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2025-2026 学年第二学期高一年级质量检测历史试卷评分参考
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A C C C D C D D B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B D C B C A C A C
题号 21 22 23 24 25
答案 C C C C C
二、非选择题
26．【答案】（12 分）
（1）来源：古典希腊罗马文化；古代西亚和远东民族文化；斯拉夫各族群的生存智慧。（6分）
（2）原因：封建社会的发展，多神教信仰的弊端日益暴露出来；深受拜占庭文化影响；政治婚姻影
响。（6分）
27．【答案】（20 分）
（1）西欧人对黄金的渴求；对传教天主教的热衷；地中海商道的堵塞；造船和航海技术的进步；资
产阶级进取精神的孕育；西班牙、葡萄牙政府的支持。根本原因是地中海沿岸的资本主义萌芽
和西欧各国商品经济的迅速发展。（8分，任答 4点）
（2）影响：积极影响：促进了全球动植物（物种）的多样化；丰富了人类经济生活、改变了人类的
饮食结构；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与融合。（8分，任答 4点）
消极影响：物种交流所带来的传染病造成了原住民的死亡和原有物种的灭绝；玉米、甘
薯等大量种植在某些地区破坏原有生态，造成水土流失等。（4分，任答 2点）
28．【答案】（18 分）
（1）主要特征：①核心彰显理性精神，以理性审视政治权威与社会秩序；②反对封建等级特权和宗
教神权，追求政治平等；③倡导个人权利至上、法律至上的法治理念；④主张对政
治权力进行制度性约束，防范权力滥用。（6分）
（2）不同：①欧洲启蒙思想：以思想传播、舆论宣传为主要方式；通过著书立说、沙龙讨论等渗透
社会，逐步削弱旧制度思想基础；推动资产阶级革命和制度建立，过程具有渐进性；
②近代中国革命思想：与反对外来侵略、推翻封建王朝的暴力革命紧密结合；以思想动
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员为手段，直接服务于民族独立和政治变革的实践，具有鲜明的革命性和紧迫性。（4分）
原因：①欧洲：资本主义萌芽发展充分，资产阶级力量逐步壮大；封建专制与教会统治虽腐朽，
但未面临外部民族危机；思想文化领域经历文艺复兴、宗教改革的铺垫，理性思想传播
具备社会基础。（4分）
②中国：19世纪末 20世纪初民族危机空前严重，封建专制统治与列强侵略交织，救亡图
存成为首要任务；民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，需借助思想革命凝聚
力量；传统专制思想根深蒂固，温和改革难以突破，暴力革命成为必然选择。（4分）
2025-2026 学年第二学期高一年级质量检测·历史试卷答案·共 2 页·第 2页民乐一中 2025-2026 学年第二学期高一年级期中考试
历史试卷
试卷说明：本试卷第Ⅰ卷（50 分）和第Ⅱ卷（50 分），总分 100 分，答题时间 75
分钟。
第Ⅰ卷（选择题）
一、选择题（25 小题，每小题 2 分，共 50 分）
1．1954年 8月，周恩来在欢迎英国工党代表团时指出：“中华人民共和国和英国的社会和政治
制度是不同的，但是，我们两国人民都是爱好和平的。中英两国在维护世界和平事业中的
合作是必要的并且是可能的。”该讲话（ ）
A．标志着和平共处五项原则正式提出 B．体现了新中国外交的务实与灵活
C．表明新中国放弃了“一边倒”方针 D．推动中英两国正式建立外交关系
2．20世纪 60年代前期，面对复杂的国际形势，党中央做出三线建设的重大决策，把建设重
点放在西南、西北地区。到 1975年，三线地区基本建设投资占全国的 43.5％，大型企业的
数量占全国的 40％以上。三线建设（ ）
A．改善了我国的工业布局 B．使西部经济超越了东部
C．实现了中国现代化目标 D．导致所有企业迁往西部
3．改革开放前，人民公社体制下实行“大锅饭”式的平均主义分配，严重挫伤农民生产积极
性，农业生产长期徘徊不前。1978年，安徽凤阳小岗村 18户农民秘密实行包产到户，当
年粮食总产量较上年增长 6倍多。随后，家庭联产承包责任制在全国逐步推广，到 1983
