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第二单元《动物的一生》
2.8《动物的生命周期》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：知道除昆虫外，鸡、鱼、蛙、人类等动物也有自己的生命周期，了解鱼、蛙、鸡和人类的生命周期阶段，掌握不同种类动物生命周期的共同特征，知晓动物的生存需要一定条件，了解动物为适应环境而发生的形态和行为变化，树立保护动物的意识。
科学思维：能通过查阅资料、观察对比，梳理不同动物的生命周期，能分析归纳不同动物生命周期的共同特征，能结合动物的身体结构，推理其在生命过程中的作用，培养观察分析、对比归纳和逻辑推理的能力。
探究实践：能查阅资料了解鱼、蛙、鸡等动物的生命周期，能对比不同动物的生命周期并记录共同特征，能观察周围不同年龄的人，梳理人类的生命周期并推测未来变化，能制作科学小报，介绍动物的一生、生存需求及保护方法。
态度责任：感受动物生命周期的多样性和生命的神奇，培养细心观察、主动探究、认真记录的科学习惯，了解动物的生存需求，树立爱护动物、保护生态环境的责任意识，主动践行保护动物的行为。
【活动方案】
【新课导入】
我们已经探究了蚕、菜粉蝶、蜻蜓等昆虫的一生，知道它们都有自己的生命周期。除了昆虫，自然界中的鸡、鱼、青蛙，还有我们人类，也都会经历从出生到死亡的过程。这些不同种类的动物，它们的生命周期是怎样的？有没有共同的特征？今天，我们就一起走进更多动物的世界，探究动物的生命周期。
【聚焦】
活动一：探究不同动物的生命周期
分组查阅资料（书籍、网络、请教老师或家长），重点了解鱼、蛙、鸡三种动物的生命周期，梳理它们的生长发育阶段：鱼（卵→幼鱼→成鱼）、蛙（卵→蝌蚪→长出两条腿的蝌蚪→长出四条腿的蝌蚪→幼蛙→成蛙）、鸡（卵→小鸡→成鸡）
用文字或图画记录每种动物的生命周期阶段，明确各阶段的典型特征，补充到“不同种类动物生命周期的共同特征”记录单中；
3.小组内交流分享收集到的资料，互相补充完善，确保各动物的生命周期梳理准确。
活动二：对比不同动物的生命周期，寻找共同特征
活动三：探究人类的生命周期
【拓展】
1.了解动物适应环境的行为：冬季来临，大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠等，明确这些行为是动物为了生存和繁殖后代，适应环境变化的表现；2.分组制作科学小报，小报内容需包含：动物的一生（选取2-3种不同动物，介绍其生命周期）、动物的生存需求（食物、环境、温度等）、我们保护动物的方法（不伤害动物、保护动物栖息地、宣传保护知识等）；3.精心设计小报版面，做到图文并茂、内容准确，完成后在班级内展示交流，互相学习。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.鱼的生命周期是卵→（ ）→成鱼。
2.青蛙的幼体叫做（ ），它在水中生活，慢慢发育成幼蛙、成蛙。
3.不同种类动物的生命周期，都有一个共同特征：都经历从（ ）到死亡的过程。
4.在妈妈肚子里的时候，我们叫做（ ），这是人类生命周期的起始阶段之一。
5.为了适应冬季环境，蛇会进行（ ），大雁会南飞。
二、能力提升选择：
1.下列不属于青蛙生命周期阶段的是（ ）。
A.蝌蚪 B.幼蛙 C.蛹
2.鸡的生命周期起始阶段是（ ）。
A.小鸡 B.鸡蛋（卵） C.成鸡
3.下列关于不同动物生命周期的说法，正确的是（ ）。
A.所有动物的生命周期都有蛹期 B.所有动物都从卵开始发育
C.都经历出生、生长、繁殖、死亡
4.冬季兔子换毛的主要目的是（ ）。
A.美观 B.适应寒冷环境 C.方便运动
5.下列做法中，不属于保护动物的是（ ）。
A.保护动物的栖息地 B.伤害野生动物 C.宣传保护动物的知识
参考答案
一、基础训练填空
1.幼鱼 2.蝌蚪 3.出生 4.胎儿 5.冬眠
二、能力提升选择
1.C 2.B 3.C 4.B 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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