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高二政治导学案 主备人： 冀培 课题 10.1 不作简单肯定或否定 课型： 新授课 授课时间：2026年 月 日
学习目标： 1、树立辩证的思维观念，反对形而上学简单地肯定一切或否定一切，用创新精神看待我国社会的发展，支持改革、拥挤改革、参与改革。 2、遵循辩证否定的基本要求，学会运用辩证否定观的批判性思维分析现实问题，不断提高认识事物的能力和创新实践能力。
一、课前三分钟 自主预习：阅读教材P85-87的内容，找出以下问题的答案并圈画好。标注疑难点。 1、什么是肯定方面？什么是否定方面？ 2、肯定方面与否定方面的辩证关系是怎样的？ 3、坚持辩证否定观的依据和要求是什么？ 4、辩证否定的特点是什么？ 5、如何把握辩证的否定观？ 二、新课导入 情境导入：思考：有人高呼“6G来了，5G过时了”，也有人认为“5G都没搞明白，谈什么6G”，你认同哪种观点？ 三、新课讲授 任务一：简单肯定或否定的危害 议学情境一：探究与分享 P85 思考:从思维方式看，“补充维生素多多益善” 的认识误区，其问题出在哪儿 知识点1： 肯定方面和否定方面的含义 肯定方面与否定方面的辩证关系：对立统一 肯定方面与否定方面的辩证关系的要求 注意：这里讲的“肯定”和“否定”指的是事物自身的存在和灭亡。 事物的存在是由事物内部“肯定”的因素占主导地位决定的， 事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。 日常生活中的“肯定”与“否定”是人们主观上对某一事物所采取的态度、立场。≠哲学中的“肯定”与“否定” 对应训练： 质变又称突变，同量变相对，是指事物从一种质态向另一种质态的转变，是事物运动的基本状态之一。当质变发生时，下列说法正确的是（ ） ①事物内部的肯定方面处于优势 ②事物内部的否定方面处于优势 ③事物的质态保持其原有的存在 ④事物的质态实现对自身的否定 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【归纳总结】肯定方面与否定方面的辩证关系 原理：任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面。肯定方面与否定方面是对立统一的，肯定中包含着否定，否定中包含着肯定 。 坚持辩证否定观的要求（方法论）：根据事物内部的肯定方面与否定方面的辩证关系，我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切（形而上学否定观），要坚持辩证否定观。否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。 任务二：坚持辩证的否定观 议学情景二：通信时代：从1G到6G 思考：探究问题：手机的每一次新发展和前一阶段之间是什么关系？ 议学任务2：坚持辩证的否定观 知识点2： 1.辩证的否定的特点: P87-1 2.坚持辩证的否定观的要求：P87-2 知识拓展：辩证否定观与形而上学否定观 对应训练： 《别人一句话，我难受一整天》，这启示我们对于别人否定自己的话，应该( ) ①肯定和保留别人的意见建议 ②不要让别人的意见左右自己 ③保留合理意见不断完善自我 ④不要作简单的肯定或否定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 四、课堂小结 结合思维导图引导学生回顾本节课所学的主要内容，强调本课的重难点和背诵的知识点（辩证思维的重要特征是什么？怎样理解？） 课堂训练 1．6G融合了调制技术、编码技术等5G的一些经典技术，克服了5G在高速率、感知等领域的高级应用上的局限，实现通信与感知、计算、控制的深度结合，与卫星、高空平台、无人飞行器等空间网络相互融合，从而构建“空天地海”一体化的通信网络。这体现了( ) ①6G的发展是先肯定后否定，先保留后克服 ②6G技术原封不动地保留了5G中的经典技术 ③通讯技术的迭代是联系的环节和发展的环节 ④通讯技术通过自己否定自己实现了跨越发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.2025年暑期档票房黑马电影《浪浪山小妖怪》，借用“西游”的框架，探索出了故事新的表达，同时采用接地气的小人物叙事视角，做到了“叫好又叫座”。《浪浪山小妖怪》能取得成功，是因为其创作（ ） ①坚持扬弃的观点，实现自我发展 ②立足以往动画成功经验，采用叙事新形式 ③坚持辩证否定，不断强化对以往的否定和对当前的肯定 ④在实践中，超越陈规，打破常规，寻找解决问题的新思路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
作业布置 一、书面作业 1、完善课本笔记，梳理本课知识框架 2、完成对应必刷题（选择题写必刷题上，材料分析题写习题本上） 二．背诵任务 1.肯定方面与否定方面之间的辩证关系 2.辩证否定观
板 书 设 计
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