年基本覆盖全国农村。这一制度的推行（ ）
A．实现了农业生产的现代化 B．推动了农业经营的规模化
C．解放了农村的社会生产力 D．改变了农村土地公有性质
4．时代热词是每一时代特有的主题反映。下列中国各大报刊出现的高频率词汇，最有可能出
现在 20世纪 90年代的是（ ）
A．银元之战 抗美援朝 另起炉灶 B．人民公社化运动 两弹一星 真理标准大讨论
C．南方谈话 九二共识 香港回归 D．大跃进 上海合作组织 科学发展观
5．从邓小平理论提出“建设有中国特色的社会主义”，到“三个代表”重要思想强调“始终代
表中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向、最广大人民的根本利益”，再到科学
发展观坚持“以人为本，全面、协调、可持续的发展观”，直至习近平新时代中国特色社会
主义思想的形成。这一发展历程，体现了中国特色社会主义理论体系的发展（ ）
A．始终围绕着社会主义革命的主题 B．解决了中国发展面临的所有问题
C．是马克思主义中国化的不断深化 D．标志马克思主义思想的最终完善
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6．面对世界百年未有之变局，为解决人类面临的各种复杂问题，中国提出的方案是（ ）
A．积极开展南南合作 B．坚持走和平发展道路
C．奉行互利共赢战略 D．构建人类命运共同体
7．人类文明的起源和发展，得益于几种禾本科植物的驯化和栽培。孕育西亚、北非以及欧洲
文明的是小麦，以长江文明为代表的东亚、东南亚以及南亚文明的基础是水稻，而玉米则
是美洲印第安文明的根基。由此可知（ ）
A．早期世界各文明间处于隔绝状态 B．世界经济发展存在不平衡性
C．世界文明的多元性和共通性并存 D．铁器推广助推农业体系形成
8．波斯帝国国王大流士一世建立了“行省—总督—监督官”的治理体系。总督掌行政、将军
掌军务、税官掌财政，三者权力制衡且直属国王；同时，国王派“耳目”监督行省官员并
制定统一贡赋标准、修建驿道。这些举措旨在（ ）
A．瓦解奴隶制的经济基础 B．废除贵族政治统治传统
C．推动波斯文化向外传播 D．强化中央对地方的管控
9．有学者认为“欧洲的中世纪表面上看似板着面孔的、非常严肃的、阴森森的一千年，但实
际上却是孕育了西方近代文明的重要时期，特别是中世纪后期。”下列选项能够印证该观点
的是（ ）
①城市的兴起并且赢得一定程度的自治权 ②领主主持庄园法庭审理各种案件
③王权加强为西欧民族国家发展奠定基础 ④基督教会控制着人们的精神生活
A．①② B．②③ C．①④ D．①③
10．中古时期，西非桑海帝国的首都廷巴克图是重要的商贸与文化中心。这里既有北非传入的
伊斯兰典籍、波斯手工制品，也有欧洲商人带来的纺织品；本地学者还以阿拉伯文记录本
土历史文化，形成独特学术传统。这表明，桑海帝国文明具有（ ）
A．封闭性 B．包容性 C．排他性 D．落后性
11．15—16世纪，帝国经济一度繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控
制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。该“帝国”
是指（ ）
A．罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国
12．1492年后，当欧洲船只将成千上万的物种运到大洋彼岸的新家园时，全球的生态系统开始
了碰撞与融合。意大利有了西红柿，美利坚有了橙子，泰国有了辣椒。上述现象产生的主
要因素是（ ）
A．封君封臣制度 B．新航路的开辟
C．启蒙思想运动 D．资产阶级革命
13．16世纪初，欧洲市场尚处于较为稳定的状态，然而经过一个世纪的发展，西班牙、法国、
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英国、荷兰等主要欧洲国家物价均出现大幅度上涨。这一现象产生的影响是（ ）
A．促使全球航路的开辟 B．导致欧洲黄金数量增加
C．世界日益连为一个整体 D．加速了西欧的社会转型
14．某同学在研究性学习中搜集了 19世纪中期的一些资料：美国内战、俄国亚历山大二世改革、
日本明治维新、意大利统一、普鲁士王朝战争。据此可知，他研究的主题是（ ）
A．近代西欧社会的演变 B．资本主义制度的确立
C．资本主义制度的扩展 D．世界各国近代化进程
