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中考2025二模古诗词阅读理解专项练习含答案解析
一、解读意象的解题技巧
鉴赏诗歌的形象是古代诗词鉴赏中的一个重要内容。诗歌形象包括景物形象、事物形象和人物形象。景物形象是指诗歌中寄寓了诗人特定思想感情的景物，通常称为意象。
解题方法1：抓住意象
理解诗词意象，具体可从以下几点做起：一是探讨篇中重要意象在我国古代文化中被赋予的独特内涵。二是要结合该意象原物的形象、生活习性和作者此时的处境、心情展开想象和联想。三是要注意作家在作品物象中临时赋予的特殊象征和典型意义。四是要仔细分辨、掌握分寸，防止牵强附会和过分求深。
解题方法2：体味意境
诗词的意境至少是情景交融、虚实相生、形神兼备的有机结合，因此古诗词意境的创设主要有三种方法：①融情入景，②借景衬情，③托物言志。
所以我们鉴赏古诗词时，一定要弄清楚： ①这首诗写了什么？什么人？在什么地方？什么时候？抒发了什么情、志？ ② 怎样写？用了什么手法来写这些物、景。 ③为什么这样写？运用这种手法写这些物、景，对抒发这种情、志有什么作用。
二、诗句的作用解题思路与方法
诗句的作用一般从内容和结构两个方面答题。
（一）诗句在内容方面常见的作用:
1.点明时令、地点或环境；
2.渲染某种气氛，烘托人物某种形象；
3.表现(暗示)人物心情；
4..表现人物形象；
5.描摹画面；
6.点明主旨。
（二）诗句在结构方面常见的作用：
1.诗歌首联在全诗中的作用:
(1)点明时令、地点，交代心情;
(2)总括全诗，领起(引起)诗歌后面内容，引起读者注意；
(3)为下文描写景物或抒发情感做铺垫；
(4)渲染气氛，烘托人物某种情绪形象，奠定某种情感基调；
(5)暗合(照应)题目,切入主题；
(6)埋下伏笔；
(7)如果首句设问,那么就有引人入胜或发人深省的作用。
2.中间句的结构作用:
(1)、过渡、承上启下；
(2)、埋伏笔,做铺垫；
(3)转换话题。“转”是指结构上的跌宕和作者思路上的转换(由事及理、由景及情、由物及人)。在诗词的结构中，“转”多在律诗的颈联、绝句中的第三句、词和曲中的“过片”。它能引导读者从中理出思路，品味出作者的情感、诗歌主旨。
3.尾句的结构作用:
(1)总结全诗,深化或升华主题；
(2)卒章显志,点明题旨；
(3)照应上文或题目,前后呼应。使诗歌结构严谨；
(4)以景结情,言有尽而意无穷,耐人寻味。
一、（2025·西安交大·二模）阅读下面诗歌，完成小题。
天净沙·秋思
【元】马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
枫桥夜泊
【唐】张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1．《天净沙·秋思》“小桥流水人家”一句中包含了三个意象，这些意象组合在一起有什么作用？请结合内容具体分析。
2．《天净沙·秋思》“断肠人在天涯”和《枫桥夜泊》“夜半钟声到客船”的抒情方式有何不同？分别对诗歌的艺术效果产生了怎样的影响？
二、（2025·河南焦作·二模）阅读下面一首诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．本诗作者在酬答中用“凄凉地”和“弃置身”举重若轻地概述了自己长期谪居的生活，字里行间表达出 之情；接着又用“闻笛赋、烂柯人”两个典故充满哲思地表达自己 之情，为后面抒情蓄势。
2．请结合画线语句中的意象，简要分析作者表达的情感。
三、【2025年广东省深圳市罗湖区中考语文二模】湖的感言让同学们体会到，即便在人工智能全面接管现代生活的信息时代，古诗文依然迸发出蓬勃的生命力，闪耀着自信的光芒。阅读《江城子 密州出猎》，完成下列任务。
江城子 密州出猎
宋 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1.谈谈诗中“狂”的内涵。
2.结合本次“未来已来”活动主题，谈谈“狂”带给你的启示。
四、【2025年北京市西城区中考语文二模试题】阅读《浣溪沙》，完成问题。
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
1.本词的开头写词人① ，后看到“② ”、花落、燕归这些自然景象，生发无限感慨，结尾用一个“③ ”字流露出淡淡的哀愁。
2.这首词运用“新”与“旧”“去”与“来”两组对照词语来表达感情，请你选择一组加以赏析。
五、【2025广东省广州市增城区中考二模语文试题】阅读下面的诗歌，然后回答问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
1.《天净沙·秋思》属于什么体裁？
2.请从写作手法的角度赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。
六、【2025年四川省成都市邛崃市中考二模语文试题】阅读下面的唐诗，完成下面小题。
寄张元夫
薛涛
前溪独立后溪行，鹭识朱衣自不惊。
借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。
1. 本诗第二句中的“不惊”二字含义丰富，请结合诗句简要分析。
2. 同为表达友情，本诗三四句与王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”的抒情方式有何不同？请结合诗句简要分析。
七、（2025·广西玉林·二模）阅读古诗，完成题目。
游山西村
南宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。
B．颔联描绘了乡村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
C．颈联描摹了农村风俗画卷，“箫鼓追随”“衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓、欢快劳动的热闹场面。
D．尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存农家串门，一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
2．乡村旅游对于全面推进乡村振兴具有重要意义。如今山西村计划大力发展乡村旅游，请你结合诗歌内容，说说山西村具备哪些吸引游客的元素。
八（2025·广西南宁·二模）阅读以下古诗，完成问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1．下列对诗歌的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．开篇描绘洞庭湖之景，八月湖水盛涨映照天空，“混太清”意为洞庭湖波涛浑浊不清。
B．诗人以“欲济无舟楫”为喻，喻指自己想从政而无人引荐，正如想渡湖却没有船一样。
C．结尾两句诗化用自古语“临渊羡鱼，不如退而结网”，表现诗人辞别张丞相的难舍之情。
D．本诗是写景叙事相结合的投赠之作，诗人叙述与张丞相的交游往事，直接点明赠诗目的。
2．清代沈德潜在《唐诗别裁》评价本诗颔联：“‘蒸’‘撼’二字，写尽洞庭声势。”请结合诗句，简要分析这两个字是怎样体现出洞庭湖声势的。
九、（2025·西安滨河·二模）阅读下面的诗歌，完成问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．本诗题目为《游山西村》，全诗却无一“游”字，诗歌的题目是不是不恰当呢？请谈谈你的理解。
2．请结合【链接材料】，赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句。
【链接材料】
形象大于思想，指艺术作品中的艺术形象所包含的社会意义和思想价值，超过了艺术家的主观认识。《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”，描绘了残夜未消、红日已升，旧年未逝、江上已有春意的景象。作者无意说理，却将时序交替的自然理趣蕴含在描写的景物、时令之中。
十、（2025·河南南阳·二模）阅读下面一首诗，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1．首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见五津的，这里却说“风烟望五津”，为什么？
2．“海内存知己，天涯若比邻”与苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙，请分析两句诗（词）有何相同之处。
十一、【2025年山东省济南市历城区中考二模语文试题】阅读下面的唐诗，完成下面小题。
杭州春望
白居易
望海楼明照曙霞，护江堤①白踏晴沙。
涛声夜入伍员②庙，柳色春藏苏小家。
红袖织绫夸柿蒂③，青旗④沽酒趁梨花⑤。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。
【注释】①堤：即白沙堤。②伍员：指伍子胥。③柿蒂：丝织品上的花纹。④青旗：酒旗。⑤梨花：酒名。
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 全诗紧扣“望”字，遥望海天瑰丽的景色，近观城内风物人情，错落有致。
B. 颔联写景既气象雄浑又旖旎动人，不但呈现了眼前景象，而且引人展开联想。
C. 颈联描绘当时社会的繁荣景象，也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。
D. 该诗以翠绿为主色，又加以彩绫等点染，朝日霞光映照其间，散发着春意。
2. 《钱塘湖春行》与本诗都描写了杭州春天的景色，请赏析两诗尾联表达效果的异同。
十二、【2024年四川省成都市锦江区中考二模语文试题】阅读下面这首诗，完成下面小题。
忆天彭牡丹之盛有感
陆游
常记彭州送牡丹，祥云径尺照金盘。
岂知身老农桑野，一朵妖红梦里看。
1. 诗人是如何表现“天彭牡丹之盛”的？请结合全诗简要分析。
2. 本诗与陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》均写梦境，二者所反映的诗人心境是否相同？请简要分析。
十三、（2025·西安西光·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
