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第二单元《动物的一生》
2.7《昆虫的一生》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道蚕的一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，了解蚕的生命周期及各阶段的大致时长，掌握昆虫生命周期的共同特征，知晓不同昆虫的生命周期存在差异，了解环境对昆虫生长发育的影响及预防害虫滋生的方法。
科学思维：能通过整理记录、排列图片、计算时长，梳理蚕的生命周期，能对比不同昆虫的生命周期，分析其与蚕的异同，能结合昆虫生长特点，推理预防害虫滋生的有效方法，培养归纳总结、对比分析和逻辑推理的能力。
探究实践：能整理养蚕过程中的记录，按生长顺序排列蚕不同阶段的图片并呈现生命周期，能计算蚕一生及各阶段的大致时长，能收集资料了解菜粉蝶、蜻蜓等昆虫的生命周期，能撰写养蚕过程中最难忘的故事。
态度责任：回顾养蚕全过程，感受生命的神奇与不易，培养细心整理、认真记录、坚持探究的科学习惯，树立尊重生命、顺应自然规律的意识，能结合所学知识解决生活中预防害虫的实际问题，提升实践应用能力。
【活动方案】
【新课导入】
经过一段时间的精心饲养，我们见证了蚕从小小的卵孵化成蚁蚕，再到幼蚕、蚕蛹，最终羽化成蚕蛾，完成交配、产卵后慢慢死亡的全过程。蚕的一生如此奇妙，它经历了哪些阶段？和其他昆虫相比，它们的一生又有什么相同和不同之处？今天，我们就一起梳理昆虫的一生，解锁生命的成长密码。
【聚焦】
活动一：梳理蚕的生命周期
活动二：计算蚕一生及各阶段的时长
活动三：探究不同昆虫的生命周期
分组收集资料（书籍、网络、请教老师），重点了解菜粉蝶、蜻蜓两种昆虫的生命周期，填写“了解昆虫的一生”记录单，明确它们是否经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；2.对比菜粉蝶、蜻蜓与蚕的生命周期，梳理它们的相同点和不同点（相同点：均为昆虫，经历卵、幼虫、成虫阶段；不同点：部分昆虫无蛹期，各阶段时长不同等）；
3.小组内交流分享收集到的资料，补充其他昆虫的生命周期特点，拓宽对昆虫一生的认知。
【拓展】
回顾整个养蚕过程，梳理自己在饲养、观察中的难忘瞬间（如第一次看到蚕卵孵化、见证蚕蜕皮、观察蚕吐丝结茧等）；
撰写一篇短文，题目自拟，详细讲述养蚕过程中最难忘的故事，要求内容真实、语句通顺，体现自己的观察和感受；
3.小组内互相分享短文，交流养蚕过程中的收获与感悟，评选出优秀短文，在班级内展示。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.蚕的一生会经历卵、幼虫、蛹、（ ）四个阶段，这种生命循环现象叫做生命周期现象。
2.我们可以通过整理观察记录、排列图片，清晰呈现蚕的（ ）过程。
3.自然环境下，蚕一般在（ ）孵化，因此被称为春蚕。
4.菜粉蝶和蚕一样，一生也会经历卵、幼虫、蛹、（ ）四个阶段。
5.课后我们要撰写一篇短文，讲述养蚕过程中最（ ）的故事。
二、能力提升选择：
1.下列不属于蚕生命周期阶段的是（ ）。
A.蚁蚕 B.蝌蚪 C.蚕蛹
2.蚕的一生，经历时间最长的阶段是（ ）。
A.卵期 B.幼虫期 C.成虫期
3.下列昆虫中，生命周期与蚕最相似的是（ ）
A.蜻蜓 B.菜粉蝶 C.蚊子
4.自然环境下，蚕一般在春天孵化，主要原因是春天（ ）。
A.温度适宜 B.雨水充足 C.桑叶稀少
5.为了避免家中蚊子、苍蝇滋生，最有效的方法是（ ）。
A.喷洒杀虫剂 B.保持环境清洁，清除积水和食物残渣 C.关闭门窗
参考答案
一、基础训练填空
1.成虫 2.生命周期 3.春天 4.成虫 5.难忘
二、能力提升选择
1.B 2.B 3.B 4.A 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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