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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道德与法治
【核心素养】第7课《我的家庭贡献与责任》 分层练习
道德修养：
1. 理解每个家庭成员都有自己的责任，认同“家庭贡献不分大小”的理念，传承孝亲敬长、勤俭持家的传统美德。
2. 体会家人为家庭的默默付出，培养关爱家人、主动担当的道德情感，愿意主动为家庭做贡献。
3. 摒弃“衣来伸手、饭来张口”的依赖习惯，养成主动分担家庭事务、关心家人的良好品德。
责任意识：
1. 树立“家庭小主人”的意识，明确自己作为家庭一员的责任，知道小学生可以通过多种方式为家庭做贡献。
2. 掌握为家庭做贡献的具体方法，能主动承担力所能及的家务劳动和家庭事务，提升动手实践能力和责任担当能力。
3. 能坚持履行家庭责任，将课堂所学转化为长期的家庭行动，做到主动为家人分忧。
健全人格：
1. 学会换位思考，理解家人的辛劳，提升共情能力和合作能力，体会为家庭付出的快乐和成就感。
2. 勇于发现自己的能力，树立自信，主动反思自己的行为，改正依赖他人的习惯。
3. 培养积极向上的生活态度，养成坚持付出、勇于担当的良好品质，为成长为有担当的公民奠定基础。
一、快乐填空。（5题）
1. 每个家庭成员都有自己的（ ），无论年龄大小，都能为家庭做出贡献。
2. 我们作为家庭的一员，虽然年纪小，但也能成为家庭的（ ），主动为家庭做贡献。
3. 家庭贡献不分（ ），哪怕是帮家人倒杯水、整理玩具，也是对家庭的付出。
4. 自己的事情自己做，比如整理书包、打扫房间，就是在为家庭做（ ）。
5. 我们可以通过分担（ ）、关心家人、勤俭节约等方式，履行自己的家庭责任。
二、选择乐园。（5题）
1. 下面哪种行为不是为家庭做贡献？（ ）
A. 帮妈妈擦桌子、洗碗 B. 自己整理房间，不用家人帮忙 C. 任性哭闹，让家人哄着自己
2. 关于家庭贡献，下列说法正确的是（ ）
A. 只有大人才能为家庭做贡献，小学生不用做 B. 家庭贡献必须做大事，小事不算 C. 每个人都能为家庭做贡献，贡献不分大小
3. 爸爸每天上班赚钱，妈妈每天做家务，他们的行为体现了（ ）
A. 他们的责任 B. 他们的无奈 C. 他们不爱自己
4. 作为小学生，我们不能为家庭做的事是（ ）
A. 帮家人捶背、倒杯水 B. 独自承担所有家务 C. 提醒家人节约用水用电
5. 制定“家庭责任清单”的目的是（ ）
A. 应付老师的作业 B. 明确自己的家庭责任，坚持履行 C. 向家人炫耀自己很能干
三、明辨是非。(正确的画“√”,错误的画“×”)（5题）
1. 我们现在还小，只要好好学习，不用为家庭做任何贡献。（ ）
2. 帮家人倒杯水、整理书包，也是在为家庭做贡献。（ ）
3. 履行家庭责任，只要做一次就可以了，不用坚持。（ ）
4. 家庭里的每个人都有自己的责任，互相扶持才能让家庭更温暖。（ ）
5. 让家人帮自己做所有事，就是爱家人的表现。（ ）
四、开心连线。（1题）
帮妈妈扫地、擦桌子 自己的书包让妈妈整理 给下班的爸爸捶背、倒杯水 提醒家人关灯、节约用水 为家庭做贡献的行为 依赖家人、不为家庭做贡献的行为
五、智慧问答。（2题）
1. 结合生活实际，说说家庭里的每个成员都在为家庭做哪些贡献？（至少列举3个）
2. 作为小学生，我们可以做哪些具体的事来履行自己的家庭责任、为家庭做贡献？（至少列举4个）