1．发挥你的想象，用自己的语言描绘“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”所展现的画面。
2．后两句诗是写送别的千古名句。请你从情感表达的角度分析它为什么有名。
十四、【2025广东省广州市真光中学中考二模语文试题】阅读下面两首诗，然后回答问题。
【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.请你分别解释诗歌中加点字“长”和“济”的意思。
2.这两首诗都使用了“舟”这个意象，请你说说诗人通过这个意象分别表达了什么感情？
十五、【2025年四川省成都市锦江区四川师范大学附属中学中考二模语文试题】阅读诗歌，完成小题。
梅花绝句（其一）
陆游
闻道梅花圻①晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
【注】①注释：坼（chè），裂开，这里指绽放。
1. 诗人是如何表现梅花之盛的？请结合全诗简要分析。
2. 本诗与陆游《卜算子·咏梅》，均写梅花，诗人借梅花表达的情感有何不同？请简要分析。
十六、【2025年四川省成都市锦江区中考二模语文试题】阅读下面这首诗，完成下面小题。
南堂五首（其三）
苏轼
他时雨夜困移床，坐厌愁声点客肠。
一听南堂新瓦响，似闻东坞小荷香。
1. 本诗扣住“雨”，表现了诗人怎样的情感变化？请结合全诗概括作答。
2. 诗歌末句“似闻”二字有何妙处？请结合相关诗句简要赏析。
十七、（2025·北京·中考真题）阅读《观沧海》，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。
诗人“东临碣石”，先写极目所见，再写对“日月之行”和“ ① ”的想象。整首诗描写的景象共同营造了 ② 的意境。
2．诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。
十八、【2025年浙江省杭州市钱塘区中考二模语文试题】班级开展“走近陆游”探究：活动，请你参与。
村居书喜
陆游
红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。
花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。
坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。
最喜先期官赋①足，经年无吏叩柴荆。
【注释】①官赋：国家征收的赋税。
阅读《村居书喜》，完成以下任务。
1.诗歌紧扣“喜”字来写，你能发现哪些“喜”？请概括。
2.首联和颔联描绘的乡间图景给人身临其境之感。请从下面三个角度中任选一个加以赏析。
①动与静 ②远与近 ③声与色
十九、（2025·西安碑林·二模）阅读下面的诗歌，完成小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
［宋］辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
1．词的上阕中“何处望神州？满眼风光北固楼”两句，在全词中有什么作用？
2．辛弃疾的爱国词作多是直抒胸臆，而本词则较为含蓄。请结合词的下阕简要分析。
二十、（2025·河南新乡·二模）阅读诗歌，完成小题
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
两首诗歌均以“秋”为背景，但选取的意象和表达的情感截然不同。请结合诗句简要分析。
二十一、【2025年上海市浦东新区中考语文二模】阅读下面选文，完成问题。
【甲】过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋 独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】
所南字忆翁，初名某，宋亡乃改名思肖，即思赵①。画兰不画土，人询之，则曰：“地为番人夺去，汝不知耶？”疾时属其友唐东屿②曰：“思肖死矣，烦公书一位牌曰：大宋不忠不孝郑思肖。”语讫而绝。
贵要者求其兰，尤靳③不与。庸人孺子颇契④其意者，则反与之。邑宰求之不得，知其有田，因胁以赋役取。先生怒曰：“头可断，兰不可画！”
思肖尝有诗《寒菊》云：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”
【注释】①郑思肖：字忆翁，号所南，南宋末诗人、画家。古人评述：“乃在野之文天祥。”②唐东屿：郑思肖的朋友。③靳：吝惜。④契：符合。
1.根据汉字形旁推断词义。
【乙】文中“濯清涟而不妖”中，“濯”的偏旁为“氵”，可推断其义与 相关，意思为 。
【丙】文中“语讫而绝”中，“绝”的偏旁为“纟”，可推断其本义与 （A.丝线 B.颜色）相关，文中可引申为“断，断绝”。下列句中“绝”的意思与之相同的选项是 。
A.佛印绝类弥勒 B.伯牙破琴绝弦 C.率妻子邑人来此绝境 D.奇山异水，天下独绝
2.结合选文【甲】和【丙】，下列说法不正确的是
A.两人身份地位不同，一个“处江湖之远”，一个“居庙堂之高”。
B.从【甲】【丙】中可以读出两人都有对国家忠贞不渝的高尚品格。
C.【丙】文中“大宋不忠不孝郑思肖”表明他认为自己背叛了国家。
D.【甲】【丙】两文表明了两人都处于风雨飘摇、社会动荡的时代。
3.寄情于物，以物品人，古今皆然。【乙】文作者爱莲，【丙】文郑思肖爱兰，东东同学想送一幅书法作品给【甲】诗作者文天祥，你建议他送哪幅作品？请说明理由。
二十二、（2025·广西贺州·二模）阅读下面诗作，完成小题。
【甲】
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】
月夜
杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。
1．下列对诗歌的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．甲诗写出了眼前所见情景：国都沦陷，但花木仍欣欣向荣，乙诗写诗人妻子想念自己的情形。
B．甲诗颈联加点词表明战乱持久，家书珍贵，表达了诗人在战争年代收到家书的无比激动之情。
C．乙诗尾联加点词回应首联“独看”，“独看”是因时空阻隔，“双照”是言诗人和亲人已团聚相拥的幸福情景。
D．《春望》写出了诗人在山河破碎中的悲怆顿挫，《月夜》则写出了乱世离情中的隐忍曲折，是诗人沉郁顿挫风格的体现。
2．《春望》与《月夜》都是杜甫困居长安期间所作，请结合内容，比较它们在思想感情和写作手法上有什么不同之处？
二十三、【2025年上海市黄浦区中考语文二模】阅读下列古诗文，完成问题。
【甲】石壕吏（节选）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
……
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【乙】曹刿论战（节选）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“A何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：B“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【丙】赵抃①赈灾
熙宁七年，越州大旱。知州赵抃夜巡，见饥民啼号，慨然曰：“民惟邦本，岂拘常制？”遂违转运司令，开仓平粜②。吏谏“擅动国储当罪”，抃厉声道：“苟利百姓，C虽鼎镬 ③ 不避！”转运使劾其专擅，神宗诏议罪。抃上疏辩称：“若守陈法弃亿兆命，D岂明君养民本意？”帝叹“真仁者之勇”，赦之。抃离任时诫曰：“德惟善政，政在养民。”后立清献祠，香火不绝。苏轼谒祠题“仁心铁骨”匾。
【注释】①赵抃（biàn）：北宋名臣，与王安石同朝为官。②粜（tiào）：卖出粮食。③鼎镬（dǐng huò）：本义为古代烹饪器具。文中指一种古代酷刑。
1.甲诗的作者是唐代诗人 ，后世尊称他为“ ”。
2.解释丙文中的加点词。
①擅动国储当罪 ②香火不绝
3.用现代汉语翻译文中的画线句，正确的两项是
A.为什么要打仗 B.（这）是尽职分之类的事情
C.即使遭遇酷刑也不会逃避（职责） D.英明的君王要让百姓过上好日子
4.甲、乙、丙三篇文言诗文的共同思想核心是
A.批判战争残酷 B.歌颂忠君爱国 C.讽刺官僚腐败 D.强调以民为本
5.三篇文本中“民的处境”与“统治者行为”的关系，分析正确的一项是
A.甲揭露暴政失民心，乙强调公正得民心，丙展现善政安民心。
B.甲写民意难以上达，乙写民众缺乏智慧，丙写百姓依赖官员。
C.甲控诉暴政毁民生，乙批判贵族腐败，丙讽刺官员墨守成规。
D.甲记战乱征兵悲剧，乙论司法公正原则；丙记抗命救灾事件。
6.“仁心铁骨”对立志从政的当代青年学子有何启示？
二十四、（2025·西安三中·二模）阅读下面的词，完成问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鶋正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1.本词中虽也有“嗟日暮”之语，但历代诗评家依旧会将其划归豪放词。本词的“豪放”体现在哪里？请简要概括。（至少一点）
2.有同学认为本词与《夏日绝句》均为李清照后期的作品，请结合下列材料，简要说明他做出如此判断的理由。
【材料一】
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
（《夏日绝句》）
【材料二】
李清照的词以南渡为界，分前期和后期。前期作品多表现个人悠闲生活，词风活泼清新、细腻婉转，也有体现对国家命运的担忧、表达复国情怀或高远志向的作品，风格或沉郁雄浑、豪迈壮阔，借古讽今，尽显巾帼豪情。南渡后，她历经国破家亡，词作转向深沉哀痛，饱含身世之悲与家国之思。
【答案】
这三个意象组合，呈现清雅、安适、恬淡、温馨、和谐的景象（潺潺流水之上有小桥横跨，桥边坐落着人家，）与“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”的衰败、凄凉景象形成鲜明对比、反衬、乐景衬哀情，强化了游子的羁旅之苦和思乡之情。
“断肠人在天涯”直抒胸臆（直接抒情），直白地表达游子漂泊天涯的愁苦，使读者迅速感知诗人的痛苦，引发强烈的情感共鸣。
