第Ⅰ卷（40分）
一、单项选择题（下列各题各选一个最符合题意的答案。每小题 2分，共 20小题。）
1.步入青春期，小华发现周围同学的身体发生了明显变化：有的同学个头猛蹿，比自己高出一头；有的同
学声音变粗，喉结突出；而自己却似乎“没什么动静”。对比之下，小华有时会感到失落和焦虑。对此，以
下说法中正确的是
A.青春期发育有早有晚，科学认识并接纳自己的身体变化节奏
B.发育慢可能是营养不足，可以多吃保健品或药物来加速发育
C.男生女生发育特点和速度不同，但个体差异远大于性别差异
D.为弥补发育差距，可通过减少睡眠、加大运动量来促进生长
2. “12355”是共青团中央为青少年设立的公益服务热线，当同学们遇到心理困惑、学习压力或法律问题
时，可以拨打这个电话获得专业的心理咨询、法律援助和成长指导。此热线的设立
A.代替父母和家长，由专业人员解决心理问题
B.畅通交友渠道，可以和各地的青少年交朋友
C.鼓励我们主动寻求专业帮助，改善心理状况
D.帮助我们掌握自我调节方法，肆意发泄情绪
3.某校面向七年级学生开展了一项关于“异性交往”的调查，部分数据如下：
“非
常有
必
要，
可以
选 “没必要，和同性朋友交往就 “尽量少交往，避免被同学说 “应该避免交往，以免影响学
互相
项 够” 闲话” 习”
学
习、
共同
成
长”
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占 68% 19% 10% 3%
比
分析以上数据可知
①绝大多数同学能正确看待异性交往的积极意义 ②与异性交往时必须注意把握分寸、讲究方式
③担心被他人议论是影响异性交往的主要原因 ④有近三分之一的同学对异性交往存在片面认识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.以下为《中华人民共和国未成年人保护法》节选内容。
《中华人民共和国未成年人保护法》节选
第四十条 学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性
侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。对遭受性侵害、性骚扰的未成年人，学校、幼儿园应
当及时采取相关的保护措施。
为更好地落实该要求，学校应
①组织开展阳光体育活动，增强学生身体素质 ②开展适合年龄的性教育，提高学生防范意识
③健全校园防护制度，制定预防性侵害的措施 ④严肃惩处侵害行为，追究违法者法律责任
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.周末，小玫和小华相约去青岛海边礁石区赶海。天气原本晴朗，中途却突遇暴雨。二人表达了不同的想
法。
由此可知
A．外部环境的恶劣程度是决定情绪体验的直接原因
B．面对同一客观情境，人的情绪反应取决于生理状态
C．情绪的产生与变化，受个人对事物态度和观念的影响
D．人们对事物的不同看法，会改变情绪产生的外部诱因
6．春日渐暖，草木抽芽，繁花满枝，燕语呢喃。漫步在春日里，人们的内心也随之变得舒展、轻快，满
是愉悦与安宁。这说明
A．环境的改变利于我们调节情绪 B．生动的情景可以促进情感的积累
C．我们能用热情和行动影响环境 D．美好事物能激发正面的情感感受
7．在“社区垃圾分类，共建绿色家园”志愿服务活动中，两名同学因宣传单发放方式产生分歧，两人各执
己见，音量越来越大、情绪激动易怒，僵持不下影响现场志愿服务秩序。下列做法有利于缓解两人激动情
绪的是
①劝说两人暂时停止争辩，通过深呼吸、默默平复心情转移当下怒火
②立刻评判谁的发放方式更合理，当众指出另一方想法存在不足
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③把两人短暂分开，给彼此冷静缓冲的时间，避免情绪继续激化
④放任两人争辩对错，让双方把心里不满全部发泄出来、争出结果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．以下是小明“情绪管理成长记”中的三个片段：
※片段一：比赛失利后很沮丧，但我没有沉溺于失败，而是去打了场篮球，心情舒畅了许多。
※片段二：遇到烦恼主动找老师倾诉，老师引导我分析问题，并帮助我认识到自己不是能力不行，而是方
法有待改进。
※片段三：被妈妈误解了，心里又委屈又失落。我先深吸几口气冷静下来，等妈妈平复后，主动耐心地解
释了真相，误会终于解开了。
小明的情绪管理经历说明
A面对不良情绪要主动调节、合理化解
B．转移注意力是避免情绪伤害的最佳方法
C．改变认知是解决青春期心理矛盾的唯一方式
D．集体活动能够确保我们获得积极的情感体验
9．下列 “？”处适合填写的内容是
小宇因与好友闹矛盾而心情低落→？→小宇逐渐释怀，重新开朗起来
①和家人一起去公园骑行散心
②把好友的联系方式全部拉黑删除
③在日记本里写下自己的委屈与感受
④在教室里摔课本发泄不满
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．学校运动会 4×100米接力赛前，主力队员小刚突然扭伤了脚，作为替补队员的小林主动请缨：“我能
