资源简介

广东省深圳市34校2026年4月中考二模历史试题
1．下列所示文物均为仰韶文化彩陶，可用于研究（　　）
A．旧石器时代的生产方式 B．长江流域的手工业发展水平
C．新石器时代的审美意识 D．珠江流域的畜牧业发展水平
2．西周初年，中原贵族的一些生活习俗很快就传到了楚、燕、秦等“蛮荒”地区，比如上衣下裳的穿衣时尚，编钟和雅乐的宴乐也风靡起来。与这些习俗流行紧密相关的是（　　）
A．分封制度 B．开垦私地 C．和亲联姻 D．频繁战争
3．某同学参观完深圳博物馆的古代展厅后，整理了“深圳在中国古代不同朝代所属地方行政单位”的表格，据表可知（　　）
时间 深圳归属
秦朝 南海郡
东晋 东官郡宝安县
北宋 广州府东莞县
元朝 江西行省广州路东莞县
明朝 广州府东莞县/新安县
清朝 广州府新安县
A．思想控制持续加强 B．地方治理日渐粗放
C．皇权强化不断升级 D．县制建立影响深远
4．《木兰辞》里有一句“对镜贴花黄”，据考证，鲜卑的“贴花黄”习俗与佛教有关，后来成为汉族和其他少数民族的流行时尚。这印证了当时（　　）
A．佛教成为主流文化 B．鲜卑族引领北方文明
C．多元文化交流互鉴 D．汉文化有较强向心力
5．唐宗室子弟李洞，因屡试不中，竟要去皇陵哭诉。另一位宗室李岘，却是科考高手，进士及第后，位及宰相。这反映了唐朝（　　）
A．皇权衰微 B．科举兴盛 C．贵族权重 D．选官苛刻
6．《窦娥冤》里有一蔡婆，说自己是“长安人氏，家中颇有些钱财，专一放债。”文学艺术往往来源于真实生活。蔡婆的自我介绍可推断出元代（　　）
A．社会非常腐败 B．商人傲慢无礼
C．商品经济繁荣 D．贫富分化严重
7．《东西洋考》（明代)记载了多种税收：水饷，量船的尺寸来收税；陆饷，根据货物多少来抽税；加增饷，专门收从吕宋回国的船税。这些税种（　　）
A．有利于管理对外贸易 B．使海禁政策形同虚设
C．是国家主要收入来源 D．有利于农业迅速发展
8．平定准噶尔叛乱后，乾隆帝谕命刘统勋等主持实地测绘，并结合大量正史、奏报、文告、口述史料等编纂成《西域图志》，系统记载了清朝对西北地区的开发。这反映了清朝前期（　　）
A．科技推动测绘技术进步 B．民族融合成为主流趋势
C．舆图编纂服务军事需求 D．清廷重视王朝边疆治理
9．清末民初，一些知识分子将传统文化与西学进行比附，认为西学在中国古已有之。例如，他们将法家思想对应西方法治，把墨家学说对应西方工程技术。这种做法主要是为了（　　）
A．推动洋务运动的进程 B．全面否定儒家价值
C．促进中学向西方传播 D．引进西学救亡图存
10．茅盾 1932年的小说《春蚕》中，养蚕户老通宝辛苦养蚕丰收，但因日军侵华导致丝厂倒闭，最终陷入绝境并萌生反抗念头。由此可见，该小说主旨是（　　）
A．以现实主义批判封建压迫 B．用浪漫主义控诉帝国主义
C．民族资本如何夹缝中生存 D．从个人命运窥见阶级觉醒
11． 1960年代，中国社会出现了“逆城市化”现象，大量城市人口回乡支持农业，同时减少粮食供应压力。出现这一现象的主观原因是（　　）
A．经济衰退 B．经济调整 C．粮食危机 D．战争需要
12．据统计，中国从1979—1999年的GDP（国民生产总值)增速（如表所示)，此阶段中国经济发展的主要原因是（　　）
20年平均增速 1979-1989年 1990-1999年
9.8% 9.1% 10.5%
同期国际平均增速：3.1%
A．加入世界贸易组织 B．市场经济体制的建立
C．经济建设不断推进 D．加大公共工程的建设
13．下图是埃及出土的《埃伯斯纸草》（公元前16世纪的医学著作)，其中收录了842个药方，还有大量的驱邪咒语和宗教仪式。据此可知，古埃及（　　）
A．医学并未从神学中独立 B．出现了近代医学雏形
C．发明了世界上最早的纸 D．神权与王权互相结合
14． 17—18世纪的法国，流行着这样一些名言“我不同意你说的每一个字，但我昏死捍卫你说话的权利”，“要有勇气运用你自己的理性”，与这些言论相关的思想解放运动推动了（　　）
A．新航路的开辟 B．英国光荣革命
C．拉美独立运动 D．社会主义革命
15． 17世纪末的英国，政权似乎一点没变，国王依旧……然而，实际权力结构却彻底发生了变化。这种变化导致（　　）
A．权力归于议会 B．权力归于内阁
C．国王独裁依旧 D．权力分权制衡
16．人类历史的进步是一个“不断打破”的过程。如打破神性，提倡人性；打破区域，连接世界；打破固有经济模式，相互借鉴；打破阶层鸿沟，调整制度。下列“打破固有经济模式”的是（　　）
A．文艺复兴 B．地理大发现 C．福利制度 D．新经济政策
17．下表是美国近两年“退群”统计（部分)。据此可知，美国的举动（　　）
退群时间 国际组织及协定
2025年1月 再次退出WHO
2025年1月 再次退出《巴黎协定》
2025年2月 再次退出联合国人权理事会
2026年1月7日 签署备忘录，一次性退出66个国际组织/机构（31个联合国实体+35个非联合国组织)
A．加剧了中美矛盾 B．延续了冷战思维
C．阻碍了全球合作 D．保障了美国独立
18．阅读材料，回答问题。
材料
嬗变：从民族自在到民族自觉
从鸦片战争到新中国成立前夕，是中华民族从自在状态走向自觉状态的阶段。在这个阶段中，历史发生巨变，帝国主义列强纷纷以武力打开中国大门，屠杀中国人民，掠夺中国财富，侵占中国国土。中华民族为救亡图存，一则进行改革，一则进行武力抗争，直至孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝，也未能从根本上改变中国半殖民地半封建社会的命运。1931年，日本侵略者发动大规模侵华战争。中国人民发出“中华民族到了最危险的时候，要用我们的血肉筑成我们新的长城”的悲壮呼声，响彻中华大地。在中国共产党的领导下，中华民族共同体在救亡图存的思潮与斗争中变得更加强大，终于取得了反侵略战争和解放战争的伟大胜利。
——摘编自瞿林东《论中华民族从自觉发展阶段迈向伟大复兴的新时代》
（1）根据材料，概括推动中华民族“从自在状态走向自觉状态”的主要因素。
（2）根据材料并结合所学知识，指出20世纪30年代中国共产党为推动中华民族共同体“变得更加强大”的努力。
（3）根据材料并结合所学知识，分析中华民族意识的逐渐觉醒在近代中国社会发展中的作用。
19．阅读材料，回答问题。
材料
辩证：西方现代化的代价与反思
西方现代化的“不义” 史实
殖民掠夺 美洲： （A) 非洲：黑奴贸易 （三角贸易)，上亿人死亡 亚洲：印度、东南亚沦为原料产地和商品市场
种族压迫 美国：南方种植园奴隶制；种族隔离、种族歧视长期存在 非洲：大量精壮劳动力丧失 拉丁美洲：加勒比蔗糖殖民地奴隶劳动
阶级剥削 工人工作环境不佳，往往缺乏安全设施；工人普遍贫困，缺乏失业保险或者救济等；
霸权主义 对亚非拉：殖民战争、鸦片战争、瓜分非洲 欧洲内部：一战、二战：欧洲内部矛盾引发世界灾难 对社会主义国家：（B)
生态破坏 英国伦敦雾都、工业污染；全球资源被西方大量消耗；气候问题历史责任主要在西方
——摘编自[美]乌戈·马太、劳拉·纳德《西方的掠夺：当法治非法时》
（1）根据材料并结合所学知识，将A、B两处的史实内容填充完整。
（2）针对“阶级剥削”带来的社会问题，请结合所学知识，列举一例西方社会开出的调整“药方”，并评析这一“药方”的本质和效果。
（3）根据材料并结合所学知识，自拟论题展开论述，谈谈你对西方现代化的认识。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确)
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】仰韶文化的彩陶上有精美的图案，如人面鱼纹、鹳鱼石斧图等，这些图案体现了当时人们的审美观念，所以这些彩陶可用于研究新石器时代的审美意识，C正确；
