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2025学年第二学期小学语文四年级期中阶段性素养评价材料
C.什么东西响了一出，它立刻繁戒起米：看沿前，看看后，贴咕地警告鸡雏要马上
集合到它身边来。
【书写展示】(8分)
2026.0+
D.给洋娃娃做农服的布料真多呀：丝到啦，棉布啦，麻布啦…
1.注意书写字迹端正，卷面整洁。(5分)
8。下列诗句不是描写田圆风光的是()(2分)
之请将下面的句子抄写在横线上、注意字的间距，做到行款整齐。(3分)
A乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。B.雨里鸡鸣一两家，竹误村路板桥斜。
生活中并不峡少美，而是缺少发现美的眼睛。
C.梅子金黄杏子肥，麥花雪白菜花稀。D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
9.下列描写动物的句子中，所表达的情感与其他三项不同的是()(2分)
A.这不安分的小捣蛋，撒欢时搅得技叶沙沙响，给宁静森林添了几分灵动。
【积累与运用】（30分)
B.这只小调皮鬼，总爱追着自己的尾巴跑，太有趣了。
敬
3读句子，完成语填空。(8分)
C.这小家伙明起草来专注极了，真是贪吃鬼。
清晨的薄雾还带着几分seng long(
）,我们就坐上大巴车开启“寻美”
D.这小猫总将我的鞋子到处丢，讨厌极了！
研学之旅。车图外，he xie（
)的乡村风景徐徐展开：路边的teng lud
10.综合活动小组准备合作编一本小诗集，下列说法不正确的一项是(）(2分)
)顺若商笆往上爬，shangwu（
)的阳光穿过叶隙，在地上洒下
A,我们可以从诗人、内容、形式等角度给诗欧分类。
细碎的光斑。我忽然发现，田顷上的小青蛙动作1nié（
),正用rul11
B.我们可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。
)的目光搜寻軎虫，那专注的模样活像个天生的猎手：远处的山林里，山
雀1 ing kong(
)飞起，抖落了松针上的展露，mido hul(
)着林
C.我们把诗欧摘抄准确就行了，不用写作者和出处。
间最灵动的诗歌。
D.诗歌收集的渠道有很多，我们可通过阅读书籍、网络搜索等方式收集。
4。下列选项中读音和字形完全正确的一项是〔)(2分)
11,根据提示将内容补充完整。(8分)
A倘徉(chdn)
绮丽(qt)
慰菇
依山傍水
古诗词里的童真齑趣跃然纸上。杨万里笔下，天真的孩齑留下“儿ǚ急走追黄蟒，
B.婴晒(p心)
繁行(yan)
警戒
一丝不苟
”的心味画面：辛弃疾词中，调皮可爱的小儿“
C.待候（shl)
膝盖(q1)
新绝
大模(m心)大样
的举动，最卷人喜爱。
D.胆法(Qi)
亡赖(mdng)
臂如
引吭(kng)大叫
诗欧是心灵最美的回响。漫步江跸的杜甫沉醉于烂漫春光，“桃花一簇开无
5。下列句子中加点词语“风雨”的意思与其他三项都不同的一项是()(2分)
主，
”道尽独步寻花时的悠然惬意：俯眦世问，罗隐目储蜂儿奔忙，
A成长路上的风雨再大，我们也要勇敢向前走。
“采得百花成蛮后，
”饱含对辛勤者的深梢礼赞：细品《绿》，体
B.一场突如其来的风雨，打乱了我们的出行计划。
会诗人那独特的感受：所有的绿
起来，挤在一起，叠在一起，静睁地
C.几十年来，老屋在风雨的假蚀下，已经摇摇欲坠了。
在一起。正如华兹华斯所言：“诗是强烈感情的
一，它源于宁静
D.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
中回忆起来的
6。下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是(）(2分)
【阅读与鉴赏】（32分)
A姐姐使用电脑时，总喜欢把文档保存在桌面上，她说这样方便查看。
B.妈妈潜水在班级群中，总喜欢发表自己的看法。
(一)联读《猫》
C别人一贼他就立马答应，真是应声虫。
猫的性格实在有些古怪。
D.他平时是一毛不拔的铁公鸡，但为灾区捐款时却非常大方。
说它老实吧，它的确有时候很平。它会找个暖和的地方、成天睡大觉，无忧无 ，
7.下列句子中，冒号的用法与其他三项不同的是(）(2分)
什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，北会出走一天一夜，任纶谁冬么呼唤，它
A.多少种绿的颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。
也不背回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不态么会一天一夜不四家呢？（)，它
B.我想：看书不注意用眼卫生的话，近视了就麻烦啦1
听到老鼠的一底儿响动，又是多么尽职。它屏息液视，一连就是几个钟头，（)
四年城语文(2n26,04)第1页共6瓦
四平级话文(202601)第2夏共6页

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