六.材料分析题。（1题）
小红每天放学回家，总是自己整理书包和房间，不用妈妈帮忙；吃饭后，会主动帮妈妈擦桌子、摆碗筷；爸爸下班回家，她会给爸爸倒杯水、捶捶背；还会提醒家人关灯、节约用水。妈妈经常说：“小红长大了，真是我们家的小主人，为我们分担了很多，让我们少操了很多心。”
1. 小红做了哪些为家庭做贡献的事？请列举出来。
2. 结合小红的例子，说说我们为什么要为家庭做贡献？
3. 如果你是小红，你还会做哪些事来为家庭做贡献？
参考答案
基础巩固
一、快乐填空。
1. 责任 2. 小主人 3. 大小 4. 贡献 5. 家务
二、选择乐园。
1. C 2. C 3. A 4. B 5. B
综合提升
三、明辨是非。
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. ×
四、开心连线。
帮妈妈扫地、擦桌子——为家庭做贡献的行为
自己的书包让妈妈整理——依赖家人、不为家庭做贡献的行为
给下班的爸爸捶背、倒杯水——为家庭做贡献的行为
提醒家人关灯、节约用水——为家庭做贡献的行为
五、智慧问答。
1. 示例：① 爸爸每天上班赚钱，为家庭提供生活保障；② 妈妈每天做饭、打扫卫生，照顾家人的饮食起居；③ 爷爷每天浇花、整理阳台，美化家庭环境；④ 奶奶每天接送我上学、辅导我写作业，关心我的成长。（结合生活实际，合理即可，至少3个）
2. 示例：① 自己的事情自己做，比如整理书包、打扫房间、自己穿衣吃饭；② 主动分担家务，比如擦桌子、洗碗、扫地；③ 关心家人，比如给家人捶背、倒杯水、问候家人；④ 勤俭节约，提醒家人关灯、节约用水用电；⑤ 认真学习，不让家人为自己的学习操心。（合理即可，至少4个）
六、材料分析题。
1. 小红为家庭做的贡献有：
① 自己整理书包和房间，不用妈妈帮忙；
② 吃饭后，主动帮妈妈擦桌子、摆碗筷；
③ 给下班的爸爸倒杯水、捶捶背；
④ 提醒家人关灯、节约用水。
2. 示例：因为我们是家庭的一员，每个家庭成员都有自己的责任；为家庭做贡献，能减轻家人的负担，让家人更轻松；还能让我们体会到付出的快乐和成就感，让家庭变得更温暖、更幸福；同时，也能培养我们的责任意识和动手能力。（合理即可）
3. 示例：
① 每周帮妈妈洗一次碗；
② 自己整理衣柜，叠好衣服；
③ 帮奶奶择菜、洗菜；
④ 认真完成作业，不让家人催促；
⑤ 家里来客人时，主动打招呼、端水。（合理即可）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
7.我的家庭贡献与责任
（统编版）三年级
下
第三单元
导入新课：故事启迪
故事分享：《小獾的新家》
故事讲述小獾在爸爸妈妈建造新家时，虽然年纪小、力气也小，帮不上大忙，但它没有闲着，而是做着力所能及的小事：
给辛苦的爸爸递钉子、给忙碌的妈妈擦汗水，还给大家唱歌鼓劲。小獾用自己独特的方式，为新家贡献了温暖的力量。
故事回顾：小獾的贡献
递钉子
给正在建房子的爸爸递工具，做个贴心的小助手。
擦汗水
为辛苦工作的爸爸妈妈轻轻擦去额头上的汗水。
唱歌鼓劲
用清脆的歌声，为正在忙碌的家人加油打气！
学习目标
01
知道
家庭贡献的
多种形式
02
理解
每个家庭成员
都有自己的责任
03
学会
制定并坚持履行
自己的家庭责任
04
成为
有贡献、有担当的
家庭小主人！
课堂导航
01
发现站
家庭贡献我发现
02
责任站
我的责任我来定
03
坚持站
坚持责任我能行
04
行动站
爱心行动进行时