仰韶文化属于新石器时代，而不是旧石器时代，这些彩陶不能用于研究旧石器时代的生产方式，A错误；
甘肃、陕西、河南都属于黄河流域，不是长江流域，这些彩陶不能用于研究长江流域的手工业发展水平，B错误；
这些彩陶出土于甘肃、陕西、河南，属于黄河流域，且彩陶上的图案主要体现的是艺术审美等方面，和珠江流域的畜牧业发展水平无关，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是仰韶文化，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
2．【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。通过分封制，周王朝加强了对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。在分封的过程中，中原地区的文化、生活习俗等也随着诸侯的分封传播到了各地，如题目中提到的中原贵族的生活习俗传到楚、燕、秦等“蛮荒”地区，这与分封制度密切相关，A正确；
开垦私地在西周时期是不被允许的，而且开垦私地与生活习俗的传播没有直接关系，排除B；
和亲联姻主要是在不同民族或政权之间为了政治目的而进行的，西周初年主要是分封诸侯来巩固统治，和亲联姻不是习俗传播的主要原因，排除C；
频繁战争会破坏社会秩序和文化传播，而不是促进生活习俗的传播，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查分封制的影响，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
3．【答案】D
【知识点】宋太祖强化中央集权；行省制度及其影响；秦确立中央集权制；中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】从表格中可以看到，在不同的朝代，虽然深圳所属的地方行政单位层级和名称有所变化，但“县”这一级行政单位一直存在，如宝安县、东莞县、新安县等。这充分体现了县制自建立以来，在地方行政体系中有着长期且稳定的影响，说明县制建立影响深远，D正确；
表格内容主要围绕深圳在不同朝代的行政归属，并未涉及思想控制方面的信息，排除A；
从表格呈现的内容来看，随着时间的推移，地方行政划分更加细致，说明地方治理是越来越精细而非日渐粗放，排除B；
表格重点在于地方行政单位的归属，没有体现皇权强化的相关内容，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中国古代地方行政制度，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
4．【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】根据材料可知，鲜卑的习俗与佛教有关，然后又被汉族和其他少数民族接受并流行，这体现了不同民族、不同文化之间的交流和相互借鉴，即多元文化交流互鉴，C项正确；
在当时的社会背景下，虽然佛教有一定影响，但并没有成为主流文化，中国古代的主流文化还是以儒家思想为核心，A项错误；
题干只是说鲜卑的“贴花黄”习俗传播开来，但不能就此得出鲜卑族引领北方文明的结论，这种说法过于绝对，B项错误；
题干强调的是鲜卑习俗的传播，而不是汉文化的向心力，重点在于不同文化之间的交流，而非汉文化对其他文化的吸引，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查中国古代的民族交融，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
5．【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】从材料中可以看到，一方面有宗室子弟李洞屡试不中甚至去皇陵哭诉，另一方面有宗室李岘通过科举成为进士并位及宰相，这充分说明科举考试在唐朝是一种重要的选拔人才的方式，很多人都参与其中，反映出科举的兴盛，B正确；
题干中并没有体现出皇权衰微的相关信息，材料主要围绕科举考试展开，并非关于皇权的描述，排除A；
虽然李洞和李岘是宗室子弟，但材料重点强调的是他们通过科举的情况，而不是贵族权重，不能因为他们的身份就得出贵族权重的结论，排除C；
题干中没有提及选官苛刻的内容，只是描述了不同宗室子弟在科举中的不同结果，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查科举制，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
6．【答案】C
【知识点】宋元时期繁华的都市生活；宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】蔡婆家中颇有些钱财并且从事放债这种商业活动，放债行为的存在以及有一定的财富积累，反映出当时商品经济有一定的发展，较为繁荣，C正确；
题干中仅提及蔡婆家中有些钱财且专一放债，没有任何信息表明元代社会非常腐败，排除A；
题干里没有关于商人傲慢无礼的相关描述，不能从蔡婆的自我介绍得出此结论，排除B；
题干只是介绍了蔡婆自身的情况，没有涉及到贫富分化的对比内容，无法推断出元代贫富分化严重，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是元代商品经济的发展，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
7．【答案】A
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】根据材料可知，水饷按船的尺寸、陆饷按货物多少、加增饷按从吕宋回国的船来征税，这些税收方式都是针对对外贸易中的船舶和货物进行管理的，通过征税可以规范对外贸易的秩序，了解贸易的情况，所以有利于管理对外贸易，A选项正确；
明代的这些税收是在海禁政策的大背景下存在的，海禁政策是限制对外贸易的，这些税收是对允许的对外贸易进行管理和征税，并没有使海禁政策形同虚设，海禁政策依然在限制民间的大规模对外贸易，B选项错误；
明代的财政收入主要来源还是农业税等，这些对外贸易的税收并不是国家的主要收入来源，C选项错误；
这些税收是针对对外贸易的，和农业发展没有直接关系，不会有利于农业迅速发展，D选项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查明代对外贸易，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
8．【答案】D
【知识点】清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，乾隆帝谕命编纂《西域图志》来系统记载清朝对西北地区的开发，这充分体现了清廷对王朝边疆治理的重视，通过这种方式来加强对边疆地区的管理和开发，D正确；
题干主要强调的是编纂《西域图志》以记载清朝对西北地区的开发，重点在于边疆治理方面，而非科技对测绘技术进步的推动，排除A；
题干中并没有突出体现民族融合的相关内容，其核心是关于对西北地区的开发与治理，排除B；
虽然是在平定准噶尔叛乱后进行的测绘和编纂，但题干强调的是系统记载清朝对西北地区的开发，并非主要服务于军事需求，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查清朝前期的边疆治理，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
9．【答案】D
【知识点】认识中国近代化
