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(1)海报正文中有一处信息不完整，请指出。(1分)
八年级语文
(2)海报正文画线处是一个病句，请提出修改意见。(2分)
(3)为宣传河北郴子经典剧目《钟尴》，同学们计划在海报剧照上添加剧名《钟馗》，
2026.4
你认为选用哪种书体合适？请说明理由。(2分)
说明：1.本试卷共8页，满分120分。
A.隶书
B.楷书
2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。
我选择
,因为
第一部分(1~2题14分)】
第二部分(3~20题56分)
1.为了更好地传承和弘扬河北榔子这一国家级非物质文化遗产，学校计划组织开展
一、古诗文阅读
“河北挪子进校园”系列活动，请你阅读下面的文字，回答后面的问题。（共9分）
(一)默写（共6分】
锣鼓一响，满场嘈杂便戛然而止。(w白1m心)拉开，台上那苍劲的声腔拔地而
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)
起，直燕人心—这便是河北挪子。
古人的追寻，是对真挚感情的执着。《关雎》里“①，②”表达君子对
追潮其历史，这一刷种(y)于燕赵大地已逾两百年。清中叶，山陕挪子传入
淑女的爱慕；《子衿》里“③，悠悠我思”道尽了思念的绵长。古人的追寻，也
河北，在与当地方言、民间曲调的融合中，逐步形成这一独特的声腔。清末民初是
是对理想的向往。《桃花源记》中“便要还家，④”，是陶渊明对淳朴民风的向
其鼎盛时期，京畿一带戏班林立，名角辈出，深受百姓喜爱。
往；《望洞庭湖上张丞相》中“⑤，⊙”是孟浩然借洞庭湖汹酒澎湃的磅礴
河北郴子能流传至今，靠的正是它那股子“劲儿”。喝腔高元激越口声音挺拔有
气势，表达自己的远大志向。
力口从不追求柔美潮然口表演朴实硬朗，直截了当地演蜂忠奸善恶、人情世故，少
(二)古代诗歌阅读（共7分）
有晦暗含糊。这份坦荡与热烈，最是动人心魄。
[甲]送杜少府之任蜀州
[乙]送李端①
如今的演出中，台上台下情感凝聚在一处，年轻人举起手机记录，孩子们瞪大
王勃
卢纶
眼晴望着舞台。越来越多的校国社团和民间爱好者加入了传承的队伍，让这古老的
城阙辅三秦，风烟望五津。
故关①表草迹，离别正堪悲。
椰子声在新时代魅续响亮下去。
与君离别意，同是宦游人。
路出寒云外①，人归暮雪时。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)
海内存知己，天涯若比邻。
少孤留为客早，多难识君迟。
①(weimù)
②(yiI)
无为在歧路，儿女共沾巾。
掩泣空相向，风尘①何处期。
(2)给文段中加点的字注音。(2分)
①〔李端)字正已，赵州（今河北赵县）人，作者朋友，与作者同属“大历十才子”。②〔故关)故乡，
①苍劲
②晦暗
③〔路出寒云外)你要踏上的路途伸向寒云之外，意为道路遥远设长。④〔少孤)少年丧父、丧母或
(3)请选出与“河北梆子”结构类型相同的一项(2分)…【
父母双亡，⑤〔风尘)指社会动乱。
A.动人心魄B.扇盛时期
C.人情世故
D.名角辈出
4.乙诗开篇写到“故关衰草遍，离别正堪悲”，请简要分析“衰草”这一意象在诗歌中
(4)请在文段中口内填人正确的标点符号。(3分)
的作用。(3分)
2.学校美术小组设计了河北棉子《钟馗》的宣传海报，但海报内容不够严谨，请你按
5.甲乙两首诗结尾都写到了“泪”，但表达的情感有所不同，请简要分析。(4分)
要求修改。（共5分）
(三)阅读下面文言文，回答6~10题。（共15分)】
以燕赵文化为根基创作的河北柳子《钟
[甲]小石潭记（节选）】
越》将在河北省话剧院盛大展演。这部戏展现
谭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，似尔远逝，
了燕赵大地厚重的历史底慈与慷概悲歌的人文
往来翁忽，似与游者相乐。
风骨，彰显了忠义担当、刚正不阿。届时欢迎
弹西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
大家观看。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久
河北省莱文化艺术刷团
居，乃记之而去。
八年级语文第1页（共8页）】
八年级语文第2页（共8页）

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