“夜半钟声到客船”借景抒情（间接抒情），把诗人的孤独、寂寞之感和思乡之愁绪融入夜半、钟声与客船的景象中，以一种含蓄、渐进的方式感染读者，余味悠长。
【知识点】诗歌鉴赏
【导语】这两首作品均以凝练意象勾勒羁旅愁思。马致远《天净沙·秋思》通过密集的意象叠加（枯藤、瘦马等）构建苍凉意境，末句直抒胸臆；张继《枫桥夜泊》则运用声画交织（钟声、渔火）营造空灵氛围，含蓄传达客愁。前者如重彩写意，后者似水墨渲染，各臻其妙。
1．本题考查对诗句进行赏析。
结合“小桥流水人家”可知，展现的画面是纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，愈发显得安谧而温馨，与“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”形成鲜明的对比，故“小桥流水人家”一句运用了反衬手法，以眼前的美丽乡村景色衬托出流落他乡的游子彷徨无助之心。眼前这一切情景，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。
2．本题考查赏析诗句。
断肠人在天涯：借助“夕阳”这一意象，残阳如血，游子浪迹天涯，营造出萧瑟凄凉的意境。“断肠”直抒胸臆，点明了游子内心的的悲伤愁苦之情。长期的漂泊，早已让游子厌倦，归期无望，又增添了无尽的愁苦之情。直抒胸臆的方式可以使读者直接感受游子的愁绪，使情感更具冲击力。
夜半钟声到客船：此时已是夜深，四下里寂静无声，只有远处传来的山寺的钟声。“夜半钟声”运用以声衬静的写法，正是因为诗人的因愁而无眠，所以才会听到山寺的钟声。这两句诗虽未直接点明思乡之愁，却通过听到“夜半钟声”含蓄地表达自己的羁旅情思，余韵悠长，引发读者对孤寂的深层体悟。
【答案】
辛酸与悲凉 无限怅惘
作者用“沉舟”“病树”比喻旧事物（暗指久遭贬谪的自己），而“千帆”“万木”则比喻生生不息的新事物（暗指自己遭贬谪之后那些仕途得意的新贵们），两者对比，激愤之情溢于言表，然而，作者也看到了事物发展的规律，认识到新事物必然代替旧事物，表达诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
【导语】刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，通过“凄凉地”和“弃置身”道出谪居的困顿，而“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”则展现出从绝望中重拾希望的达观之情。整首诗表达了淡然而积极的人生态度，与友人相逢带来的慰藉和精神振奋。
1．本题考查诗歌内容理解。
第一空，结合诗句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，“巴山楚水”点明了诗人被贬谪的地方，这些地方在当时被视为偏远荒凉之地，“二十三年”则强调了被贬时间之久，“弃置身”更是直接表明自己如同被抛弃的人。从这些词句可以看出，诗人长期处于被贬的困境中，远离朝廷与故乡。由此可知，诗人用“凄凉地”和“弃置身”举重若轻地概述自己长期谪居的生活，字里行间表达出辛酸与悲凉之情。
第二空，结合诗句“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”可知，“闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》来悼念友人。诗人在这里用“闻笛赋”，是为了表达对旧友的怀念。“烂柯人”是指晋人王质上山砍柴，观仙人下棋，棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂，回到家乡，才发现已过了百年，与自己同时代的人都已死去。诗人以“烂柯人”自比，说明自己被贬归来，恍如隔世，对人事变迁感到无比的怅惘。由此可知，诗人用“闻笛赋”“烂柯人”这两个典故充满哲思地表达自己无限怅惘之情，为后面抒情蓄势。
2．本题考查诗歌意象及情感。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意为：沉舟的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。诗句中“沉舟”与“病树”描绘出的是衰败、停滞的景象，而作者此时正处于长期被贬的境遇，恰似这“沉舟”与“病树”，因此可将其理解为是作者对自身久遭贬谪这种旧事物状态的比喻。而与之相对的“千帆”“万木”，展现出的是千帆竞发、万木争春的生机勃勃之态，就如同作者遭贬谪之后那些在仕途上顺风顺水的新贵们，代表着充满活力的新事物。
由此可知，通过“沉舟”“病树”与“千帆”“万木”的鲜明对比，能够感受到作者面对自身处境与他人得意的强烈反差，内心的激愤之情难以抑制。同时作者又以“千帆过”“万木春”这样的表述，清晰地展现出事物发展的规律，即新事物正蓬勃向前发展，必将取代旧事物。从而进一步体现出作者虽历经挫折，却依然能够以积极的视角看待事物发展，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
三．【答案】
1.示例：①“鬓微霜，又何妨”即便年老依然有少年之气，“左牵黄，右擎苍”的动作中所展现的狂放之姿和满腔自信；②借用冯唐的典故表达自己企望为国御敌立功的豪情壮志；③“西北望射天狼”表达报效国家、关怀国家命运的使命担当。
2.示例：①少年当如苏轼般，以“狂”的自信突破年龄、技术的局限，打破常规。②在科技时代浪潮
中保持清醒的自我认知，有面对挑战和变化的勇气。③有将个人理想融入家国情怀的豪情壮志和使命担当。
【解析】
《江城子 密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。
1.本题考查诗歌炼字。“老夫聊发少年狂”的“狂”为词作奠定了感情基调。首先词人的“狂”表现在狂在外形：结合“锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可知，词人行为举止狂，劲装出猎且全城百姓出动，规模盛大；其次，词人的“狂”表现为狂在内心：结合“亲射虎，看孙郎”“鬓微霜，又何妨”可知，词人以孙权自比，抒发雄心壮志，以“老”衬“狂”，充分表现出了词人豪情满怀、意气风发、壮心未已的英雄本色；结合“持节云中，何日遣冯唐”可知，词人通过运用冯唐的典故，表达了自己渴望一展抱负，抒发了杀敌报国、建功立业的雄心壮志。这也是词人的内心的“狂”。引“射天狼”典故，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。
2.本题考查阅读启示。“鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”等关键句子谈启示。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用比喻修辞，把雕弓比作满月，生动形象地展示力量、表明决心；引用“射天狼”，委婉地指出边防重点。表达了词人要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志豪情。作为中学生，我们应该有坚定的志向，为了理想而努力奋斗。
四．【答案】
1.对酒听歌的环境 天气、亭台 独
2.“新”与“旧”的对比，表达了词人对时光流逝的感慨。“一曲新词酒一杯”中的“新”字，代表着词人此刻的创作与欢愉，而“去年天气旧亭台”中的“旧”字，则唤起了词人对往昔的回忆。新词与旧景的交织，让词人感受到了时间的无情流逝，从而生发出一种对过往岁月的怀念与对时光匆匆的无奈之情。
“去”与“来”的对比，则体现了词人对生命无常的思索。“无可奈何花落去”中的“去”字，象征着美好
事物的消逝，如花落一般无法挽留，表达了词人对生命无常、美好易逝的哀叹。而“似曾相识燕归来”中的“来”字，则带来了一丝慰藉与希望，燕子归来，似乎是旧友重逢，让词人在感伤之余，也感受到了一丝生命的循环与延续。然而，这种慰藉只是暂时的，词人依旧在“小园香径独徘徊”，独自品味着生命中的得与失、喜与悲。
【解析】
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》是宋代词人晏殊的词作。此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情，悼惜残春，感伤年华的飞逝，又暗寓怀人之意。词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物，重在伤今。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句历来为人称道。
1.本题考查诗词内容理解。起句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”写对酒听歌的现境。从复叠错综的句式、轻快流利的语调中可以体味出，词人面对现境时，开始是怀着轻松喜悦的感情，带着潇洒安闲的意态的，似乎主人公十分醉心于宴饮涵咏之乐。去年天气旧亭台：是说天气、亭台都和去年一样。此句化用
五代郑谷《和知己秋日伤怀》诗：“流水歌声共不回，去年天气旧池台。”晏词“亭台”一本作“池台”。
“小园香径独徘徊”，即是说他独自一人在花间来渡去，心情无法平静。这里伤春的感情胜于借春的感情，含着淡淡的哀愁，情调是低沉的。“独”字写出词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞。
2.本题考查对宋词中反义词运用及其所表达情感的分析。
结合“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”可知，“一曲新词”代表着词人此刻的创作，是新的艺术成果，体现了词人的才情与欢愉；"去年天气旧亭台”则描绘了词人回忆中的场景，亭台依旧，天气如初，但时间已经悄然流逝，这里的"旧”字唤起了词人对往昔的怀念。新词与旧景的鲜明对比，让词人深刻感受到了时间的无情与生命的短暂，从而生发出一种对过往岁月的深切怀念和对时光匆匆流逝的无奈与感慨。结合“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”可知，"无可奈何花落去”中的“去”字，象征着美好事物的消逝，如花落一般无法挽留。词人用此句表达了对生命无常、美好易逝的深深哀叹，体现了词人对生命脆弱性的深刻
