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《科学家这样做——童第周》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：了解童第周作为我国实验胚胎学开创者、“中国克隆之父”的主要成就，知道“童鱼”的诞生对生物学的重要意义，初步认识实验胚胎学的基本研究方向。
科学思维：能结合童第周剥离蛙卵细胞外膜的实验过程，分析其解决问题的思路和方法，培养观察、分析和推理能力，学习科学探究中灵活变通的思维方式。
探究实践：通过模拟实验、小组讨论等活动，体验科学探究的基本流程，尝试学习童第周的探究方法，提升动手实践和合作探究能力。
态度责任：学习童第周勤奋刻苦、不畏困难、热爱祖国、甘于奉献的精神，树立“努力就能成功”的信念，增强对科学研究的兴趣和报国情怀。
【活动方案】
【新课导入】
同学们，你们知道“中国克隆之父”是谁吗？他小时候家境贫寒，却凭着一股不服输的劲头，克服重重困难，在生物学领域取得了震惊世界的成就；他放弃国外优越条件，毅然回国，用简陋的设备开创了我国实验胚胎学的新局面。他就是童第周。今天，就让我们一起走进他的故事，学习科学家的探究精神和崇高品质。
【聚焦】
活动一：梳理事迹，感知精神
1.小组合作，阅读文本，梳理童第周人生中的关键事件（童年学习、欧洲留学实验、回国研究、诞生“童鱼”），填写简单的时间轴；
2.结合事件，讨论：童第周身上有哪些值得我们学习的品质？（引导学生提炼勤奋、坚韧、爱国、创新等品质）；
3.分享交流：从“别人可以做到的事情，我经过努力，一定也可以做到！”这句话中，你感受到了什么？
活动二：探究实验，学习方法
1.自主阅读文本中童第周剥离蛙卵细胞外膜的实验内容，思考：这个实验的难度在哪里？导师和其他学者为什么束手无策？
2.小组讨论：童第周是如何解决这个难题的？他的思路有什么巧妙之处？（引导学生分析“用细针刺蛙卵使其松弛再剥离”的方法，体会科学探究中“观察—思考—创新”的流程）；
3.模拟实验：用气球模拟蛙卵，用细针（钝头）尝试“松弛—剥离”的操作，体验童第周实验时的细心和技巧，感受科学探究的严谨性。
活动三：解读成就，感悟价值
1.提问：童第周放弃国外优越条件回国，面对简陋的实验条件，为什么能取得了不起的研究成果？
2.结合文本，说说“童鱼”的诞生对我国生物学发展有什么意义？
3.全班交流：童第周的研究工作为我们今天的科学发展带来了哪些启示？我们能从他身上学到哪些科学探究的方法？
【拓展】
1.查阅资料：了解“童鱼”的具体培育过程，以及实验胚胎学在现代医学、农业中的应用（如克隆技术、试管婴儿等），下节课分享自己的发现；
2.实践任务：以“我身边的科学探究”为题，观察生活中的一个科学现象（如植物生长、水的变化等），尝试用童第周的探究思路，记录自己的观察和思考，完成简单的探究笔记；
3.情感升华：撰写一句向童第周致敬的话，表达自己对科学家的敬佩和努力学习的决心。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.童第周是我国实验胚胎学开创者之一，被称为“中国（ ）之父”。
2.童第周小时候，父亲用“（ ）”的故事勉励他勤奋学习。
3.欧洲留学期间，童第周成功完成了（ ）细胞外膜剥离实验，让外国教授和同学刮目相看。
4.1934年，童第周放弃国外优越条件，（ ）祖国，开展生物学研究。
5经过多年努力，中国的克隆鱼——（ ）终于诞生了。
二、能力提升选择：
1.童第周完成蛙卵细胞外膜剥离实验的关键是（ ）。
A.他有一双灵巧的手 B.用细针刺蛙卵使其松弛再剥离 C.导师的指导和帮助
2.童第周放弃国外优越条件回国的原因是（ ）。
A.国外生活不习惯 B.怀着一腔热血，想为祖国的生物学发展作贡献
C.国外实验条件不好
3.下列（ ）不是童第周的主要成就。
A.开创我国实验胚胎学 B.培育出“童鱼” C.发明克隆技术
4.童第周小时候的学习经历告诉我们（ ）。
A.家境贫寒就无法好好学习 B.只要勤奋努力，就能克服困难，取得成功
C.只有跟父亲读书才能成才
5.童第周的故事体现的精神不包括（ ）。
A.勤奋刻苦 B.畏难退缩 C.热爱祖国
参考答案
一、基础训练填空
1.克隆 2.滴水穿石 3.蛙卵 4.回到 5.童鱼
二、能力提升选择
1.B 2.B 3.C 4.B 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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