导入新课：唤醒认知
思考与讨论
小獾的行动
听完故事想一想：
小獾为建新家做了哪些力所能及的事？
价值与意义
建新家这件大事上，
小獾的贡献重要吗？为什么？
我的家庭贡献
除了爸爸妈妈，
我们能为家里做些什么呢？
活动一：家庭贡献我发现
小组讨论：你的家人都为家庭做了哪些贡献？请在小组内分享，并一起思考：家庭贡献仅仅是做家务和赚钱吗？
物质贡献
努力工作赚钱养家
购买家里需要的物品
体力贡献
打扫卫生整理房间
修理家具和家电
情感贡献
陪家人聊天解闷
难过时给予关心安慰
智力贡献
为家庭大事出谋划策
解决生活中的难题
发现站：家庭贡献的多种形式
01. 物质贡献
简单来说，就是为家庭提供生活所需的各种“物质保障”，让大家的生活无忧。
赚钱养家：爸爸妈妈努力工作，赚取工资，为家庭提供稳定的经济支持。
购买物品：为家人购买一日三餐、换季衣服及学习生活用品。
发现站：家庭贡献的多种形式
02. 体力贡献
指通过付出体力来维持家庭的正常运转，是家里不可或缺的“能量补给站”。
动手做家务
打扫卫生、做饭、洗衣、修理物件等。
用心照顾家人
陪弟妹玩耍、照顾老人。
发现站：家庭贡献的多种形式
03.情感贡献
指给予家人关心、陪伴和支持，让家庭充满爱与温暖，是家庭成员间情感的纽带。
陪伴聊天
耐心倾听家人说话，分享日常心事，做彼此忠实的听众。
关心安慰
家人难过时，主动安慰鼓励，做家人的依靠。
表达爱意
大胆说爱，拥抱家人，让爱看得见。
发现站：家庭贡献的多种形式
4. 智力贡献
用智慧为家庭出谋划策，解决问题，也是爱的一种表达方式。
出谋划策：为家庭旅行、周末活动提出有趣的建议，让生活更精彩。
解决问题：当家人遇到难题时，主动帮忙一起想办法。
传递知识：分享学校新知识，全家共同进步。
案例分析：幸福的一家
爸爸
努力工作提供保障；
周末化身“修理工”。
妈妈
巧手烹饪与打扫；
是家里的“情感太阳”。
爷爷
准时接送我上下学；
睡前讲故事教道理。
我
认真学习不操心；
主动承担小家务。
每个人都在为家庭贡献自己的一份力量，汇聚成大大的幸福！
发现站总结
家庭贡献是多样的，不仅仅是做家务。
物质贡献
赚钱养家，保障生活
体力贡献
分担家务，整洁舒适
情感贡献
陪伴家人，温暖关心
智力贡献
出谋划策，共同成长
我们每个人，无论年龄大小，都能为家庭贡献自己的一份力量！
责任站：如何制定我的责任清单？
具体的
不要笼统说“做家务”，
要具体到：“每天倒一次垃圾”
可行的
要是力所能及的，
而不是：“帮爸爸换灯泡”
有时间的
有明确执行时间，
比如：“每周日打扫房间”
责任站：责任清单分享会
小红的清单
1. 每天自己整理书包，把文具和课本分类放好。
2. 每周六给家里的绿植浇水，观察它们长高了没有。
3. 妈妈下班累的时候，给她捏捏肩、捶捶背。
小明的清单
1. 每天饭后帮忙擦桌子，把碗筷放到水槽里。
2. 自己的袜子和小内裤自己动手洗，保持整洁。
3. 每天晚上7点提醒爸爸按时吃降压药。
恭喜获得“责任小达人”徽章！
责任小达人
爱心小精灵说：
“恭喜大家制定了责任清单！从今天起，你们就是光荣的‘责任小达人’啦！希望大家说到做到，坚持履行责任！”
做自己的小主人 · 坚持就是胜利！
活动二：我的责任我来定
情境分析
图中小朋友主动扔垃圾，承担家庭清洁责任。这给你什么启发？快想一想！
老师的责任清单
晚饭后主动洗碗分担家务
周末打扫客厅保持整洁
每周给爸妈打电话关心
我的家庭责任清单
写下3条你愿意坚持的责任：
例：整理书包、浇花、摆碗筷...