认识。"似曾相识燕归来”中的“来”字，则带来了一丝温暖与希望。燕子归来，如同故友重逢，给词人带来了一丝慰藉。然而，这种慰藉只是暂时的，词人深知生命的循环与延续中，得与失、喜与悲总是相伴相生。因此，词人在“小园香径独徘徊”中，继续品味着生命中的种种复杂情感。综上所述，词中的"新”与"旧”，"去”与"来”两组反义词，不仅构成了鲜明的对比，更深刻地体现了词人对时光流逝的感慨和对生命无常的思索。
五．【答案】
1.曲（元曲、散曲、小令、词余、曲子）
2.干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏归巢的乌鸦。小小的桥、潺潺的流水，近旁坐落着几处人家，运用对比（或反衬）手法，把“苍凉之景”和“温馨之景”作对比（或：把“悲伤、衰败的景象”与“清雅、安适”的景象作对比，或：以乐景反衬哀情）或动静结合，"枯藤老树昏鸦”是静态的描写，“流水”是动态的描写：或寓情于景，作者把“枯藤”“老树”“昏鸦”这些景物融入了自己的情感：或运用了白描手法，作者用简洁的语言，不加修饰的描写了各种景物，如“枯藤老树昏鸦”，表达了作者的羁旅之苦（或羁旅的孤寂，或惆怅的思乡之情或凄苦的思乡之情，或悲伤的思乡之情，或愁苦的思乡之情。
【解析】
1.诗歌体裁
《天净沙·秋思》的体裁是曲，更具体地说属于元曲中的散曲，也可归类为小令。元曲是元代流行的一种诗歌形式，它包含散曲和杂剧等多种类型。小令作为散曲的一种，以单支曲子为独立单位，具有短小精悍的特点。《天净沙·秋思》完全符合小令的这些特征，它篇幅短小，却通过精炼的语言和生动的意象，传达出了深刻的情感，因此被归类为元曲散曲中的小令体裁。
2.写作手法赏析
赏析角度对比（反衬）手法
从画面角度来看，“枯藤老树昏鸦”描绘的是一幅萧瑟、凄凉的景象：干枯的藤蔓缠绕在衰老的树上，黄昏时分归巢的乌鸦栖息在枝头，整个画面充满了衰败和孤寂的气息。而“小桥流水人家”则展现了一幅温馨、安适的画面：小小的桥横跨在潺潺的流水之上，近旁坐落着几处人家，充满了生活的气息和宁静的氛围。这两种截然不同的画面形成了鲜明的对比，也就是运用了对比（或反衬）手法。作者以“温馨之景”反衬“苍凉之景”，或者更准确地说，是以“清雅、安适”的景象反衬“悲伤、衰败”的景象，从而突出了游子在羁旅途中的孤寂和凄凉，表达了作者深深的羁旅之苦。
动静结合:“枯藤老树昏鸦”是对静态景物的描写，干枯的藤蔓、衰老的树木以及栖息在树上的乌鸦，都构成了一幅静止的画面，营造出一种萧瑟、凄凉的氛围。而“流水”则是动态的描写，潺潺的流水声打破了画面的静止，为整个场景增添了动感和生机。这种动静结合的写法，使画面更加生动、立体，增强了诗歌的艺术感染力，让读者能够更深刻地感受到作者所描绘的秋景以及其中蕴含的情感。
寓情于景
作者在描写景物时，将自己的情感融入其中。“枯藤”“老树”“昏鸦”这些景物不仅仅是自然景象的描绘，更是作者情感的寄托。它们象征着作者在旅途中的孤独、凄凉和无奈，通过这些景物的描写，作者将自己内心的羁旅之苦、思乡之情等复杂情感表达得淋漓尽致。读者在欣赏这些景物描写的同时，也能够深刻地感受到作者所传达的情感，这就是寓情于景手法的魅力所在。
白描手法:白描手法是指用简洁的语言，不加修饰地描写事物。在“枯藤老树昏鸦”这句诗中，作者运用了白描手法，用极其简洁的语言描绘了秋天的景象，没有过多的修饰和渲染，却生动地展现了秋天的萧瑟和凄凉。这种简洁明了的描写方式，不仅使诗歌更加质朴自然，而且能够让读者更直接地感受到作者所描绘的画面和情感，增强了诗歌的艺术表现力。
情感总结:整首曲通过以上多种写作手法的运用，表达了作者深深的羁旅孤寂之情。在旅途中的作者，面对苍凉的秋景，内心充满了孤独和寂寥。同时，曲中也流露出作者对家乡的深深思念和眷恋之情，这种思乡之情在“小桥流水人家”这样温馨的景象映衬下，愈发浓烈。此外，整体氛围的营造也传达出作者深深的愁苦与无奈心境，让读者能够深刻感受到作者在旅途中的艰辛和痛苦。
六．【答案】
1. “不惊”表面写白鹭熟悉诗人的朱衣而不惊慌逃避，实则借白鹭的视角，表现了诗人每天独自在前溪、后溪流连的感伤和孤寂。
2. ①本诗三四句抒情含蓄委婉，“伯牙弦绝”暗含知音不在之意（借用伯牙绝弦的典故），表达了对友人的思念之情。②“海内存知己，天涯若比邻”直抒胸臆，慰勉友人即使远在天涯也犹如近邻，勿在离别之时感伤悲哀。
【解析】
【导语】这首七绝以溪边独行为引，通过“鹭识朱衣”的静谧画面暗喻知音相契。后联用伯牙绝弦典故，将友情升华为精神共鸣，与王勃直抒胸臆的豁达不同，薛涛以含蓄的意象和典故，传递出知音难觅的深沉寂寥，展现了女性诗人特有的婉约抒情风格。
1.本题考查词句理解赏析。
结合“前溪独立后溪行”可知，诗人每日独自在前溪、后溪往来徘徊，身影频繁出现在溪边。而“鹭识朱衣自不惊”中，白鹭因熟悉诗人的朱衣（代指诗人）而不再惊慌逃避，这一细节侧面反映出诗人在此处流连已久。由此可知，“不惊”表面是写白鹭对诗人的熟悉，实则通过白鹭的视角，暗示诗人长期处于孤独无人相伴的状态，连水鸟都习惯了她的存在。这种反常的“不惊”与诗人的“独立”“行”形成呼应，委婉地透露出诗人内心的愁寂与感伤，将无人倾诉的孤寂之情融入自然景物的描写中，含蓄而耐人寻味。
2.本题考查抒情方式及对比阅读。
结合“伯牙弦绝已无声”可知，诗人借用“伯牙绝弦”的典故（伯牙因知音子期去世而终身不再弹琴），将自己与张元夫的友情比作伯牙与子期的知音之交，以“弦绝无声”暗指友人不在、无人理解的孤寂。这种通过典故含蓄传递情感的方式，未直接点明“思念”，却让读者从历史典故中体会到对友人的深切怀念。由此可知，本诗三四句以典故托情，抒情方式含蓄委婉，借古喻今间传递出对友情的珍视与失去知音的怅惘。
结合“海内存知己，天涯若比邻”可知，王勃直接以“存知己”“若比邻”的直白表述，打破离别伤感的常规基调，劝慰友人即使相隔遥远，真挚的友情也能跨越空间限制。诗句摒弃离愁别绪的渲染，用豪迈的语言直接表达对友情的坚定信念。由此可知，王勃诗句以直抒胸臆的方式，将对友人的不舍转化为豁达的祝福，情感表达明快爽朗、直截了当，凸显友情超越距离的永恒性。
七．【答案】
1．C 2．示例：①民风淳朴，人民热情好客；②景色优美宜人，山环水绕；③传统风俗节日热闹喜庆；④有特色农家美酒美食。
【导语】《游山西村》融写景、叙事与抒情于一体。诗中描绘了山西村优美山水、淳朴民风与热闹民俗，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含哲理。诗人借景抒情，展现乡村生活的质朴美好，也表达对田园生活的向往与热爱。
1．本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，结合“箫鼓追随春社近”可知，“春社”是古代祭祀土地神的节日，村民们吹箫打鼓是为了庆祝春社即将到来，展现的是祭祀祈福的场景，而非“欢快劳动”。由此可知，选项中“写出村民们……欢快劳动的热闹场面”表述有误。故选C。
2．本题考查诗歌内容理解。
结合“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，山西村的村民拿出自家酿造的腊酒，摆上丰盛的菜肴招待客人，即便腊酒浑浊，也毫不吝啬。由此可知，山西村具备民风淳朴，人民热情好客的元素，能让游客感受到宾至如归的温暖。
结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，山西村群山环绕、水流曲折，在山水掩映间，村落忽隐忽现，景色优美宜人。由此可知，这里独特的山水风光，山环水绕的景致，对喜爱自然风光的游客具有极大吸引力。
结合“箫鼓追随春社近”可知，山西村临近春社时，村民们敲锣打鼓，热闹非凡，保留着传统的节日习俗。由此可知，当地传统风俗节日热闹喜庆，能让游客体验到别具一格的民俗风情。
结合“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，山西村有自家酿造的腊酒，还有丰盛的鸡肉、猪肉等美食。由此可知，这里有特色农家美酒美食，能够满足游客品尝乡村特色饮食的需求。
八．【答案】
1．B
2．示例一：“蒸”“撼”两个动词运用精妙。“蒸”指湖面水气蒸腾，表现出洞庭湖的浩渺广阔；“撼”指摇动，突出波涛摇撼城池的澎湃力量。这两个动词集中体现了洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的磅礴气势。
示例二：“蒸”“撼”两字运用夸张的修辞手法。“蒸”极写水气之盛，表现洞庭湖烟波浩渺；“撼”写波涛之大，仿似可摇撼城池。两字形象描绘洞庭湖广阔浩渺的宏伟气象和汹涌澎湃的磅礴气势。
【导语】孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》以雄浑的洞庭景象起笔，通过“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮阔描写，展现自然伟力，暗喻盛唐气象。后四句转为抒情，以“无舟楫”“羡鱼情”委婉表达求仕之心，投赠之意含蓄深沉。全诗景情相生，既见山水诗的磅礴，又具干谒诗的隐晦，炼字如“蒸”“撼”更显动态张力，堪称唐代干谒诗的典范之作。
1．本题考查对诗歌的理解和分析。
A.“混太清”意思是湖水和天空浑然一体，并非“波涛浑浊不清” ，该项错误。
C.结尾两句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，诗人是借典故委婉表达自己渴望出仕、希望得到张九龄引荐的心情，并非“辞别张丞相的难舍之情”，该项错误。
D.本诗是投赠之作，诗人借景抒情，委婉含蓄地表达希望得到引荐的目的，并非“直接点明”，该项错误。
故选B。
2．本题考查词句赏析。
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意思是云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。该句中，“蒸”指湖面水气蒸腾；“撼”指摇动。“气蒸”句写出湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。从视觉角度，生动描绘出洞庭湖丰厚的水汽升腾、弥漫，仿佛笼罩着整个云梦泽，展现出湖面的广阔以及水汽的浓郁。
而“波撼”两字放在“岳阳城”上，衬托湖的澎湃动荡，也极为有力。人们眼中的这一座湖滨城，好像瑟缩不安地匍伏在它的脚下，变得异常渺小了。“撼”字形象地写出了洞庭湖汹涌澎湃的波涛，力量强大到似乎能撼动岳阳城，突出了湖水的磅礴气势。这两个字运用夸张的修辞手法，将洞庭湖雄浑壮阔、声势浩大的特点展现得淋漓尽致。