【解析】【分析】清末民初，中国面临着严重的民族危机，知识分子将传统文化与西学比附，是为了减少引进西学的阻力，从而更好地引进西学以救亡图存，D正确；
洋务运动发生在19世纪60 - 90年代，而题干时间是清末民初，时间不符，排除A；
题干中只是将传统文化与西学进行比附，并没有全面否定儒家价值，排除B；
这些知识分子的做法目的是引进西学，而不是促进中学向西方传播，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是中国近代化，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
10．【答案】D
【知识点】抗日战争的胜利；中国近代文学艺术成就
【解析】【分析】根据材料可知，老通宝作为个体，因日军侵华等因素陷入绝境后萌生反抗念头，这体现了从个人命运中可以看到阶级的觉醒，符合小说的主旨，D正确；
题干中主要强调的是日军侵华这一外部因素导致老通宝的困境以及他的反抗念头，并非批判封建压迫，排除A；
《春蚕》是现实主义作品，并非浪漫主义，且小说重点不是单纯控诉帝国主义，而是通过老通宝个人命运反映阶级觉醒，排除B；
小说主要围绕老通宝个人命运展开，体现的是阶级觉醒，而非民族资本在夹缝中生存的问题，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查抗日战争，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
11．【答案】B
【知识点】社会主义建设在探索中前进；正确看待社会主义建设的探索
【解析】【分析】20世纪60年代初，为了克服“大跃进”和人民公社化运动带来的严重经济困难，中共中央开始对国民经济进行调整，实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。其中调整的内容包括减少城市人口，让大量城市人口回乡支持农业，这是国家有计划、有主观意图地进行的经济调整措施，所以经济调整是出现“逆城市化”现象的主观原因，B正确；
经济衰退是当时的客观经济状况表现，并非主观原因。经济衰退是多种因素导致的经济发展放缓的结果，不是人为主动去推动“逆城市化”现象的主观意图体现，排除A；
粮食危机是当时面临的客观问题，是因为之前的经济建设失误等导致粮食供应紧张的客观情况，它是促使人口回乡的一个客观因素，而不是主观上主动去推动“逆城市化”的原因，排除C；
20世纪60年代并没有大规模战争需要导致城市人口回乡，当时主要是国内经济建设方面的调整需求，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查中国社会主义建设，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
12．【答案】C
【知识点】中共十一届三中全会；对外开放；社会主义市场经济体制；改革开放的意义
【解析】【分析】根据材料可知，1979-1999年，中国一直在进行经济建设，包括改革开放的推进、不同阶段的经济发展策略实施等，经济建设的不断推进是这一时期经济持续发展的主要原因，C正确；
中国加入世界贸易组织是在2001年，而题目中的时间范围是1979-1999年，时间不符，排除A；
市场经济体制的建立是一个逐步的过程，1992年中共十四大才提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，在这之前经济也在发展，而且仅说市场经济体制的建立不能全面涵盖1979 - 1999年整个阶段经济发展的原因，排除B；
加大公共工程的建设只是经济建设的一部分内容，不能作为这一阶段经济发展的主要原因，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是改革开放的影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
13．【答案】A
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】根据材料可知，《埃伯斯纸草》作为医学著作，里面除了药方还有大量驱邪咒语和宗教仪式，这说明古埃及的医学领域还包含着神学相关的内容，也就意味着医学并没有从神学中独立出来，A正确；
近代医学雏形是在文艺复兴之后逐渐形成的，有着科学的研究方法和理论体系，而公元前16世纪的古埃及医学著作中还有大量宗教仪式等内容，和近代医学雏形的特征不符，排除B；
世界上最早的纸是中国古代的蔡伦改进后的造纸术，古埃及的《埃伯斯纸草》是纸草文书，和纸的概念不同，排除C；
题干中主要说的是医学著作中的内容，涉及的是医学和神学的关系，并没有提及王权，所以无法得出神权与王权互相结合的结论，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查古埃及文明，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
14．【答案】C
【知识点】拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】材料“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”体现了自由、平等的思想，“要有勇气运用你自己的理性”体现了理性主义，这些都是启蒙运动的核心思想。启蒙运动发生在17 - 18世纪的法国等国家，它宣传了自由、平等、民主等思想，为美国独立战争和拉丁美洲的独立运动提供了思想武器，C正确；
新航路的开辟是在15 - 16世纪，主要是为了寻找新的贸易路线和财富，与17 - 18世纪的启蒙思想无关，排除A；
英国光荣革命发生在1688年，是英国资产阶级和新贵族发动的一场非暴力宫廷政变，其主要是英国国内的政治变革，时间上早于启蒙运动的高潮时期，且启蒙运动对英国光荣革命的推动作用不明显，排除B；
社会主义革命的理论基础是马克思主义，马克思主义诞生于19世纪中期，与17-18世纪的启蒙思想无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是拉美独立运动，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
15．【答案】A
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】1689年英国议会通过了《权利法案》，以法律形式对国王的权力进行了明确的制约，确立了议会至上的原则，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。所以在17世纪末，虽然政权形式上国王依旧存在，但实际权力结构发生变化，权力归于议会，A选项正确；
英国责任内阁制形成于18世纪前期，并非17世纪末，所以此时权力还未归于内阁，B选项错误；
17世纪末英国通过《权利法案》限制了王权，国王独裁局面被打破，C选项错误；
17世纪末英国主要是确立了议会权力至上，并非权力分权制衡的体制，权力分权制衡是美国1787年宪法确立的原则，D选项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查英国代议制，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
16．【答案】D
【知识点】苏维埃政府的新经济政策
【解析】【分析】新经济政策是苏俄在1921年开始实行的向社会主义过渡的经济政策，它允许私人和外国资本家经营一些中小企业，利用商品和货币关系来发展生产，打破了原来单一的国有经济模式，允许多种经济成分并存，相互借鉴发展经济的经验，符合“打破国有经济模式，相互借鉴”的描述，D正确；