我的家庭责任清单
每天自己整理书包和床铺
每周负责给家里的绿植浇水
爸妈累时，为他们捶捶背
（请在此处添加你的责任）
分享与承诺
谁愿意分享“责任清单”并承诺？
活动三：坚持责任我能行
情境模拟：遇到困难怎么办？
“我承诺每天自己整理房间，但坚持了两天就不想干了，感觉好累、好麻烦。这时候我该怎么办呢？”
小组讨论：克服困难有办法
★ 贴清单提醒自己
★ 和爸妈比赛互相监督
★ 完成一周奖励小贴纸
★ 把整理变成小游戏
老师有话说
坚持履行责任难免会想放弃，但只要下定决心，找到好方法，就一定能克服困难，成为有担当的好孩子！
课堂练习：我是家庭小法官
判断题 01
我帮妈妈洗菜，这是在为家庭做贡献。
A. 正确(√)
B. 错误
判断题 02
家庭责任是爸爸妈妈的事，和我没关系。
A. 正确
B. 错误(√)
情景选择题
当你承诺每天倒垃圾，但今天很累不想动时，你应该？
A. 算了，明天再倒
B. 让爸爸妈妈去倒
C. 坚持下去，这是责任(√)
坚持站：克服困难有办法
小组讨论：当遇到不想履行责任的时候，我们可以怎么做？
方法一：自我提醒
把责任清单贴在床头或书桌前，时刻提醒自己。
方法二：寻求帮助
请爸妈监督或和好友互相鼓励，一起加油。
方法三：自我奖励
完成一周责任后，给自己一个小奖励。
坚持站：坚持小妙招
妙招一：把责任变成习惯
每天在固定的时间做固定的事，久而久之就会成为习惯。
妙招二：把责任变成游戏
和家人比赛谁做得又快又好，让做家务变得有趣。
妙招三：记录自己的进步
用小本子记录履行责任的情况，看到坚持会更有动力。
恭喜获得“坚持小勇士”徽章！
坚持小勇士
坚持就是胜利，你真棒！
爱心小精灵说：“坚持就是胜利！恭喜大家学会了坚持的方法。现在，你们都是勇敢的‘坚持小勇士’！希望在以后的日子里，大家都能坚持到底，做最棒的自己！”
儿歌总结：《家庭小主人》
家庭贡献要记牢
小朋友，要记牢，
家庭贡献有不少。
物质体力和情感，
智力贡献也重要。
争做幸福小主人
我的责任我来定，
说到做到要坚持。
家庭主人就是我，
幸福生活共创造！
课堂小结
发现了
家庭贡献的多种形式，原来做贡献可以有这么多方式！
制定了
专属的家庭责任清单，把小小的承诺写下来，贴在房间里吧！
学会了
坚持履行责任的小方法，每天坚持一点点，我们能做的更好！
家庭就像一棵大树，每个成员都是重要的枝干。
只有我们每一个人都伸出双手，贡献一份力量，这棵大树才能越长越高，枝繁叶茂！
集体宣誓
请全体起立，举起右拳，跟我一起宣誓：
我是家庭小主人，贡献责任我担当
坚持承诺，说到做到，
让我的家更温暖！
行动站：家庭会议指南
01
确定主题
和家人一起商量，确定一个讨论的主题，比如“周末去哪里玩”。
02
轮流发言
每个人都有机会表达自己的想法，其他人要认真倾听，不要打断。
03
共同决定
尊重每个人的意见，最后大家一起投票或讨论，共同做出最终决定。
04
分工合作
达成决定后，家庭成员一起分工合作，把计划落实到位，体验当家做主的感觉！
课堂小结：情感升华，践行承诺
教师总结
家庭就像一棵大树，每个成员都是重要的枝干，只有我们共同努力，这棵树才能枝繁叶茂。
希望大家都能把今天的承诺付诸行动，做一个有贡献、有责任的家庭小主人！
集体宣誓
我是家庭小主人，
贡献责任我担当。
坚持承诺，说到做到，
让我的家更温暖！
课后延伸：爱心行动进行时
实践作业
按照自己制定的“家庭责任清单”，坚持履行一周，并请父母在清单上签字评价。
小贴士：记得每天打卡，养成好习惯哦！
分享作业
下周班会课，分享自己履行家庭责任的经历和感受，特别是遇到的困难和解决方法。
期待你分享最真实的感受！
拓展作业 · 家庭会议
尝试策划一次“家庭会议”，和家人一起讨论家庭中的一件小事，并提出建议，体验当家做主的感觉！
Thanks!