15．马丁·路德将拉丁文《圣经》翻译为德文，其他国家纷纷效仿出现了英文、法文和意大利
文等民族语言的《圣经》。这（ ）
A．消除了天主教会的影响 B．推动了民族国家的形成
C．践行了因行称义的理念 D．奠定了文艺复兴的基础
16．一位学生对欧美主要国家政治现代化进程的特点分别用了四个成语加以概括：“循序渐进”
“独辟蹊径”“借尸还魂”“循环往复”。其对应的国家分别是（ ）
A．德、英、法、美 B．法、美、德、英
C．英、美、德、法 D．英、美、法、德
17．“这场运动虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范
畴。事实上，绘画、科学、政治学和宗教方面的许多成就和古典遗产关系并不大。”该运动
最有可能是（ ）
A．文艺复兴 B．宗教改革 C．科学革命 D．启蒙运动
18．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“严格意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦
哲伦进行远航探险时才开始。在这以前……没有一部统一的人类历史。”由此可知，新航路
开辟（ ）
A．中断了世界各文明的发展 B．传播了工业文明的生产方式
C．促使世界由分散走向整体 D．完全实现了人类文明一体化
19．1552—1563年，天花抵达巴西，仅数年时间便造成 552万印第安人死亡。阿兹特克帝国、
印加帝国的大量士兵，以及被认为受众神庇护的君主、王位继承人也纷纷死于疫病。“那些
以古老的印第安神祇为中心构建的宗教、祭祀制度和生活方式，也就很难维持下去了。”这
说明（ ）
A．殖民扩张加速了美洲原有社会崩溃 B．美洲本土医疗水平长期停滞
C．疫病从根本上改变了美洲宗教信仰 D．美洲文明转型面临严峻挑战
20．最新研究指出，中世纪欧洲大学虽诞生于基督教文化氛围之中，神学长期占据重要地位，
但其内部逐渐兴起的理性探究与学术辩论传统，却深刻影响了西方知识体系的走向。据此
可知，中世纪大学（ ）
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A．结束了教会对教育资源的垄断局面 B．推动了近代自然科学兴起
C．孕育了欧洲理性思辨与探究的传统 D．摆脱了神学对思想的控制
21．某法国学者描绘西欧中世纪的农奴：“他们还不得不将自己收成的大部分，通过实物交租或
货币纳税的形式转让给地主。他们自己耕种的土地并不完全归他们所有，他们的社区也不
完全拥有那些行使共同权利的土地，而这都由领主‘掌握’”。据此可知，农奴（ ）
A．在社会地位上与奴隶无差别 B．耕种的土地都不能传给子孙
C．受到了封建地主的残酷剥削 D．在法律上身份是完全自由人
22．阿拉伯翻译运动始于倭马亚王朝（661—750年），盛于阿拔斯王朝（750—1258年），广泛
译介古代波斯、印度、希腊与罗马的医学、博物学、化学、天文学、数学、哲学、历史等
学科成果，“智慧宫”、图书馆及学校在帝国城乡广泛建立。这可用于说明阿拉伯帝国（ ）
A．建立了相对完整的国民教育体系 B．科学研究水平领先世界
C．推动了东西方文明的融汇与传承 D．重视构建多元学科体系
23．在查士丁尼统治期间，因他的文治和武功使拜占庭帝国进入了“黄金时代”，但对欧洲乃至
世界带来了深远影响的是他的文治。这里的“文治”主要是指（ ）
A．推行以文治国方针和控制亚欧商路发展工商业
B．形成公民直接参与国家管理的民主政治
C．在位期间使罗马法成为系统、完备的法律体系
D．创立伊斯兰教并建立地跨欧亚非三大洲的大帝国
24．某古代文明创造了迄今所知世界上最早的文字，其所创制的法典宣扬君权神授，炫耀国王
的功德，涉及个人道德，兵役和劳役，土地租赁和借贷等多个方面。以下成就属于该文明
的是（ ）
A．形成了贵贱分明的种姓制度 B．莎草纸是其主要的书写材料
C．创作了目前所知最早的史诗 D．建立了数量众多的城邦国家
25．在人类发展进程中，不同地域之间相互影响。其中，古代埃及和希腊地区的冶铁技术来自
（ ）
A．东亚地区 B．中亚地区 C．西亚地区 D．中非地区
第Ⅱ卷（非选择题）
二、非选择题（本题包括 3 小题，26 题 12 分，27 题 20 分，28 题 18 分，共 50 分）
26．阅读材料，完成下列要求。
材料一
拜占庭人不仅保留了古典希腊罗马文化所具有的海洋性特征，而且继承了古希腊人的语言
文学和思辨智慧，将其转变为基督教神学思辨，还继承了古罗马人的政治哲学和法律制度，将
