资源简介 小学第二学期学情分析六年级数学(人教版)注意事项1.答题时间90分钟,满分100分。2.答题前,学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写济楚,并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。条形码粘贴处3一律用黑色签字笔书写,要求字体工整、笔迹济楚。4.若需用铅笔画图,一定用黑色笔描黑。题号二三四五六总分得分一、认真审题,轻松填空。(每空1分,共18分)1.清河镇依托数字生活服务平合,启用无人机进行大面积农药喷洒,有效推进了智慧农村建设。若规定向东为正,那么无人机喷洒农药向东飞行90m记作)m;-210m表示无人机向()飞行()米,-210读作()。2.在O里填上“>”“<”或“=”。-0-00○-451○+51+3○-33.李爷爷为孙子存了18000元五年期教育储蓄,年利率是1.35%。到期后,李爷爷一共可以取出()元的利息。4.一种紫砂壶的利润是成本的30%,以此为定价,后来为了吸引顾客又打八五折出售,结果商家仍获利31.5元,这种紫砂壶的成本价是()元。5.要做一个无盖的圆柱形水桶,底面直径是6分米,高是9分米。做这个水桶至少需要()dm的铁皮,这个水桶最多能装()L水。6.“5G+智慧农业”种植技术可以收集土壤、作物等多方数据,实时指导农业生产。某农场的白菜园2025年引进该技术后的产量是13吨,比2024年增产三成。该农场2024年的白菜产量是()吨。请在各题目的答题区域内作答,超出炝形边框限定区城的答案无效。7.长江是中国第一大河,发源于唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山,全长约6300km。(1)一幅中国地图的比例尺是1:18000000,在这幅地图上,长江的长度约是()cme(2)若在另一幅地图上长江的长度是7cm,小明算出这幅地图的比例尺是1:900000000,他的计算()。(填“正确”或“错误”)8.一块圆锥形铁块,底面积是27平方厘米,高是8厘米,将这块圆锥形铁块铸成一块同样高的圆柱,圆柱形铁块的底面积是()平方厘米。9.一个平行四边形,如果面积一定,它的底和高成()比例关系;如果底一定,它的面积和高成()比例关系。二、仔细分辨,判断正误。(5分)1[V][x]2[V][x]3[V][×]4[V][x]5[V][x]1.号和-各之间只有告。8182.减少七成就是打七折。(3.一个圆柱和一个圆锥的体积和底面积都相等,圆柱的高为5厘米,则圆锥的高为15厘米。4.如果2A=3B(A、B均不为0),则A:B=9:8。(35.在图形的放大与缩小中,图形的周长和面积都按相同的比变化。)三、细心比较,正确选择。(10分)1[A][B][C]2[A][B][C]3[A][B][C]4[A][B][c]5[A][B][c]6[A][B][C]7[A][B][C]8[A][B][C]9[A][B][C]10[A][B][C]1.用某移动支付平台提现时,平台将按提现金额的0.1%收取手续费。李老师参加工作以后,每个月都会用该移动支付平台给妈妈转账2000元。一年后,李老师的妈妈将这笔钱全部提现,该移动支付平台共收取手续费()元。A.2B.24C.1976请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效。六年级数学★人教版第2页(共6页)】小学第二学期学情分析六年级数学答案(人教版)一、 1. +90 ,西 ,210 ,负二百一十 2. < ,> ,= ,> 3. 12154. 300 5. 197.82 ,254.34 6. 10 7.(1)35 (2)错误 8. 99. 反 ,正二、 1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. ×三、 1. B 2. B 3. A 4. C 5. A 6. C 7. C 8. A 9. B 10. B四、 1. 2 ,18 ,50 ,1138 ,14.93 ,80 ,56 ,10.92. 1000 ,0.35 ,5123. 0.4 ,6 ,4五、 1.(1)3 ,1:100 (2)2 ,4(3)提示:位置标在青青东偏南 30°2 厘米处即可得分。2.(1)-2.3 ,+4.8 ,-2.8 ,+3.8 (2)属于 ,不属于六、 1. 6400-(6400-5000)×3%=6358(元)2.(600-360)÷3+360=440(毫升)3. 3.14×8×50=1256(平方厘米)4. 解:设这架飞机最多飞出去 x 小时就需返航。800x=800×78×(9-x) x=4.25. 4.5÷13000000=13500000(厘米) 13500000 厘米=135 千米135÷15=9(升)6. 网上买:175-30=145(元) 实体店买:175×80%=140(元)145>140,所以在实体店买比较划算。六年级数学★人教版 第 1 页 (共 1 页) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 六年级数学 六年级数学人教(1).pdf 六年级数学 六年级数学期中C答案(人教)(1).docx