河北省沧州市沧县中学2025-2026学年高一下学期4月阶段检测历史试题(图片版,含答案)

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河北省沧州市沧县中学2025-2026学年高一下学期4月阶段检测历史试题(图片版,含答案)

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历史试题
本试卷满分100分,考试用时75分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容:《中外历史纲要(下)前六单元。
一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题列出的四个选项中,只有一个是
符合题目要求的。
1.古希腊的斯巴达城邦中占据主导地位的公立教育体系完全处于城邦的封闭控制之下,形式统
一,标准严苛;雅典城邦的各级学校则主要由私人出资,青少年可以有选择地研习各种技艺,
自由地参与各种音乐、体育、戏剧赛事等。导致这种差异的主要因素是
A.城邦人口数量的悬殊
B.公民城邦意识的强弱
C.政治运作模式的迥异
D.学校教育内容的差异
2.贝希斯敦铭文是一段刻在伊朗西部悬崖上的“皇家自传”,记录了古波斯帝国的一段重要的历
史。图1所示为其中一幅绘画,画中波斯国王大流士身穿长袍和皇室的鞋子,左脚踏在反叛
者高墨达胸口上,其对面是9个尺寸较小的暴乱首领,每个人都长索系项,双手背缚。画中上
方象征权力的带翼的玛兹达翻翔在暴乱首领的头上,真诚地望向大流士。据此可知,该图
旨在
A (Sus)
田1
A.凸显教权至上
B.歌颂国王的功绩
C.彰显艺术水平
D.维护国王的权威
【高一历史第1页(共6页)】
·A1·
3.12世纪上半叶以来,英国王室要求的任意税数额与城市具体支付的税额之间,总是存在一些
差距,城市实际支付的数目总是小于国王要求的数目。1275年,伦敦坚持要求实行1/15的
低税率,仅为王室交纳了总数为733英镑的税款。这一现象
A.表明城市已实现了自治
B.客观上有利于庄园生产转型
C.表明英国王权已经衰微
D.反映了领主与市民矛盾消除
4.流行的全球史著作常将非洲的社会经济变迁归因于外部力量推动,而近年非洲古代史与考古
学研究则证明非洲是世界文明的重要组成部分。这一学术研究
A.突显了非洲文明的主体地位
B.否定了外部力量的历史作用
C.颠覆了传统全球史叙事框架
D.重构了跨区域文明交往图景
5.16世纪初,葡萄牙人将中国瓷器带回欧洲后,迅速引发欧洲各国君主与达官显贵的追捧,这
些权贵又多以重金购藏。17世纪上半叶,仅荷兰东印度公司便向欧洲输人了近300万件中
国瓷器。这一现象可用于印证,新航路开辟后
A.价格革命影响凸显
B.商贸中心区位转移
C.中欧贸易序幕拉开
D.全球贸易得到发展
6.表1是1488一1780年欧洲大事年表。表格这些历史事件产生的影响有
表1
时间
大事件
1488年
巴尔托洛梅乌·缪·迪亚士绕过好望角进入印度洋
1492年
克里斯托弗·哥伦布向西半球的第一次航行启航
1497-1498年
瓦斯科·达·伽马到印度的第一次航行
1500年
葡萄牙在印度卡里库特建立商埠
1519—1522年
费迪南德·麦哲伦船队环球航行
1565-1575年
西班牙占领菲律宾
1619年
荷兰在爪哇群岛上建立巴达雏亚
1756—1763年
英法七年战争
1768-1780年
詹姆斯·库克船长的太平洋航行
①扩大了欧洲在世界的影响力②缓和了欧洲列强间的矛盾(
③使世界逐渐连成一个紧密
整体④促进了物种与文化交流
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【高一历史第2页(共6页)】
·A1·历史试题参考答案
1.C2.D3.B4.A5.D6.C7.C8.A9.C10.B11.A12.D13.A14.B
15.B16.D
17.(1)有利条件:优越的地理位置;发达的水陆交通及造船业;良好的经济条件(发达的农业经
济与外贸经济);强大的政府支持;手工业发达。(6分,答出三点即可)
(2)特点:陆路与海路并行;交易商品具有互补性;依托“贡赐贸易”方式进行;商品集中流行
于社会上层。(2分,答出两点即可)
历史作用:密切了阿拉伯帝国与唐代中国的关系;提升了阿拉伯商人在东西经济文化交流中
的桥梁作用:促进了东亚和西亚文化交流:推动了亚欧贸易和印度洋贸易的发展。(6分,答
出三点即可)
18.(1)视角:人民史观(或底层动员视角、社会史视角)。(2分)
说明:材料着重描写农民、手工工匠、下层僧侣等普通民众的广泛参与,材料突出路德作为民
众利益代言人的形象,将运动的核心动力归结为自下而上的社会动员。(2分)
(2)理由:罗马教廷通过销售赎罪券、征收什一税等方式,对德意志进行经济掠夺,宗教改革
反对这些封建性质的教会特权,具有反封建色彩;路德否定教士作为人与上帝之间中介的特
权,这动摇了封建等级制度中教会阶层的特殊地位;农民、手工工匠等下层群体成为运动的
重要力量,他们反抗的不仅仅是教廷,还是与之相联系的封建压迫体系;宗教改革强调人人
凭信仰即可得救,成为农民反抗封建领主压迫的理论依据;宗教改革削弱了罗马教廷对德意
志的控制,促进了民族教会的发展,加速了封建制度在德意志的瓦解。(8分,答出四点即
可,其他答案言之有理亦可)
19.(1)历史背景:工商业经济的发展;社会矛盾的复杂化;中间阶层的发展;巴西人口的大幅度
增长;统一的新民族的形成;西方启蒙思想传播。(6分,答出三点即可)
(2)特殊性:过程“平和”“简单”。(2分)
原因:宗主国与殖民地相互妥协;巴西不同政治力量政治目标存在分歧(革命力量涣散);参
与力量的文化水平较低;北美和西属拉美独立对当地影响极其有限。(6分,答出三点即可)
20.示例一
观点:工业革命在推进社会进步的同时也埋下了矛盾冲突的隐患。(2分)
论述:工业革命在人类生产技术发展史上具有重要的意义,工业革命在促进人类社会发展进
步的同时,也造成了一定负面影响。一方面,兴起于英国的工业革命逐步扩展到欧美乃至全
球其他地区,工业革命中以蒸汽机为主要动力的机器大生产和机器大工厂成为继工场手工
【高一历史·参考答案第1页(共2页)】
·A1·

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