文艺复兴是一场思想文化运动，核心是人文主义，强调以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，主要是打破神性，提倡人性，与打破国有经济模式无关，排除A；
地理大发现是指新航路的开辟，它使世界开始连成一个整体，打破了世界各地相对隔绝的状态，主要是打破区域，连接世界，并非打破国有经济模式，排除B；
福利制度是国家或政府在立法或政策范围内为所有对象普遍提供在一定的生活水平上尽可能提高生活质量的资金和服务的社会保障制度，主要是为了保障社会成员的基本生活，调整社会阶层之间的关系等，和打破国有经济模式没有关系，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查新经济政策，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
17．【答案】C
【知识点】霸权主义与地区冲突
【解析】【分析】世界卫生组织（WHO）、《巴黎协定》、联合国人权理事会等国际组织和协定都是促进全球合作、应对全球性问题（如公共卫生、气候变化、人权等）的重要平台，美国频繁退出这些组织和协定，会使得全球在相关领域的合作受到阻碍，C正确；
表格中美国的“退群”行为主要是退出国际组织和协定，并没有直接体现出与中美矛盾加剧相关的内容，排除A；
冷战思维主要是指以意识形态划界、进行对抗等，美国的“退群”行为更多是对国际合作机制的破坏，而非延续冷战思维，排除B；
美国本身就是独立国家，退出国际组织并不能“保障”其独立，而且这种行为更多的是损害其在国际社会的形象和合作机会，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是美国霸权主义，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
18．【答案】（1）主要因素：列强入侵，民族危机加深；社会各阶层为救亡图存所作的努力；中国共产党的领导。
（2）努力：发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”，召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针；推动西安事变的和平解决；实现国共第二次合作，建成抗日民族统一战线；领导八路军、新四军开辟敌后战场，坚持全面抗战路线等。
（3）作用：有利于抵抗外来侵略，挽救民族危机；有利于实现民族复兴；有利于解放思想；有利于增强民族凝聚力；有利于弘扬民族精神；有利于近代化发展；促进社会进步；推动了民主革命进程；为反侵略战争和解放战争的胜利奠定了思想基础等。
【知识点】抗日战争时期的时代主题；第二次国共合作（抗日民族统一战线）
【解析】【分析】（1）主要因素：根据材料“帝国主义列强纷纷以武力打开中国大门，屠杀中国人民，掠夺中国财富，侵占中国国土”可概括出列强入侵，民族危机加深；根据材料“中华民族为救亡图存，一则进行改革，一则进行武力抗争”可概括出社会各阶层为救亡图存所作的努力；根据材料“在中国共产党的领导下，中华民族共同体在救亡图存的思潮与斗争中变得更加强大，终于取得了反侵略战争和解放战争的伟大胜利”可概括出中国共产党的领导。
（2）努力：根据材料“中国人民发出‘中华民族到了最危险的时候，要用我们的血肉筑成我们新的长城’的悲壮呼声，响彻中华大地”可概括出“八一宣言”号召“停止内战，一致抗日”；召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针；根据材料“在中国共产党的领导下，中华民族共同体在救亡图存的思潮与斗争中变得更加强大，终于取得了反侵略战争和解放战争的伟大胜利”可概括出推动西安事变的和平解决；实现国共第二次合作，建成抗日民族统一战线；领导八路军、新四军开辟敌后战场，坚持全面抗战路线等。
（3）作用：结合中华民族意识觉醒的相关史实，可从抵御外来侵略、实现民族复兴、增强民族凝聚力、促进社会进步、推动民主革命进程等方面进行作答，如有利于抵抗外来侵略，挽救民族危机；有利于实现民族复兴；有利于解放思想；有利于增强民族凝聚力；有利于弘扬民族精神；有利于近代化发展；促进社会进步；推动了民主革命进程；为反侵略战争和解放战争的胜利奠定了思想基础等。
【点评】本题主要考查近代列强对中国的侵略和中国人民的抗争，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
19．【答案】（1）史实：A：驱赶或屠杀原住民或印第安人；掠夺金银等财富；西进运动等；B：发动冷战或形成两极格局；发动朝鲜战争、越南战争等局部热战；对社会主义国家敌对(搞和平演变)等；(任意2个史实，其他答案言之有理即可)
（2）药方：如制定法律保障工人权利；推行“以工代赈”，兴建公共设施；建立或完善社会保障制度(福利制度)；建立应急的救济机构等。(任意一点)
本质：在维护资本主义制度的前提下作出的调整，没有改变资本主义的本质，无法解决社会的根本矛盾。
效果：一定程度上缓和了阶级矛盾；工人的环境和生活得到一定改善；有利于社会的稳定；有利于经济的发展等。
（3）参考示例：
西方现代化的“不义”是时代的产物，具有历史局限性。
18世纪中期到19世纪中期，工业革命率先在英国发生，随后扩展到其他国家。工业革命大大发展了生产力，推动西方社会从农业国变成工业国。同时，也改变了生产关系，激化了阶级矛盾，扩大了贫富差距。西方社会的整体进步是以工人阶级的牺牲为代价的，这是西方社会进步的阶级剥削的“不义”。
19世纪后半期，第二次工业革命同时在好几个国家进行，资本主义国家之间政治经济发展开始不平衡，一些后起的工业国家如德国等要求更多的殖民地。于是爆发了第一次世界大战和第二次世界大战，给世界人民带来了深重的苦难。以欧洲为世界中心的格局发生改变。西方的进步是与霸权主义的发生同步进行的。
总之，西方的现代化过程充斥着各种“不义”。我们应辩证看待其历史进步性，更要深刻反思其罪恶，走和平、共赢、以人民为中心的中国式现代化道路。
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺；英国的殖民扩张与“三角贸易”；罗斯福新政；美国的冷战政策
【解析】【分析】（1）史实：A：材料中“美洲”一栏对应的是“殖民掠夺”的史实。结合教材，可回答驱赶或屠杀原住民或印第安人；掠夺金银等财富；西进运动等史实。B：材料中“对社会主义国家”一栏对应的是“霸权主义”的史实。结合教材，可回答发动冷战或形成两极格局；发动朝鲜战争、越南战争等局部热战；对社会主义国家敌对（搞和平演变）等史实。
（2）药方：材料中“阶级剥削”带来的问题是工人贫困、缺乏保障。结合教材，二战后，为了缓和阶级矛盾，西方主要国家纷纷建立起“福利国家”制度，具体可从如制定法律、推行“以工代赈”、兴建公共设施、建立或完善社会保障制度、建立应急的救济机构等角度回答。本质：来源于教材。效果：可以从缓和矛盾、改善工人生活、社会稳定、经济发展角度回答。
（3）材料清晰地展示了西方现代化在内部矛盾的影响之下，进行了一系列在殖民、种族、阶级、霸权、生态等方面的“不义”和负面代价，可以得出观点西方现代化的“不义”是资本主义制度内在矛盾与剥削本质的体现。可以从两次工业革命的内容和影响进行论述，最后得出结论，西方的现代化过程充斥着各种“不义”。我们应辩证看待其历史进步性，更要深刻反思其罪恶，走和平、共赢、以人民为中心的中国式现代化道路。
【点评】本题侧重于考查西方现代化，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
1 / 1广东省深圳市34校2026年4月中考二模历史试题