九．【答案】
1．诗歌题目恰当。全诗无一“游”字，却处处紧扣“游”来写。先写游到农家；然后写游中所见的村外之景和村中之事；最后写自己游兴未尽，希望能常来做客。
2．该句描绘了山水重复，自己正疑惑前方再无道路时，却看见柳荫浓郁、娇花明艳，又出现一座小山村的
情景。作者于无意之中道出世间事物消长变化的哲理——困境之中往往蕴含着希望。
【解析】
1．本题考查对诗歌内容的把握。
作答本题的关键是判断诗歌是否紧扣“游”来写。分析可知，首联写游到农家；颔联写游中所见的村外之景；颈联写游中所见的村中之事；尾联写自己游兴未尽，希望能常来做客。据此不难判断全诗无一“游”字，却处处紧扣“游”来写。因此题目恰当。
2．本题考查诗句赏析。
根据【链接材料】中对《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”的赏析可知，赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”时，首先要描述作品中的艺术形象，即描绘画面或描述诗意；然后要写出其体现的社会意义和思想价值，即写出其蕴含的哲理。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意为山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。于是这两句诗就越出了自然景色描写的范围，而具有很强的艺术生命力。
十【答案】
①“五津”是友人杜少府所去的地方，表达了诗人对朋友的关切之情。②遥远的“五津”仿佛隐约可见，这是诗人的想象，自长安望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意。
①写法上，把分隔两地的人联系到同一时空，缩短距离。②情感上，都是作者的劝慰之语，表达了作者美好的祝愿。
【导语】《送杜少府之任蜀州》是唐代文学家王勃的诗作。此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意，严整对仗；颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，以散调相承，以实转虚，文情跌宕；颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，堪称送别诗中的不世经典，虽仅仅四十个字，却纵横捭阖，变化无穷，仿佛在一张小小的画幅上，包容着无数的丘壑，有看不尽的风光，至今广泛流传。
1．本题考查诗歌内容理解。
“城阙辅三秦，风烟望五津”，意思是三秦之地守护着长安，透过迷茫的烟雾遥望蜀地。“五津”是友人杜少府即将前往任职的地方，诗人提及此处，直接表达出对友人此行的关切，让读者感受到他时刻牵挂着友人的去向。同时，诗人虽身处长安，却展开想象，仿佛透过那迷蒙的风烟看到了遥远的“五津”。从长安遥望蜀川，视线本就被风烟遮挡，这种描写微妙地流露出伤别之意。诗人没有直接抒发离别的哀伤，而是通过这种看似矛盾却又饱含深情的表达，营造出一种悠远、朦胧的意境，既点明友人行程之远，又为全诗奠定了一种略带惆怅又充满关怀的情感基调，让读者更能体会到两人之间真挚深厚的情谊。
2．本题考查诗歌对比阅读。
“海内存知己，天涯若比邻”，意思是四海之内只要存有知心朋友，即使远在天边也同近邻一样。
“但愿人长久，千里共婵娟”，意思是只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
写法上，二者都巧妙地将分隔两地的人联系到同一时空，缩短了彼此的距离。“海内存知己，天涯若比邻”指出只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边；“但愿人长久，千里共婵娟”则希望人们能长久平安，即便相隔千里，也能共赏同一轮明月。情感上，它们都是作者的劝慰之语，饱含着美好的祝愿。王勃借此句劝慰友人不必为离别悲伤，真挚情谊不受距离限制；苏轼则借词句宽慰自己与亲人，即便不能相聚，也能共享美好，传递出对亲人平安康健、长久相伴的深切期盼，展现出豁达乐观的情怀。
十一．【答案】
1. C
2. 同：两诗尾联都写出了春天的生机盎然，抒发了对西湖早春的热爱赞美与流连忘返，及内心的愉悦与闲适。异：《钱塘湖春行》中诗人以“最爱”“行不足”直接抒情（直抒胸臆）。《杭州春望》中最后一句运用设问、比喻修辞，将长满碧草的小路比作少女的裙腰，“是谁开辟了这条路？让我欣赏到如此景色”。
【解析】
【导语】《杭州春望》紧扣“望”字，描绘杭州春日风光。诗中既有海天、江堤的壮丽之景，又有柳色、酒旗的生活风情。诗人借景抒情，展现杭州春天的蓬勃生机，表达对春日美景的喜爱，语言明快，意象丰富，尽显春日杭城之美。
1.本题考查赏析诗歌。
C.不恰当。颈联“红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花”，写游人沽饮，写妇女织绫。梨花飘舞，酒旗相招；红袖翻飞，绫纹绮丽。描绘了杭州城人们织绫沽酒的生活场景，体现的是杭州的繁华热闹与生活气息，并没有暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判；故选C。
2.本题考查对比赏析诗句。
相同点：内容方面：《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，诗人在西湖边行走，对湖东景色喜爱不已；《杭州春望》尾联“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”，描绘了湖寺西南路边绿草如茵的景象。两诗都写出了春天杭州景色充满生机的特点。
情感方面：都抒发了诗人对西湖早春景色的热爱赞美之情。诗人置身于美丽春景中，心情愉悦闲适，在诗中自然流露这种情感。
不同点：抒情方式：《钱塘湖春行》中“最爱”“行不足”直接表明诗人对西湖景色的喜爱，是直抒胸臆。而《杭州春望》尾联“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”，运用设问，引发思考，同时把长满碧草的小路比作少女的裙腰，是比喻修辞。通过这样的手法委婉地表达对景色的赞美，与《钱塘湖春行》直接抒情不同。
十二．【答案】
1. 示例一：记花与梦境——一方面写记忆中观赏彭州牡丹的盛景，一方面写梦中牡丹的艳丽。
示例二：正面与侧面——正面描写彭州牡丹的繁丽（或正面记叙送牡丹活动），梦境侧面烘托牡丹之美令人难忘。
示例三：记叙与描写（抒情）——记叙过往彭州送牡丹的经历，描写牡丹的艳丽动人（慨叹自己只能通过梦境去欣赏牡丹的场景）。
示例四：修辞与用词——将牡丹比作云朵，形容其姿态美丽（用数量词形容牡丹花朵硕大）；用金、红等色彩鲜明的词语渲染牡丹的富丽。
2. 示例一：相同。理由：都反映了对过去生活的怀念（回忆）/对理想（事业）的渴望/对现实的感伤（悲哀）。
示例二：不同。理由：前者反映对蜀地生活的眷念（壮志难酬的苦闷），后者反映为国征战（建功立业、收复中原）的渴望（以身报国的信念）。
【解析】
【导语】这首七绝以牡丹为媒介，展现了陆游晚年典型的双重心境：前两句以“祥云径尺”的瑰丽意象追忆盛景，后两句通过“农桑野”与“梦里看”的强烈对比，既流露对往昔繁华的眷恋，又暗含英雄老去的怅惘。梦境书写既延续了其爱国诗的一贯苍凉，又多了几分对个人生命体验的温柔凝视。
1.本题考查诗歌内容理解和写作手法。可以从修辞手法、表现手法、抒情方式、描写手法等角度进行分析。
从修辞手法的角度看，“祥云径尺照金盘”一句，运用比喻的修辞手法，将天彭牡丹比作祥云，形象地描绘出牡丹的繁盛和美丽，其径尺之大的花朵如同祥云一般，照亮了整个金盘，突出了牡丹的艳丽和壮观。
从表现手法的角度看，本诗运用了正面描写和侧面烘托相结合的手法。诗的前两句“常记彭州送牡丹，祥云径尺照金盘”，正面描写了诗人记忆中观赏彭州牡丹的盛景，展现了牡丹的繁盛和美丽。而后两句“岂知身老农桑野，一朵妖红梦里看”，则通过梦境侧面烘托出牡丹之美令人难忘，即便诗人身处农桑之野，仍能在梦中见到那朵妖红的牡丹，进一步突出了天彭牡丹之盛。
从抒情方式的角度看，本诗运用了记叙与描写（抒情）相结合的手法。前两句记叙过往彭州送牡丹的经历，后两句则通过描写牡丹的艳丽动人，抒发了诗人对天彭牡丹的怀念和感慨。诗人慨叹自己只能通过梦境去欣赏牡丹的场景，更增添了对天彭牡丹之盛的怀念之情。
从用词的角度看，本诗用词精炼，富有表现力。如“径尺”一词，用数量词形容牡丹花朵硕大，突出了牡丹的壮观；“金”“红”等色彩鲜明的词语，则渲染了牡丹的富丽和艳丽，使读者仿佛置身于那片繁盛的牡丹花海之中。据此概括作答即可。
2.本题考查内容理解和情感把握。
《忆天彭牡丹之盛有感》：诗中“常记彭州送牡丹”点明回忆在彭州送牡丹之事，“祥云径尺照金盘”描绘出牡丹盛开时的美丽景象。后两句“岂知身老农桑野，一朵妖红梦里看”，将如今在农桑野地的衰老之态与过去彭州牡丹之盛对比，体现出诗人对过去蜀地生活的眷念，也流露出壮志难酬的苦闷。
《十一月四日风雨大作（其二）》：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，诗人虽年老体衰，但仍怀有报国之志，在风雨之夜梦到自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场，反映其为国征战、建功立业的渴望以及以身报国的坚定信念。
相同点：二者都反映了对过去生活的怀念、对理想的渴望以及对现实的感伤。本诗中“常记彭州送牡丹，祥云径尺照金盘”，诗人回忆往昔在彭州时看到牡丹盛开的盛景，那祥云般美丽的牡丹花照亮金盘，是如此绚烂美好。然而如今“岂知身老农桑野”，自己却老于农桑田野之间，只能在梦里看到一朵妖红的牡丹，流露出对过去美好生活的怀念，对曾经壮志未酬的无奈，以及对现实困顿的感伤。《十一月四日风雨大作（其二）》里“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，诗人虽年老体衰，闲居孤村，却仍想着为国家戍守边疆，这是对过去驰骋沙场、为国效力生活的怀念，也是对实现报国理想的渴望。而“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，在风雨之夜，铁马冰河的梦境，更强化了他因现实无法实现抱负的感伤。