上！我坚持训练了一个月。”比赛时，他奋力冲刺，帮助班级夺得了冠军。赛后，班主任拍拍小林的肩膀
说：“好样的，你为集体扛起了责任。”小林的行为主要体现的情感是
A．责任感与胜任感 B．归属感与安全感 C．成就感与正义感 D．荣誉感与信任感
11．最近，一堂语文课的视频引发热议。“如果用一个字证明你不是 AI，你会选哪个？”答案中“悔”“憾”
“痛”“情”等字高频出现，这些都指向人类独有的内心体验与情感世界。在这个 AI内容充斥网络的时代，这
堂课提醒我们：真实的人，有情绪、有牵挂，也有无法被算法复刻的深情。这告诉我们
A．人工智能无法模仿人类的情感表达方式 B．人类的情感体验是人工智能难以真正拥有的
C．人工智能在语言理解方面存在根本缺陷 D．只有负面的情感才能区分人与人工智能
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12．延边大学食堂职工刘晓梅在毕业典礼上的暖心发言走红网络。如今，她依然每天准时出现在食堂窗
口。“走红”，于她而言，不过是生活的一个插曲；而为学生做好每一餐饭，才是她永不改变的生活主旋
律。这体现
①自尊的人能够正确对待名利，不骄不躁②在他人的高度关注与赞美中获得自尊
③自尊源于对自己职责的坚守与担当④只有平凡岗位才能体现出一个人的自尊
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
13．七年级（1）班班主任组织学生制定班规。有同学写下：不随意评价他人外貌、不孤立同学搞小团
体、不开冒犯他人的玩笑。这些约定，是同学们发自内心守护彼此尊严、懂得自尊互敬的真实体现。上述
材料启示我们
①严格要求自己，专注做好个人学习提升成绩
②包容理解他人，冒犯自己的行为都不去计较
③学会自尊自爱，主动维护集体友善相处氛围
④懂得尊重他人人格，不随意伤害他人自尊心
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．南宋思想家朱熹认为：“人须知耻，方能过而改”。下列同学的做法，能体现该要求的是
序号 做法
① 小刘作为班长，每天放学后主动留下帮助值日生打扫教室，长期坚持毫无怨言
② 小王在校园里捡到装有饭卡和现金的钱包，立即上交德育处并婉拒失主的酬谢
③ 小美发现自己错怪了同桌，主动写了一张道歉纸条塞进同桌的书里
④ 小宇因冲动与同学发生争执，冷静后意识到自己不对，当着全班同学的面承认错误
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．2025年 9月 3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80周年阅兵仪式在北京隆重举
行。中学生小航在作文中写道：“看完阅兵仪式，我的内心充满骄傲和自信。正是祖国的强大与社会的长
治久安，才让我们能安心地坐在教室里学习，无忧无虑地追逐梦想。”小航的自信源于
①在成长过程中积累的实力②从社会稳定发展中获得的安全感
③与他人交往中获得的肯定④从国家繁荣富强中获得的自豪感
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗彰显了诗人李白在逆境中坚守志向、奋勇向前的豪情。
下列诗句与其主旨相符的是
A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．落红不是无情物，化作春泥更护花 D千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
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17．右侧图片记录了小华参加演讲比赛的心路历
程。他的经历启示我们，做自信的人要
A．人格独立，豁达平和
B．勇于探索，陶冶性情
C．找准定位，扬长避短
D．专注当下，积极行动
18.道德与法治课堂上，老师展示了以下两位人物事迹。
※钱学森：面对重重阻碍仍潜心钻研，以坚韧意志投身祖国科研事业，矢志不渝为国奉献。
※许振超：立足岗位刻苦钻研，不断突破技术难关，在平凡岗位上干出不平凡的业绩。
据此推断，这节课的主题是
A.培养自强品质，奋发向上成长 B.学会调控情绪，保持乐观心态
C.珍视集体团结，主动承担责任 D.正确认识自我，塑造良好形象
19.自强是自我勉励、发奋图强。对下列情景解读正确的是
序号 情景 解读
① 我基础薄弱，但每天坚持自习一小时 通过持续努力弥补不足，是自强的体现
② 看到同学成绩好，我立刻模仿他的所有方法 借鉴他人经验是自强的重要途径
③ 在团队合作中我主动承担最难的任务 勇于挑战自我，在实践中锤炼自强品质
④ 遇到困难时我先求助再自己尝试 自强必须完全独立，不能依赖他人的帮助
A.①②（ B.①③ C.②④ D.③④）
20.2026年米兰冬奥会上，35岁的徐梦桃成功卫冕自由式滑雪女子空中技巧冠军。赛后，徐梦桃说，岁月
或许会改变容颜，却始终动摇不了我对赛场与项目的赤诚热爱；纵使历经伤病、年龄的困扰，我仍勇敢尝
试、坚定坚持，并且迎来属于自己的成功。从她的分享中我们可以体悟到