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第7课《我的家庭贡献与责任》教学设计
一、教学分析 本课是部编版《道德与法治》三年级下册第三单元“我是家庭一员”的重要课时，承接第6课《少让父母操心》的情感与行动基础，进一步深化“家庭小主人”的责任意识，聚焦“家庭贡献”的具体体现与“家庭责任”的践行落实。教材以生活化的场景、“活动园”“阅读角”“实践园”等板块为载体，引导学生认识到每个家庭成员都有自己的责任，无论年龄大小，都能为家庭做出贡献，打破“小孩子不能为家庭做什么”的错误认知，引导学生从身边小事做起，主动承担家庭责任，体会为家庭付出的快乐，培养家庭责任感、合作意识和动手实践能力，是落实“责任意识”“健全人格”核心素养的关键课时，贴合三年级学生的生活实际和认知特点，为学生成长为有担当的家庭一员、社会公民奠定基础。
二、学情分析 三年级学生已初步具备家庭生活体验，能够感受到家人的付出，在第6课的学习中，已明确要“少让父母操心”，具备了初步的孝亲意识，但对“家庭贡献”的理解较为片面，大多认为“只有大人才能为家庭做贡献”，忽视了自己作为家庭一员的责任，缺乏主动为家庭付出的意识和具体方法。同时，学生自我中心意识仍有残留，习惯接受家人的照顾，主动承担家务、关心家人的主动性不足，部分学生即使有付出意愿，也因缺乏具体指导而难以坚持。本课需结合PPT中的情境、案例和互动活动，通过直观体验、实践操作、小组合作等方式，帮助学生树立“我也是家庭小主人”的意识，明确自己能为家庭做的贡献，掌握承担家庭责任的具体方法，养成主动付出的良好习惯。
三、教学目标 （一）核心素养目标1. 政治认同：体会家庭的温暖与意义，认同“家庭成员各有责任、互相扶持”的家庭理念，传承中华优秀传统文化中“勤俭持家、互敬互爱”的家庭美德。2. 道德修养：树立“家庭小主人”的意识，体会为家庭付出的快乐，培养孝敬父母、关爱家人、勇于担当的道德情感，养成主动为家庭做贡献的良好品德。3. 法治观念：初步了解《中华人民共和国民法典》中关于家庭成员权利与义务的相关内涵，感知“承担家庭责任”是每个家庭成员的义务，树立责任意识。4. 健全人格：学会换位思考，理解家人的辛劳，提升共情能力和合作能力，培养积极向上的生活态度，养成坚持付出、勇于担当的良好品质。5. 责任意识：明确自己作为家庭一员的责任，主动承担力所能及的家务劳动和家庭事务，学会为家人分忧，提升动手实践能力和责任担当能力。（二）具体目标1. 知识与技能：知道每个家庭成员都有自己的责任，了解家庭贡献不分大小，掌握小学生为家庭做贡献的具体方法（家务劳动、关心家人、分担事务等），能结合自身实际，制定自己的家庭责任清单。2. 过程与方法：通过PPT情境展示、小组讨论、案例分析、实践操作、分享交流等活动，学会观察家庭生活，明确自己的家庭责任，能主动践行家庭贡献，提升动手能力和表达能力。3. 情感态度与价值观：体会家人为家庭的付出，感受为家庭做贡献的快乐，愿意主动关心家人、承担家庭责任，拒绝“衣来伸手、饭来张口”的依赖习惯，争做有担当的家庭小主人。
四、教学重难点 教学重点：引导学生认识到自己作为家庭一员的责任，明确家庭贡献不分大小，掌握小学生为家庭做贡献的具体方法，愿意主动为家庭付出。教学难点：帮助学生克服依赖心理，树立持续承担家庭责任的自觉意识，能将课堂所学转化为长期的家庭行动，真正做到主动为家庭做贡献、尽责任。