不同点：本诗反映对蜀地生活的眷念与壮志难酬的苦闷。诗人回忆彭州牡丹之盛，是眷念在蜀地时那些充满生机与希望的日子。而如今老于农桑，只能在梦里看牡丹，这种今昔对比，突出壮志难酬的苦闷。而《十一月四日风雨大作（其二）》反映为国征战的渴望与以身报国的信念。诗中“尚思为国戍轮台”直抒胸臆，表明即便身处困境，仍心系国家，渴望奔赴战场，杀敌报国，“铁马冰河入梦来”则通过梦境进一步强化了这种以身报国的坚定信念。据此概括作答即可。答案不唯一。
十三．【答案】
1．清晨的微雨淅淅沥沥，湿润了渭城地面的灰尘，在盖有青瓦的旅舍的映衬下，柳树的枝叶显得格外新鲜。 2．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，意思是再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了。不仅表达出对朋友的依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情关心，包含着前路珍重的殷切祝愿，体现了真挚至深的惜别之情。
【知识点】诗歌鉴赏
【导语】王维的《送元二使安西》以清新自然的笔触描绘了送别场景。前两句通过“渭城朝雨”和“青青柳色”勾勒出一幅宁静而充满生机的画面，后两句则以“劝君更尽一杯酒”表达深情厚谊，展现了离别时的无奈与不舍。全诗情感真挚，意境深远，成为送别诗的经典之作。
1．本题考查描写画面。
这是一道描绘诗歌画面的题目。破题点在于理解诗句中每个词语的含义，发挥想象，将诗句所描绘的景象用生动、形象的语言表述出来，展现出诗歌的意境。
“渭城”点明了地点，是送别之地。“朝雨”表示早晨下的雨。“浥”意思是湿润、沾湿。“轻尘”指细微的尘土。“客舍”是旅舍、旅馆，在诗中可能是送别的地点之一。“青青”形容颜色，这里指客舍周围的颜色，呈现出清新、生机勃勃的样子。“柳色新”说明柳树经过雨水的洗礼，颜色变得更加鲜嫩、清新。
示例：在清晨的渭城，一场细雨纷纷扬扬地飘落下来，那细密的雨丝轻柔地沾湿了地面上的细微尘土，使得原本飞扬的尘土不再扬起。旅舍周围的一切都被这清新的雨水滋润着，呈现出一片翠绿的景象。柳树的枝叶在雨水的冲刷下，显得格外鲜嫩、翠绿，充满了生机与活力，仿佛每一片叶子都闪烁着新的光芒。
2．本题考查情感主旨。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思是：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，因为向西出了阳关之后，就难以再遇到故旧亲人般的朋友了。
“劝君更尽一杯酒”中“劝”字尽显诗人王维的不舍。在这分别时刻，言语难以尽述心中情，于是借劝酒来拖延相聚时光，每多一杯酒，与友人相伴的时间便多一分，将依依惜别之情融入这劝酒动作中 。“西出阳关无故人”，点明友人前行方向是西出阳关，那是偏远之地。“无故人”直接道出友人此后将面临孤独处境，诗人对其远行的艰难和孤寂处境深感担忧，满含关心。同时，也借这句话暗暗叮嘱友人前路珍重，饱含祝愿。这两句诗用质朴话语，将送别时的不舍、对友人处境的关怀、对其前路的祝愿等复杂情感，直白且深切地表达出来。这种真挚的惜别情极易引发读者共鸣，无论何时何地的离别场景，人们都能从中找到自己的情感投射，因此成为千古名句。
十四．【答案】
1.“长” 是 “增长、振作” 的意思；“济” 是 “渡” 的意思。
2.甲诗中 “沉舟”“病树” 以舟自喻，表达诗人虽长期被贬，但看到新事物不断涌现，仍对未来充满希望和乐观豁达的情感；乙诗中 “欲济无舟楫” 以 “舟楫” 比喻实现理想的途径，表达诗人想做官却无人引荐，渴望得到举荐、施展才华的愿望 。
【解析】
1.结合诗句语境理解字词含义。
2.分析 “舟” 意象在两首诗中所承载的诗人情感，需结合诗歌创作背景和整体内容。
十五．【答案】
1. 诗人通过比喻和夸张手法表现梅花之盛。首句写梅花在晨风中绽放，次句以“雪堆”比喻梅花遍山开放，视觉上突出数量繁多；后两句想象自己化作千亿个身姿与梅花相伴，侧面烘托梅花繁盛到令人向往的程度。
2. 本诗借梅花表达对自然之美的热爱与超脱现实的洒脱，情感积极乐观；《卜算子·咏梅》通过梅花的孤寂与坚守，抒发诗人虽遭排挤仍保持高洁品格的悲壮情怀，情感更显孤傲与凄凉。
【解析】
【导语】陆游《梅花绝句（其一）》以灵动笔触绘梅之盛，“雪堆”喻花，想象化身千亿相伴，尽显对梅花的痴爱。全诗意境壮美，情感热烈奔放，既展现自然之美，又透露出诗人洒脱浪漫的襟怀，别具艺术感染力。
1.本题考查写作手法及诗句赏析。
结合“雪堆遍满四山中”可知，诗人将漫山遍野开放的梅花比作“雪堆”。雪给人的印象是铺天盖地、洁白
无瑕且数量众多，用“雪堆”来形容梅花，从视觉上直观地展现出梅花开放时犹如大雪覆盖群山般的壮观景象，生动形象地突出了梅花数量之繁多、分布之广泛，这是运用比喻的手法表现梅花之盛。结合“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”可知，诗人突发奇想，希望自己能够化身千亿个，每个自己都能陪伴一树梅花。这一想象极其大胆夸张，诗人之所以渴望有如此多的自己来陪伴梅花，正是因为梅花盛开得极为繁盛，其美景令人陶醉向往，以至于诗人希望能够全方位、多角度地亲近每一株梅花。由此可知，诗人通过这种夸张的想象，从侧面烘托出梅花繁盛到令人心驰神往的程度。
2.本题考查情感理解及对比阅读。
结合“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁”可知，诗人听闻梅花在晓风中绽放，看到漫山遍野的梅花如雪花堆积，美不胜收，不禁想化身千亿与梅花相伴。诗人对梅花盛开的美景充满欣赏与热爱，渴望融入其中，这种情感是积极乐观的，体现了诗人对自然之美的由衷喜爱以及想要超脱现实、与美好自然相伴的洒脱心境。由此可知，本诗借梅花表达了对自然之美的热爱与超脱现实的洒脱。
结合《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”可知，梅花生长在驿外断桥边，无人欣赏，独自在黄昏中忧愁，还要遭受风雨的侵袭，但它不与百花争春，即便凋零成泥，依然保持着清香。诗人借梅花的孤寂处境和坚守品格，来象征自己虽遭受排挤打压，却依然坚持高洁品质的心境。这里面蕴含着一种孤独、凄凉的情感，以及即便身处困境也绝不随波逐流的悲壮情怀。由此可知，《卜算子·咏梅》通过梅花的孤寂与坚守，抒发了诗人虽遭排挤仍保持高洁品格的悲壮情怀。
十六．【答案】
1. 从他乡听雨的困顿之悲到新屋听雨的怡然之乐。
2. “似闻”表明诗人由雨打新瓦的声音，产生对小荷香的想象性体验。“似闻”由实入虚，扩展了诗的意境，也暗示了诗人内心的追求。
【解析】
【导语】苏轼《南堂五首（其三）》以雨声为情感纽带，通过今昔对比展现心境蜕变。前两句“困移床”“厌愁声”道尽羁旅孤寂，后两句“新瓦响”“小荷香”则笔锋一转，以通感手法将听觉幻作清香，暗示随遇而
安的豁达。全诗在虚实相生间，完成由愁闷到欣悦的审美超越。
1.本题考查对诗歌中诗人情感变化的分析。
结合“他时雨夜困移床，坐厌愁声点客肠”可知，在往昔的雨夜，诗人因各种原因不得不移动床榻，此时雨声成了他愁绪的触发点。“坐厌”直接表明了诗人对雨声的厌烦态度，“愁声点客肠”则进一步说明雨声如同点点愁绪，不断侵蚀着诗人这位游子的内心，使诗人内心愁闷不堪。结合“一听南堂新瓦响，似闻东坞小荷香”可知，如今在南堂，诗人听到新瓦上雨声，心境却截然不同。“似闻”二字表现出一种奇妙的联想和想象，诗人由新瓦上雨声联想到东坞小荷的清香，这种联想充满了对美好事物的向往和期待，体现出诗人此时心境的愉悦，与前文往昔雨夜的愁闷形成了鲜明的对比。
2.本题考查对诗歌中关键字词妙处的赏析。
结合“一听南堂新瓦响，似闻东坞小荷香”可知，“一听南堂新瓦响”是实写，诗人实实在在地听到了南堂新瓦上雨滴落下的声音，这是当下的听觉感受，属于实景描写。而“似闻东坞小荷香”则是虚写，“似闻”表明这是诗人的想象，诗人由新瓦上雨声这一听觉体验，联想到东坞小荷的清香，将听觉与嗅觉相通。这
种虚实结合的手法，打破了现实与想象的界限，拓展了诗歌的意境，使诗歌的画面更加丰富、生动，给读者留下了广阔的想象空间。结合前文对诗人情感变化的分析可知，往昔雨夜诗人愁闷厌烦，而如今在南堂听雨时心境愉悦。“似闻东坞小荷香”这一想象之景，正是诗人内心愉悦与欣喜之情的体现。荷花在古典诗词中常常象征着美好、高洁，诗人通过想象荷花清香的情境，委婉含蓄地表达出自己听雨时内心的愉悦与欣喜之情，使情感表达更加细腻、深沉，避免了直白的抒情，增添了诗歌的艺术感染力。
十七．【答案】
1．星汉灿烂 雄浑苍劲（或雄浑壮阔、气势磅礴等）
2．示例：“丛”的意思是聚集，突出了树木繁盛茂密、生机勃勃的特点；“涌”的意思是向上冒，突出了海涛汹涌澎湃、气势宏大的特点，突显树木聚集的样貌、海水向上翻腾的状态，寄托了诗人面对壮阔天地时的惊叹与豪情，映射出他胸怀天下、志在四方的远大抱负和豪迈胸襟。
【导语】《观沧海》以“观”字统领，先写碣石临海实景：澹澹水波、竦峙山岛、丛生草木、涌起洪波，再拓开至日月星汉仿佛出于海中的想象。全诗意境雄浑，于壮阔景象中尽显诗人豪情与壮志。
1．本题考查诗歌内容理解。
结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，前一句写对“日月之行”的想象，后一句则对应写对“星汉灿烂”的想象。由此可知，①处应填“星汉灿烂”。
结合全诗内容，“水何澹澹，山岛竦峙”写出大海的辽阔与山岛的挺拔，“树木丛生，百草丰茂”展现生机，“秋风萧瑟，洪波涌起”凸显海浪的汹涌，再加上对日月星汉仿佛出自沧海的想象，共同勾勒出壮阔、刚健的景象。由此可知，这些景象营造了雄浑苍劲的意境，故②处应填“雄浑苍劲”。
2．本题考查诗歌炼字及情感理解。
结合“树木丛生”可知，“丛”有聚集之意，描写树木聚集生长，突出了树木繁盛茂密、充满生机的特点。由此可知，“丛”字展现出树木聚集的样貌，传递出自然的蓬勃生命力。这一描写暗含诗人对眼前壮阔自然的欣赏与赞叹，折射出他内心对生命力的肯定和积极昂扬的精神状态。
结合“洪波涌起”可知，“涌”指向上冒、翻腾，描写秋风中大海波涛翻腾的景象，突出了洪波汹涌澎湃、气势宏大的特点。由此可知，“涌”字生动展现了海水向上翻腾的状态，与“丛”字共同营造出壮阔景象，既展现了沧海的壮丽景象，又暗含了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负。
十八．【答案】