1．下列所示文物均为仰韶文化彩陶，可用于研究（　　）
A．旧石器时代的生产方式 B．长江流域的手工业发展水平
C．新石器时代的审美意识 D．珠江流域的畜牧业发展水平
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】仰韶文化的彩陶上有精美的图案，如人面鱼纹、鹳鱼石斧图等，这些图案体现了当时人们的审美观念，所以这些彩陶可用于研究新石器时代的审美意识，C正确；
仰韶文化属于新石器时代，而不是旧石器时代，这些彩陶不能用于研究旧石器时代的生产方式，A错误；
甘肃、陕西、河南都属于黄河流域，不是长江流域，这些彩陶不能用于研究长江流域的手工业发展水平，B错误；
这些彩陶出土于甘肃、陕西、河南，属于黄河流域，且彩陶上的图案主要体现的是艺术审美等方面，和珠江流域的畜牧业发展水平无关，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是仰韶文化，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
2．西周初年，中原贵族的一些生活习俗很快就传到了楚、燕、秦等“蛮荒”地区，比如上衣下裳的穿衣时尚，编钟和雅乐的宴乐也风靡起来。与这些习俗流行紧密相关的是（　　）
A．分封制度 B．开垦私地 C．和亲联姻 D．频繁战争
【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。通过分封制，周王朝加强了对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。在分封的过程中，中原地区的文化、生活习俗等也随着诸侯的分封传播到了各地，如题目中提到的中原贵族的生活习俗传到楚、燕、秦等“蛮荒”地区，这与分封制度密切相关，A正确；
开垦私地在西周时期是不被允许的，而且开垦私地与生活习俗的传播没有直接关系，排除B；
和亲联姻主要是在不同民族或政权之间为了政治目的而进行的，西周初年主要是分封诸侯来巩固统治，和亲联姻不是习俗传播的主要原因，排除C；
频繁战争会破坏社会秩序和文化传播，而不是促进生活习俗的传播，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查分封制的影响，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
3．某同学参观完深圳博物馆的古代展厅后，整理了“深圳在中国古代不同朝代所属地方行政单位”的表格，据表可知（　　）
时间 深圳归属
秦朝 南海郡
东晋 东官郡宝安县
北宋 广州府东莞县
元朝 江西行省广州路东莞县
明朝 广州府东莞县/新安县
清朝 广州府新安县
A．思想控制持续加强 B．地方治理日渐粗放
C．皇权强化不断升级 D．县制建立影响深远
【答案】D
【知识点】宋太祖强化中央集权；行省制度及其影响；秦确立中央集权制；中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】从表格中可以看到，在不同的朝代，虽然深圳所属的地方行政单位层级和名称有所变化，但“县”这一级行政单位一直存在，如宝安县、东莞县、新安县等。这充分体现了县制自建立以来，在地方行政体系中有着长期且稳定的影响，说明县制建立影响深远，D正确；
表格内容主要围绕深圳在不同朝代的行政归属，并未涉及思想控制方面的信息，排除A；
从表格呈现的内容来看，随着时间的推移，地方行政划分更加细致，说明地方治理是越来越精细而非日渐粗放，排除B；
表格重点在于地方行政单位的归属，没有体现皇权强化的相关内容，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查中国古代地方行政制度，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
4．《木兰辞》里有一句“对镜贴花黄”，据考证，鲜卑的“贴花黄”习俗与佛教有关，后来成为汉族和其他少数民族的流行时尚。这印证了当时（　　）
A．佛教成为主流文化 B．鲜卑族引领北方文明
C．多元文化交流互鉴 D．汉文化有较强向心力
【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】根据材料可知，鲜卑的习俗与佛教有关，然后又被汉族和其他少数民族接受并流行，这体现了不同民族、不同文化之间的交流和相互借鉴，即多元文化交流互鉴，C项正确；
在当时的社会背景下，虽然佛教有一定影响，但并没有成为主流文化，中国古代的主流文化还是以儒家思想为核心，A项错误；
题干只是说鲜卑的“贴花黄”习俗传播开来，但不能就此得出鲜卑族引领北方文明的结论，这种说法过于绝对，B项错误；
题干强调的是鲜卑习俗的传播，而不是汉文化的向心力，重点在于不同文化之间的交流，而非汉文化对其他文化的吸引，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题侧重于考查中国古代的民族交融，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
5．唐宗室子弟李洞，因屡试不中，竟要去皇陵哭诉。另一位宗室李岘，却是科考高手，进士及第后，位及宰相。这反映了唐朝（　　）
A．皇权衰微 B．科举兴盛 C．贵族权重 D．选官苛刻
【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】从材料中可以看到，一方面有宗室子弟李洞屡试不中甚至去皇陵哭诉，另一方面有宗室李岘通过科举成为进士并位及宰相，这充分说明科举考试在唐朝是一种重要的选拔人才的方式，很多人都参与其中，反映出科举的兴盛，B正确；
题干中并没有体现出皇权衰微的相关信息，材料主要围绕科举考试展开，并非关于皇权的描述，排除A；
虽然李洞和李岘是宗室子弟，但材料重点强调的是他们通过科举的情况，而不是贵族权重，不能因为他们的身份就得出贵族权重的结论，排除C；
题干中没有提及选官苛刻的内容，只是描述了不同宗室子弟在科举中的不同结果，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查科举制，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
6．《窦娥冤》里有一蔡婆，说自己是“长安人氏，家中颇有些钱财，专一放债。”文学艺术往往来源于真实生活。蔡婆的自我介绍可推断出元代（　　）
A．社会非常腐败 B．商人傲慢无礼
C．商品经济繁荣 D．贫富分化严重
【答案】C
【知识点】宋元时期繁华的都市生活；宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】蔡婆家中颇有些钱财并且从事放债这种商业活动，放债行为的存在以及有一定的财富积累，反映出当时商品经济有一定的发展，较为繁荣，C正确；
题干中仅提及蔡婆家中有些钱财且专一放债，没有任何信息表明元代社会非常腐败，排除A；
题干里没有关于商人傲慢无礼的相关描述，不能从蔡婆的自我介绍得出此结论，排除B；
题干只是介绍了蔡婆自身的情况，没有涉及到贫富分化的对比内容，无法推断出元代贫富分化严重，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是元代商品经济的发展，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
7．《东西洋考》（明代)记载了多种税收：水饷，量船的尺寸来收税；陆饷，根据货物多少来抽税；加增饷，专门收从吕宋回国的船税。这些税种（　　）
A．有利于管理对外贸易 B．使海禁政策形同虚设
C．是国家主要收入来源 D．有利于农业迅速发展
