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第二单元《动物的一生》
2.6《茧中钻出了蚕蛾》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道蚕蛹会通过“羽化”发育成蚕蛾，了解蚕蛾的外部形态特征，掌握蚕蛾与蚕蛹的发育关联、蚕蛾与蝴蝶的异同，明确昆虫的共同特征（身体分头、胸、腹三部分，头有触角、胸有三对足），知晓蚕的繁殖行为及动物生长繁殖需要一定条件。
科学思维：能通过观察、对比、推测等方式，分析蚕蛾的发育来源，对比蚕蛾与蚕蛹、蝴蝶的形态差异，能根据昆虫特征判断常见小动物是否为昆虫，培养观察分析、对比归纳和逻辑推理的能力。
探究实践：能观察记录蚕蛾破茧而出、交尾、产卵等行为，能观察蚕蛾的外部形态并推测其与蚕蛹各部分的发育关联，能对比蚕蛾与蝴蝶的异同并完成记录单，能查阅资料了解鸡蛋孵化的条件，尝试开展鸡蛋孵化探究活动。
态度责任：持续保持对动物生长变化的探究兴趣，培养细心观察、坚持记录、规范探究的科学习惯，尊重动物的生长繁殖规律，了解动物生长繁殖的条件，树立爱护生命、认真负责的探究态度。
【活动方案】
【新课导入】
我们之前观察到蚕吐丝结茧，茧中的蚕蛹在安静地发生着变化。经过一段时间，蚕茧上会出现一个变薄的地方，不久就会有一只小动物从茧中钻出来——它就是蚕蛾。这只蚕蛾真的是由蚕蛹发育来的吗？它和我们常见的蝴蝶有什么相同和不同？被我们剪开茧壳的蚕蛹，还能变成蚕蛾吗？今天，我们就一起揭开这些疑问，探究蚕蛾的秘密。
【聚焦】
活动一：观察蚕蛾的羽化及相关行为
活动二：观察蚕蛾的形态及与蚕蛹的关联
活动三：对比蚕蛾与蝴蝶的异同
【拓展】
结合蚕的生长繁殖过程，明确动物的生长和繁殖都需要一定的条件；
分组查阅资料（书籍、网络、请教家长），了解鸡蛋孵化需要的环境条件（温度、湿度、通风、翻蛋等），记录关键信息；
尝试开展鸡蛋孵化探究活动，制定孵化计划，明确观察频率和记录内容，坚持观察并记录小鸡的生命过程（从鸡蛋到小鸡破壳、生长）；
4.交流分享自己的孵化计划和资料收集结果，互相提出改进建议。
【活动反馈】
基础训练填空：
1.蚕蛹发育成蚕蛾的过程，叫做（ ）。
2.蚕蛾的身体分为头、胸、（ ）三部分，胸部长有三对足。
3.身体分为头、胸、腹三部分，头部长有触角、胸部长有三对足的动物叫做（ ）。
4.蚕蛾破茧而出后，会通过（ ）、产卵等行为繁殖后代。
5.鸡蛋孵化需要适宜的温度、湿度和（ ）等条件。
二、能力提升选择：
1.蚕蛾是由下列（ ）发育而来的。
A.蚕卵 B.蚕蛹 C.幼蚕
2.下列不属于蚕蛾和蝴蝶相同点的是（ ）。
A.都由蛹发育而来 B.都有三对足 C.翅膀颜色都鲜艳
3.下列（ ）不属于昆虫。
A.蚂蚁 B.蜘蛛 C.蜻蜓
4.关于蚕蛾的行为，与繁殖后代无关的是（ ）。
A.交尾 B.产卵 C.飞行
5.下列关于鸡蛋孵化的说法，错误的是（ ）。
A.需要适宜的温度 B.不需要通风 C.需要定期翻蛋
参考答案
一、基础训练填空
1.羽化 2.腹 3.昆虫 4.交尾 5.通风
二、能力提升选择
1.B 2.C 3.B 4.C 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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