1.①乡间美景之喜，如红桥梅市、晓山横、白塔樊江、春水生等景色带来喜悦；②天气变化之喜，花气袭人、骤暖、新晴让人欣喜；③生活安乐之喜，酒贱能醉、老亦能耕，且官赋交足无吏扰，生活惬意。
2.示例：选择①动与静，首联“红桥梅市晓山横”是静景，描绘出红桥、梅市、晓山的静态画面；“白塔樊江春水生”中“春水生”是动景，动静结合，展现出乡间生机勃勃的景象，让人身临其境。
【解析】
本题考查概括诗歌内容及诗句赏析。
1.“喜”的内容概括：从首联“红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生”，红桥边的梅市远处山峦横亘，白塔下的樊江春水潺潺流淌，红桥梅市、晓山横、白塔樊江、春水生等美好乡间景色给人带来喜悦，据此可概括为：乡间美景之喜；
从颔联“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，花香扑鼻，就知道天气突然变暖和了，喜鹊的叫声穿过树林，让人欢喜这初晴的天气。花气袭人、骤暖、新晴让人欣喜，据此可概括为：天气变化之喜；
从颈联、尾联“坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆”，集市上的酒价格便宜，即使贫穷也能喝醉，原野里泥土深厚，虽已年老但仍去耕种。最让人高兴的是早早交足了官府的赋税，一整年都没有官吏来敲我家的门。酒贱能醉、老亦能耕，且官赋交足无吏扰，生活惬意，据此可概括
为：生活安乐之喜。
2.赏析诗句：选择①动与静。首联“红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生”，“红桥梅市”“晓山横”“白塔”是静景，描绘出一幅宁静的乡村画面；“春水生”则是动景，展现出春天江水流动的生机。颔联“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，“花气袭人”是静景，“鹊声穿树”是动景。动静结合，生动展现了乡村春天的活力与美好，让读者仿佛置身其中，感受到诗人的喜悦之情。
选择②远与近。首联中，“红桥梅市晓山横”是远景，红桥、梅市在远处，背后山峦横亘，勾勒出广阔的背景；“白塔樊江春水生”是近景，白塔、樊江就在眼前，江水潺潺流动，远近结合，层次分明。颔联“花气袭人知骤暖”侧重于近景，从嗅觉感受花香扑面而来；“鹊声穿树喜新晴”则是由近及远，听到鹊声从树林中传来，描绘出从身边到树林更远处的空间变化，展现出乡村春日景色的丰富层次感。
选择③声与色。从色彩上看，首联“红桥梅市晓山横”中“红”描绘桥的颜色，“白塔樊江春水生”中“白”展现塔的色彩，红白相衬，色彩鲜明。颔联虽未直接写颜色，但“花气袭人”暗示繁花似锦，展现缤纷色彩。从声音方面，“鹊声穿树喜新晴”通过喜鹊欢快的叫声，营造出热闹欢快的氛围；首联中江水流动虽未直接写声，却能让人联想潺潺水声。声与色相互交融，生动展现出乡村春日的美好与活力。
示例一：选择②远与近。首联里，“晓山横”是远景，展现开阔背景；“红桥梅市”“白塔樊江”是近景，呈现乡村特色景致。颔联中，“花气袭人”是近景感受，“鹊声穿树”是远景声音。远近结合，层次分明地呈现乡村春日的活力，凸显诗人喜悦。
示例二：选择③声与色。首联运用“红”“白”等色彩词，描绘出色彩明丽的乡村春景。颔联“鹊声穿树”的声音描写，搭配视觉所见，从声与色两方面勾勒出充满生机的乡村画面，让读者深切体会到诗人的喜悦。
十九、【答案】
1．以问句起笔，引发词人对中原故土的深切怀念。“满眼风光北固楼”点明登楼地点，描绘出北固楼壮丽的风光，为下文的怀古抒情奠定了情感基调，同时引出下文对历史人物和事件的追思。
2．词的下阕通过对历史人物孙权的赞美，借古讽今，含蓄地表达出词人对苟且偷安的南宋朝廷的愤懑与批判之情。
【知识点】诗歌鉴赏
【导语】辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》以登高望远为引，借北固楼之景抒发对神州大地的深情。上阕通过“千古兴亡”与“长江滚滚”的对比，展现历史的沧桑与自然的永恒。下阕则以“天下英雄谁敌手？曹刘”暗喻自身壮志未酬，含蓄表达了对国家命运的关切与英雄气概的向往。全词意境深远，情感深沉，既显豪迈，又含忧思。
1．本题考查诗句赏析。
“何处望神州？”此句以问句的形式开篇，“神州”本指中国，这里特指被金人占领的中原地区。词人登上
北固楼，极目远眺，却发出了“何处望神州”的疑问，这一问，强烈地表现出他对沦陷的中原故土的深切怀念。在南宋时期，中原地区被金国占领，辛弃疾作为爱国词人，心系故土，这种对中原的怀念之情通过这一疑问生动地展现出来。
“满眼风光北固楼”明确地点出了词人此时所在的位置是北固楼。北固楼在镇江，北临长江，地势险要，登上此楼可以俯瞰长江和周围的景色。这一句交代了词人的立足点，让读者清楚地知道词人是在北固楼上进行观察和思考的。
“满眼风光”描绘出北固楼周围壮丽的风光。长江滚滚，景色壮阔，然而在这壮丽的景色中，词人想到的却是中原的沦陷和国家的兴亡。这种壮丽的风光与词人内心的忧国忧民形成了鲜明的对比，同时也为下文的怀古抒情奠定了一种深沉、悲壮的情感基调。壮丽的景色却无法掩盖国家的伤痛，更能衬托出词人内心的复杂情感。
“满眼风光北固楼”这一句承接上句的疑问，在点明登楼地点和描绘风光之后，自然而然地引出了下文对历史人物和事件的追思。词人站在北固楼上，面对如此壮丽的景色，触景生情，开始思考历史上的兴亡之事，从而引出了“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”等对历史的感慨，以及对孙权等英雄人物的赞颂。
所以，这两句在全词中起到了开篇点题、引发情感、奠定基调以及引出下文的重要作用。
2．本题考查写作手法。
“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，此句描绘了孙权年轻时就统率着众多的兵马，占据东南地区，与敌人战斗不止的英勇形象。“年少”突出孙权的年轻有为，“万兜鍪”强调其军队之多、势力之强，“坐断东南”表明他稳固地占据着东南一方，“战未休”体现了他积极抗争、毫不退缩的战斗精神。“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”，词人以设问的方式，强调天下英雄能与孙权为敌的只有曹操和刘备，并且引用曹操“生子当如孙仲谋”的话，高度赞美了孙权的才能和胆略。
在南宋时期，朝廷偏安一隅，面对金国的侵扰，采取妥协求和的政策，苟且偷安。而孙权在当时能够凭借自己的力量，积极抵御外敌，稳固政权。辛弃疾在这里通过对孙权的赞美，将孙权的英勇有为与南宋朝廷的软弱无能形成鲜明对比。南宋朝廷本应像孙权一样，积极抵抗外敌，收复失地，但却一味地妥协退让。词人借对孙权这样的历史英雄的赞颂，委婉地讽刺了南宋朝廷的怯懦和不思进取，表达了自己对朝廷这种
苟且偷安行为的愤懑与批判之情。他没有直接指责朝廷，而是通过对历史人物的评价，含蓄地传达出自己的情感和观点，使情感表达更加深沉、有力，也更能引发读者的思考和共鸣。所以说本词下阕通过这种借古讽今的手法，较为含蓄地表达了词人的爱国情怀以及对朝廷的不满。
二十.【答案】
《天净沙 秋思》选取“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等萧瑟凄凉的意象，勾勒出苍茫、孤寂的深秋暮色图，抒发了漂泊天涯的游子思念故乡的悲苦愁绪。《秋词（其一）》选取“晴空”“鹤”“碧霄”等明丽壮阔的意象，描绘出秋高气爽、生机盎然的景象，表达了诗人豪迈乐观、积极向上的豁达情怀。
【导语】《天净沙·秋思》以衰败意象勾勒游子悲秋图，尽显漂泊愁思；《秋词（其一）》用明丽之景打破悲秋传统，展现乐观豪情。二者同写秋景，一悲一喜，尽显诗词中秋之不同韵味与诗人各异心境。
【详解】本题考查诗歌意象及情感理解。
《天净沙 秋思》：结合“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下”可知，“枯藤”是枯萎衰败的藤蔓，“老树”显示出树木的苍老、毫无生机，“昏鸦”点明是黄昏时归巢的乌鸦，营造出一种衰败、萧瑟的氛围；“古道”意味着古老荒凉的道路，“西风”是寒冷萧瑟的秋风，“瘦马”则突出马的瘦弱疲惫。这些意象共同勾勒出一幅苍茫、孤寂的深秋暮色图。由此可知，在这样的图景之下，漂泊在外的游子触景生情，“断肠人在天涯”直接点明游子远离家乡，在天涯漂泊，抒发了其思念故乡的悲苦愁绪。
《秋词（其一）》：结合“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”可知，“晴空”描绘出天空的晴朗明净，“鹤”在传统意象中多象征着自由、高洁，这里“一鹤排云上”展现出白鹤冲破云层、展翅高飞的姿态，“碧霄”表示碧蓝的天空。这些明丽壮阔的意象，描绘出一幅秋高气爽、充满生机活力的景象。由此可知，诗人刘禹锡借这样的景象，打破了自古以来“逢秋悲寂寥”的传统观念，表达出自己豪迈乐观、积极向上的豁达情怀，认为秋日胜过春朝。
二十一.【答案】
1.水流 洗涤 A B 2.C
3.建议东东同学送作品一：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——郑板桥《竹石》。理由：这句诗描绘了竹子在风雨中坚韧不拔的形象，与文天祥在抗元斗争中坚守信念、不屈不挠的精神相契合。文天祥以忠贞不渝、宁死不屈的精神著称，竹子的形象能够很好地表达对他的敬意和赞美。
【解析】
1.本题考查理解文言词义。
①“濯清涟而不妖”中，“濯”的偏旁为“氵”，与水相关。在古汉语中，“濯”常用来表示洗涤的意思。因此，可推断“濯”的义与“水”相关，意思为“洗涤”。
②“语讫而绝”中，“绝”的偏旁为“纟”，与丝线相关。在古汉语中，“绝”的本义常与丝线有关，表示断开、断绝的意思。在文中，“语讫而绝”即表示说完话就断气了，这里的“绝”引申为“断，断绝”。
A.“佛印绝类弥勒”中的“绝”表示非常、极的意思，与题干中的“绝”意思不同。
B.“伯牙破琴绝弦”中的“绝”表示断绝、割断的意思，与题干中的“绝”意思相同。
C.“率妻子邑人来此绝境”中的“绝”表示与世隔绝的意思，与题干中的“绝”意思不同。
D.“奇山异水，天下独绝”中的“绝”表示独一无二、绝妙的意思，与题干中的“绝”意思不同。故选：B。
2.本题考查理解文章内容。
ABD.正确。
C.有误，郑思肖自称“不忠不孝”是反语，实为表达对国家的忠贞。故选：C。