【答案】A
【知识点】明朝的经济发展
【解析】【分析】根据材料可知，水饷按船的尺寸、陆饷按货物多少、加增饷按从吕宋回国的船来征税，这些税收方式都是针对对外贸易中的船舶和货物进行管理的，通过征税可以规范对外贸易的秩序，了解贸易的情况，所以有利于管理对外贸易，A选项正确；
明代的这些税收是在海禁政策的大背景下存在的，海禁政策是限制对外贸易的，这些税收是对允许的对外贸易进行管理和征税，并没有使海禁政策形同虚设，海禁政策依然在限制民间的大规模对外贸易，B选项错误；
明代的财政收入主要来源还是农业税等，这些对外贸易的税收并不是国家的主要收入来源，C选项错误；
这些税收是针对对外贸易的，和农业发展没有直接关系，不会有利于农业迅速发展，D选项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查明代对外贸易，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
8．平定准噶尔叛乱后，乾隆帝谕命刘统勋等主持实地测绘，并结合大量正史、奏报、文告、口述史料等编纂成《西域图志》，系统记载了清朝对西北地区的开发。这反映了清朝前期（　　）
A．科技推动测绘技术进步 B．民族融合成为主流趋势
C．舆图编纂服务军事需求 D．清廷重视王朝边疆治理
【答案】D
【知识点】清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，乾隆帝谕命编纂《西域图志》来系统记载清朝对西北地区的开发，这充分体现了清廷对王朝边疆治理的重视，通过这种方式来加强对边疆地区的管理和开发，D正确；
题干主要强调的是编纂《西域图志》以记载清朝对西北地区的开发，重点在于边疆治理方面，而非科技对测绘技术进步的推动，排除A；
题干中并没有突出体现民族融合的相关内容，其核心是关于对西北地区的开发与治理，排除B；
虽然是在平定准噶尔叛乱后进行的测绘和编纂，但题干强调的是系统记载清朝对西北地区的开发，并非主要服务于军事需求，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查清朝前期的边疆治理，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
9．清末民初，一些知识分子将传统文化与西学进行比附，认为西学在中国古已有之。例如，他们将法家思想对应西方法治，把墨家学说对应西方工程技术。这种做法主要是为了（　　）
A．推动洋务运动的进程 B．全面否定儒家价值
C．促进中学向西方传播 D．引进西学救亡图存
【答案】D
【知识点】认识中国近代化
【解析】【分析】清末民初，中国面临着严重的民族危机，知识分子将传统文化与西学比附，是为了减少引进西学的阻力，从而更好地引进西学以救亡图存，D正确；
洋务运动发生在19世纪60 - 90年代，而题干时间是清末民初，时间不符，排除A；
题干中只是将传统文化与西学进行比附，并没有全面否定儒家价值，排除B；
这些知识分子的做法目的是引进西学，而不是促进中学向西方传播，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查的是中国近代化，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
10．茅盾 1932年的小说《春蚕》中，养蚕户老通宝辛苦养蚕丰收，但因日军侵华导致丝厂倒闭，最终陷入绝境并萌生反抗念头。由此可见，该小说主旨是（　　）
A．以现实主义批判封建压迫 B．用浪漫主义控诉帝国主义
C．民族资本如何夹缝中生存 D．从个人命运窥见阶级觉醒
【答案】D
【知识点】抗日战争的胜利；中国近代文学艺术成就
【解析】【分析】根据材料可知，老通宝作为个体，因日军侵华等因素陷入绝境后萌生反抗念头，这体现了从个人命运中可以看到阶级的觉醒，符合小说的主旨，D正确；
题干中主要强调的是日军侵华这一外部因素导致老通宝的困境以及他的反抗念头，并非批判封建压迫，排除A；
《春蚕》是现实主义作品，并非浪漫主义，且小说重点不是单纯控诉帝国主义，而是通过老通宝个人命运反映阶级觉醒，排除B；
小说主要围绕老通宝个人命运展开，体现的是阶级觉醒，而非民族资本在夹缝中生存的问题，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查抗日战争，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
11． 1960年代，中国社会出现了“逆城市化”现象，大量城市人口回乡支持农业，同时减少粮食供应压力。出现这一现象的主观原因是（　　）
A．经济衰退 B．经济调整 C．粮食危机 D．战争需要
【答案】B
【知识点】社会主义建设在探索中前进；正确看待社会主义建设的探索
【解析】【分析】20世纪60年代初，为了克服“大跃进”和人民公社化运动带来的严重经济困难，中共中央开始对国民经济进行调整，实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。其中调整的内容包括减少城市人口，让大量城市人口回乡支持农业，这是国家有计划、有主观意图地进行的经济调整措施，所以经济调整是出现“逆城市化”现象的主观原因，B正确；
经济衰退是当时的客观经济状况表现，并非主观原因。经济衰退是多种因素导致的经济发展放缓的结果，不是人为主动去推动“逆城市化”现象的主观意图体现，排除A；
粮食危机是当时面临的客观问题，是因为之前的经济建设失误等导致粮食供应紧张的客观情况，它是促使人口回乡的一个客观因素，而不是主观上主动去推动“逆城市化”的原因，排除C；
20世纪60年代并没有大规模战争需要导致城市人口回乡，当时主要是国内经济建设方面的调整需求，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题侧重于考查中国社会主义建设，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
12．据统计，中国从1979—1999年的GDP（国民生产总值)增速（如表所示)，此阶段中国经济发展的主要原因是（　　）
20年平均增速 1979-1989年 1990-1999年
9.8% 9.1% 10.5%
同期国际平均增速：3.1%
A．加入世界贸易组织 B．市场经济体制的建立
C．经济建设不断推进 D．加大公共工程的建设
【答案】C
【知识点】中共十一届三中全会；对外开放；社会主义市场经济体制；改革开放的意义
【解析】【分析】根据材料可知，1979-1999年，中国一直在进行经济建设，包括改革开放的推进、不同阶段的经济发展策略实施等，经济建设的不断推进是这一时期经济持续发展的主要原因，C正确；
中国加入世界贸易组织是在2001年，而题目中的时间范围是1979-1999年，时间不符，排除A；
市场经济体制的建立是一个逐步的过程，1992年中共十四大才提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，在这之前经济也在发展，而且仅说市场经济体制的建立不能全面涵盖1979 - 1999年整个阶段经济发展的原因，排除B；
加大公共工程的建设只是经济建设的一部分内容，不能作为这一阶段经济发展的主要原因，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是改革开放的影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
13．下图是埃及出土的《埃伯斯纸草》（公元前16世纪的医学著作)，其中收录了842个药方，还有大量的驱邪咒语和宗教仪式。据此可知，古埃及（　　）