五、教学准备 教师准备：配套30页PPT（含家庭生活情境图片、家庭成员责任案例、互动练习题、实践活动指导、儿歌视频等）、希沃白板课件、“我的家庭责任清单”模板（每人一张）、家务劳动示范道具（抹布、扫帚、碗筷等）、“家庭贡献小明星”贴纸、计时器、小组讨论任务单。学生准备：提前观察自己的家人一天的家庭活动，记录家人为家庭做的1-2件事；准备自己能完成的简单家务劳动道具（如小抹布、小围裙等）；提前和家人交流，了解家人希望自己能做的家庭事务。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
（一）导入新课：情境唤醒，激发兴趣（5分钟）（PPT第1-5页） 1. PPT展示：播放温馨家庭生活短视频（3分钟，内容为不同家庭成员分工合作、为家庭付出的场景：爸爸做饭、妈妈打扫卫生、爷爷浇花、孩子整理自己的玩具），同步展示家庭分工图片，引导学生观察。2. 提问引导：“同学们，看完视频和图片，你们发现这个家庭里的每个人都在做什么？他们为什么要做这些事？你们的家庭里，家人都在为家庭做些什么呢？” 邀请3-4名学生分享自己观察到的家庭分工，教师结合学生回答，在PPT上补充展示。3. 导入课题：“同学们说得非常好，每个家庭成员都在为家庭默默付出，都有自己的责任。我们作为家庭的一员，虽然年纪小，但也能为家庭做贡献、尽责任。今天，我们就一起来学习第7课《我的家庭贡献与责任》，一起争做有担当的家庭小主人。” 板书课题，引导学生齐读课题2遍。 结合配套PPT的情境视频和图片，快速唤醒学生的家庭生活经验，让学生直观感受“每个家庭成员都有责任”，打破“只有大人能为家庭做贡献”的认知，引发情感共鸣，同时紧扣PPT导入环节，激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定情感和认知基础。
（二）讲授新课：探究体验，明确方法（30分钟） 活动一：家庭责任大发现——认识家庭成员的责任（8分钟） PPT展示：依次出示“家庭责任案例”：① 爸爸每天上班赚钱，为家庭提供生活保障；② 妈妈每天做饭、打扫卫生，照顾家人的饮食起居；③ 爷爷每天浇花、整理阳台，美化家庭环境；④ 奶奶每天接送孩子上学、辅导作业，关心孩子成长。 小组讨论：“请同学们结合PPT上的案例，在小组内讨论：每个家庭成员的责任是什么？他们的付出给家庭带来了什么？我们作为小学生，能为家庭做些什么？” 小组讨论4分钟，教师巡视指导，提醒学生结合自己的家庭实际发言，同步在PPT上展示讨论提示。 全班分享：邀请2-3个小组代表发言，教师结合学生回答，总结：“家庭里的每个人，无论年纪大小，都有自己的责任，爸爸赚钱、妈妈做家务、爷爷奶奶关心我们，他们的付出让我们的家庭更温暖、更幸福，我们小学生也有能力为家庭做贡献。”活动二：我的家庭贡献——发现自己的能力（10分钟） PPT展示：）出示“小学生家庭贡献案例”：① 整理自己的书包、房间，不用家人帮忙；② 帮妈妈擦桌子、洗碗，分担家务；③ 给下班回家的爸爸捶背、倒杯水，关心家人；④ 提醒家人关灯、节约用水，勤俭节约。 实践体验：请学生拿出自己准备的家务道具，现场示范1-2件自己能完成的家务（如擦桌子、整理文具），教师在PPT上展示操作步骤，适时点评、鼓励，强调“力所能及”的重要性。 分享交流：“请同学们结合自己的实际，分享一下：你已经为家庭做过哪些贡献？你还能为家庭做哪些贡献？” 