其转变为专制集权国家的工具。拜占庭文化在吸收古典希腊罗马文化的同时，还对古代西亚和
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远东民族文化兼收并蓄，吸收了斯拉夫各族群的生存智慧。拜占庭文化对古罗斯人的影响非常
大，在罗斯人正式接受基督教以前，拜占庭基督教已经在悄然改变着罗斯人的多神教信仰。而
现代学者对拜占庭和阿拉伯文学进行对比研究后，认为两国语言文学间的相互影响非常深刻，
另外，拜占庭文化通过拜占庭帝国在意大利的属地对西欧产生深远影响，这也是拜占庭文化能
够传续至今的重要因素。
——摘编自陈志强《拜占庭文化的特征》
材料二
俄罗斯是信仰多神教的国家，但随着古罗斯封建社会的发展，多神教信仰的弊端日益暴露
出来，成为古罗斯文化和社会发展的绊脚石。另外，从 10世纪下半期开始，罗斯成为拜占庭宗
教外交的重点。为向拜占庭帝国的安娜公主求婚，988年，罗斯国弗拉基米尔大公在赫尔松接
受了洗礼，而后立即下令摧毁所有多神教偶像，将基辅市民全部赶入第聂伯河受洗，这就是罗
斯受洗。西部和南部的居民虽然和平地接受了基督教，但偷偷地保留了许多传统多神教习俗，
有的习俗甚至还有所发展。渐渐地，罗斯人将基督教与古老、传统的习俗相结合。基督教会不
得不顺应时势将多神教的一些节庆转换为基督教的节庆。
——摘编自黄贤静《从“罗斯受洗”看拜占庭对俄罗斯宗教的影响》
（1） 根据材料一并结合所学知识，概括拜占庭文化的主要来源。（6分）
（2） 根据材料二并结合所学知识，说明俄罗斯接受基督教的原因。（6分）
27．阅读材料，完成下列要求。（20分）
材料一
《马可·波罗行纪》引起了西方对中国及远东的向往和关注，“诱起”了哥伦布决心漫游东
方以至发现美洲，并由这种地理大发现进而导致了新的世界格局之确立。马可·波罗之后，大
批意大利籍传教士相继来到中国，他们将“天主福音”与西方先进的科学文化一并传入中国，
为中西文化交流做出了不可磨灭的贡献。对于文艺复兴的历史意义，胡适认为：“重点并不是向
后，即重回古典发现传统，而是向前，即推动启蒙运动和建设民族国家。”
——摘编自周宪、【美】乔纳森·纳尔逊《意大利文艺复兴与中国》
材料二
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看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组
成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至
今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。
——摘编自【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》
（1） 根据材料一并结合所学知识，概括新航路开辟的原因。（8分）
（2） 根据材料二并结合所学知识，分析指出物种交换所带来“正负参半”的影响。（12分）
28．阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
18世纪欧洲启蒙思想家强调理性精神，主张以理性原则审视政治权威与社会秩序，反对封
建等级特权和宗教神权，倡导个人权利、法律至上以及对权力的制度性约束。这些思想在欧洲
社会广泛传播，逐步削弱了旧制度的思想基础。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（高等教育出版社）
材料二
19世纪末 20世纪初，面对日益加深的民族危机，中国部分知识分子开始系统引入西方近
代政治思想，借鉴自由、平等、民权等观念，反思传统专制体制，提出通过变革建立新型国家
政治结构的主张。这类思想往往与反对外来侵略、推翻旧王朝统治相结合，对社会变革产生了
重要影响。
——摘编自李侃、李时岳等《中华民国史》《中国近代史》（中华书局）
（1） 根据材料一，概括欧洲启蒙思想在政治理念上的主要特征。（6分）
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（2）根据材料，比较欧洲启蒙思想与近代中国革命思想在实现方式上的不同，并结合所学知识
分析造成这些差异的历史原因。（12分）
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