A．医学并未从神学中独立 B．出现了近代医学雏形
C．发明了世界上最早的纸 D．神权与王权互相结合
【答案】A
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】根据材料可知，《埃伯斯纸草》作为医学著作，里面除了药方还有大量驱邪咒语和宗教仪式，这说明古埃及的医学领域还包含着神学相关的内容，也就意味着医学并没有从神学中独立出来，A正确；
近代医学雏形是在文艺复兴之后逐渐形成的，有着科学的研究方法和理论体系，而公元前16世纪的古埃及医学著作中还有大量宗教仪式等内容，和近代医学雏形的特征不符，排除B；
世界上最早的纸是中国古代的蔡伦改进后的造纸术，古埃及的《埃伯斯纸草》是纸草文书，和纸的概念不同，排除C；
题干中主要说的是医学著作中的内容，涉及的是医学和神学的关系，并没有提及王权，所以无法得出神权与王权互相结合的结论，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查古埃及文明，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
14． 17—18世纪的法国，流行着这样一些名言“我不同意你说的每一个字，但我昏死捍卫你说话的权利”，“要有勇气运用你自己的理性”，与这些言论相关的思想解放运动推动了（　　）
A．新航路的开辟 B．英国光荣革命
C．拉美独立运动 D．社会主义革命
【答案】C
【知识点】拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】材料“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”体现了自由、平等的思想，“要有勇气运用你自己的理性”体现了理性主义，这些都是启蒙运动的核心思想。启蒙运动发生在17 - 18世纪的法国等国家，它宣传了自由、平等、民主等思想，为美国独立战争和拉丁美洲的独立运动提供了思想武器，C正确；
新航路的开辟是在15 - 16世纪，主要是为了寻找新的贸易路线和财富，与17 - 18世纪的启蒙思想无关，排除A；
英国光荣革命发生在1688年，是英国资产阶级和新贵族发动的一场非暴力宫廷政变，其主要是英国国内的政治变革，时间上早于启蒙运动的高潮时期，且启蒙运动对英国光荣革命的推动作用不明显，排除B；
社会主义革命的理论基础是马克思主义，马克思主义诞生于19世纪中期，与17-18世纪的启蒙思想无关，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是拉美独立运动，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
15． 17世纪末的英国，政权似乎一点没变，国王依旧……然而，实际权力结构却彻底发生了变化。这种变化导致（　　）
A．权力归于议会 B．权力归于内阁
C．国王独裁依旧 D．权力分权制衡
【答案】A
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】1689年英国议会通过了《权利法案》，以法律形式对国王的权力进行了明确的制约，确立了议会至上的原则，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。所以在17世纪末，虽然政权形式上国王依旧存在，但实际权力结构发生变化，权力归于议会，A选项正确；
英国责任内阁制形成于18世纪前期，并非17世纪末，所以此时权力还未归于内阁，B选项错误；
17世纪末英国通过《权利法案》限制了王权，国王独裁局面被打破，C选项错误；
17世纪末英国主要是确立了议会权力至上，并非权力分权制衡的体制，权力分权制衡是美国1787年宪法确立的原则，D选项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查英国代议制，考查学生获取和解读信息能力，学生需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读，结合材料关键词和所学知识推导出正确答案。
16．人类历史的进步是一个“不断打破”的过程。如打破神性，提倡人性；打破区域，连接世界；打破固有经济模式，相互借鉴；打破阶层鸿沟，调整制度。下列“打破固有经济模式”的是（　　）
A．文艺复兴 B．地理大发现 C．福利制度 D．新经济政策
【答案】D
【知识点】苏维埃政府的新经济政策
【解析】【分析】新经济政策是苏俄在1921年开始实行的向社会主义过渡的经济政策，它允许私人和外国资本家经营一些中小企业，利用商品和货币关系来发展生产，打破了原来单一的国有经济模式，允许多种经济成分并存，相互借鉴发展经济的经验，符合“打破国有经济模式，相互借鉴”的描述，D正确；
文艺复兴是一场思想文化运动，核心是人文主义，强调以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，主要是打破神性，提倡人性，与打破国有经济模式无关，排除A；
地理大发现是指新航路的开辟，它使世界开始连成一个整体，打破了世界各地相对隔绝的状态，主要是打破区域，连接世界，并非打破国有经济模式，排除B；
福利制度是国家或政府在立法或政策范围内为所有对象普遍提供在一定的生活水平上尽可能提高生活质量的资金和服务的社会保障制度，主要是为了保障社会成员的基本生活，调整社会阶层之间的关系等，和打破国有经济模式没有关系，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查新经济政策，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
17．下表是美国近两年“退群”统计（部分)。据此可知，美国的举动（　　）
退群时间 国际组织及协定
2025年1月 再次退出WHO
2025年1月 再次退出《巴黎协定》
2025年2月 再次退出联合国人权理事会
2026年1月7日 签署备忘录，一次性退出66个国际组织/机构（31个联合国实体+35个非联合国组织)
A．加剧了中美矛盾 B．延续了冷战思维
C．阻碍了全球合作 D．保障了美国独立
【答案】C
【知识点】霸权主义与地区冲突
【解析】【分析】世界卫生组织（WHO）、《巴黎协定》、联合国人权理事会等国际组织和协定都是促进全球合作、应对全球性问题（如公共卫生、气候变化、人权等）的重要平台，美国频繁退出这些组织和协定，会使得全球在相关领域的合作受到阻碍，C正确；
表格中美国的“退群”行为主要是退出国际组织和协定，并没有直接体现出与中美矛盾加剧相关的内容，排除A；
冷战思维主要是指以意识形态划界、进行对抗等，美国的“退群”行为更多是对国际合作机制的破坏，而非延续冷战思维，排除B；
美国本身就是独立国家，退出国际组织并不能“保障”其独立，而且这种行为更多的是损害其在国际社会的形象和合作机会，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查的是美国霸权主义，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
18．阅读材料，回答问题。
材料
嬗变：从民族自在到民族自觉
从鸦片战争到新中国成立前夕，是中华民族从自在状态走向自觉状态的阶段。在这个阶段中，历史发生巨变，帝国主义列强纷纷以武力打开中国大门，屠杀中国人民，掠夺中国财富，侵占中国国土。中华民族为救亡图存，一则进行改革，一则进行武力抗争，直至孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝，也未能从根本上改变中国半殖民地半封建社会的命运。1931年，日本侵略者发动大规模侵华战争。中国人民发出“中华民族到了最危险的时候，要用我们的血肉筑成我们新的长城”的悲壮呼声，响彻中华大地。在中国共产党的领导下，中华民族共同体在救亡图存的思潮与斗争中变得更加强大，终于取得了反侵略战争和解放战争的伟大胜利。
