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八年级语文
一、基础题（本题共5小题，15分）
1,下列各组词语中字形或加点字的字音有误的一组是(3分)
A.蕃然
龟裂(jon)
乌篷船
一脉幽悄(qio)）
B褶皱
冗杂(rng)
高梁地
风雪载途.z)
C.斡旋
地壳(qido)
翻筋斗
楔形文字(xi)
D,追溯
揄极(cuan)
寒武纪
戛然而止(iá)
2依次填人下面横线处的词语，最恰当的一组是(3分)
(1)村犬追遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分，不是夜
饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种
庭院的静穆，是一辈子
者的。
(2)立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花
开放…到了
秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中获获地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际
的昆虫也都
A.熙熙然
渴嘉
次第
杳无音信
B.花茫然
思慕
次序
销声匿迹
C.熙熙然
思慕
次第
销声置迹
D.茫茫然
渴慕
次序
杳无音信
3.下列各句中没有语病的一项是(3分)
A学习了课文《月亮是从哪里来的》，我们对月球的起源与演化有了更加科学、全面的认识.
B真正的服务意识，体现在理念的更新，源自对群众急盼解决的问题的迅速回应和敏锐感知。
C为了应对生活中的各种情况，中学生应该注重培养自己观察问题、分析问题和解决问题
D武汉系统打造阅读空间，精选推送主题褛物，积极营造读书氛围，持续深化全民阅读体系。
4,下列各句中标点符号使用不规范的一项是(3分)
A杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地，桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
B,总之，“分裂说”“俘获说”和“同源说”各有合理的地方，但又各有难以阐明的问题。
C招商引资的终极目标，不只是引进企业、建设厂房，更在于带动区域发展、惠及民生，
D.武汉始终把“敢为人先”“不服周”的英雄气质，转化为逢山开路，遇水架桥的攻坚行动。
一1
5下列各项语文知识中，裘述有误的一项是(3分)
A《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国浪漫主义诗歌的源头。古人把《诗经》的艺术经验总
结为“六义”，即风、雅、颂、赋、比、兴。
B.说明事理有许多方法，常见的说明方法有：下定义、作诠释、举例子、列数字、打比方、分类别、作
比较、引用、整状貌等等。
C.说明顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。在通常情况下，一篇说明性文章往往以一种说
明顺序为主，兼用其他顺序。
D.“似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处”这句中“似乎”“肯定”“应该”
的运用体现了说明文语言的准确性。
二、现代文阅读（共33分】
(一)实用类文本阅读（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成6~8题。
AI容易让人失去自知之明
王江涛
①俗话说，人贵在有自知之明。但要真想准确认识自己的能力，却并不是一件容易的事情。早
在20世纪末，康奈尔大学的研究人员大卫·邓宁和贾斯汀·克鲁格就通过一系列实验揭示了这一
现象背后的规律。他们发现，在很多领城，人们都倾向于高估自己的能力。更具反差感的是，越是
能力低的人，越容易高估自己的能力和表现一因为他们能力不足，甚至无法分辨什么是正确、什
么是错误；相比之下，能力更强的人反而更容易底估自己，因为他们知道这个领战的水有多深。这
种认知偏差，后来被称为“邓宁一克鲁格效应”。
②然而，当人工智能这个强大的工具进入我们的生活后，情况发生了斯的变化。最近，多国科
学家开展的一项研究发现，邓宁一克鲁格效应在八I使用的场景中“失灵”了。具体来看，不论个人
的实际能力高低，人们在AI的助力下，任务表现，明显好于一般群体。这听起来是个好消息一AI
确实在帮我们变得“更强”。
③但问题出在人们的自我认知上。研究结果显示，当两百多名实验参与者借助AI解决法学
院入学考试的逻辑推理题时，他们的任务表现确实明显更高。然而，对比他们此前对自己表现的预
测，有了AI的帮助后，他们对自己的表现预期甚至更高一一-能力和认知之间的偏差反而更大了。
也就是说，AI不仅帮他们提高了介散，还顺带帮他们“胀”了自信。
④这意味着什么？意味着我们在使用AI时，很容易把.AI的能力“偷“过来其成自己的能力。
明明是在机器的帮助下才答对的题，我们却觉得“是我自己会做”；明明是被AI润色过的文聚，我
们却觉得“我的文笔真好”。这种能力的“移花接木”，正在悄悄扭曲我们的自我认知。
一2一

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