邀请4-5名学生分享，教师为分享的学生贴上“家庭贡献小明星”贴纸，同步在PPT上展示学生分享的内容，引导学生认识到“贡献不分大小，哪怕是小事，也是对家庭的付出”。 情感升华：讲述教材“阅读角”的故事《我的家庭贡献》，提问：“故事里的小朋友为家庭做了哪些事？他为什么要做这些事？做完这些事，他的心情是怎样的？” 引导学生体会：为家庭做贡献，不仅能减轻家人的负担，还能让自己感受到快乐和成就感。活动三：我的家庭责任清单——明确行动方向（12分钟） 榜样示范：教师展示自己的“家庭责任清单”，结合PPT上的清单模板，讲解清单的填写方法，示例：① 每天整理自己的房间；② 每周帮妈妈洗2次碗；③ 每天给奶奶倒杯水；④ 提醒家人节约用水用电。 自主创作：发放“我的家庭责任清单”模板，请学生结合自己的实际，填写自己能做到的家庭责任（要求至少写4条），教师巡视指导，提醒学生填写的内容要具体、可行，不夸大、不敷衍，同步在PPT上展示优秀清单示例，供学生参考。 小组交流：小组内互相分享自己的“家庭责任清单”，互相提建议，修改完善自己的清单，教师巡视，引导学生互相学习、互相鼓励。4. 公开承诺：邀请几位学生上台分享自己的“家庭责任清单”，并做出公开承诺：“我承诺，从今天开始，认真履行自己的家庭责任，主动为家庭做贡献，争做家庭小主人！” 教师带领全班学生一起宣誓，强化责任意识。 活动一：结合PPT的案例展示和小组讨论，引导学生认识到每个家庭成员的责任，理解家人的付出，为后续认识自己的家庭责任、主动做贡献奠定认知基础，同时适配PPT的案例和讨论环节，让课堂活动与PPT同步，落实“健全人格”素养目标。活动二：通过PPT的案例示范、现场实践体验和分享交流，让学生明确自己能为家庭做的贡献，打破“小孩子不能做什么”的认知，提升动手实践能力，体会为家庭付出的快乐，贴合PPT的实践环节设计，突破教学重点，落实“责任意识”素养目标。活动三：通过PPT的清单模板示范、自主创作和公开承诺，将抽象的“家庭责任”转化为具体的行动清单，帮助学生明确行动方向，培养学生的责任意识和坚持付出的习惯，同时适配PPT的清单设计和承诺环节，让学生将课堂所学转化为具体行动，进一步突破教学重点。
（三）课堂练习：趣味巩固，深化认知（3分钟） 1. PPT展示：开展希沃互动游戏“家庭贡献大分类”，呈现选择题和判断题，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，同步展示游戏规则：（1）选择题：下面哪种行为不是为家庭做贡献？（ ）A. 自己整理书包 B. 让妈妈帮自己洗袜子 C. 帮爸爸捶背（答案：B）（2）判断题：① 家庭贡献只有大人才能做，小学生不用做。（×）② 哪怕是帮家人倒杯水、整理玩具，也是为家庭做贡献。（√）③ 履行家庭责任，只要做一次就可以了，不用坚持。（×）2. 学生互动：邀请学生上台操作互动游戏，其他学生在座位上举手回答，教师结合PPT上的答案，及时点评、讲解，强化学生对“家庭贡献”和“家庭责任”的理解，同步在PPT上展示错题解析。 结合配套PPT的互动游戏环节，采用趣味答题的方式，及时反馈学生的学习效果，让学生在轻松的氛围中巩固知识，纠正错误认知，深化对“家庭贡献不分大小”“坚持履行家庭责任”的理解，同时适配PPT的练习设计，提升课堂趣味性和学生参与度。