——摘编自瞿林东《论中华民族从自觉发展阶段迈向伟大复兴的新时代》
（1）根据材料，概括推动中华民族“从自在状态走向自觉状态”的主要因素。
（2）根据材料并结合所学知识，指出20世纪30年代中国共产党为推动中华民族共同体“变得更加强大”的努力。
（3）根据材料并结合所学知识，分析中华民族意识的逐渐觉醒在近代中国社会发展中的作用。
【答案】（1）主要因素：列强入侵，民族危机加深；社会各阶层为救亡图存所作的努力；中国共产党的领导。
（2）努力：发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”，召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针；推动西安事变的和平解决；实现国共第二次合作，建成抗日民族统一战线；领导八路军、新四军开辟敌后战场，坚持全面抗战路线等。
（3）作用：有利于抵抗外来侵略，挽救民族危机；有利于实现民族复兴；有利于解放思想；有利于增强民族凝聚力；有利于弘扬民族精神；有利于近代化发展；促进社会进步；推动了民主革命进程；为反侵略战争和解放战争的胜利奠定了思想基础等。
【知识点】抗日战争时期的时代主题；第二次国共合作（抗日民族统一战线）
【解析】【分析】（1）主要因素：根据材料“帝国主义列强纷纷以武力打开中国大门，屠杀中国人民，掠夺中国财富，侵占中国国土”可概括出列强入侵，民族危机加深；根据材料“中华民族为救亡图存，一则进行改革，一则进行武力抗争”可概括出社会各阶层为救亡图存所作的努力；根据材料“在中国共产党的领导下，中华民族共同体在救亡图存的思潮与斗争中变得更加强大，终于取得了反侵略战争和解放战争的伟大胜利”可概括出中国共产党的领导。
（2）努力：根据材料“中国人民发出‘中华民族到了最危险的时候，要用我们的血肉筑成我们新的长城’的悲壮呼声，响彻中华大地”可概括出“八一宣言”号召“停止内战，一致抗日”；召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针；根据材料“在中国共产党的领导下，中华民族共同体在救亡图存的思潮与斗争中变得更加强大，终于取得了反侵略战争和解放战争的伟大胜利”可概括出推动西安事变的和平解决；实现国共第二次合作，建成抗日民族统一战线；领导八路军、新四军开辟敌后战场，坚持全面抗战路线等。
（3）作用：结合中华民族意识觉醒的相关史实，可从抵御外来侵略、实现民族复兴、增强民族凝聚力、促进社会进步、推动民主革命进程等方面进行作答，如有利于抵抗外来侵略，挽救民族危机；有利于实现民族复兴；有利于解放思想；有利于增强民族凝聚力；有利于弘扬民族精神；有利于近代化发展；促进社会进步；推动了民主革命进程；为反侵略战争和解放战争的胜利奠定了思想基础等。
【点评】本题主要考查近代列强对中国的侵略和中国人民的抗争，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
19．阅读材料，回答问题。
材料
辩证：西方现代化的代价与反思
西方现代化的“不义” 史实
殖民掠夺 美洲： （A) 非洲：黑奴贸易 （三角贸易)，上亿人死亡 亚洲：印度、东南亚沦为原料产地和商品市场
种族压迫 美国：南方种植园奴隶制；种族隔离、种族歧视长期存在 非洲：大量精壮劳动力丧失 拉丁美洲：加勒比蔗糖殖民地奴隶劳动
阶级剥削 工人工作环境不佳，往往缺乏安全设施；工人普遍贫困，缺乏失业保险或者救济等；
霸权主义 对亚非拉：殖民战争、鸦片战争、瓜分非洲 欧洲内部：一战、二战：欧洲内部矛盾引发世界灾难 对社会主义国家：（B)
生态破坏 英国伦敦雾都、工业污染；全球资源被西方大量消耗；气候问题历史责任主要在西方
——摘编自[美]乌戈·马太、劳拉·纳德《西方的掠夺：当法治非法时》
（1）根据材料并结合所学知识，将A、B两处的史实内容填充完整。
（2）针对“阶级剥削”带来的社会问题，请结合所学知识，列举一例西方社会开出的调整“药方”，并评析这一“药方”的本质和效果。
（3）根据材料并结合所学知识，自拟论题展开论述，谈谈你对西方现代化的认识。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确)
【答案】（1）史实：A：驱赶或屠杀原住民或印第安人；掠夺金银等财富；西进运动等；B：发动冷战或形成两极格局；发动朝鲜战争、越南战争等局部热战；对社会主义国家敌对(搞和平演变)等；(任意2个史实，其他答案言之有理即可)
（2）药方：如制定法律保障工人权利；推行“以工代赈”，兴建公共设施；建立或完善社会保障制度(福利制度)；建立应急的救济机构等。(任意一点)
本质：在维护资本主义制度的前提下作出的调整，没有改变资本主义的本质，无法解决社会的根本矛盾。
效果：一定程度上缓和了阶级矛盾；工人的环境和生活得到一定改善；有利于社会的稳定；有利于经济的发展等。
（3）参考示例：
西方现代化的“不义”是时代的产物，具有历史局限性。
18世纪中期到19世纪中期，工业革命率先在英国发生，随后扩展到其他国家。工业革命大大发展了生产力，推动西方社会从农业国变成工业国。同时，也改变了生产关系，激化了阶级矛盾，扩大了贫富差距。西方社会的整体进步是以工人阶级的牺牲为代价的，这是西方社会进步的阶级剥削的“不义”。
19世纪后半期，第二次工业革命同时在好几个国家进行，资本主义国家之间政治经济发展开始不平衡，一些后起的工业国家如德国等要求更多的殖民地。于是爆发了第一次世界大战和第二次世界大战，给世界人民带来了深重的苦难。以欧洲为世界中心的格局发生改变。西方的进步是与霸权主义的发生同步进行的。
总之，西方的现代化过程充斥着各种“不义”。我们应辩证看待其历史进步性，更要深刻反思其罪恶，走和平、共赢、以人民为中心的中国式现代化道路。
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺；英国的殖民扩张与“三角贸易”；罗斯福新政；美国的冷战政策
【解析】【分析】（1）史实：A：材料中“美洲”一栏对应的是“殖民掠夺”的史实。结合教材，可回答驱赶或屠杀原住民或印第安人；掠夺金银等财富；西进运动等史实。B：材料中“对社会主义国家”一栏对应的是“霸权主义”的史实。结合教材，可回答发动冷战或形成两极格局；发动朝鲜战争、越南战争等局部热战；对社会主义国家敌对（搞和平演变）等史实。
（2）药方：材料中“阶级剥削”带来的问题是工人贫困、缺乏保障。结合教材，二战后，为了缓和阶级矛盾，西方主要国家纷纷建立起“福利国家”制度，具体可从如制定法律、推行“以工代赈”、兴建公共设施、建立或完善社会保障制度、建立应急的救济机构等角度回答。本质：来源于教材。效果：可以从缓和矛盾、改善工人生活、社会稳定、经济发展角度回答。
（3）材料清晰地展示了西方现代化在内部矛盾的影响之下，进行了一系列在殖民、种族、阶级、霸权、生态等方面的“不义”和负面代价，可以得出观点西方现代化的“不义”是资本主义制度内在矛盾与剥削本质的体现。可以从两次工业革命的内容和影响进行论述，最后得出结论，西方的现代化过程充斥着各种“不义”。我们应辩证看待其历史进步性，更要深刻反思其罪恶，走和平、共赢、以人民为中心的中国式现代化道路。
【点评】本题侧重于考查西方现代化，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，较好的考查了学生历史学科的核心素养。
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