3.本题考查拓展迁移。文天祥是南宋末年的著名抗元将领和文人，他以忠贞不渝、宁死不屈的精神著称，其诗作《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”正是他精神境界的写照。
作品一：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——郑板桥《竹石》：这句诗描绘了竹子在风雨中坚韧不拔的形象，象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神。文天祥在抗元斗争中，面对重重困难和压力，始终坚守信念，不屈不挠，与竹子的形象相契合。
作品二：零落成泥碾作尘，只有香如故——陆游《卜算子.咏梅》：这句词描绘了梅花即使凋零成泥，其香气依然如故，象征着高洁的品格和永恒的精神。虽然梅花也象征着高洁，但文天祥的精神更侧重于坚韧不拔和忠贞不渝，与竹子的形象更为贴近。
参考译文：
【甲】我历经艰辛困苦，因科举考试而踏入仕途，在频繁的抗元战争中已经度过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦伶仃。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了。
【丙】郑所南，字忆翁，起初名叫某，宋朝灭亡后才改名叫思肖，就是思念赵宋王朝的意思。他画兰花却不画泥土，有人询问他原因，他就说：“土地被番人夺去了，你不知道吗？”（他）痛恨时事，嘱咐他的朋友唐东屿说：“我郑思肖死了，劳烦你替我写一块牌位，上面写‘大宋不忠不孝郑思肖’。”说完就断气了。
达官贵人求他的兰花，他尤其吝惜不给。但是那些符合他心意的一般百姓和小孩，他却反而把画赠给他们。县官求他的画得不到，知道他有田产，就以赋税徭役来胁迫他。先生生气地说：“头可以断，但是兰花不可以画！”
郑思肖曾经写了一首题为《寒菊》的诗：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”
（诗意翻译：菊花开放的时候，百花已经凋谢。只有她独自开在稀疏的篱笆旁边，让人心生喜悦，觉得与众不同。更不同的是菊花宁愿保留芬芳枯死枝头，也决不被北风吹落。）
二十二.【答案】
D
《春望》主要是融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，表达了国家衰乱、人民流离失所的悲痛以及对自己日渐衰老的感伤；《月夜》借助想象，表达自己对妻子的思念，感情真挚。
【导语】这组诗作展现杜甫乱世情怀。《春望》借景抒忧国思家之情，沉郁悲壮；《月夜》以想象写夫妻相思，含蓄深沉。二者均显“沉郁顿挫”风格，家国之痛与人间真情交融，极具感染力。
1．本题考查对内容的理解与分析。
A.甲诗中“城春草木深”并非“花木欣欣向荣”，而是通过草木疯长暗喻城池荒芜、人烟稀少，烘托战乱后的凄凉景象；
B.甲诗颈联“家书抵万金”强调的是战乱中家书的珍贵与诗人对亲人音讯的渴盼，但诗中并未明确提及“收到家书”，而是表达“未收到”的无奈与思念；
C.乙诗尾联“何时倚虚幌，双照泪痕干”以“何时”一词表明这是诗人对未来团聚的憧憬（虚写），而非现实中“已团聚”的情景；故选D。
2．本题考查对诗歌思想感情和写作手法的分析。
（1）思想感情上
《春望》将家国命运与个人境遇联系在一起。根据“国破山河在，城春草木深”可知，一个“破”字道出国都沦陷后的残败，曾经繁华的城池如今杂草丛生，山河依旧却物是人非，饱含对国家命运的痛惜；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人将自己因时局感伤、因离别怨恨的情绪赋予花鸟，更显悲痛之深；“烽火连三月，家书抵万金”，战火持续数月，与家人音信隔绝，对家人安危的担忧与思念跃然纸上；“白头搔更短，浑欲不胜簪”，因忧愁焦虑，头发越搔越短，几乎无法插簪，尽显对自身衰老、无力改变现状的无奈与感伤。
《月夜》则以个人情感为主线。从“今夜鄜州月，闺中只独看”可知，诗人想象妻子独自在鄜州望月思念自己，“遥怜小儿女，未解忆长安”，进一步描绘家中儿女尚幼，不懂思念之情，更添对家人的牵挂；“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”，通过想象妻子在月下伫立良久，雾气打湿头发，月光使手臂生寒的情景，细腻刻画对妻子的心疼与思念；“何时倚虚幌，双照泪痕干”，表达对与妻子早日团聚的强烈渴望。
（2）写作手法上
《春望》采用融情于景。如“国破山河在，城春草木深”，诗人描绘破败城池与荒芜草木，将内心的悲痛融入眼前之景；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，把自己的情感投射到花鸟之上，借景抒情，情景交融，生动展现内心的复杂情感。
《月夜》借助想象展开。整首诗几乎都在想象妻子儿女在鄜州的情形，从妻子独自望月，到儿女不懂思念，再到妻子月下的姿态，最后期盼团聚，通过想象跨越空间阻隔，表达出对家人的深切思念，构思巧妙，情感真挚动人。
二十三.【答案】
1.杜甫 诗圣 2.①判罪 ②断绝 3.BC 4.D 5.A
6.要有以民为本的思想，关心百姓的疾苦，积极为百姓谋福利；同时，也要有坚定的信念和勇气，敢于担当责任，不畏艰难险阻，为国家和人民的利益而奋斗。
【解析】
1.本题考查文学常识。《石壕吏》的作者是杜甫，后世称其为“诗圣”。
2.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：擅自动用国家储备粮，将会获罪。当：判罪。②句意为：香火不断。绝：断绝。
3.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
A.有误，以，凭借；何，什么。句意为：您凭借什么作战？
BC.正确。D.有误，岂，哪里；养，养育。句意为：这哪里是明君养育百姓的本意？故选：BC。
4.本题考查理解文章主旨。
三篇文本均围绕“以民为本”展开：甲诗揭露战乱中百姓疾苦，乙文强调取信于民，丙文体现赵抃为民舍己。故选：D。
5.本题考查理解文章内容。
甲文描述了石壕村中官吏夜捉人的情景，老翁逃跑，老妇出门应对，反映了当时百姓在战乱和暴政下的悲惨处境，揭露了暴政失民心；乙文是曹刿论战，通过曹刿与鲁庄公的对话，强调了公正和诚信在战争中的重要性，公正得民心；丙文是赵抃赈灾的故事，赵抃不顾个人安危，开仓放粮救济灾民，展现了善政安民心的形象。故选：A。
6.本题考查阅读感悟。赵抃在越州大旱时，不顾个人安危，违抗转运使的命令，开仓放粮救济灾民，并上疏辩称“若守陈法弃亿兆命，岂明君养民本意”，最终得到皇帝的赦免。他的行为体现了“仁心铁骨”的精神，既有仁爱之心，又有坚定的信念和勇气。对于立志从政的当代青年学子来说，这种精神启示我们要有以民为本的思想，关心百姓的疾苦，积极为百姓谋福利；同时，也要有坚定的信念和勇气，敢于担当责任，不畏艰难险阻，为国家和人民的利益而奋斗。
参考译文：
【甲】
日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门应付。……夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。
【乙】
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
【丙】
熙宁七年，越州遭遇严重旱灾。知州赵抃夜间巡查时，目睹饥民们哀号啼哭，他感慨地说：“百姓乃国家之根本，怎能拘泥于常规制度？”于是，他违背了转运使的命令，开仓放粮，平价售卖。属下劝诫道：“擅自动用国家储备粮，将会获罪。”赵抃厉声回应：“只要有利于百姓，即便面临鼎镬之刑（比喻极刑），我也在所不辞！”转运使弹劾他专权擅断，宋神宗下诏商议其罪责。赵抃上书辩解道：“如果固守陈规旧法而舍弃亿万百姓的性命，这岂是明君养育百姓的本意？”皇帝感叹道：“这才是真正的仁者之勇啊！”于是赦免了他。赵抃离任时告诫道：“德行在于善政，为政在于养民。”后来，人们为他建立了清献祠，香火不断。苏轼曾到祠堂拜谒，并题写“仁心铁骨”的匾额。
二十四.【答案】
1.示例一：意境壮阔，气势磅礴。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地融合在一起，形成一种茫然无际、瑰奇壮丽的境界。
示例二：情感豪迈。词人说自己要像大鹏那样乘万里风，高飞远举，奔向仙山，抒发了词人极力挣脱现实的羁绊，大胆追求自由、美好、理想生活的胆识和豪情。
示例三：音调铿锵，格调高昂。“雾”“舞”“语”“处”“暮”“住”“去”等字词韵脚都是三声或四声，读起来给人以强烈、急促之感，富有铿锵有力的节奏，形成积极向上的气势。
2.示例：《渔家傲 天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
《夏日绝句》中，“生当作人杰，死亦为鬼雄”两句诗告诉我们人生在世，应当树立宏伟远大的志。
李清照后期作品则多悲叹身世、感伤国事，也有体现对国家命运的担忧、表达复国情怀或高远志向的作品，风格或沉郁雄浑、豪迈壮阔，或沉郁忧伤、苍凉凄楚。故这两首诗词为后期作品。
【知识点】诗歌鉴赏
【导语】李清照的《渔家傲》风格独特。开篇“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，勾勒出辽阔壮美的海天相接图，“接”“连”“转”“舞”等动词，使画面富有动态与磅礴气势，虚实相生。词人梦中见天帝，“殷勤问我归何处”，与现实中朝廷的冷漠形成反差。下阕“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，流露出她空有才华却遭遇不幸的苦闷。而“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，借大鹏高飞，展现其对理想境界的向往与追求，意境雄浑壮阔，尽显豪放风格 。
【解析】
1.本题考查理解诗歌内容。
意境角度：词中“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，将天空、云涛、晓雾、星河等宏大的景象组合在一起，描绘出一种辽阔、奇幻、浩瀚的画面，给人以强烈的视觉冲击，展现出壮阔的意境，这是豪放词常见的特点。如苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流

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