（四）课堂小结：情感升华，践行承诺（2分钟） 1. 教师总结：“亲爱的同学们，今天我们一起认识了家庭成员的责任，发现了自己能为家庭做的贡献，还制定了自己的家庭责任清单。家庭是我们温暖的港湾，每个家庭成员都要尽自己的责任，互相扶持、互相关爱。希望同学们从今天开始，按照自己的责任清单，主动为家庭做贡献，坚持履行自己的家庭责任，不做‘衣来伸手、饭来张口’的小皇帝、小公主，争做有担当、懂感恩的家庭小主人。”2. 儿歌巩固：（PPT第27页播放儿歌视频）带领学生一起朗读家庭责任儿歌：“我是家庭小主人，责任牢记在心中。自己的事自己做，家务劳动帮着做。关心家人献爱心，家庭贡献我能行！” 强化学生的责任意识。 结合PPT的总结内容和儿歌视频，升华课堂情感，帮助学生回顾本节课的核心内容，强化“家庭小主人”的责任意识，引导学生将课堂所学转化为践行家庭责任的自觉行动，同时适配PPT的小结环节，让课堂结尾更生动、更有感染力，深化教学效果。
（五）板书设计 7. 我的家庭贡献与责任家庭责任每个成员都有责任（爸爸：赚钱 妈妈：家务 爷爷奶奶：关心 我：力所能及）我的贡献（不分大小）： 自己的事自己做（整理书包、房间） 分担家务（擦桌子、洗碗） 关心家人（捶背、倒水） 勤俭节约（关灯、节水）核心：争做有担当的家庭小主人 简洁明了、重点突出，与PPT的板书设计完全一致，帮助学生快速梳理课堂核心知识，强化对“家庭责任”和“家庭贡献”的记忆，便于课后回顾和践行，同时贴合三年级学生的认知特点，直观易懂。
（六）作业布置 1. 实践作业：按照自己填写的“家庭责任清单”，每天完成1-2件家庭责任，坚持一周，让父母在清单上签字确认，记录自己的付出和感受。2. 分享作业：下周课堂上，分享自己一周来履行家庭责任的经历，说说自己的感受和家人的反应，展示自己的“家庭责任清单”。3. 拓展作业：和家人一起召开“家庭责任分享会”，了解家人的家庭责任，和家人约定，一起履行家庭责任，共同为家庭做贡献，拍摄一张自己履行家庭责任的照片，下次课堂分享。 衔接课堂与生活，与PPT的作业布置完全配套，将课堂所学转化为长期的家庭行动，巩固教学效果，培养学生持续履行家庭责任的习惯，同时通过拓展作业，实现家校协同教育，让家人参与其中，进一步强化学生的家庭责任意识。
教学反思 成功之处：本节课紧密结合情境展示、实践体验、互动游戏等环节贴合三年级学生特点，有效激发了学生的参与度；“家庭责任清单”的设计的可操作性强，能帮助学生明确行动方向，将抽象的责任转化为具体行动；实践体验环节让学生亲自动手，深刻体会到为家庭做贡献的快乐，有效突破了教学重点，落实了核心素养目标；PPT的直观展示，让课堂内容更生动、更易懂，帮助学生快速理解知识点。不足之处：在小组讨论环节，部分内向学生的参与度仍有待提高，表达不够主动；对学生履行家庭责任的后续跟踪和评价机制不够完善，难以确保学生能长期坚持；实践体验环节的时间分配可进一步优化，给学生更多展示和实践的时间；PPT部分互动环节的设计可更贴合低年级学生特点，增加趣味性。改进方向：未来教学中，可结合PPT的互动设计，增加更多贴合低年级学生的趣味活动，引导内向学生主动参与；完善“家庭责任打卡”机制，联合家长做好后续跟踪评价，形成家校合力；优化课堂时间分配，给学生更多实践和分享的机会；结合学生的实际情况，调整“家庭责任清单”的难度，确保每位学生都能完成，增强学生的成就感；进一步优化PPT与课堂活动的衔接，让PPT更好地服务于教学。
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