①不断完善自我、不断超越自我的人生追求
②面对挫折永不言弃，用坚韧的意志克服重重困难
③正视年龄和伤病的局限，学会适时放弃也是智慧
④成绩的取得离不开团队的温暖和支持
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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第Ⅱ卷（共 40分）
21.（15分）
三月春风拂面，万物复苏。为了响应植树节“爱绿护绿”的号召，七年级某班计划组织一次以“播种
希望，共建绿色家园”为主题的植树志愿服务活动。请你参与其中。
【完善活动方案】
“播种希望，共建绿色家园”主题植树志愿服务活动方案
活动时间：3月 12日（周四）上午 9：00
活动地点：市植物园
参加人员：七年级（1）班全体同学、班主任
活动目的： ①
②
活动内容： 1.集合签到，领取树苗与工具；
2.分组进行植树、浇水、挂牌。
（1）请将方案中的“活动目的”补充完整。（4分）
【选择分组方式】
活动方案制定好后，老师宣布了植树任务并给出温馨提示：挖坑、提水等任务体力消耗大，对力量要求较
高；扶苗、培土等任务需要细心谨慎，精准操作才能保证树苗栽种规范。现在需要对全班同学进行分组，
讨论如何分组时，同学们产生了两种不同的意见：
※意见一：男生和男生一组，女生和女生一组，这样彼此熟悉。
※意见二：男生和女生应该混合搭配组队，这样可以效率更高。
（2）你更赞成哪一种意见？并说明原因。（5分）
【畅谈活动感悟】
植树活动圆满结束。阳光下，一株株新栽的树苗迎风挺立。同学们虽然满头大汗、鞋上沾满泥
土，但望着自己亲手种下的小树，脸上都洋溢着灿烂的笑容。大家围坐在草坪上，分享着喜悦与感动。
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（3）运用所学知识，谈谈你在本次植树活动中的收获。（6分）
22.（13分）
青春是人生最美好的时光，充满着成长的力量，也藏着独有的朝气与感悟。某校七年级（1）班召开“飞扬
青春，不负韶华”主题班会。
【识变化】
班会开始，班主任老师结合同学们近期的成长表现，做出了如下综合素养评价：
同学们，看着一天天成长的你们，老师倍感欣慰。
※你们看待问题越来越有自己的想法，思考更深入、更全面；
※开始格外关注自己的内心，在意他人的评价，渴望独立与尊重；
※也会因为生活中的小事开心、感动，或是烦恼、迷茫，内心变得细腻而丰盈。
（1）从班主任的综合素养评价中，总结同学们青春期心理发展的变化。（4分）
【析品质】
随后，同学们结合自身经历，分享了自己在校园生活中的青春故事与真实感悟。
我的家境普通，看到有些同学穿着名牌衣物，用着新款文具，我从不盲目攀
比，也不感到自卑，我专注于学习，靠自己的努力取得优异成绩，真诚对待
每一位同学，并给他们提供力所能及的帮助。如今，我不仅收获了老师和同
学的认可，更在一次次努力中坚定了自我价值，活出了属于自己的青春模
样。
科技节决赛现场，我操控的机器人突然在转角停滞，信号中断，台下哗然，我没
慌，静下心来仔细观察、分析原因，随后冷静调整策略，重新操控，指挥机器人
绕过障碍，顺利冲出终点。这次经历让我克服了遇事慌乱的毛病，我的青春也因
此更有底气、更有力量。
（2）结合材料，运用所学知识分析，上述两位同学是如何焕发青春活力的。（6分）
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【绘色彩】
青春是多姿多彩的，每个人心中都有独属于自己的青春色彩。在班会的最后环节，同学们围绕“青
春的颜色”展开交流。
（3）如果让你用一种颜色描绘自己的青春，你会选择什么颜色？请简要说明理由。（3分）
示例：
青春是红色的。
红色代表热情与活力，象征着青春朝气蓬勃、积极向上、充满力量。
23.（12分）
黔西南的群山之间，北盘江上有新旧两座桥，一上一下，挨得很近，但其间却横跨着百年历史风云，见证
着血与火的艰辛历程。
花江铁索桥，铁链相连，木铺桥面，横跨北盘江段。1935
年 4 月，中央红军右路纵队挺进黔西南，为掩护主力西进云
南，红三军团第十一团死守花江铁索桥这一战略要冲，以血肉之
躯筑牢防线，成功粉碎敌人围堵企图，为红军主力顺利抢渡北盘
江争取了宝贵的时间，展现了虽险必争、勇夺胜利的坚定意志，
在长征史上写下光辉一页。
花江铁索桥
花江峡谷大桥，以智能建造、材料革新、抗风设计、生态工
法，重构山区桥梁技术边界。建设团队直面峡谷强风、复杂地
质、高空高精度吊装等世界级难题，他们以北斗定位、智能缆
吊、激光测风、智能温控等硬核技术破局，以中国精度与中国速
度在 “地球裂缝” 上架起云端通途。
花江峡谷大桥
当年，红军将士用顽强意志征服长征路上千难万险；今天，工程建设者用科技、智慧与汗水破解
一个又一个施工难题。结合材料和所学知识，请你以“走好新时代长征路，做自强不息的中国人”为主题，
写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科学术语使用规范；④总字数在 200
字左右。
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